一年級體育課教案

一年級體育課教案教學目標：

1、了解課文內容，知道動物體態(tài)不同，走路姿勢也不同。

2、擴展學問，說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。

3、分角色朗讀課文，產生寵愛動物的情感。

4、生疏生字，學寫“動、物”兩個字。

教學重點：

朗讀與識字。

教學難點：

能讀出適宜的語氣，表達出角色的心態(tài)。

教學預備：

課件、圖片、生字卡片。

教學過程：

課前談話：同學們，你們寵愛上體育課嗎?誰來學著體育教師的樣子，喊口令，練練隊列。(學生做一做)

一、激趣導入

1談話：一群小動物也學著咱們的樣子上體育，你們瞧，他們來了。(出示圖片)你最想知道什么?

2提示課題：這節(jié)課我們就一起走進動物王國，去看看小動物是怎么上體育的。(學生和教師一起寫課題)

二、通文識字

1、自己讀課文，不生疏的字圈一圈。

2、學習生字詞，了解意思。

(1)看生字卡拼讀生字。

(2)在句子中認讀生字。

出示句子：小動物上體育，隊伍總是走不齊。

我生來張牙舞爪。

自由組合，連續(xù)練習。

(3)去掉拼音，脫離句子識字。

動物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字，再出示詞語)

3、認讀多音字。

出示：忙著碰了

著了

著地走不了

我忙著追趕別人，馬虎大意，碰了鄰居。

我四只蹄子輪番著地，實在走不了一二一。

4、再讀課文，邊讀邊標出小節(jié)。

5、指三名學生分讀課文，大家認真聽，把讀錯的地方圈出來。

6、評讀。(從聲音大小、正確流利方面。)

三、細讀感悟

1、問：都有哪些小動物在上體育呀?別焦急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會兒告知大家?？凑l找的準，說的全。(指名說，師貼圖)

師：這些小動物在上體育課，那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。

2、學習第一節(jié)

(1)學生自由讀第一節(jié)。

(2)說說他們上的怎么樣?(板書：走不齊)

出示：小動物上體育，隊伍總是走不齊。(課件演示體會“總是”，讀出語氣)

(3)假設你是體育教師會怎么樣?(指名讀)

過渡：到底是什么緣由呢?(板書：?)讀第幾節(jié)?

3、學習其次節(jié)

(1)認真讀其次節(jié)，找到緣由試著填一填。

大屏幕出示：

鴨子兩腳像，走路。螃蟹生來，只會。

小馬四只蹄子，走不了。

棕熊。

(2)邊填邊動作體會。(學生做動作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖，走路慢。)

(3)他們是怎樣向教師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。

(4)選擇一個你最寵愛的小動物，想一想，該用怎么的語氣向教師解釋呢?自己練一練。

(5)指四名同學分角色朗讀。

(6)你最寵愛誰的解釋，為什么?

師：剛剛你們解釋的都很好，假設能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。

(7)至四名同學表演。

(8)擴展學問：上體育的呀，可不只它們四個，還有很多小動物呢!你們瞧!(出示：兔子、青蛙、鵝、等)你還知道誰是怎么走路的?

過渡：噢，你們知道的可真多，這下，教師也明白了。(擦掉問號)齊讀第三小節(jié)。

4、學習第三小節(jié)。

(1)齊讀

(2)想一想：自由組合，誰會和誰組合呢?

師：這下，他們確定能走齊。

5、分角色讀全文。

四、學習生字

師：多得意的一群小動物呀，“動物”兩個字不僅要生疏，還要會寫呢。

1、出示：“動物”兩個字。

2、你怎么記住它們?

3、生疏“牛字旁”，和牛字比照。

4、友情提示：你覺得那個字更難寫，書寫時應留意什么?

5、教師示范，學生練習，呈現(xiàn)。

五、布置作業(yè)

1、寫字

2、連續(xù)搜集小動物是怎么走路的。

板書設計：

一年級體育課教案2

教學內容：

1、什么是體育課?為什么要上體育課?

2、養(yǎng)成正確的身體姿勢

3、人體的形態(tài)。

教學目標：

明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。

教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。

教學過程：

一：導入局部

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：

(1)導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們期望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，尋常有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?

(2)學生作答，教師點評，訂正缺乏之處。

(3)作出總結，可讓學生來總結。

注：體育課是由教師指導大家做玩耍，玩球，進展走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是熬煉身體的課。小朋友們都寵愛做玩耍，玩球，進展走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體安康，增加體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國效勞……

二：根本局部

導語：小朋友對坐、立、行并不生疏，但不愿定都正確，也不愿定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今日教師就讓小朋友來爭論爭論什么樣才是正確的。

教與學的方法：

(1)導語;

(2)讓學生分小組爭論，派代表答復。

(3)教師觀看學生爭論。

(4)學生總結，教師評價。

(5)讓個別學生仿照示范，師生進展評價，引以為戒。

注：

(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后伸展并保第一文庫網持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

(3)行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然搖擺。

三：完畢局部

(1)導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎?

