【高中語文課件】《老人與海（節(jié)選）》課件55張 2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)

習(xí)近平總書記曾與文藝工作者們分享了自己的海明威“情結(jié)”：因?yàn)橄矚g海明威的小說《老人與?！?，在第一次訪問古巴期間，他專程去了海明威當(dāng)年寫《老人與?！返臈蜻?；第二次去古巴訪問時(shí)，他則抽時(shí)間去了城里海明威經(jīng)常去的酒吧，點(diǎn)了海明威愛喝的朗姆酒配薄荷葉加冰塊。美·海明威

走近海明威戰(zhàn)地記者傳奇軍人習(xí)慣站著寫作熱衷捕獵冒險(xiǎn)兩次飛機(jī)失事三次自讀訃告晚年健康惡化選擇飲彈自盡海明威（美）1899--1961“現(xiàn)代荒原上的角斗士”“當(dāng)代的西西弗斯”“超人”二十世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)中，海明威不甘寂寞的身影，他擁有過勛章，同時(shí)他還擁有了幾百處的傷疤和身體里無法取出的彈片。1953年該書又榮獲第五十四屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，殊榮無比他創(chuàng)作的《老人與?！帆@普利策獎(jiǎng)1954年他體現(xiàn)的是美國(guó)精神和“硬漢”精神從文學(xué)成就上來看代表作有《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》《老人與?！返人摹氨皆怼币院?jiǎn)單蘊(yùn)深意，提倡的“站著寫作”的“電報(bào)式”行文風(fēng)格，以簡(jiǎn)潔、精煉和直接、明快語言敘述故事塑造人物從創(chuàng)作風(fēng)格來看1961年有過四次婚史，美國(guó)“迷惘的一代”的代表人物，文壇硬漢卻用鐘愛的獵槍終結(jié)了自己的輝煌，因?yàn)樗ダ稀⒉⊥础⒚糟涂膳碌囊钟舭Y，所以他的墓志銘是：恕我不能站起來。歐內(nèi)斯特·海明威1926年，海明威將美國(guó)女作家斯泰恩的一句話作為《太陽照常升起》一書的題詞：“你們?nèi)敲糟囊淮！币粦?zhàn)期間首先興起于美國(guó)、然后風(fēng)行歐洲的一個(gè)文學(xué)流派。參加這個(gè)流派的作家都是年輕人，他們大多直接參加了戰(zhàn)爭(zhēng)，身心受到了嚴(yán)重的傷害，普遍有一種被欺騙、被出賣的感覺，不再相信帝國(guó)主義所謂“圣戰(zhàn)”等虛偽的說教，孤獨(dú)、悲傷、迷惘、彷徨。還有一些作家沒有直接參戰(zhàn)，如“爵士樂時(shí)代的歌手手”菲茨杰拉德，但他們那種破碎的“美國(guó)夢(mèng)”和“迷惘的一代”在總體情緒上很相似，所以也被歸為“迷惘的一代”。

“迷惘的一代”（TheLostGeneration）背景探源《老人與?！愤@篇小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,海明威移居古巴,認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒,富恩特斯搭救了海明威。從此,海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼,并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年,富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚,但由于這條魚太大,在海上拖了很長(zhǎng)時(shí)間,結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊,回來時(shí)只剩下了一副骨架。學(xué)習(xí)任務(wù)一梳理情節(jié)時(shí)間海老人85天清晨老人出海中午大馬林魚一直拖著小船游動(dòng)老人無法拉動(dòng)繩索86天清晨大馬林魚一點(diǎn)不疲乏老人決定與魚對(duì)峙到底上午大魚把老人拖到船頭跳出水面老人痛恨手抽筋下午大馬林魚繼續(xù)游動(dòng)老人感到疲乏夜里大馬林魚繼續(xù)游動(dòng)老人睡了一覺87天上午大馬林魚開始繞圈老人殺死了大馬林魚下午一波鯊魚來襲老人與鯊魚搏斗小說整體情節(jié)概括選文部分的情節(jié)梳理：老人是如何與鯊魚搏斗的？回合第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量工具身體狀況結(jié)局搏斗后的心理活動(dòng)矛盾復(fù)雜一條灰鯖鯊漁叉、繩子殺死鯊魚；大魚被吃掉約四十磅加拉諾鯊兩條綁了刀子的船槳?dú)⑺纼蓷l；大魚被吃掉四分之一鏟鼻鯊一條綁了刀子的船槳?dú)⑺栗忯~，刀刃被折斷加拉諾鯊兩條短棍重傷溜走；大半個(gè)身子被咬爛了鯊魚成群結(jié)隊(duì)短棍、舵柄游走；大魚只剩下殘骸鮮血模糊的雙手雙手疼得不聽使喚了手淌血感受到活生生的疼痛感受到活生生的疼痛1、圣地亞哥是在什么狀況下與鯊魚搏斗的？年老體衰

