大型網(wǎng)絡(luò)游戲調(diào)查及防沉迷措施

湖北大學(xué)暑期社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告緒論游戲是社會文化的重要組成部分，在不同的社會文化體系中，繽紛絢麗的游戲承載著特定的社會文化價(jià)值。當(dāng)代社會中，隨著網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)和軟件等技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲正通過互聯(lián)網(wǎng)這一強(qiáng)大的互動(dòng)平臺以驚人的速度推廣其非凡的互動(dòng)娛樂體驗(yàn)。形色各異的網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)也如雨后春筍般瞬間拔地而起，充斥在網(wǎng)絡(luò)空間中。隨處可見的網(wǎng)絡(luò)游戲正順應(yīng)時(shí)代成為現(xiàn)代年輕人生活?yuàn)蕵返囊环N普遍方式。而與此同時(shí)，因過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而產(chǎn)生的身心危害也使得網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷這一全球性問題日趨受到社會的關(guān)注。一、熱門網(wǎng)游簡介網(wǎng)絡(luò)游戲（OnlineGame）簡稱“網(wǎng)游”，又稱“在線游戲”。是指以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以游戲運(yùn)營商服務(wù)器和用戶計(jì)算機(jī)為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實(shí)現(xiàn)娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就的具有可持續(xù)性的個(gè)體性多人在線游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲的區(qū)別與單機(jī)游戲而言的，因?yàn)橥婕冶仨毻ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)連接來進(jìn)行多人游戲。根據(jù)各游戲特點(diǎn)不同，以及玩家喜好，主要有以下十個(gè)最受歡迎的游戲。（一）地下城與勇士《地下城與勇士》是一款韓國網(wǎng)絡(luò)游戲公司NEOPLE開發(fā)的免費(fèi)角色扮演2D游戲，由三星電子發(fā)行，并于2005年8月在韓國正式發(fā)布。中國則由騰訊游戲代理發(fā)行。該游戲是一款2D卷軸式橫版格斗過關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲，大量繼承了眾多家用機(jī)、街機(jī)2D格斗游戲的特色。以任務(wù)引導(dǎo)角色成長gg為中心，結(jié)合副本、PVP、PVE為輔，與其他網(wǎng)絡(luò)游戲同樣具有裝備與等級的改變，并擁有共500多種裝備道具。每個(gè)人物有8個(gè)道具裝備位置，在游戲中可以允許最多4個(gè)玩家進(jìn)行組隊(duì)挑戰(zhàn)關(guān)卡，同樣也可以進(jìn)行4對4的PK。地下城與勇士由騰訊代理，比起那些時(shí)間收費(fèi)游戲來說可是好的太多了，反外掛雖然有點(diǎn)不足，但是比起盛大來說好太多了，雖然人民幣玩家和非人民幣玩家差距很大，但是非RMB玩家可以通過打本，和勤奮來彌補(bǔ)，地下城與勇士對非人民幣玩家來說是個(gè)溫暖的家。（二）LOL即《英雄聯(lián)盟》（英語：LeagueofLegends，簡稱“LOL”），是由RiotGames開發(fā)及發(fā)行的一款Windows和MACOSX平臺下的多人在線戰(zhàn)術(shù)擂臺（MOBA）游戲，以網(wǎng)絡(luò)游戲免費(fèi)模式及虛擬物品收費(fèi)營運(yùn)。該游戲受到《魔獸爭霸III：冰封王座》的自定義地圖DotA的啟發(fā)。原始DotAAllstars的設(shè)計(jì)者之一的史提夫·費(fèi)克（Steve"Guinsoo"Feak）和DOTA網(wǎng)站的管理者史提夫·梅斯康（Steve"Pendragon"Mescon）參與了該游戲的開發(fā)。英雄聯(lián)盟開發(fā)團(tuán)隊(duì)同時(shí)也包含了許多游戲產(chǎn)業(yè)中開發(fā)人才如湯姆·卡德威爾（Tom"Zileas"Cadwell，設(shè)計(jì)總監(jiān)）和蕭·卡尼斯（Shawn"Badagahnoosh"Carnes，創(chuàng)意設(shè)計(jì)主管）。游戲處于營運(yùn)階段不停定時(shí)推出新英雄角色、更新游戲元素和調(diào)節(jié)平衡，截至2014年12月新英雄—星際游神巴德上線后，一共有124名英雄供玩家選擇，目前也尚在持續(xù)新增英雄。英雄聯(lián)盟的出現(xiàn)是免費(fèi)游戲的新的改革，LOL由DOTA原作者羊刀制作，其畫面精美，可玩性完全超越了DOTA，豪不夸張的說比DOTA更勝一籌。（三）穿越火線《穿越火線》（CrossFire，簡稱CF）由韓國SmileGate開發(fā)，在韓國由Neowiz發(fā)行，在中國大陸由騰訊公司運(yùn)營?！洞┰交鹁€》是一款第一人稱射擊游戲的網(wǎng)絡(luò)游戲，玩家扮演控制一名持槍戰(zhàn)斗人員，與其他玩家進(jìn)行械斗。CF在中國有6000W用戶，在亞洲大火，甚至在歐洲小火了一把，光是中國區(qū)玩家就領(lǐng)先世界第一，非RMB玩家可以用AK47，M4A1AMP和RMB玩家對抗。門檻又低在中小學(xué)生中頗受歡迎，甚至在著名大賽WCG中為世界比賽項(xiàng)目。