云南省金太陽2022-2023學(xué)年上學(xué)期高二年級期中聯(lián)考語文試卷答案

高二語文期中考試卷參考答案C【解析】本題考查理解文中重要句子含意的能力。文中只是說“共向的利益追求?是中華民族共14休團(tuán)結(jié)凝聚的'鑰匙共同的利益追求是指實現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展，實現(xiàn)屮華民族的偉大復(fù)興。因此c項說法“各民族良性互動……實現(xiàn)中華民族共同體團(tuán)結(jié)凝聚的‘鑰匙’”于文無據(jù)。C【解析】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。應(yīng)是側(cè)重于從“意識”層面闡述。B【解析】本題考查梳理文章內(nèi)容、概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A項.一體是方向.多元是動力.兩者錯置了;C項.起決定性作用的不是主觀性和能動性.而是客觀存在.文屮說“觀念的東西不外是移人人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西rfridM;D項.“我們不能依賴意識層面來培育中華民族共同體意識”說法錯誤.文中是說不能只停留在意識層面。D【解析】本題考查理解文中重要內(nèi)容的能力。A項表述絕對化。B項因果關(guān)系不成立。C項“人ffl把它作為一個實驗室來研究世界各地所受到的環(huán)境壓力”.將可能的事誤為已經(jīng)發(fā)生的事。D【解析】本題考查篩選、整合文中信息并進(jìn)行分析判斷的能力。“意思是人類M還沒有被人類馴眼的生物進(jìn)行般后的決斗”錯。隨著人類對fl然的破壞日趨嚴(yán)重.環(huán)境不斷惡化.使自然界的生物不斷減少.如果人類繼續(xù)掠奪自然、破壞環(huán)境生態(tài)（把自己的意志強加于自然＞.就會先失去生物圈?而后整個人類也會消失（或.毀滅;或?將不笈存在）.因此.作者說這是人類與剩余生物做最后的一次斗爭.以此警告人類不要對自然進(jìn)行掠奪式開發(fā)，應(yīng)保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。①生物多樣性喪失的原因是各種不向因索一“環(huán)境惡化”“生物人侵”“人類破壞”“人口劇增”等共M作用的結(jié)果.每一種情況都是受威脅生物的自身特性和人類活動導(dǎo)致的共M結(jié)果。＜3分）②人類要改變這一狀況.就要通過集中研究.確定引起物種瀕危的真正原閃.并設(shè)計出最好的辦法.不能改變一種物種的情況.乂使另一種物種受到危害。只有將各種因素進(jìn)行綜合性的考慮.才能使物種得到保護(hù)并恢復(fù)到正常狀態(tài)。（也可舉例說明.如本文談到的五大因素.在解決生物遭受破壞的治理方面的作用）（3分）【解析】本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力。“導(dǎo)致生物多樣性喪失的原因”要根據(jù)材料中“時這些原因往往乂是各種不同因子的變化共同作用的結(jié)果”這句話來概括.找出“這些”指代的具體內(nèi)容。C【解析】本題考查分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力?！氨砻魉狈χ饕姟卞e.文屮沒有此意。①這種“角力”是一種互不服輸?shù)捏w現(xiàn)，有助于促進(jìn)她們對藝術(shù)的追求;②這種“角力”雖然“刀光劍影”明爭暗斗.但這正是生活的組成部分，失去了對手.生活便會了無趣味;③這也是一代人與一代人的角力.促進(jìn)丫戲曲人的新老交替.是傳統(tǒng)戲曲得以延續(xù)的推動力。（每點2分.其他答案言之有理亦可酌情給分）【解析】本題考查理解小說情節(jié)的能力。找出小說中杜文燈和悔如煙兩人“角力”的有關(guān)情Y/.并結(jié)合小說的主旨來談自己的看法。①是指戲曲《梁況》中的經(jīng)典情節(jié);②希望《梁?！穭?chuàng)新改編能產(chǎn)生“蝶變”的效果;③是指傳統(tǒng)戲曲要在堅持傳【高二語文?參考答案第1頁（共4頁）】 .23-103B.