沒有食物

武器簡(jiǎn)陋

精疲力竭

孤立無援2、來襲的鯊魚又有何特征？體格龐大

兇殘強(qiáng)悍

接二連三

成群結(jié)隊(duì)大馬林魚大馬林魚3、作者多次對(duì)鯊魚進(jìn)行描寫的目的何在？

寫鯊魚游得快,身子強(qiáng)健,武器好,兇殘嗜殺,會(huì)去咬槳或船舵,趁海龜在水面上睡覺時(shí)就把它們的腿和鰭狀肢咬掉。這樣描寫鯊魚是為了反襯老人堅(jiān)強(qiáng)的決心和十足的自信，突出“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的硬漢形象。學(xué)習(xí)任務(wù)二形象探究活動(dòng)一：

你看到了一個(gè)什么樣的老人？給老人加一個(gè)修飾語。并聯(lián)系整本書，找到文本依據(jù)。原文：他是個(gè)老人，獨(dú)自駕一條小船在灣流中捕魚，這回連續(xù)出海八十四天，一無所獲……男孩的父母就對(duì)孩子說，這老頭如今晦氣到家了，真是倒霉透頂。

那船帆用面粉袋打了幾個(gè)補(bǔ)丁，收攏起來真像是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗幟?！≌f前半部分老人外部形象特點(diǎn)賞析走霉運(yùn)……原文：棚屋里有一張床、一張桌子、一把椅子，泥地上還有一塊地方可以用木炭燒火做飯……上面有一幅彩色的《耶穌圣心圖》，還有一幅《科伯圣母圖》，都是他妻子的遺物。原先，墻上還掛著一幅他妻子的著色照片，因?yàn)橐磺埔娔钦掌妥屗械焦聠?，他就取下來，放在屋角的擱板上自己那件干凈的襯衫底下。一個(gè)人在黑暗中手無寸鐵。怎么對(duì)付它們呢？……孤獨(dú)柔情……小說前半部分老人外部形象特點(diǎn)賞析原文：老人瘦骨嶙峋，頸背上刻著深深的皺紋……他的雙手由于常用釣線拖拽大魚，勒出了很深的疤痕?？墒牵@些傷疤沒有一處是新的，和沒有魚的沙漠里風(fēng)雨侵蝕留下的痕跡一樣古老。他想，我太老了，沒法用棍子打死鯊魚了?！n老、大不如前……小說前半部分老人外部形象特點(diǎn)賞析桑地亞哥是位怎樣的老人？孤獨(dú)、背運(yùn)、貧窮、年老體衰、忍饑挨餓經(jīng)驗(yàn)豐富、樂觀自信、堅(jiān)韌不屈、機(jī)智勇敢、永不服輸活動(dòng)二：