（四）QQ炫舞QQ炫舞是騰訊游戲旗下的一款強(qiáng)調(diào)休閑、時(shí)尚、交友的在線多人3D界QQ炫舞QQ炫舞面音樂舞蹈游戲。騰訊游戲是騰訊四大網(wǎng)絡(luò)平臺之一，是全球領(lǐng)先的游戲開發(fā)和運(yùn)營機(jī)構(gòu)，也是國內(nèi)最大的網(wǎng)絡(luò)游戲社區(qū)。無論是騰訊公司整體的在線生活模式布局，還是騰訊游戲的產(chǎn)品布局，都是從用戶的最基本需求、最簡單應(yīng)用入手，注重產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展和長久生命力，打造綠色健康的精品游戲。在開放性的發(fā)展模式下，騰訊游戲采取內(nèi)部自主研發(fā)和多元化的外部合作兩者結(jié)合的方式，已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)游戲的多個(gè)細(xì)分市場領(lǐng)域形成專業(yè)化布局并取得良好的市場業(yè)績。QQ炫舞不管你是不是人民幣玩家，必須靠技術(shù)，就算你是充了100多萬的人民幣玩家也虐不了一個(gè)不充錢非人民幣玩家，可以說是道具收費(fèi)網(wǎng)游中唯一一個(gè)能和人民幣沒多大差別的游戲，甚至買時(shí)裝的點(diǎn)擊騰訊還會在節(jié)日的時(shí)候送給玩家來買時(shí)裝。（五）QQ飛車QQ飛車是騰訊公司花費(fèi)數(shù)年時(shí)間在2008年1月23號公測，精心為QQ用戶打造的首款自主研發(fā)的3D時(shí)尚賽車網(wǎng)絡(luò)游戲。QQ飛車采用了世界級的物理引擎PhysX，采納專業(yè)車手的建議，手感全面超越市場領(lǐng)先產(chǎn)品。專為QQ用戶設(shè)計(jì)的時(shí)尚的人物造型、以爽快漂移手感、激烈競技體驗(yàn)與時(shí)尚潮流的個(gè)性化裝扮為核心特色，獲得了超高的人氣;帥哥與美女同在，速度與激情并存，帶你進(jìn)入眩目的急速世界。這個(gè)游戲和上面那幾個(gè)游戲差不多，一輛永久的S車是免費(fèi)騰訊送給第一名的其良心程度可見多高，雖然普通玩家跟人民幣玩家有差距，但是普通玩家可以通過3噴，或者發(fā)明4噴來超越RMB玩家。（六）劍俠情緣三《劍俠情緣網(wǎng)絡(luò)版3》是由金山軟件西山居開發(fā)，金山運(yùn)營的3D武俠角色扮演網(wǎng)游。作為“劍俠情緣網(wǎng)絡(luò)版”系列三部曲的最后一部，憑借大規(guī)模的地形植被渲染技術(shù)、優(yōu)秀的場景光影特效、NormalMap和SpeedTree等先進(jìn)運(yùn)算繪制手法，使用全3D來展現(xiàn)中國傳統(tǒng)武俠世界，將詩詞、歌舞、絲綢、古琴、飲酒文化、茶藝、音樂等多種具有中國傳統(tǒng)文化特色的元素融入到游戲中，展現(xiàn)給玩家一個(gè)氣勢恢弘、壯麗華美的大唐世界。自09年公測以來，《新劍網(wǎng)3》憑借著頂級的畫質(zhì)，歷經(jīng)數(shù)年在國產(chǎn)武俠網(wǎng)游中處于領(lǐng)先的地位?！缎聞W(wǎng)3》致力于清新亮麗的風(fēng)格畫質(zhì)、唯美寫實(shí)的風(fēng)格。讓玩家在欣賞美景的同時(shí)，體驗(yàn)磅礴壯觀的武俠世界、恢宏大氣的大唐江湖，感受策馬江湖的淋漓快感?。ㄆ撸〤SOL即《反恐精英Online》是以美國Valve公司的著名游戲《反恐精英（1.6版本）》為基礎(chǔ)，由NEXON創(chuàng)作開發(fā)的FPS網(wǎng)游巨作。該游戲在中國大陸地區(qū)由世紀(jì)天成代理。游戲擁有“生化模式”系列，并且添加了大量可玩性強(qiáng)的武器。在中國國內(nèi)也掀起一次“生化風(fēng)”。該款游戲因其本質(zhì)與Valve的原生游戲大相徑庭，因而并不附于Steam平臺之中，而成為一款獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)游戲。該游戲從7000W人一起打飛機(jī)8000W人一起打生化9000W人一起打機(jī)甲是CS的延續(xù)，繼承了CS精神，F(xiàn)PS界只有CSOL能和CF抗衡。（八）龍之谷龍之谷（DragonNest）是一款韓國公司EyedentityGames研發(fā)、盛大代理的大型多人在線角色扮演游戲，使用非鎖定式第三人稱視角令玩家可以完全控制自己所使用的角色的動(dòng)作。故事背景發(fā)生在具備奇幻特色的阿爾特利亞，游戲以九條龍爭霸的幻想世界為背景，主要內(nèi)容為打退九條龍或?yàn)榱顺蔀榱硪粋髡f中的龍而進(jìn)行的冒險(xiǎn)。龍之谷是通過類似副本的系統(tǒng)提供角色養(yǎng)成的。采用免費(fèi)游戲道具收費(fèi)模式運(yùn)營。龍之谷由盛大代理，操作性強(qiáng)，可玩度高，而且上手容易，又是道具收費(fèi)制，玩家也可以通過打本來換取點(diǎn)卷，刷圖的時(shí)候令人感到跟真實(shí)的一樣。（九）神武《神武·逍遙外傳》是多益網(wǎng)絡(luò)自主研發(fā)的回合制MMORPG免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)游戲，以《西游記》為背景，輔以多樣化的門派設(shè)置、清新亮麗的畫面、豐富的活動(dòng)玩法和各種創(chuàng)新的游戲系統(tǒng)把玩家?guī)肽莻€(gè)如詩如畫的西游世界。同時(shí)，《神武·逍遙外傳》為玩家提供了一個(gè)輕松休閑、綠色公平的游戲環(huán)境，大家都可以免費(fèi)體驗(yàn)游戲里的一切玩法，不用花錢也能玩得很輕松！免費(fèi)版夢幻西游，夢幻西游有多坑錢，玩過的都知道，神武制作公司為了玩家著想特意制作了免費(fèi)版的夢幻西游。（十）天龍八部3《天龍八部3》是搜狐暢游(NASDAQ:CYOU)，于2011年面向全球玩家推出的3D“后武俠”網(wǎng)游?！