部編版語文八年級(jí)上冊(cè)寫作-說明事物要抓住特征-課件

寫作

說明事物要抓住特征寫作說明事物要抓住特征結(jié)合課文學(xué)習(xí)、掌握常用的說明方法，懂得說明事物要抓住特征的道理。利用寫作實(shí)踐，學(xué)習(xí)把握事物特征的方法，合理安排說明內(nèi)容和說明順序。養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤于思考的習(xí)慣，正確使用各種說明方法，努力提高寫作說明文的水平。目標(biāo)導(dǎo)航結(jié)合課文學(xué)習(xí)、掌握常用的說明方法，懂得說明事物要抓住特征的道說明事物要抓住特征善于觀察和比較既要注意事物的總體面貌，也要觀察其局部將說明對(duì)象與類似的事物進(jìn)行比較，同中求異除了突出每個(gè)事物的獨(dú)特之處，還要注意表現(xiàn)一類事物的共同特點(diǎn)，異中求同巧妙構(gòu)思展特征安排好說明順序：根據(jù)說明事物特征的不同要求，采用不同的說明順序確定說明的主次和詳略巧用說明方法：合理有效地使用說明方法，使被說明事物的特征體現(xiàn)得更加突出注意說明文與記敘文寫法的異同區(qū)分說明方法與記敘文中某些類似的寫法，如摹狀貌與描寫，打比方與比喻修辭形式相似，目的不一樣即該事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)特之處事物大都有主體部分或關(guān)鍵部分，而這往往最能體現(xiàn)它的特征。能體現(xiàn)特征的內(nèi)容要詳寫，無關(guān)的要略寫。記敘文旨在展現(xiàn)事物的“神”，帶有作者的主觀色彩；說明文雖然有的也帶有文學(xué)色彩，但目的在于準(zhǔn)確、具體、客觀地展現(xiàn)事物的特征。寫作指導(dǎo)說明事物要抓住特征善于觀察和比較既要注意事物的總體面貌，也要【一】利用下面的材料（材料見教材P119），抓住坎兒井的一兩個(gè)特征，整理出一篇說明文。題目自擬，不少于300字。思維導(dǎo)圖角度一坎兒井的來歷按照時(shí)間順序，介紹坎兒井的起源、使用和未來角度二角度三角度四坎兒井的效益重點(diǎn)說明坎兒井如何實(shí)現(xiàn)灌溉目的，突出其效益巨大的特征文題展示【一】利用下面的材料（材料見教材P119），抓住坎兒坎兒井起源之謎長(zhǎng)久以來，人們對(duì)坎兒井究竟從何而來莫衷一是，比較流行的說法有三種：“井渠說”。該說法認(rèn)為坎兒井源自漢代，代表人物為清末學(xué)者王國(guó)維。在其所著的《西域井渠考》中，王國(guó)維認(rèn)為是“漢武帝劉徹令兵士引洛水到大荔縣北商顏山，因渠岸常坍塌，遂鑿豎井在地下引水，即‘大亮點(diǎn)批注例文展示坎兒井起源之謎長(zhǎng)久以來，人們對(duì)坎兒井究竟從何而來莫衷井六通渠’（書中論證依據(jù)為《史記·河渠書》的有關(guān)記載）”的引水方法傳到新疆后才有了坎兒井?！拔鱽碚f”。依古代波斯（今伊朗）是擁有坎兒井最多的國(guó)家（使用歷史已超過2000年）推斷，坎兒井是隨著“絲綢之路”到了中國(guó)新疆。不過，伊朗的坎兒井叫“昆那特”，與中國(guó)新疆、巴基斯坦、阿富汗所稱的“坎兒孜”不同。由于名稱的差異，人們對(duì)“西來說”存在疑慮。井六通渠’（書中論證依據(jù)為《史記·河渠書》的有關(guān)記載）”的引“本地說”。在現(xiàn)存的坎兒井中，吐魯番市恰特喀勒鄉(xiāng)莊子村的吐爾坎兒孜，通水時(shí)間為1520年，距今已有約500年的歷史。因此，坎兒井很可能是新疆吐魯番地區(qū)的原產(chǎn)物。主體部分采用原材料內(nèi)容，緊承上文，依次說明三種比較流行的起源說，敘述清晰，材料翔實(shí)。“本地說”。在現(xiàn)存的坎兒井中，吐魯番市恰特喀勒鄉(xiāng)莊子暫不論坎兒井究竟起源于何時(shí)何地，可以肯定的是，它是干旱、高溫的山地、盆地的古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造。有了坎兒井，他們才有了生存的基礎(chǔ)。指出坎兒井是古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造，總結(jié)全文。名師總評(píng)：這篇文章以原文材料中介紹坎兒井的起源為主要內(nèi)容，增添了部分信息。開篇概括全文的主要內(nèi)容，總領(lǐng)全文；主體部分保留原文的說明順序，豐富了相關(guān)內(nèi)容。這樣介紹使說明更具體、翔實(shí)。暫不論坎兒井究竟起源于何時(shí)何地，可以肯定的是，它是干【二】在我們的生活中，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨(dú)特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。寫一篇說明文，向大家介紹某一建筑。題目自擬。不少于500字?！径吭谖覀兊纳钪?，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨(dú)介紹某一建筑1.