找出五次搏斗前后的老人的內(nèi)心獨(dú)白，并分析這些獨(dú)白在文中的作用。犁頭鯊鏟鼻鯊灰鯖鯊第5段：老頭兒現(xiàn)在頭腦清醒好使，下定決心搏擊一番，但卻不抱什么希望。真是好景不長(zhǎng)啊，他想。能夠撐下去就太好啦。他盯著那條緊逼而來的鯊魚，順便朝那條大魚望了一眼。這簡(jiǎn)直像是做夢(mèng)一樣，他想。我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。尖齒鯊，他想，見鬼去吧。第10段：好景不長(zhǎng)啊，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望根本沒有釣上這條魚，而是獨(dú)個(gè)兒躺在床上鋪的舊報(bào)紙上。第12段：“但人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽液芡葱摹恺X鯊很殘忍，而且也很能干，很強(qiáng)壯，很聰明。不過我比它更聰明。也許并不是這樣，他想。也許不過是我的武器比它的強(qiáng)。第39段：……他大聲說，“我真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我壓根兒沒有釣上它來。魚啊，真抱歉。這下子一切都槽糕透了。”……第40段：“魚啊，我本來就不該出海到這么遠(yuǎn)的地方，”他說，“對(duì)你對(duì)我都不好。魚啊，真抱歉?！钡?6段：這條魚可以夠一個(gè)人過整整一冬，他想。別想這個(gè)啦。還是歇息歇息，讓手好起來，保住剩下的魚肉吧。第51段：這下子它們算是把我打垮了，他想，我太老了，沒法用棍子打死鯊魚了。不過只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看。第53段：“老家伙，你累了，”他說“你從骨子里累了?！钡?3段：我不能指望干掉它們了，他想。年輕力壯的時(shí)候倒是能辦到。不過，我把它們倆都傷得不輕，沒有一條身上好受。要是我用兩只手掄起一根棒球棒，準(zhǔn)能把第一條鯊魚打死。就是現(xiàn)在也能行，他想。第71段：“跟他們斗，”他說“我要跟它們一直斗到死?！钡?2段：……但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。第83段：……而且這次他心里明白，搏斗也是徒勞的。第88段：他知道自己終于被擊垮了，無法挽回，他回到船尾……第92段：“沒有什么把我打垮，”他大聲說，“都是因?yàn)槲页龊Ｌh(yuǎn)了?！薄暗瞬皇菫槭《?，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！薄案麄兌?，”他說“我要跟它們一直斗到死?！边€是歇息歇息，讓手好起來，保住剩下的魚肉吧。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。這下子它們算是把我打垮了你從骨子里累了。思考：內(nèi)心獨(dú)白在文中有何作用？1.使情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。老人每戰(zhàn)斗完一次，都會(huì)動(dòng)搖、懷疑，但當(dāng)情勢(shì)危急時(shí)，他又毫不猶豫地投入戰(zhàn)斗。這一退一進(jìn)，一弱一強(qiáng)，使小說更具可看性。2.塑造圣地亞哥的硬漢形象，使老人的形象更豐滿、更真實(shí)。這類心理描寫構(gòu)成作品的主干，它將人物在悲壯的拼搏過程中的心路歷程生動(dòng)、完整地展示出來，人物形象也由此表現(xiàn)。3.揭示作品的主題思想。老人的心理活動(dòng)以搖擺的方式推進(jìn)，揭示了小說的主題“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，也表達(dá)了老人對(duì)大海、生命、人與自然關(guān)系的思考，豐富了小說的意蘊(yùn)。老人的性格的矛盾與自我否定

老人認(rèn)為自己給打敗了，是因?yàn)樗鸟R林魚僅剩一副空骨架，因?yàn)樗纳眢w、精神疲勞到了極點(diǎn)，他甚至后悔捕到這條魚。這些看似消極的心理描寫，并沒有削弱對(duì)老頭兒形象的塑造。我們可以看到作者正試圖塑造一位真正的老人、一個(gè)真正的孩子、一片真正的大海、一條真正的魚和真正的鯊魚。這樣的描寫也正是突出了“真實(shí)性”。