短忑埌瞬俊废盗邢邓押鼤秤巫灾餮邪l(fā)的武俠網(wǎng)游巨作，以其曲折動(dòng)人的劇情故事和諸多獨(dú)創(chuàng)性玩法震撼全球武俠玩家。作為該系列的最新續(xù)作，《天龍八部3》主張自由和張揚(yáng)，將提供給玩家一種顛覆傳統(tǒng)武俠，不受束縛的獨(dú)特體驗(yàn)，基于“第二代網(wǎng)游開發(fā)模式”打造的獨(dú)創(chuàng)體系“天外江湖”、經(jīng)脈穴道概念的引入、三大主城重建、HDR渲染技術(shù)等為玩家締造“破盡天下武學(xué)，行走天外江湖”的游戲體驗(yàn)。天龍八部3由金庸經(jīng)典小說改編，劍三，九陰說他們是真武俠，天龍八部3笑了，天龍八部道具收費(fèi)運(yùn)營，玩家可以通過努力來和RMB玩家比拼，天龍之后無武俠這句話還是不錯(cuò)的。以上便是目前比較火，玩家較多的網(wǎng)絡(luò)游戲。二、青少年沉迷網(wǎng)游的原因客觀說來，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)是多種因素作用的結(jié)果。但我以為，起主導(dǎo)作用的主要是網(wǎng)絡(luò)本身因素、青少年自身因素以及教育和管理層面的因素。（一）（環(huán)境因素決定）網(wǎng)絡(luò)本身的因素如同一枚硬幣有正反兩面一樣，網(wǎng)絡(luò)亦有其兩重性。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，誠然為人類的溝通與交流做出了巨大的貢獻(xiàn)，給我們的生活帶來了許多從未見過的新東西。如網(wǎng)上購物、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等等，但與此同時(shí)，它亦有許多負(fù)面的東西。研究表明，青少年長時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不僅對青少年的生理是一種摧殘，對心理亦有重大的負(fù)面影響。這種認(rèn)識是理性的，也是客觀的。然而，對我們分析青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因而言，我認(rèn)為沒有多少實(shí)際意義。因?yàn)槿说男袨槭莻€(gè)體意識的外化，而非理性的外化，通常具有理性思維的人不會淪為“網(wǎng)蟲”。據(jù)華中師大陶宏開教授分析，沉迷于上網(wǎng)的孩子通常是以下三類：其一是興趣和愛好很單一，或是沒有其它興趣和愛好的孩子，其二是學(xué)習(xí)成績較差的孩子，其三是人際關(guān)系不好的孩子，為什么他們會沉迷于上網(wǎng)？這與網(wǎng)絡(luò)本身大有關(guān)聯(lián)。網(wǎng)絡(luò)是用現(xiàn)代高端的科技手段將各種五花八門的資訊匯聚起來的一個(gè)載體，是現(xiàn)實(shí)世界的虛擬，是一個(gè)沒有城門的“不夜之城”。它具有無政府主義、資源豐富、超時(shí)空、方便快捷等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)世界里沒有地理的界線，沒有人世間的距離，能給每個(gè)上網(wǎng)者提供一個(gè)屬于自己的時(shí)空，在這個(gè)虛幻的時(shí)空里，他們能找到適合自己的位置；可以在屬于自己的這個(gè)世界里自由翱翔；可以找到了一個(gè)消磨時(shí)間的好去處；可以體會到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中不可能享受到的樂趣；可以獲得虛擬獎(jiǎng)勵(lì)，得到自我肯定，從而宣泄學(xué)習(xí)不成功帶來的壓抑。網(wǎng)絡(luò)世界具有的豐富信息，齊備的功能，能滿足人們的種種好奇心以及各種各樣的需要和欲望。有人稱其是一個(gè)全球性的博物館，一個(gè)無比神奇的游藝宮，一個(gè)發(fā)表自己見解的論壇，一個(gè)結(jié)交朋友的場所。同時(shí)，所有的網(wǎng)絡(luò)游戲在編程的過程中都充分研究了心理學(xué)和催眠學(xué)，也就是說網(wǎng)絡(luò)游戲玩家在不知不覺中慢慢地被洗腦，被催眠。網(wǎng)絡(luò)本身的這些特點(diǎn)，對具有好奇心，特別是有感失落于現(xiàn)實(shí)的青少年來說，無疑具有巨大誘惑。因而，他們一旦置身其中，便可能會越陷越深，欲罷不能，進(jìn)而沉迷之。（二）（個(gè)人自身原因）青少年自身的因素網(wǎng)絡(luò)本身因素只是青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的客觀性因素之一，此因素的存在并不會直接導(dǎo)致青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)。原因很簡單，人是自由意識的主體，趨利避害是人的本能反應(yīng)。那么，青少年為何會沉迷于網(wǎng)絡(luò)呢?我認(rèn)為，這與青少年自身因素有關(guān)。青少年時(shí)期是人生的一個(gè)特殊階段。這一時(shí)期的青少年，不僅身體發(fā)育急速進(jìn)行和趨于完成，性成熟所產(chǎn)生的性差別明確化和性本能膨脹，而且其認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)和意志結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。表現(xiàn)為：第二性征出現(xiàn)，自我意識和獨(dú)立性增強(qiáng)，對新事物敏感且容易接受，情感強(qiáng)烈而細(xì)膩，渴望友誼和交流，自制力相對較弱。正是由于這些特點(diǎn)，使他們產(chǎn)生了多方面的需求。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于受一些因素的制約，其各種需要就難以在現(xiàn)實(shí)中得到滿足。這種矛盾的情形，極易使青少年的心境處于壓抑狀態(tài)。