確定說明對(duì)象，抓住特征（位置、外觀、用途）2.安排說明順序，有條理地介紹特征3.巧用說明方法，具體形象生動(dòng)地展現(xiàn)特征思維導(dǎo)圖介紹某一建筑1.確定說明對(duì)象，抓住特征（位置、外觀、用途）2我們的新宿舍樓盼望已久的新學(xué)期終于到來了，真是激動(dòng)、興奮呀！因?yàn)槲覀円獜呐f宿舍搬到新宿舍了！搬進(jìn)新宿舍就值得這么高興嗎？當(dāng)然啦，因?yàn)槲覀儚钠椒堪徇M(jìn)了新建的宿舍大樓，你說，我能不高興嗎？亮點(diǎn)批注開頭先表達(dá)心情，吸引讀者的閱讀興趣。例文展示我們的新宿舍樓盼望已久的新學(xué)期終于到來了，真是激動(dòng)、閑話少說，讓我先帶領(lǐng)大家去參觀一下我們的新宿舍大樓。穿過教學(xué)區(qū)和食堂，正對(duì)著的就是新宿舍大樓。宿舍樓一共六層，高高地矗立在學(xué)校的北面。踏上七級(jí)臺(tái)階，便走進(jìn)了宿舍樓大廳。寬闊的大廳既是走廊，也是發(fā)布各類通知的地方。正面樓梯上方，張貼著八個(gè)大字——“明之尚美，馨德亦緣”，提醒我們尚美、聚德，采用參觀介紹的方式進(jìn)行說明，總領(lǐng)全文，形式新穎。交代新宿舍樓的位置，讓讀者有方位感，能更好地了解大樓。閑話少說，讓我先帶領(lǐng)大家去參觀一下我們的新宿舍大樓。注重習(xí)慣的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提升。東邊是舍管員老師的屋子，幾位年齡較大的老師退休不退志，義務(wù)為我們服務(wù)。西邊墻壁上懸掛著功能欄，上面張貼著衛(wèi)生檢查通報(bào)、尋物啟事等。樓梯東西兩邊各有一條走廊，沿著走廊便可以走到自己的宿舍。按照空間方位順序介紹大廳，說明過程有條有理。注重習(xí)慣的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提升。東邊是舍管員老師的屋子，幾位每間宿舍兩邊各有一個(gè)小門，一間是衛(wèi)生間，一間是臥室，里面的設(shè)施一應(yīng)俱全。地面上鋪著帶花紋的瓷磚地板，亮堂而不滑。室內(nèi)一共四張床，都是上下鋪。每個(gè)床鋪上面有懸掛蚊帳的鐵架，中間有放書的書檔，下面有盛東西的小櫥。小櫥旁還有放鞋子、臉盆的架子。床的設(shè)計(jì)很合理，可見設(shè)計(jì)者考慮得很周全。墻面光滑細(xì)膩，潔白如雪?？拷蓓?shù)牡胤?，還安裝了一個(gè)空調(diào)，雖然空調(diào)還沒有開啟，但我好像已經(jīng)感覺到絲絲涼風(fēng)撲面而來。詳細(xì)介紹宿舍的布局和設(shè)施，重點(diǎn)突出。每間宿舍兩邊各有一個(gè)小門，一間是衛(wèi)生間，一間是臥室，以前我們住的宿舍可不是這樣。那時(shí)我們住的是低矮的平房，屋內(nèi)光線昏暗，地面潮濕，墻壁灰暗、脫落，窗戶的縫隙在夏天還會(huì)滲進(jìn)惱人的雨，在冬天吹進(jìn)寒冷的風(fēng)。30多人擠在一間大教室一樣的宿舍里，就好像是民工的大通鋪。一早一晚，人頭攢動(dòng)，擁擠不堪，連洗臉、刷牙都成問題，有的同學(xué)有時(shí)甚至干脆免去了洗臉這個(gè)程序。把新宿舍和舊宿舍進(jìn)行對(duì)比，在比較中突出新宿舍舒適的特點(diǎn)。以前我們住的宿舍可不是這樣。那時(shí)我們住的是低矮的平房新宿舍的房間南面還有一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)光可以毫無保留地照射進(jìn)來，很是愜意。忘了告訴你，我數(shù)了一下，每層樓有12間宿舍。樓道的東面，還有一間大水房，專供學(xué)生洗漱之用，以后洗臉?biāo)⒀溃僖膊挥枚酥枳拥教幾吡?。怎么樣，我的新宿舍樓還可以吧？有空的話，歡迎你到我們的宿舍來做客。記住，是303宿舍喲。用問句的形式表達(dá)自己對(duì)新宿舍樓的滿意，引起讀者共鳴。發(fā)出邀請(qǐng)，讀來親切，收束自然。新宿舍的房間南面還有一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)光可以毫無保留地照這篇說明文按照參觀的順序，清晰、有條理地介紹了即將搬進(jìn)的新宿舍大樓的布局和每間宿舍的基本情況。全文綜合運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法，詳略得當(dāng)?shù)貙?duì)新宿舍樓進(jìn)行了細(xì)致、生動(dòng)地說明，讓讀者對(duì)這座新宿舍樓有了直觀而深刻的印象。名師總評(píng)：這篇說明文按照參觀的順序，清晰、有條理地介紹了即將搬【三】我們每天都會(huì)接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機(jī)、手機(jī)、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對(duì)象，查閱相關(guān)資料，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于500字。