同時(shí)，老頭兒是作者筆下最典型的“硬漢”形象，他能面對(duì)險(xiǎn)惡形勢(shì)毫不氣餒，不屈不撓地斗爭(zhēng)下去，在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時(shí)，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但是，當(dāng)情勢(shì)危急時(shí)，老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒有削弱老人的“硬漢”形象，反而使這個(gè)形象更豐滿、更真實(shí)。

我試圖描寫一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。

然而，如果我能夠?qū)懙米銐虮普娴脑?，他們也能代表許多其他事物?！Ｃ魍顒?dòng)三：選文結(jié)尾，老人扛著桅桿往岸上爬。請(qǐng)畫出老人的動(dòng)作軌跡圖?？偨Y(jié)“硬漢”精神活動(dòng)四：桑地亞哥作為一個(gè)凸顯人類尊嚴(yán)，在厄運(yùn)的重壓下依然昂然挺立的硬漢形象，象征著一種高度哲理化的人類精神，一種超越時(shí)空的永恒存在。海明威《老人與?！分械氖サ貋喐?，是“硬漢”形象的代表，是“硬漢”精神的化身。請(qǐng)為“硬漢精神”寫一個(gè)詞條。

提示：社會(huì)中下層人物，個(gè)體生命的力量，高傲的尊嚴(yán)，重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度……“硬漢形象”是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等，他們都具有一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，面對(duì)暴力和死亡，面對(duì)不可改變的命運(yùn)，都表現(xiàn)出一種從容、鎮(zhèn)定的意志力，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣。菲利普·揚(yáng)(PhilipYoung)在論文《海明威的重新審視》中提出了“準(zhǔn)則英雄”(CodeHero)的概念，即“重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度”，也就是說如果一個(gè)人由榮譽(yù)和勇氣控制，壓力可以變?yōu)閯?dòng)力，痛苦反而能成就男子漢的氣概。國(guó)內(nèi)評(píng)論者多用“硬漢子”一詞,從趙家璧1935年的論文《海明威研究》中使用“硬心腸”概念開始,經(jīng)董衡巽先生1962年的論文《海明威淺論》使用“硬漢性格”概念后，“硬漢子”一詞被廣泛使用，是對(duì)一種性格特征的指稱。正如董衡巽先生所說，所謂“硬漢子”是指“一種具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格的人物典型”，“這是些面對(duì)失敗還奮斗不息、身臨險(xiǎn)境而視死如歸，從而保持了個(gè)人的尊嚴(yán)的‘畸零人’”?！坝矟h”形象拓展學(xué)習(xí)任務(wù)三主題探究海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對(duì)于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫得真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔??！边@就是海明威著名的“冰山理論”。了解“冰山理論”“冰山理論”八分之一八分之七文學(xué)作品中的文字和形象文學(xué)作品中的情感和思想具體可見蘊(yùn)含在前者之中用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對(duì)鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。四大要素：①簡(jiǎn)潔的文字；②鮮明的形象；③豐富的情感；④深刻的思想?；顒?dòng)一：通過閱讀整本書，你發(fā)現(xiàn)大海、老人、孩子、大馬林魚和鯊魚分別代表著什么？看不見的八分之七看不見的八分之七“大海”的象征意義：

大海則是人生舞臺(tái)的象征，它是我們生存的環(huán)境和人生的戰(zhàn)場(chǎng)，它變幻莫測(cè)、時(shí)刻充滿挑戰(zhàn)，帶給我們種種可能，讓人充滿期待。看不見的八分之七“老人”的象征意義：

老人的形象極具概括性，他已經(jīng)超越了一個(gè)人的存在，而成為了人生的一種象征。老人桑地亞哥就是“硬漢”的代表，有一種英雄氣概，象征了完美的人格，一切有信仰的人們都將經(jīng)受多災(zāi)多難的坎坷命運(yùn)，最終在精神上獲得勝利和永生?？床灰姷陌朔种摺按篑R林魚”的象征意義：