人在現(xiàn)實(shí)處境與構(gòu)想之間出現(xiàn)偏差的時(shí)候，總會想方設(shè)法地去尋求別的補(bǔ)償途徑，而網(wǎng)絡(luò)以它特有的方式和豐富的內(nèi)容，給人們展示出了一種全新的虛擬社會環(huán)境，這無疑為青少年提供了發(fā)泄和實(shí)現(xiàn)自身需求的平臺。網(wǎng)絡(luò)游戲可以使他們找到自我、實(shí)現(xiàn)自我，網(wǎng)上聊天給了他們傾訴的空間和對象。當(dāng)他們在這個(gè)神奇的虛擬世界里第一次獲得快樂與滿足時(shí)，便會希望重復(fù)獲得。由于他們相對較弱的自制力，這種重復(fù)行為往往不能得到很好的控制，當(dāng)達(dá)到失控的程度時(shí)，他們就成了“網(wǎng)蟲”。（三）教育方面的因素網(wǎng)絡(luò)本身與青少年自身因素的存在，會使青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)成為可能。但不是必然，只要學(xué)校、家庭及時(shí)正確引導(dǎo)，讓青少年對網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)正確的認(rèn)識，學(xué)會自我控制，完全可以避免形成“網(wǎng)癮”。遺憾的是，學(xué)校、家庭對此未有足夠的認(rèn)識。先說家庭教育。中國的父母有“望子成龍，望女成風(fēng)”的傳統(tǒng)。為此，他們總是盡可能地滿足孩子們的要求。計(jì)算機(jī)作為信息處理的重要工具，成為不可獲缺的東西。為讓孩子緊跟時(shí)代發(fā)展要求，了解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、掌握上網(wǎng)的基本方法，家境較好的家庭大都主動(dòng)給孩子配備了電腦，較差的則采取給孩子零錢讓其去網(wǎng)吧上網(wǎng)的方法，以滿足其需要。至于孩子上網(wǎng)干什么，則由于家長對網(wǎng)絡(luò)知識的缺乏，以及無暇顧及等主客觀原因，往往都沒有加以過問。事實(shí)上，家庭教育最重要的一點(diǎn)，就是父母要多擠出時(shí)間來陪伴孩子，多與孩子進(jìn)行交流，教育他們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的認(rèn)識方法，學(xué)會正確地對待事物，形成良好的辨別能力和自我控制能力，為青少年以后獨(dú)立自主的健康成長奠定基礎(chǔ)。父母對孩子的不聞不問行為，容易使他們產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為是默許。這樣，久而久之，孩子便迷失于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中了。再說學(xué)校教育。盡管現(xiàn)時(shí)代的教育模式已多樣化，但學(xué)校教育依然是當(dāng)今教育的主流。青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，學(xué)校教育脫離不了干系。從學(xué)校教育理念來看，上個(gè)世紀(jì)80年代，我國就提出對青少年學(xué)生進(jìn)行“素質(zhì)教育”。20年后的今天，素質(zhì)教育顯得尤為重要。但在許多學(xué)校，存在的依然是應(yīng)試教育。不負(fù)重荷的學(xué)生容易滋生厭學(xué)情緒和心理壓力，而教師由于過分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，往往對學(xué)生的心理的變化未予以足夠關(guān)注，學(xué)生在學(xué)校找不到緩解內(nèi)心的孤獨(dú)地方，遂把目光轉(zhuǎn)移到虛幻的世界中去；從計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀來看，盡管各中小學(xué)校對電腦和網(wǎng)絡(luò)知識都很重視，都開設(shè)了專門課程。但很少有學(xué)校對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范進(jìn)行專門教授。而青少年的識別能力和控制能力相對較差，一旦瀏覽非法、色情、暴力網(wǎng)站后，很容易被腐蝕，繼而沉迷之。從高校網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀來看，全國多數(shù)高校雖已建立了校園網(wǎng)，有的還鋪設(shè)了寬帶網(wǎng)，開設(shè)了電子閱覽室，為學(xué)生上網(wǎng)提供了便利。但由于缺乏安全預(yù)防教育，疏于引導(dǎo)和管理，片面追求經(jīng)濟(jì)效益最大化，致使電子閱覽室完全變相，成了名副其實(shí)的聊天室、玩游戲和看色情片的好去處。這種變相縱容最終導(dǎo)致部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。（四）管理層面的因素學(xué)法律的人都知道，對特定的人而言，特定環(huán)境的不作為也會造成社會危害。既然網(wǎng)絡(luò)本身、青少年自身、學(xué)校教育都存有“軟肋”，即網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境存有問題，那么掌管公權(quán)力的管理者則應(yīng)積極作為，加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理，協(xié)同抑制青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)逐年遞增的發(fā)展態(tài)勢。我考察網(wǎng)吧營運(yùn)管理的現(xiàn)況，發(fā)覺無論是網(wǎng)吧的管理體制還是管理方式，都相對滯后于形勢發(fā)展需要。