【三】我們每天都會(huì)接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電介紹某一物品說明對(duì)象電話手表毛巾眼鏡手機(jī)自行車說明順序時(shí)間空間邏輯說明方法列數(shù)字打比方作比較摹狀貌舉例子引用分類別下定義思維導(dǎo)圖介紹某一物品說明對(duì)象電話手表毛巾眼鏡手機(jī)自行車說明順序時(shí)間空我的生活少不了它近期，我看到一則挺有趣的謎語：“稀奇真稀奇，鼻子當(dāng)馬騎，直到去睡覺，彼此才分離?！边@是什么呢？聰明的你肯定猜到了，這就是眼鏡。隨著近視人數(shù)的增多，越來越多的人戴上了近視眼鏡。我在小學(xué)六年級(jí)就加入了近視一族，戴上了近視眼鏡。亮點(diǎn)批注運(yùn)用謎語引出說明對(duì)象，激起讀者的閱讀興趣。例文展示我的生活少不了它近期，我看到一則挺有趣的謎語：“稀奇據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)城市小學(xué)、初中、高中學(xué)生近視患病率分別約為50%、60%和70%。近視的原因主要有兩種：一是先天性遺傳，一是后天不注意用眼衛(wèi)生。現(xiàn)在很多同學(xué)過度地使用電子產(chǎn)品，比如手機(jī)、電視、電腦等，這是造成近視的主要原因。采用分類別和列數(shù)字的說明方法，說明了近視的人數(shù)之多和造成近視的主要原因。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)城市小學(xué)、初中、高中學(xué)生近視患病率近視眼鏡分為普通近視眼鏡和隱形近視眼鏡。隱形近視眼鏡雖然更為美觀，但平時(shí)護(hù)理要求更高，操作更麻煩，所以我戴的是普通近視眼鏡。普通近視眼鏡由鏡框和鏡片組成。民國(guó)時(shí)期的眼鏡，大多是兩個(gè)圓鏡框和兩根掛在耳朵上的架子，而現(xiàn)在的眼鏡框架各式各樣，有長(zhǎng)方形的、橢圓形的、圓形的。在顏色上更是五彩繽紛，有紅色、黑色、金色、無色等。我選擇的是粉紅色加一些卡通圖案的長(zhǎng)方形鏡框。介紹近視眼鏡的分類。介紹近視眼鏡鏡框的形狀和顏色。近視眼鏡分為普通近視眼鏡和隱形近視眼鏡。隱形近視眼鏡近視眼鏡的鏡片是凹透鏡。近視眼主要是由于晶狀體的變形，導(dǎo)致光線過早地聚焦在了視網(wǎng)膜的前面。凹透鏡成正立、縮小的虛像，它能使像距變長(zhǎng)，使物像恰好落在視網(wǎng)膜上，這樣就能達(dá)到矯正的目的。凹透鏡焦距的大小，決定了近視眼鏡的度數(shù)。近視眼鏡的鏡片會(huì)因個(gè)人近視度數(shù)的高低而隨之改變。介紹近視眼的成因和近視眼鏡的矯正原理。近視眼鏡的鏡片是凹透鏡。近視眼主要是由于晶狀體的變形戴近視眼鏡雖然能夠讓我們看清事物，但也會(huì)帶來很多不便。比如長(zhǎng)時(shí)間戴眼鏡后，鼻梁上會(huì)留有兩個(gè)印記，眼睛的外形也會(huì)隨之發(fā)生變化。在冬天時(shí)，熱氣騰騰的水蒸氣是最麻煩的，水蒸氣會(huì)在眼鏡表面液化，讓我們什么也看不清。近視眼鏡，讓我歡喜讓我憂。有了它之后，我的生活少不了它。使用舉例子的說明方法，寫出戴眼鏡的煩惱。結(jié)尾議論抒情，再次點(diǎn)題。戴近視眼鏡雖然能夠讓我們看清事物，但也會(huì)帶來很多不便作為一個(gè)戴眼鏡的學(xué)生，作者通過自己離不開眼鏡這一點(diǎn)，抓住近視眼鏡的特征，按照邏輯順序介紹了近視眼鏡的構(gòu)造以及矯正視力的原理，同時(shí)闡述了佩戴眼鏡的煩惱。作者觀察細(xì)致，運(yùn)用了列數(shù)字、分類別、作比較、舉例子等說明方法，說明自然生動(dòng)，重點(diǎn)突出，極易引起眼鏡佩戴者的共鳴。名師總評(píng)：作為一個(gè)戴眼鏡的學(xué)生，作者通過自己離不開眼鏡這一點(diǎn)，（寧波中考）按要求寫作。學(xué)校文學(xué)社要出一期“話說家鄉(xiāng)”?？?，設(shè)置了“家鄉(xiāng)風(fēng)味”“家鄉(xiāng)風(fēng)光”“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”“家鄉(xiāng)風(fēng)尚”四個(gè)欄目（見下表）。請(qǐng)你寫一篇文章投稿。中考真題（寧波中考）按要求寫作。學(xué)校文學(xué)社要出一期“話說家鄉(xiāng)【要求】①任選一個(gè)角度，可記敘，可議論，可說明……②自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于500字；③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！疽蟆竣偃芜x一個(gè)角度，可記敘，可議論，可說明……②【真題解讀】本題為新穎別致的話題作文，命題采用給文學(xué)社投稿的方式，更容易讓人接受。