大馬林魚則象征了人的理想，是人們追求的最高境界，但理想與現(xiàn)實(shí)總是有反差，人在追求理想的過程中必將遭受種種艱難險(xiǎn)阻，但只要堅(jiān)定自己的理想信念，經(jīng)過千百次的錘煉，我們必將收獲的百折不撓地意志、永不服輸?shù)木??？床灰姷陌朔种摺磅忯~”的象征意義：

鯊魚代表著一切破壞性的力量，是阻止人們實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的各種破壞力的集合，是我們?nèi)松械拇煺?、厄運(yùn)和劫難的象征。人的一生不可能一帆風(fēng)順，走在人生路途中，不可避免我們都要遇到挫折，被厄運(yùn)種種劫難所阻撓和困擾，只有經(jīng)歷與“鯊魚”的較量，人才能成為強(qiáng)者，唱出最美的歌。老人：象征外部遭受困厄，精神高貴的主體大海：生命力、可能性，風(fēng)險(xiǎn)機(jī)會(huì)并存、證明自我的場(chǎng)所。大馬林魚：美好的理想，高貴的精神品格鯊魚：阻礙，多且強(qiáng)勁小男孩照顧、理解、信任、力量精神影響和延續(xù)個(gè)體獨(dú)自面對(duì)命運(yùn)艱難獲得與迅速失去一個(gè)“八分之一”的結(jié)尾

那天下午，露臺(tái)飯店來了一群游客，有位女士望著下面的海水，發(fā)現(xiàn)在空啤酒罐和死梭子魚中間有條又大又長(zhǎng)的白色魚脊骨，末端聳立著一個(gè)巨大的尾巴，東風(fēng)在海港以外不斷掀起大浪，那尾巴也隨著潮水起伏搖擺。

“那是什么？”她指著大魚長(zhǎng)長(zhǎng)的脊骨問一名侍者，現(xiàn)在這魚骨只是一堆廢物，等著潮水把它沖走?！癟iburon（鯊魚），”侍者說，“Eshark（鯊魚）。”他本想說說事情的來龍去脈?！拔也恢栗忯~有這么漂亮、形狀這么優(yōu)美的尾巴?！薄拔乙彩??！彼哪邪檎f。在大路另一頭的窩棚里，老人又睡著了。他依舊臉朝下躺著，男孩坐在他身邊，守著他。老人正夢(mèng)見獅子。

這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯?/p>

大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說人物。

小說中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗?？梢哉f，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的思想。主題總結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)四寫作特色探究

活動(dòng)：《老人與海》體現(xiàn)海明威語言的簡(jiǎn)潔直白風(fēng)格，請(qǐng)結(jié)合全文加以賞析。提示：電報(bào)式語言風(fēng)格即話語如電報(bào)般簡(jiǎn)潔的語言特征，不能使用復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)。①結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè)，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。②避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話，因此，句子簡(jiǎn)短，語匯準(zhǔn)確生動(dòng)。在塑造桑地亞哥這一形象時(shí)，他的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)景上。鯊魚的來勢(shì)兇猛，老人的沉著迎戰(zhàn)，機(jī)敏矯捷，都寫得生動(dòng)逼真。③鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)涵在自然的行文或者簡(jiǎn)潔的對(duì)話中，由讀者自己去體會(huì)。如“老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時(shí)候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音?！雹苤ψ非笠环N含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊(yùn)涵深意。電報(bào)式語言風(fēng)格01結(jié)構(gòu)和情節(jié)簡(jiǎn)單，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。02避免使用過多的描寫手法和形容詞，特別是華麗的辭藻，句子簡(jiǎn)短，語匯準(zhǔn)確生動(dòng)。03鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。04著力追求一種含蓄、凝練的意境?！栋紫笏频娜荷健稵hehillsacrossthevalleyoftheEbrowerelongandwhite.Onthissidetherewasnoshadeandnotreesandthestationwasbetweentwolinesofrailsinthesun.Closeagainstthesideofthestationtherewasthewarmshadowofthebuildingandacurtain,madeofstringsofbamboobeads,hungacrosstheopendoorintothebar,tokeepoutflies.TheAmericanandthegirlwit