在管理體制上，存在著“多頭管理、難司其職”的現(xiàn)象，文化、公安、工商等部門“各管一段”，表面誰都在管，實(shí)際誰都管不好。這種職能部門各自為陣的管理體制，致使網(wǎng)吧管理漏洞百出，為違規(guī)網(wǎng)吧和無證經(jīng)營的“黑網(wǎng)吧”提供了生存的空隙。在管理方式上，往往以專項(xiàng)治理為主，這種在一段時(shí)間內(nèi)由文化、公安、工商等部門聯(lián)手對網(wǎng)吧進(jìn)行大規(guī)模整治的辦法，在短時(shí)間內(nèi)誠然能取得較好的效果，但隨著專項(xiàng)治理的結(jié)束，隨之而來的是網(wǎng)吧違規(guī)活動(dòng)的普遍回潮。事實(shí)證明，對網(wǎng)吧的整治，單憑專項(xiàng)治理難以收效，而應(yīng)加強(qiáng)日常監(jiān)管。一些專家認(rèn)為，最有效且最低廉的管理手段是從源頭對提供互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)的有關(guān)電信運(yùn)營商進(jìn)行嚴(yán)格要求，按照國家規(guī)定，對證照不全的網(wǎng)吧一律不許提供接入服務(wù)，并于每天0—8時(shí)對所有網(wǎng)吧停止網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的安全監(jiān)控軟件也要在網(wǎng)吧里安裝，一旦有瀏覽色情和非法網(wǎng)站，便自動(dòng)地掐斷。我認(rèn)為此觀點(diǎn)缺乏可操作性，難以推行。本人主張公權(quán)力的管理機(jī)關(guān)應(yīng)對受利益的軀使，不惜違反規(guī)定，專門在學(xué)校周圍設(shè)立網(wǎng)吧，吸引在校生上網(wǎng)或者接納未成年人上網(wǎng)的經(jīng)營者，以及為了留住上網(wǎng)的孩子，提供吃住，通宵經(jīng)營，幫助孩子逃避學(xué)校管理和家長追查的經(jīng)營者，采取特別監(jiān)督和管理，掃除違規(guī)網(wǎng)吧和無證經(jīng)營的“黑網(wǎng)吧”，堅(jiān)決杜絕執(zhí)法工作的表面化，空洞化，使不法分子無機(jī)可乘，為青少年提供優(yōu)質(zhì)上網(wǎng)的場所。三、青少年沉迷網(wǎng)游的危害科技進(jìn)步給我們的生活帶來了很多便利，但是也帶來了很多負(fù)面的東西。越來越多的青少年沉迷于于電子游戲，給青少年的身心都帶來了很大的危害。第一，它侵占了青少年的學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。一位中學(xué)生教師說，學(xué)生一旦對游戲癡迷，就是對人生追求的放棄，學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)吧，成績就會直線下降。越來越多的青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅浪費(fèi)了無數(shù)父母的血汗錢，也白白耗費(fèi)了自己本應(yīng)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力。多少有才華的少年一旦被網(wǎng)絡(luò)游戲俘虜后學(xué)習(xí)一落千丈，國家的寶貴人才就這么被摧殘了！第二，侵蝕社會的道德水準(zhǔn)。大量內(nèi)容低級、荒誕、赤裸裸地鼓吹利己主義、冷血拜金主義的網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容，正在對沉迷其中、正處在世界觀形成關(guān)鍵階段的青少年散布精神污染，使他們失去理想，失去道德感，在極端情況下，甚至失去做人的起碼準(zhǔn)則。這種“電子垃圾”和“精神毒品”，正在與學(xué)校、家長，與全社會爭奪我們的青年一代。如果一代青年都接受了這種潛移默化的灌輸，為自我利益可以不擇手段，未來的中國社會將是什么樣子？人們還有社會責(zé)任感嗎？還有自我犧牲精神和愛國主義嗎？社會還有凝聚力嗎？第三，降低了青少年的社會責(zé)任能力。不諳世事的青少年一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就大大減少了社會交往和增加社會知識的機(jī)會，其意志、品質(zhì)、自制力、交往能力變得更加脆弱，社會責(zé)任感也更加淡薄。第四，使青少年心理嚴(yán)重受損。我市有一位高中二年級學(xué)生曾一度癡迷于網(wǎng)吧，一個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，由于整天整夜地沉迷于網(wǎng)吧，成績一落千丈，家人非常生氣，老師非常著急，用盡各種辦法，苦口婆心就是不能從網(wǎng)吧里將他解救出來，他自己也變得沉默不語、心態(tài)浮躁，吃不下、睡不著，看樣子幾近癡呆。有部分同學(xué)上網(wǎng)的目的是來調(diào)節(jié)心態(tài)的。學(xué)校課務(wù)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，能在網(wǎng)上找個(gè)忠實(shí)的聽眾（不一定是朋友）聊聊，心情可以得到放松，情緒會變得穩(wěn)定，我們不否認(rèn)此說法，部分同學(xué)把握得好，對調(diào)節(jié)心智是有一定益處，但實(shí)際上，許多未成年人一旦上網(wǎng)，便無法把握，將太多的時(shí)間精力花在網(wǎng)吧里，致使學(xué)業(yè)受影響，老師批評、家長生氣，反而心理負(fù)擔(dān)更重。第五，損害青少年的身體健康。這并非危言聳聽。今年4月，我省一名十三歲小學(xué)生從家里偷出300元錢在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)4天4頁，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)烈刺激和驚心動(dòng)魄的打斗，游戲者血壓升高，心跳加速，又加上過度疲勞，最后猝死。