話題重點(diǎn)考查對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解，提供了四個(gè)寫作角度，即“家鄉(xiāng)風(fēng)味”“家鄉(xiāng)風(fēng)光”“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”“家鄉(xiāng)風(fēng)尚”，貼近生活，讓人有話可說。四個(gè)角度中，風(fēng)味重飲食文化，風(fēng)光重景觀文化，風(fēng)俗重民俗文化，風(fēng)尚重道德文化，各有側(cè)重。很明顯，命題者是從關(guān)注生活的角度出發(fā)，要求將目光投射到自己熟悉的家鄉(xiāng)，以獨(dú)特的視角去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、傳遞美，在寫作中滲透對(duì)家鄉(xiāng)文化的自信心、對(duì)文化傳承的責(zé)任感。這與中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的人文底蘊(yùn)等方面相契合。【真題解讀】本題為新穎別致的話題作文，命題采用給文學(xué)根據(jù)命題提示，此作文題可有如下寫作思路：家鄉(xiāng)風(fēng)味。展現(xiàn)家鄉(xiāng)飲食習(xí)慣，推介寧波湯圓、紅膏咸蟹等，讓讀者了解寧波美食。家鄉(xiāng)風(fēng)光。展現(xiàn)家鄉(xiāng)的四明山、東錢湖等，以旖旎的風(fēng)光，展現(xiàn)寧波自然之美，吸引讀者。家鄉(xiāng)風(fēng)俗。展現(xiàn)寧波鬧元宵、過端午等風(fēng)俗，向讀者展現(xiàn)一個(gè)不一樣的寧波。家鄉(xiāng)風(fēng)尚。選取家鄉(xiāng)中的流行風(fēng)尚，如全民健身、垃圾分類等，突出家鄉(xiāng)的新變化。根據(jù)命題提示，此作文題可有如下寫作思路：最是家鄉(xiāng)“咸味道”我的家在寧波，寧波人的餐桌上常常有幾種“咸下飯”。我記憶中家鄉(xiāng)的味道是咸的，是咸鴨蛋的滿口油黃，是咸菜的清爽，是咸魚咸肉的咸香，是咸烤筍的入味，更是那赫赫有名的紅膏咸蟹的“好下飯”。寧波人對(duì)于“咸下飯”的喜歡，絲毫不亞于四川人對(duì)辣的喜歡。咸，是家鄉(xiāng)的味道，是親情的味道，更是我夢(mèng)里揮不去、割不斷的故鄉(xiāng)情思。滿分作文最是家鄉(xiāng)“咸味道”滿分作文說到咸，紅膏咸蟹的味道最讓人垂涎三尺。小時(shí)候，每逢過春節(jié)吃年夜飯，奶奶都會(huì)忙活一下午，做出一大桌子的好菜，擺在正中間的就是紅膏咸蟹。一只撬開殼的蟹，那殼中晶瑩的蟹肉好似一顆果凍，一大塊紅色蟹膏點(diǎn)綴其中，蟹身被切成八小塊。站在桌邊，一股醉人的蟹香撲入鼻腔。我趁奶奶不注意，偷偷拿了一個(gè)小蟹腳，咬一口，真是太鮮了，那味道我到現(xiàn)在還記得。奶奶告訴我，紅膏咸蟹是我們寧波人最愛吃的一道菜。它是下飯的好菜，吃一口咸蟹，再和著一大口米飯咽下去，一碗米飯很快就下肚了。說到咸，紅膏咸蟹的味道最讓人垂涎三尺。小時(shí)候，每逢過我的家鄉(xiāng)是竹鄉(xiāng)，每年春季毛筍上市時(shí)就是爺爺大顯身手的時(shí)候了。爺爺烤筍很有一手，他曾經(jīng)對(duì)我說，烤咸筍需要的是火候和時(shí)間，兩樣缺一不可，關(guān)鍵是時(shí)間，需要用文火烤上一天一夜，等到鍋里的筍變成黃褐色才行?？竞煤?，等鍋里的筍全涼了，爺爺就把它們放在瓦缸里，倒上原汁。這種咸烤筍可是下飯的好東西，家家都有，以前更是一年到頭必備的家常菜。我的家鄉(xiāng)是竹鄉(xiāng)，每年春季毛筍上市時(shí)就是爺爺大顯身手的部編版語文八年級(jí)上冊(cè)寫作-說明事物要抓住特征-課件隨著現(xiàn)代人對(duì)健康的追求，人們?cè)絹碓匠缟星宓嬍?，拒絕大油大鹽。而寧波人之所以鐘情于“咸”，是因?yàn)椤耙环剿琉B(yǎng)一方人”，我們這里盛產(chǎn)海鮮，在古代，為了使海鮮能存放的時(shí)間更長(zhǎng)，祖先就想到了用鹽來保存海鮮，這才造就了寧波人的咸口味。現(xiàn)今科技發(fā)達(dá)了，家家戶戶都用冰箱來存放食物，我們喜愛的“咸”味卻依然沒有變，它成了家鄉(xiāng)的標(biāo)簽，讓世界看到了獨(dú)特的寧波！隨著現(xiàn)代人對(duì)健康的追求，人們?cè)絹碓匠缟星宓嬍?，拒絕文章寫的是家鄉(xiāng)的風(fēng)味，用一個(gè)“咸”字貫串全文，詳寫紅膏咸蟹、爺爺烤咸筍的情景，然后略寫一系列寧波的“咸”菜，突出家鄉(xiāng)人對(duì)咸味的喜愛，點(diǎn)面結(jié)合，使文章更具可讀性和感染力。名師點(diǎn)評(píng)：文章寫的是家鄉(xiāng)的風(fēng)味，用一個(gè)“咸”字貫串全文，詳寫紅部編版語文八年級(jí)上冊(cè)寫作-說明事物要抓住特征-課件?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩在大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲就出來了，原來是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對(duì)了，還有樹。