那扭髖扭一下，髖部在哪里?所以小朋友我們確定要知道身體的各個根本部位，不然可會鬧出大笑話的。

讓一個小朋友上來做示范，教師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比方：踝關節(jié)踢足球時把握球的力氣。

注：講解的內容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髖關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢

(2)玩耍：指鼻子

玩耍方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教師一樣的身體部位，后者快速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

玩耍規(guī)章：指錯后，另一者提示對方改正，玩耍連續(xù)直到其次輪開頭。

教與學的方法：

(1)教師簡潔講解玩耍方法，并做示范。

(2)師生共同進展練習。

(3)教師進展評價。

(3)總結上課內容，宣布下課，師生告辭。

一年級體育課教案3

教材內容：

認真上好體育課

教學目標：

1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的熬煉身體的活動課，通過參與豐富的練習活動，可以到達提高身體各種活動力氣和增進安康的目的。

2、提高學生的樂觀參與意識，能夠和同伴樂觀合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培育學生形成良好的課堂練習秩序。

教學過程：

一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢?(學生爭論，依次發(fā)言)上過幼兒園的小朋友確定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由教師指導大家做玩耍、玩球，或進展走、跑、跳動、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是熬煉身體的課。

那么，為什么要上好體育課呢?

小朋友們都寵愛玩耍、玩球，進展各種跑、跳、投等競賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、樂觀地參與各種各樣的練習活動，有刻苦熬煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體確定會更靈敏，動作更加協(xié)調;他的跑、跳、投等各種活動力氣確定會提高的很快;適應氣候變化的力氣也強，而且不

簡潔得病。一句話：上體育課是為了熬煉成安康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢?

1、課前要求

(1)不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向教師請假

(2)聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

2、上課要求

(1)上課應穿什么服裝和鞋子?

小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。

(2)不佩帶小刀等堅硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋?

三、在教室內練習排隊(按座位組數(shù))

四、小結：

以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，期望大家今后都要做到。

一年級體育課教案4

第一課

學習目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

學習內容：引導課——課堂常規(guī)

學習步驟：

一、歌舞溝通性引導：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見!”

①集體學唱“找朋友”的歌。

②教師示范、講解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最終一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內容?

3、議一議怎樣排好體育課隊伍?

三、趣味性引導：

1、室內玩耍：快快排隊。

2、評價、小結。

課的設計思路：通過歌舞溝通，生疏同學，并通過常規(guī)性、趣味性引導，知道體育課課堂常規(guī)的主要內容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下根底。

課后記載：

其次課

學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參與各種玩?；顒?。

學習內容：趣味性玩?！炜炫抨?室外)

學習步驟：

一、室內局部：

1、宣布上課，師生問好。

2、復習上節(jié)課排的隊伍。

3、每組選出一名表現(xiàn)精彩的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在教師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。

二、室外局部：

1、趣味性玩耍：快快排隊

第一次玩耍：解散后做各種小動物玩耍，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按教師要求排成不同方位的四路縱隊。

其次次玩耍：解散后做各種仿照玩耍，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按教師要求排成幾人組隊伍。

第三次玩耍：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的玩耍

2、放松舞步：上學歌

3、小結本課優(yōu)缺點

課的設計思路：通過各種趣味小玩耍，能幫助學生在最短時間內排成符合要求的隊伍，同時也能提高學生學習的興趣，使其樂于參與體育活動。

課后記載：

第三課

學習目標：通過觀看能伴同集體完成各種必要的隊列動作

學習內容：隊列玩?！易?/p>

學習步驟：

一、室內局部：

1、宣布上課，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。

4、自我仿照圖中動作，同座位同學相互訂正、學習。

5、請學生說一說做出正確動作時的感受。

二、室外局部：

1、在教師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。

2、每組同學按挨次出列觀看、訂正本組同學的動作。

3、講解“跟我做”的玩耍方法：玩耍開頭，指揮者邊做動作(如立正、稍息等)邊說：“請你跟我這樣做”，玩耍者邊答復邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。

4、在教師帶著下做“跟我做”玩耍。

5、同學間相互結伴做“跟我做”玩耍。

6、比一比看誰的姿勢最正確，并賜予嘉獎。

7、放松舞步：

8、小結，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。

課的設計思路：通過圖示培育學生的觀看力和自我仿照力氣，同時在玩耍中也能充分表達互幫互學、團結合作的精神

課后記載

一年級體育課教案5

教學目標：

1、認知目標：了解正確的坐、立姿勢，培育學生對體育運動的興趣。

2、技能目標：進展學生身體協(xié)調力氣

3、情感目標：通過學習中的相互幫助，培育學生團結合作的精神

教學內容：

體育常識、正確的坐立姿勢、手指操、仿照操等室內活動教學重點：理解正確坐、立姿勢意義

教學難點：養(yǎng)成良好的行為習慣

組織教法：

一、導入課歌曲《蝴蝶泉邊》講本學期體育課安全：

1、必需穿運動鞋上體育課。

2、在條件許可時，應穿運動衣褲上體育課。