我市某中學(xué)一學(xué)生一連泡吧好幾天，視力由1.2下降到0.2。青少年大量課間甚至上課時(shí)間用于上網(wǎng)，占用了必要的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，降低了健康水準(zhǔn)。甚至有些青少年沉迷游戲，達(dá)到了可以不吃飯、不睡覺的瘋癲地步，由于玩游戲時(shí)精力高度集中，伴隨著血液加速、心跳加速，人的體力、精力消耗很大。青少年正是長身體的時(shí)候，如果不知饑渴、不分晝夜地玩電子游戲，其對身體的危害不會亞于大麻、白粉等毒物。有些更可怕的是，科學(xué)研究表明：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和沉迷于物質(zhì)毒品對人的神經(jīng)系統(tǒng)的損害極其相似。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容，就是不折不扣的“精神毒品”。第六，網(wǎng)絡(luò)游戲在更大程度上引發(fā)了犯罪，淡化了家庭關(guān)系，以及學(xué)校和家庭在未成年人成長過程中的作用。青少年大多沒有收入，為了能弄到進(jìn)網(wǎng)吧的錢，為了買武器，他們會跟父母產(chǎn)生很大的矛盾，跟父母溝通的時(shí)間變少，然后他們就開始通過別的途徑拿到錢，他們有的結(jié)伙敲詐，有的偷盜搶劫。有的網(wǎng)吧經(jīng)營者唯利是圖，向過夜未成年人提供飲食住宿，子女夜不歸宿，家長自然心急火燎，親戚朋友、老師一起出動(dòng)，到處找人，給家庭帶來了不安定因素。有的甚至大部分的青少年時(shí)期都在網(wǎng)吧中度過，而不是在學(xué)校里，學(xué)校和家庭在青少年成長中的作用越來越小。更為惡劣的是，網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)商還在加緊吸收一些我們最優(yōu)秀的軟件工程師以開發(fā)出更加“好玩”（換句話說更容易讓人上癮的）游戲來。這些優(yōu)秀的軟件工程師本來可以去創(chuàng)造真正有利于社會的知識，現(xiàn)在他們卻被用來制造更具有毀滅性的“武器”（游戲），進(jìn)而吸引更多的青少年迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲。這對于網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)商當(dāng)然是一種良性循環(huán)，但對于我們國家的未來卻是一個(gè)惡得不能再惡的惡性循環(huán)。因此，可以毫不夸張地說，網(wǎng)絡(luò)游戲正在與國家展開一場人才的爭奪戰(zhàn)。四、防止青少年沉迷網(wǎng)游的措施針對如何緩解青少年沉迷網(wǎng)游這一嚴(yán)肅問題，我們推崇以防為主、防救并舉這一基本理念。盡管人們并非不懂得防患于未然這一道理，但是大量青少年上網(wǎng)成癮這一現(xiàn)實(shí)的存在仍是與家長和老師的最初疏于防范密切相關(guān)的。因此在此還要特別強(qiáng)調(diào)以防為主的理念。如果重在防范的理念不能落實(shí)到家長和老師的實(shí)際行動(dòng)上，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的新生代青少年還將大批涌現(xiàn)。一旦“網(wǎng)游”者沉陷其中不能自拔時(shí)，我們的家長和老師再想將其從網(wǎng)吧中拉回來，就要付出更大的努力和代價(jià)。即便如此，其結(jié)果如何仍難預(yù)料，甚至出現(xiàn)令人扼腕的后果。在強(qiáng)調(diào)以防為主的同時(shí)，我們還要探討對沉迷網(wǎng)絡(luò)的“迷失者”實(shí)施救助。一方面是考慮到防范不可能確保萬無一失；另一方面是考慮到已存在眾多上網(wǎng)成癮的青少年這一事實(shí)。我們在強(qiáng)調(diào)對青少年上網(wǎng)成癮問題以防為主、重在防范的同時(shí)，也需要調(diào)動(dòng)起社會各方面的力量，重視研究開發(fā)救助網(wǎng)游成癮青少年的各種思路、方法和途徑，形成強(qiáng)大的合力來幫助已經(jīng)沉陷網(wǎng)游的青少年能夠迷途知返。所以主要采取以下幾個(gè)方面的措施來防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲：（一）國家方面的措施政府要對網(wǎng)吧經(jīng)營場所實(shí)施有效的監(jiān)管，必須改變以往有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象。為此，政府應(yīng)針對直接負(fù)責(zé)網(wǎng)吧監(jiān)管的基層執(zhí)法部門，建立一套切實(shí)可行的督查問責(zé)制度和評估獎(jiǎng)懲機(jī)制，以確保有關(guān)法規(guī)得到有效的執(zhí)行。與此同時(shí)，有關(guān)管理部門可在游戲內(nèi)容審查制度的基礎(chǔ)上，借鑒美國等西方國家的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)游戲內(nèi)容對游戲軟件實(shí)行嚴(yán)格的分級制度，嚴(yán)防未成年人接觸與其年齡不適宜的各種信息；其次，應(yīng)在已啟用的網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，實(shí)行與身份證進(jìn)行捆綁的游戲賬號實(shí)名制乃至網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，以確保每款游戲都能夠限制一個(gè)玩家一次游戲的最長時(shí)間；最后，政府還應(yīng)在鼓勵(lì)游戲開發(fā)商開發(fā)綠色網(wǎng)游上有所作為，使青少年能更多地接觸到優(yōu)秀的、集趣味性與知識性于一體的網(wǎng)絡(luò)游戲。