初中生物七年級(jí)上冊(cè)第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元第一章

第四節(jié)細(xì)胞的生活［教學(xué)目標(biāo)］一、知識(shí)目標(biāo)：1、了解細(xì)胞中含有的物質(zhì)。2、描述細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的方式。3、描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面中的作用。4、理解細(xì)胞核控制生物的發(fā)育和遺傳二、能力目標(biāo)：1、嘗試通過(guò)對(duì)照、推理的方法，得出細(xì)胞膜及細(xì)胞核的作用。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同細(xì)胞的生命活動(dòng)具有物質(zhì)基礎(chǔ)。初步形成生命體物質(zhì)與能量、結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

［教學(xué)重點(diǎn)］細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。2、葉綠體和線粒體在能量轉(zhuǎn)換中的作用。3、細(xì)胞核控制中心［教學(xué)難點(diǎn)］1、描述細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。2、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出［教具準(zhǔn)備］菠菜，燒杯、鐵架臺(tái)、酒精燈、紅糖等，多媒體幻燈片。［課時(shí)分配］1課時(shí)［教學(xué)設(shè)計(jì)］教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖［引入新課］在一次火災(zāi)中，小雪不幸被大火燒傷了面部？她原本美麗的容貌變得丑陋。小雪想要恢復(fù)原來(lái)的容貌，怎么辦？拋出生活中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。［演示實(shí)驗(yàn)］［承上啟下］［歸納小結(jié)］［承上啟下］［演示實(shí)驗(yàn)］［提問(wèn)學(xué)生］［學(xué)生推測(cè)］［圖片展示］［事實(shí)求證］［學(xué)生活動(dòng)、討論］［承上啟下］［圖片展示］［圖片展示］［學(xué)生活動(dòng)、討論］一、細(xì)胞中的物質(zhì)1、把紅糖放入清水中。2、觀察：紅糖有什么變化？為什么？3、演示課件：過(guò)渡：細(xì)胞生活需要物質(zhì)，這些物質(zhì)也是由分子組成，那細(xì)胞中含有那些物質(zhì)呢？4、演示課件：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考

5、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)歸類(lèi)。（板書(shū)）二、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞中真的存在物質(zhì)嗎？我們今天可否用一些方法來(lái)求證呢？第一種，燃燒法得出燒掉的是有機(jī)物，灰燼是無(wú)機(jī)鹽第二種方法：我們通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)完成。有的細(xì)胞中有色素，比如菠菜葉的細(xì)胞中有綠色，我們把菠菜葉放入清水中清洗，而另外一個(gè)燒杯中放入等量的清水和菠菜葉，但是我們對(duì)這組菠菜加熱。同學(xué)們猜測(cè)一下，幾分鐘過(guò)后兩組清水的顏色有什么不同嗎？學(xué)生推測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有加熱的清水中沒(méi)有色素出來(lái)，加熱后色素出來(lái)了，那說(shuō)明在沒(méi)有加熱的情況下有一種結(jié)構(gòu)在阻擋著色素的外出，那究竟是什么結(jié)構(gòu)呢？推測(cè)：細(xì)胞膜可以阻擋。講解：分析細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的模式圖4、總結(jié)：①一般地說(shuō)，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞（例如水、葡萄糖），把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外；把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外（例如二氧化碳、尿素）。②意義：保證獲得所需的物質(zhì)；維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。5揭示實(shí)驗(yàn)真相。三、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

提出問(wèn)題：細(xì)胞有了物質(zhì)，還要有能量才能進(jìn)行生命活動(dòng)，細(xì)胞怎樣獲得能量？

分析講解：①能量有哪些形式？②能量可以相互轉(zhuǎn)換③細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器有哪些？④動(dòng)物細(xì)胞獲得能量的方式，=5\*GB3⑤植物細(xì)胞是怎樣獲得能量的？四、細(xì)胞核控制中心細(xì)胞中的物質(zhì)變化非常復(fù)雜，是什么結(jié)構(gòu)在控制著這一切？：分析講解：細(xì)胞核之所以具有這么強(qiáng)大的功能是因?yàn)榧?xì)胞核中具有一種神奇的物質(zhì)DNA.分析講解：多莉的產(chǎn)生。①介紹過(guò)程②多莉長(zhǎng)的更像誰(shuí)？③B羊給了多莉什么？④所以細(xì)胞核有什么作用？⑤多莉由什么細(xì)胞發(fā)育而來(lái)？這個(gè)細(xì)胞在發(fā)育過(guò)程中什么結(jié)構(gòu)在控制著？⑥ 由此得出細(xì)胞核還有什么功能？引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析細(xì)胞中的物質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的積極性，活躍課堂教學(xué)。學(xué)生思考用實(shí)例證明細(xì)胞中有色素，從而引出細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。親身感受。學(xué)生自主描速，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維想象力。利用多媒體圖片的，通過(guò)設(shè)問(wèn)激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)的能力。四、課堂小結(jié)師生共同閱讀總結(jié)［板書(shū)設(shè)計(jì)］［課堂練習(xí)］［布置作業(yè)］第四節(jié)細(xì)胞的生活 無(wú)機(jī)物：水、無(wú)機(jī)鹽、氧 （分子比較小，一般不含碳）一、細(xì)胞中的物質(zhì) 有機(jī)物：糖類(lèi)，脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸一、細(xì)胞中的物質(zhì)（分子比較大，一般含有碳）二、細(xì)胞膜的功能：控制物質(zhì)的進(jìn)出葉綠體線粒體葉綠體線粒體葉綠體：光能化學(xué)能植物所需能量線粒體三、細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器線粒體線粒體：化學(xué)能（食物）動(dòng)物所需能量四、細(xì)胞核控制發(fā)育和遺傳［教學(xué)反思］細(xì)胞生活這節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)不多，但是對(duì)于初一的孩子而言比較抽象，比如物質(zhì)由分子組成、能量、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出、細(xì)胞核是控制中心。為了突破“物質(zhì)由分子構(gòu)成”，實(shí)物演示蔗糖水溶解在水中，同時(shí)配合動(dòng)畫(huà)：分子的運(yùn)動(dòng)，把抽象的概念形象化；而能量的問(wèn)題通過(guò)生活實(shí)例入手，如汽油，豬肉，電等，然后通過(guò)PPT直觀呈現(xiàn)能量間的相互轉(zhuǎn)化，從而引入細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化；對(duì)于細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的問(wèn)題，通過(guò)設(shè)計(jì)觀察清水中的菠