樹上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。真好看呀！?冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿?走進(jìn)頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱鬧場(chǎng)面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)--蘇州而建的買賣街。當(dāng)年有古玩店、綢緞店、點(diǎn)心鋪等，店鋪中的店員都是太監(jiān)、宮女妝扮的，皇帝游覽的時(shí)候才營(yíng)業(yè)。我正享受著皇帝的待遇，店里的小販都在賣力的吆喝著。?走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地?cái)D在水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩(shī)。荷葉上滾動(dòng)著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對(duì)您有幫助，謝謝晶的。它們有時(shí)聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進(jìn)水里，真像一個(gè)頑皮的孩子！?走進(jìn)頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?沖冠一怒為紅顏，英雄難過美人關(guān)。只愿博得美人笑，烽火戲侯棄江山。寧負(fù)天下不負(fù)你，盡管世人唾千年。容顏遲暮仍為伴，傾盡溫柔共纏綿。?蜜蜂深深地迷戀著花兒，臨走時(shí)留下定情之吻，啄木鳥暗戀起參天大樹，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去想到主意，便經(jīng)常給大樹清理肌膚。你還在等待什么呢？真愛是靠追的，不是等來的！?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。寫作

說明事物要抓住特征寫作說明事物要抓住特征結(jié)合課文學(xué)習(xí)、掌握常用的說明方法，懂得說明事物要抓住特征的道理。利用寫作實(shí)踐，學(xué)習(xí)把握事物特征的方法，合理安排說明內(nèi)容和說明順序。養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤于思考的習(xí)慣，正確使用各種說明方法，努力提高寫作說明文的水平。目標(biāo)導(dǎo)航結(jié)合課文學(xué)習(xí)、掌握常用的說明方法，懂得說明事物要抓住特征的道說明事物要抓住特征善于觀察和比較既要注意事物的總體面貌，也要觀察其局部將說明對(duì)象與類似的事物進(jìn)行比較，同中求異除了突出每個(gè)事物的獨(dú)特之處，還要注意表現(xiàn)一類事物的共同特點(diǎn)，異中求同巧妙構(gòu)思展特征安排好說明順序：根據(jù)說明事物特征的不同要求，采用不同的說明順序確定說明的主次和詳略巧用說明方法：合理有效地使用說明方法，使被說明事物的特征體現(xiàn)得更加突出注意說明文與記敘文寫法的異同區(qū)分說明方法與記敘文中某些類似的寫法，如摹狀貌與描寫，打比方與比喻修辭形式相似，目的不一樣即該事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)特之處事物大都有主體部分或關(guān)鍵部分，而這往往最能體現(xiàn)它的特征。能體現(xiàn)特征的內(nèi)容要詳寫，無關(guān)的要略寫。記敘文旨在展現(xiàn)事物的“神”，帶有作者的主觀色彩；說明文雖然有的也帶有文學(xué)色彩，但目的在于準(zhǔn)確、具體、客觀地展現(xiàn)事物的特征。寫作指導(dǎo)說明事物要抓住特征善于觀察和比較既要注意事物的總體面貌，也要【一】利用下面的材料（材料見教材P119），抓住坎兒井的一兩個(gè)特征，整理出一篇說明文。題目自擬，不少于300字。思維導(dǎo)圖角度一坎兒井的來歷按照時(shí)間順序，介紹坎兒井的起源、使用和未來角度二角度三角度四坎兒井的效益重點(diǎn)說明坎兒井如何實(shí)現(xiàn)灌溉目的，突出其效益巨大的特征文題展示【一】利用下面的材料（材料見教材P119），抓住坎兒坎兒井起源之謎長(zhǎng)久以來，人們對(duì)坎兒井究竟從何而來莫衷一是，比較流行的說法有三種：“井渠說”。該說法認(rèn)為坎兒井源自漢代，代表人物為清末學(xué)者王國(guó)維。在其所著的《西域井渠考》中，王國(guó)維認(rèn)為是“漢武帝劉徹令兵士引洛水到大荔縣北商顏山，因渠岸常坍塌，遂鑿豎井在地下引水，即‘大亮點(diǎn)批注例文展示坎兒井起源之謎長(zhǎng)久以來，人們對(duì)坎兒井究竟從何而來莫衷井六通渠’（書中論證依據(jù)為《史記·河渠書》的有關(guān)記載）”的引水方法傳到新疆后才有了坎兒井?！