17古詩(shī)三首《飲湖上初晴后雨》（教案）部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

統(tǒng)編三年級(jí)上冊(cè)第六單元《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫(xiě)“飲、初”2個(gè)生字，理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話(huà)表達(dá)。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦古詩(shī)。3.通過(guò)朗讀感悟，抓住重點(diǎn)詞、句反復(fù)誦讀，感受西湖晴天雨天的美麗奇妙。體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀古詩(shī)，讀出感情，讀出韻味,并背誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞古詩(shī)意境，體會(huì)詩(shī)人體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)過(guò)程：板塊一：聽(tīng)一聽(tīng)一、賞圖揭題解背景（出示杭州西湖十景）“上有天堂，下有蘇杭。”那美麗的湖光山色吸引了無(wú)數(shù)文人墨客！唐宋八大家之一的蘇軾在杭州做通判時(shí)，非常喜歡西湖。請(qǐng)看，這就是蘇軾，世稱(chēng)“蘇東坡”，北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詩(shī)人，北宋中期的文壇領(lǐng)袖，文學(xué)巨匠。二、反復(fù)誦讀感韻律1.飲在這里是“飲酒”，他們?cè)谖骱虾戎?，賞著美景，起初是晴天，后來(lái)下起了雨。這天，他和朋友乘坐游船蕩漾在西湖上，一邊飲酒聊天，一邊欣賞西湖美景，那是怎樣的景象呢？讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中！教師范讀。2.西湖美景讀來(lái)讓人沉醉，其中“瀲滟”比較難讀，可以多讀幾遍?！皾鈯y”一個(gè)是平舌音，一個(gè)是翹舌音，要分清讀準(zhǔn)?！澳ā笔嵌嘁糇?。3.讓我們?cè)俅巫x出古詩(shī)的節(jié)奏，讀出韻律美，一起美美地讀一讀吧。水光/瀲滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子，淡妝/濃墨/總/相宜。讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)，真有趣！古人學(xué)習(xí)古詩(shī)的時(shí)候，就是這樣一遍一遍地吟誦，讀著讀著，我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅的畫(huà)面。三、品讀詩(shī)句賞詩(shī)境1.一首詩(shī)就是一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面，詩(shī)中哪一句是寫(xiě)西湖晴天的美？哪一句是寫(xiě)西湖雨天的美？晴天的句子用“____”劃出來(lái)，雨天的句子用“~~~”劃出來(lái)。2.讓我們先走進(jìn)晴天的西湖。邊讀邊想：我仿佛看到了什么?這是怎樣的湖面?這就是水光瀲滟，“瀲滟”是什么意思（波光閃動(dòng)的樣子）結(jié)合注釋學(xué)習(xí)古詩(shī)，這可是一種非常重要的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖波光粼粼，波色美麗。詩(shī)人不由贊嘆用一個(gè)“好”字，道出了西湖晴天的美麗景色。正當(dāng)我們陶醉其中時(shí)，一陣雨輕輕地灑落在湖面上，輕輕地灑落在青山之間，讓我們想象這時(shí)的山，這時(shí)的水，這時(shí)的云霧……你們仿佛看到了什么?這就是山色空蒙，云霧迷茫，朦朦朧朧，山色若隱若現(xiàn)。詩(shī)人用了一個(gè)“奇”，寫(xiě)出了西湖雨天的美妙。4.為什么想要把西湖比西子呢?補(bǔ)充資料：西施是中國(guó)古代四大美女之一，有“沉魚(yú)落雁”之美，淡妝時(shí)猶如出水芙蓉，濃抹時(shí)更是婀娜多姿，無(wú)論是淡妝還是濃沫總讓我們感受到她的天然之美。西湖的雨天猶如化了淡妝，西湖的晴天猶如化了濃妝，無(wú)論是晴天還是雨天，總是那么的美，這就是總相宜。四、深情吟誦悟詩(shī)情西湖十景總相宜，讓人不由贊嘆。

蘇軾更是如此熱愛(ài)西湖，他像愛(ài)自己的家一樣管理杭州，治理西湖，他把西湖比作西子，從此西湖有了另一個(gè)更動(dòng)聽(tīng)的名字——西子湖。蘇軾讓西湖名揚(yáng)四海，對(duì)西湖懷著深深的喜愛(ài)和贊美，讓我們深情地吟誦這首千古絕唱。板塊二：說(shuō)一說(shuō)有感情地朗讀課文，假設(shè)我們和詩(shī)人蘇軾一起泛游西湖，想象詩(shī)中描繪的景色，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，感受西湖的美。板塊三：讀一讀今天老師給大家還帶來(lái)了一首蘇軾寫(xiě)西湖的詩(shī)，同樣寫(xiě)了西湖晴和雨的景象。板塊四：寫(xiě)一寫(xiě)小漢字，大智慧，東方魅力藏其間。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“飲”。我來(lái)范寫(xiě)，請(qǐng)你書(shū)空。1.教師范寫(xiě)“飲”，左窄又寬，“食”字旁，右邊是一個(gè)“欠”字，撇穿插在豎提下面。2.同學(xué)們，快拿起筆練一練吧。板塊五：想一想西湖之美美在何處？請(qǐng)想象：西湖的美僅僅只美在晴天或者雨天嗎？它還會(huì)美在什么時(shí)候？西湖的美，美在晴天，那水光瀲滟，山清水秀，令人心曠神怡。西湖的美，美在雨天，那朦朧的山色，若有若無(wú)，令人陶醉?！骱拿肋€會(huì)美在早上：在那黎明的曙光照射下，西湖像睡美人。西湖的美還會(huì)美在中午：烈日當(dāng)空，那些景物反射出光芒。西湖的美，美在春天：柳枝吹動(dòng)，碧浪翻飛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，意境動(dòng)人。西湖的美，美在夏天：初夏荷花盛開(kāi)，香風(fēng)四起，水靜風(fēng)來(lái)，猶如進(jìn)入清涼世