政府除了在網(wǎng)吧、游戲開發(fā)方面采取相關(guān)措施，還應(yīng)當(dāng)在當(dāng)?shù)亟⑾嚓P(guān)收容所來幫助青少年戒除網(wǎng)癮。政府可以在收容所實(shí)施行為矯正加生涯導(dǎo)航的救助對策，行為矯正又稱組織行為學(xué)模式，它運(yùn)用不同的強(qiáng)化程序，依靠強(qiáng)化技術(shù)實(shí)施行為塑造，已在許多研究中被證明是改變?nèi)藗冃袨榈囊环N強(qiáng)有力的工具。面對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，我們應(yīng)該有意識地應(yīng)用這一工具，對上網(wǎng)成癮的青少年進(jìn)行行為矯正。具體的方法包括以下幾個(gè)主要步驟程序：記錄上網(wǎng)成癮者每周上網(wǎng)次數(shù)和每次上網(wǎng)的時(shí)間；細(xì)心體察沉迷者在什么情況下上網(wǎng)次數(shù)的多和少；針對不同對象上網(wǎng)多和少的原因，開發(fā)有針對性的行為干預(yù)策略；最后是切實(shí)實(shí)施各項(xiàng)干預(yù)策略，什么情況會導(dǎo)致沉迷網(wǎng)游者上網(wǎng)的次數(shù)和時(shí)間增多，就堅(jiān)決避免這種情況的發(fā)生；在什么情況下被干預(yù)對象上網(wǎng)的次數(shù)和時(shí)間會減少，就最大限度地為其營造這樣的情境。由于每個(gè)個(gè)體的內(nèi)外在需要不同，能滿足個(gè)體需要的“誘激物”也存在差異，因此，對上網(wǎng)成癮的青少年實(shí)施行為矯正務(wù)須體現(xiàn)修改化的特點(diǎn)，它是一項(xiàng)因人而異的行為塑形的救助方法。有效實(shí)施行為矯正的關(guān)鍵在于確切掌握什么情況下沉迷者上網(wǎng)次數(shù)的多和少，找準(zhǔn)其中的原因，有針對性地運(yùn)用激勵(lì)和處罰的不同策略，對其上網(wǎng)行為進(jìn)行有效的持續(xù)干預(yù)。當(dāng)某種干預(yù)措施隨著情況的變化效果衰減時(shí)，就應(yīng)及時(shí)按上述程序重新開發(fā)和實(shí)施相應(yīng)的干預(yù)新策略，以免削弱已有的救助成效，防止沉迷者的網(wǎng)癮再度復(fù)發(fā)。有鑒于行為矯正的方法仍屬于治標(biāo)的一種手段（真正治本的方法還是必須從思想深處解決問題），因此可通過對有網(wǎng)癮的青少年進(jìn)行生涯導(dǎo)航教育來進(jìn)一步地對其進(jìn)行輔導(dǎo)和救助。針對當(dāng)前不論是家庭還是學(xué)校對青少年的人生理想教育都非常薄弱這一現(xiàn)狀，生涯導(dǎo)航教育從人生職業(yè)發(fā)展的角度，幫助青少年樹立看得見摸得著的職業(yè)志向和目標(biāo)，引導(dǎo)青少年根據(jù)自身的個(gè)性特點(diǎn)了解適合自己今后從事的職業(yè)，知道怎樣才能走上自己喜愛的職業(yè)工作崗位，進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)青少年都培養(yǎng)起自己崇高而強(qiáng)烈的職業(yè)理想。在對青少年進(jìn)行這種生源導(dǎo)航的過程中，教育者不論是家長還是老師，還應(yīng)該將青少年個(gè)人的職業(yè)理想和目標(biāo)與家庭、國家和社會的未來需要結(jié)合起來，從小培養(yǎng)起青少年對家庭、社會和國家強(qiáng)烈的責(zé)任感，使青少年學(xué)生懂得偉大的目標(biāo)塑造偉大的人生這一簡樸的道理。加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理。面對網(wǎng)絡(luò)上良莠參雜的信息流，有必要建立有關(guān)的監(jiān)控機(jī)制，可通過技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭，以達(dá)到正本清源的目的。特別是有關(guān)技術(shù)部門，應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)青少年的重大職責(zé)，及早研制出能“過濾”有害信息，為青少年學(xué)生輸送科學(xué)、正確、健康信息的軟件。加快教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。隨著信息技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴(kuò)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育過程中的應(yīng)用越來越普遍，中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)也如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。但是提供的內(nèi)容明顯缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)功能的開發(fā)，且趣味性、信息量等卻遠(yuǎn)不及互聯(lián)網(wǎng)。所以一方面，對尚未建立教育網(wǎng)絡(luò)的地方，我們要加快建設(shè)步伐。另一方面，有必要對已建的教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改造，以吸引更多的學(xué)生訪問，使之成為中學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)。