拔鱽碚f”。依古代波斯（今伊朗）是擁有坎兒井最多的國(guó)家（使用歷史已超過2000年）推斷，坎兒井是隨著“絲綢之路”到了中國(guó)新疆。不過，伊朗的坎兒井叫“昆那特”，與中國(guó)新疆、巴基斯坦、阿富汗所稱的“坎兒孜”不同。由于名稱的差異，人們對(duì)“西來說”存在疑慮。井六通渠’（書中論證依據(jù)為《史記·河渠書》的有關(guān)記載）”的引“本地說”。在現(xiàn)存的坎兒井中，吐魯番市恰特喀勒鄉(xiāng)莊子村的吐爾坎兒孜，通水時(shí)間為1520年，距今已有約500年的歷史。因此，坎兒井很可能是新疆吐魯番地區(qū)的原產(chǎn)物。主體部分采用原材料內(nèi)容，緊承上文，依次說明三種比較流行的起源說，敘述清晰，材料翔實(shí)。“本地說”。在現(xiàn)存的坎兒井中，吐魯番市恰特喀勒鄉(xiāng)莊子暫不論坎兒井究竟起源于何時(shí)何地，可以肯定的是，它是干旱、高溫的山地、盆地的古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造。有了坎兒井，他們才有了生存的基礎(chǔ)。指出坎兒井是古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造，總結(jié)全文。名師總評(píng)：這篇文章以原文材料中介紹坎兒井的起源為主要內(nèi)容，增添了部分信息。開篇概括全文的主要內(nèi)容，總領(lǐng)全文；主體部分保留原文的說明順序，豐富了相關(guān)內(nèi)容。這樣介紹使說明更具體、翔實(shí)。暫不論坎兒井究竟起源于何時(shí)何地，可以肯定的是，它是干【二】在我們的生活中，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨(dú)特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。寫一篇說明文，向大家介紹某一建筑。題目自擬。不少于500字?！径吭谖覀兊纳钪?，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨(dú)介紹某一建筑1.確定說明對(duì)象，抓住特征（位置、外觀、用途）2.安排說明順序，有條理地介紹特征3.巧用說明方法，具體形象生動(dòng)地展現(xiàn)特征思維導(dǎo)圖介紹某一建筑1.確定說明對(duì)象，抓住特征（位置、外觀、用途）2我們的新宿舍樓盼望已久的新學(xué)期終于到來了，真是激動(dòng)、興奮呀！因?yàn)槲覀円獜呐f宿舍搬到新宿舍了！搬進(jìn)新宿舍就值得這么高興嗎？當(dāng)然啦，因?yàn)槲覀儚钠椒堪徇M(jìn)了新建的宿舍大樓，你說，我能不高興嗎？亮點(diǎn)批注開頭先表達(dá)心情，吸引讀者的閱讀興趣。例文展示我們的新宿舍樓盼望已久的新學(xué)期終于到來了，真是激動(dòng)、閑話少說，讓我先帶領(lǐng)大家去參觀一下我們的新宿舍大樓。穿過教學(xué)區(qū)和食堂，正對(duì)著的就是新宿舍大樓。宿舍樓一共六層，高高地矗立在學(xué)校的北面。踏上七級(jí)臺(tái)階，便走進(jìn)了宿舍樓大廳。寬闊的大廳既是走廊，也是發(fā)布各類通知的地方。正面樓梯上方，張貼著八個(gè)大字——“明之尚美，馨德亦緣”，提醒我們尚美、聚德，采用參觀介紹的方式進(jìn)行說明，總領(lǐng)全文，形式新穎。交代新宿舍樓的位置，讓讀者有方位感，能更好地了解大樓。閑話少說，讓我先帶領(lǐng)大家去參觀一下我們的新宿舍大樓。注重習(xí)慣的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提升。東邊是舍管員老師的屋子，幾位年齡較大的老師退休不退志，義務(wù)為我們服務(wù)。西邊墻壁上懸掛著功能欄，上面張貼著衛(wèi)生檢查通報(bào)、尋物啟事等。樓梯東西兩邊各有一條走廊，沿著走廊便可以走到自己的宿舍。按照空間方位順序介紹大廳，說明過程有條有理。注重習(xí)慣的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提升。東邊是舍管員老師的屋子，幾位每間宿舍兩邊各有一個(gè)小門，一間是衛(wèi)生間，一間是臥室，里面的設(shè)施一應(yīng)俱全。地面上鋪著帶花紋的瓷磚地板，亮堂而不滑。室內(nèi)一共四張床，都是上下鋪。每個(gè)床鋪上面有懸掛蚊帳的鐵架，中間有放書的書檔，下面有盛東西的小櫥。小櫥旁還有放鞋子、臉盆的架子。床的設(shè)計(jì)很合理，可見設(shè)計(jì)者考慮得很周全。墻面光滑細(xì)膩，潔白如雪。靠近屋頂?shù)牡胤?，還安裝了一個(gè)空調(diào)，雖然空調(diào)還沒有開啟，但我好像已經(jīng)感覺到絲絲涼風(fēng)撲面而來。詳細(xì)介紹宿舍的布局和設(shè)施，重點(diǎn)突出。每間宿舍兩邊各有一個(gè)小門，一間是衛(wèi)生間，一間是臥室，以前我們住的宿舍可不是這樣。