（二）社會方面的措施面對眾多青少年學(xué)生因上網(wǎng)成癮而釀成的悲劇的現(xiàn)實(shí)，社會各界近年來也一直在探索防范和救助青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的措施，我國社會正在形成一股救助青少年上網(wǎng)成癮的積極力量。自從2004年5月華中師范大學(xué)客座教授陶宏開成功幫助武漢少女戒除網(wǎng)癮之后，陶宏開教授與包括央視網(wǎng)站在內(nèi)的一些主流媒體聯(lián)手，在全國許多城市發(fā)起了“挽救上網(wǎng)成癮者行動(dòng)”，為上網(wǎng)成癮的學(xué)生及其家長舉辦有關(guān)戒除網(wǎng)癮的輔導(dǎo)講座，培訓(xùn)了一批“挽救上網(wǎng)成癮者”的志愿者，并在一些中心城市成立了相關(guān)的救助志愿隊(duì)，有些地方還開展了以告別“網(wǎng)癮”為主題的夏令營活動(dòng)。陶宏開教授教育孩子的理念和方法得到了社會的廣泛認(rèn)可，他也因此而被共青團(tuán)中央聘為全國第一位網(wǎng)絡(luò)文明愛心大使。可是，單憑一人的力量是有限的，我們需要有更多人來共同開展類似工作，才能幫助更多的青少年戒斷網(wǎng)游之癮。（三）學(xué)校方面的措施我國的中小學(xué)由于面臨升學(xué)率的壓力，對學(xué)生上網(wǎng)游戲都明確地持批評的態(tài)度，并通過上課出勤和作業(yè)完成的情況來制約學(xué)生上網(wǎng)游戲，這在很大程度上發(fā)揮了防范學(xué)生上網(wǎng)成癮的積極作用。而對已經(jīng)沉迷游戲、上網(wǎng)成癮的學(xué)生，學(xué)校的教師一般也會進(jìn)行耐心的教育勸導(dǎo)，但多半沒有什么有效的救助措施和效果，以至于一些老師對上網(wǎng)成癮學(xué)生的幫教往往不了了之，有的教師甚至以歧視的態(tài)度聽之任之。而高校則要求學(xué)生對自己的行為負(fù)責(zé)，雖然提倡學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的知識，反對學(xué)生在網(wǎng)上耗費(fèi)過多的時(shí)間而荒廢學(xué)業(yè)，但除了在公共機(jī)房設(shè)置了針對黃色網(wǎng)站的“防火墻”之外，對學(xué)生在其它場所上網(wǎng)游戲一般很少干預(yù)，通常只是在學(xué)生因上網(wǎng)成癮導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，才對其過度的上網(wǎng)游戲提出批評教育，實(shí)施包括班主任敦促、向家長通報(bào)、家長陪讀等在內(nèi)的一些幫教救助措施，其效果往往也并不理想。這也正是近年來許多高校學(xué)風(fēng)下滑、大批的學(xué)生接到學(xué)校勸退令的原因之一。所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好上網(wǎng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。網(wǎng)上世界的精彩豐富和網(wǎng)絡(luò)文化的簡單快捷，對學(xué)業(yè)重負(fù)下的中小學(xué)生具有極大吸引力，因而也極易使之沉迷上“癮”。我們不能因噎廢食，不能因?yàn)樯暇W(wǎng)會對人的心理產(chǎn)生障礙而禁止或阻止學(xué)生上網(wǎng)。相反，應(yīng)積極讓已掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)生上網(wǎng)。但對因上網(wǎng)而導(dǎo)致心理障礙的學(xué)生應(yīng)積極疏導(dǎo)。首先，是防患于未然，應(yīng)在學(xué)生上網(wǎng)前就向?qū)W生傳播有關(guān)上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法，使學(xué)生盡量避免上癮。其次是對已患上上網(wǎng)心理障礙的學(xué)生進(jìn)行矯治。如適當(dāng)控制上網(wǎng)時(shí)間，要求學(xué)生在上網(wǎng)的同時(shí)不要忽視與同學(xué)、家長、教師的人際交往，與家長保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)家長正確指導(dǎo)孩子上網(wǎng)等。提高學(xué)生的選擇能力和免疫力。要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，增強(qiáng)政治敏感力和鑒別力，樹立對中國社會主義制度的優(yōu)越感和民族文化的自豪感。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀教育，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的價(jià)值觀和腐朽生活方式、黃色信息面前，能夠自覺地抵制誘惑。加強(qiáng)對中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。目前還沒有成熟和有效的法律和道德規(guī)范來約束上網(wǎng)行為。上網(wǎng)人只是按照自己在信息網(wǎng)絡(luò)中的需要來活動(dòng)，這就對現(xiàn)實(shí)社會中主導(dǎo)的道德規(guī)范形成巨大的沖擊，并使其約束力明顯下降。世界各國紛紛開始研究并制定了一系列相應(yīng)的道德規(guī)范。美國華盛頓有一個(gè)名為“計(jì)算機(jī)倫理研究所”的組織推出了“電腦倫理十誡”。南加利福尼亞大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)倫理聲明中，指出了6種網(wǎng)絡(luò)不道德行為類型。這些規(guī)范都是對現(xiàn)實(shí)生活中的道德規(guī)范的補(bǔ)充和發(fā)展，使其在數(shù)量上不