那時(shí)我們住的是低矮的平房，屋內(nèi)光線昏暗，地面潮濕，墻壁灰暗、脫落，窗戶的縫隙在夏天還會(huì)滲進(jìn)惱人的雨，在冬天吹進(jìn)寒冷的風(fēng)。30多人擠在一間大教室一樣的宿舍里，就好像是民工的大通鋪。一早一晚，人頭攢動(dòng)，擁擠不堪，連洗臉、刷牙都成問題，有的同學(xué)有時(shí)甚至干脆免去了洗臉這個(gè)程序。把新宿舍和舊宿舍進(jìn)行對(duì)比，在比較中突出新宿舍舒適的特點(diǎn)。以前我們住的宿舍可不是這樣。那時(shí)我們住的是低矮的平房新宿舍的房間南面還有一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)光可以毫無保留地照射進(jìn)來，很是愜意。忘了告訴你，我數(shù)了一下，每層樓有12間宿舍。樓道的東面，還有一間大水房，專供學(xué)生洗漱之用，以后洗臉?biāo)⒀?，再也不用端著盆子到處走了。怎么樣，我的新宿舍樓還可以吧？有空的話，歡迎你到我們的宿舍來做客。記住，是303宿舍喲。用問句的形式表達(dá)自己對(duì)新宿舍樓的滿意，引起讀者共鳴。發(fā)出邀請(qǐng)，讀來親切，收束自然。新宿舍的房間南面還有一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)光可以毫無保留地照這篇說明文按照參觀的順序，清晰、有條理地介紹了即將搬進(jìn)的新宿舍大樓的布局和每間宿舍的基本情況。全文綜合運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法，詳略得當(dāng)?shù)貙?duì)新宿舍樓進(jìn)行了細(xì)致、生動(dòng)地說明，讓讀者對(duì)這座新宿舍樓有了直觀而深刻的印象。名師總評(píng)：這篇說明文按照參觀的順序，清晰、有條理地介紹了即將搬【三】我們每天都會(huì)接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機(jī)、手機(jī)、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對(duì)象，查閱相關(guān)資料，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于500字?！救课覀兠刻於紩?huì)接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電介紹某一物品說明對(duì)象電話手表毛巾眼鏡手機(jī)自行車說明順序時(shí)間空間邏輯說明方法列數(shù)字打比方作比較摹狀貌舉例子引用分類別下定義思維導(dǎo)圖介紹某一物品說明對(duì)象電話手表毛巾眼鏡手機(jī)自行車說明順序時(shí)間空我的生活少不了它近期，我看到一則挺有趣的謎語：“稀奇真稀奇，鼻子當(dāng)馬騎，直到去睡覺，彼此才分離。”這是什么呢？聰明的你肯定猜到了，這就是眼鏡。隨著近視人數(shù)的增多，越來越多的人戴上了近視眼鏡。我在小學(xué)六年級(jí)就加入了近視一族，戴上了近視眼鏡。亮點(diǎn)批注運(yùn)用謎語引出說明對(duì)象，激起讀者的閱讀興趣。例文展示我的生活少不了它近期，我看到一則挺有趣的謎語：“稀奇據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)城市小學(xué)、初中、高中學(xué)生近視患病率分別約為50%、60%和70%。近視的原因主要有兩種：一是先天性遺傳，一是后天不注意用眼衛(wèi)生?，F(xiàn)在很多同學(xué)過度地使用電子產(chǎn)品，比如手機(jī)、電視、電腦等，這是造成近視的主要原因。采用分類別和列數(shù)字的說明方法，說明了近視的人數(shù)之多和造成近視的主要原因。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)城市小學(xué)、初中、高中學(xué)生近視患病率近視眼鏡分為普通近視眼鏡和隱形近視眼鏡。隱形近視眼鏡雖然更為美觀，但平時(shí)護(hù)理要求更高，操作更麻煩，所以我戴的是普通近視眼鏡。普通近視眼鏡由鏡框和鏡片組成。民國(guó)時(shí)期的眼鏡，大多是兩個(gè)圓鏡框和兩根掛在耳朵上的架子，而現(xiàn)在的眼鏡框架各式各樣，有長(zhǎng)方形的、橢圓形的、圓形的。在顏色上更是五彩繽紛，有紅色、黑色、金色、無色等。我選擇的是粉紅色加一些卡通圖案的長(zhǎng)方形鏡框。介紹近視眼鏡的分類。介紹近視眼鏡鏡框的形狀和顏色。近視眼鏡分為普通近視眼鏡和隱形近視眼鏡。隱形近視眼鏡近視眼鏡的鏡片是凹透鏡。近視眼主要是由于晶狀體的變形，導(dǎo)致光線過早地聚焦在了視網(wǎng)膜的前面。凹透鏡成正立、縮小的虛像，它能使像距變長(zhǎng)，使物像恰好落在視網(wǎng)膜上，這樣就能達(dá)到矯正的目的。凹透鏡焦距的大小，決定了近視眼鏡的度數(shù)。近視眼鏡的鏡片會(huì)因個(gè)人近視度數(shù)的高低而隨之改變。介紹近視眼的成因和近視眼鏡的矯正原理。近視眼鏡的鏡片是凹透鏡。近視眼主要是由于晶狀體的變形戴近視眼鏡雖然能夠讓我們看清事物，但也會(huì)帶來很多不便。比如長(zhǎng)時(shí)間戴眼鏡后，鼻梁上會(huì)留有兩個(gè)印記，眼睛的外形也會(huì)隨之發(fā)生變化。在冬天時(shí)，熱氣騰騰的水蒸氣是最麻煩的，水蒸氣會(huì)在眼鏡表面液化，讓我們什么也看不清。近視眼鏡，讓我歡喜讓我憂。有了它之后，我的生活少不了它。使用舉例子的說明方法，寫出戴眼鏡的煩惱。結(jié)尾議論抒情，再次點(diǎn)題。戴近視眼鏡雖然能夠讓我們看清事物，但也會(huì)帶來很多不便作為一個(gè)戴眼鏡的學(xué)生，作者通過自己離不開眼鏡這一點(diǎn)，抓住近視眼鏡的特征，按照邏輯順序介紹了近視眼鏡的構(gòu)造以及矯正視力的原理，同時(shí)闡述了佩戴眼鏡的煩惱。作者觀察細(xì)致，運(yùn)用了列數(shù)字、分類別、作比較、舉例子等說明方法，說明自然生動(dòng)，重點(diǎn)突出，極易引起眼鏡佩戴者的共鳴。名師總評(píng)：作為一個(gè)戴眼鏡的學(xué)生，作者通過自己離不開眼鏡這一點(diǎn)，（寧波中考）按要求寫作。學(xué)校文學(xué)社要出一期“話說家鄉(xiāng)”?？?，設(shè)置了“家鄉(xiāng)風(fēng)味”“家鄉(xiāng)風(fēng)光”“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”“家鄉(xiāng)風(fēng)尚”四個(gè)欄目（見下表）。請(qǐng)你寫一篇文章投稿。中考真題（寧波中考）按要求寫作。學(xué)校文學(xué)社要出一期“話說家鄉(xiāng)【要求】①任選一個(gè)角度，可記敘，可議論，可說明……②自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于500字；③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！疽蟆竣偃芜x一個(gè)角度，可記敘，可議論，可說明……②【真題解讀】本題為新穎別致的話題作文，命題采用給文學(xué)社投稿的方式，更容易讓人接受。話題重點(diǎn)考查對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解，提供了四個(gè)寫作角度，即“家鄉(xiāng)風(fēng)味”“家鄉(xiāng)風(fēng)光”“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”“家鄉(xiāng)風(fēng)尚”，貼近生活，讓人有話可說。四個(gè)角度中，風(fēng)味重飲食文化，風(fēng)光重景觀文化，風(fēng)俗重民俗文化，風(fēng)尚重道德文化，各有側(cè)重。很明顯，命題者是從關(guān)注生活的角度出發(fā)，要求將目光投射到自己熟悉的家鄉(xiāng)，以獨(dú)特的視角去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、傳遞美，在寫作中滲透對(duì)家鄉(xiāng)文化的自信心、對(duì)文化傳承的責(zé)任感。這與中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的人文底蘊(yùn)等方面相契合。【真題解讀】本題為新穎別致的話題作文，命題采用給文學(xué)根據(jù)命題提示，此作文題可有如下寫作思路：家鄉(xiāng)風(fēng)味。展現(xiàn)家鄉(xiāng)飲食習(xí)慣，推介寧波湯圓、紅膏咸蟹等，讓讀者了解寧波美食。家鄉(xiāng)風(fēng)光。展現(xiàn)家鄉(xiāng)的四明山、東錢湖等，以旖旎的風(fēng)光，展現(xiàn)寧波自然之美，吸引讀者。家鄉(xiāng)風(fēng)俗。展現(xiàn)寧波鬧元宵、過端午等風(fēng)俗，向讀者展現(xiàn)一個(gè)不一樣的寧波。家鄉(xiāng)風(fēng)尚。選取家鄉(xiāng)中的流行風(fēng)尚，如全民健身、垃圾分類等，突出家鄉(xiāng)的新變化。根據(jù)命題提示，此作文題可有如下寫作思路：最是家鄉(xiāng)“咸味道”我的家在寧波，寧波人的餐桌上常常有幾種“咸下飯”。我記憶中家鄉(xiāng)的味道是咸的，是咸鴨蛋的滿口油黃，是咸菜的清爽，是咸魚咸肉的咸香，是咸烤筍的入味，更是那赫赫有名的紅膏咸蟹的“好下飯”。寧波人對(duì)于“咸下飯”的喜歡，絲毫不亞于四川人對(duì)辣的喜歡。咸，是家鄉(xiāng)的味道，是親情的味道，更是我夢(mèng)里揮不去、割不斷的故鄉(xiāng)情思。滿分作文最是家鄉(xiāng)“咸味道”滿分作文說到咸，紅膏咸蟹的味道最讓人垂涎三尺。小時(shí)候，每逢過春節(jié)吃年夜飯，奶奶都會(huì)忙活一下午，做出一大桌子的好菜，擺在正中間的就是紅膏咸蟹。一只撬開殼的蟹，那殼中晶瑩的蟹肉好似一顆果凍，一大塊紅色蟹膏點(diǎn)綴其中，蟹身被切成八小塊。站在桌邊，一股醉人的蟹香撲入鼻腔。我趁奶奶不注意，偷偷拿了一個(gè)小蟹腳，咬一口，真是太鮮了，那味道我到現(xiàn)在還記得。奶奶告訴我，紅膏咸