統(tǒng)的基礎(chǔ)上.吸收時代要索.走出沒落?煥發(fā)新的生命力?成為新的經(jīng)典;④是指傳統(tǒng)戲曲人要解放思想.勇于創(chuàng)新。（毎點2分.任意三點即可.其他答案言之有理亦可酌情給分）【解析】本題考查理解標(biāo)題意蘊的能力。理解標(biāo)題意蘊就是從理解文章標(biāo)題關(guān)鍵同的本義、字面義入手.聯(lián)系文章內(nèi)容.分析出標(biāo)題的表層含義和深層含義。C【解析】本題考查文言斷句的能力。原文標(biāo)點:下臣之來.固愿承大國之意也.豈敢有難？大王若有以令之.請奉而行之?無所敢疑。B【解析】本題考查理解并掌握古代文言知識的能力。兩個“絕”字含義不前者意思是“斷絕”，后者意思是“橫渡”。D【解析】本題考查歸納概述內(nèi)容要點的能力?！皠裾f秦王不要傷了葉陽君、涇陽君的心”說法錯誤.應(yīng)是勸說秦王放棄殺害趙豹、平原君的想法。（1）我們前往祝賀卻得不到接見.這一定是要攻打我們.對這件事怎么辦？（得分點：“通”“加”“奈何”各1分.句意2分）（2）大王擴大土地得到寧邑，諸侯都米祝賀.我國君王也暗自島興。（得分點:“廣”“敝”“竊”各1分，句意2分）【解析】本題考查翻譯文言句子的能力。解題關(guān)鍵在于對重點文言實詞、虛詞和句式的理解.翻譯時要注意抓住得分點?！緟⒖甲g文】秦國攻打魏國?奪取寧邑?諸侯都去祝賀。趙惠文王也派使者前去祝賀，使者往返三次沒有通報接見。趙惠文王很憂愁.對左右的人說:??憑借秦國的強大.奪取寧邑以后.就將制我齊國、趙國。諸侯都去祝賀.我們前往祝賀卻得不到接見，這一定是要攻打我們，對這件事怎么辦？”左右的人說:“使者多次往返不能得到通報接見.一定是所派出的人不是適當(dāng)?shù)娜诉x。有一個叫諒?fù)兜模悄苎陨妻q的人，大王可以派他去試試。”諒毅親自接受趙王的命令前往。到了秦國.向秦王獻(xiàn)上文書說:“大王擴大土地得到寧邑.諸侯都朱祝賀.我國君王也暗自高興，不敢安閑住著，派臣下捧著禮物三次來到大王的宮廷，可是使者沒能得到通報接見。使臣如果沒有罪過.希望大王不要斷絕我們承歡的機會；如果使臣有罪.愿意得到大王的懲處?！鼻赝跖墒拐吒嬖V諒毅說/?我聽要求趙國的.大事小情都要聽我的話.那么我就接受送來的書信財物。如果不聽從我的話.那么使者就回去吧。”諒毅回答說:“臣下這次來.本來希望接受大國的旨意，怎么敢難為大王？大王如果有什么命令.請元許我們奉命實行.不敢有什么懷疑的地方這時秦昭王才接見趙國使者，說:“趙豹、平原君幾次欺騙愚弄寡人?如果趙國能殺掉這兩個人，那是可以的。如果不能殺.請讓我現(xiàn)在率領(lǐng)諸侯在邯鄲城下接受你們的合令?！闭徱阏f:?‘趙豹、平原君，是我們君王的親兄弟，就像大王有葉陽君、涇陽君兩個弟弟一樣。大王用孝友之情治國聞名天下.穿的衣服使兄弟合身，膳食使兄弟滿意合口，沒曾有什么不分給葉陽君、涇陽君的。葉陽君、涇陽君的車馬衣服，沒有不和大王相同的。臣下聽說過這樣的話：‘鳥巢傾覆毀壞了鳥蛋?鳳凰就不再飛到這里；剖開獸胎焚燒小獸.麒鱗就不再來到這里。’如今使臣接受大王的命令回國向我國君主報告.我國君主害怕不敢不執(zhí)行.不過恐怕要傷葉陽君.涇陽君的心吧？”秦昭王說:“好，不要讓他們從事國家政事。”諒毅說:??我國的君主.有親弟【高二語文?參考答案第2頁（共4頁）】 ?23-103B?不能教誨，惹惱了大國，請讓我們貶黜他們?不讓他們參與國家政事，以稱大國的心愿?！鼻赝踹@才高興.接受了諒毅帶來的禮物.并且用優(yōu)厚的禮節(jié)接待了他。B【解析】本題考查理解、賞析詩歌的內(nèi)容、情感和表達(dá)技巧的能力?！耙越接星?、花柳無私來襯托人世間的有情、無私”說法錯誤?從寫作背景來看?是以江山有情、花柳無私來反襯人世間的無情與偏私。①叱聯(lián)詩人說看r如此美好的景色.在外作客的愁悶完全減消r.除丫這兒還要往哪兒去呢？②表面看來好像這仍是贊美此處風(fēng)景絕佳.其實.這正是詩人心屮憂愁難解.強作豁達(dá)之語。③面對中原未定、干戈不止、山河破碎、民生多艱的時局.再美好的景色也無法排解詩人滿腔的愁憤。（每點2分，意思答對即可.其他答案言之有理亦可酌情給分）【解析】本題考查理解、賞析詩歌內(nèi)容、情感的能力。解答時先要闡述詩句的含義.然后結(jié)合寫作背景、具體內(nèi)容闡述詩句所蘊含的情感。（1）今年歡笑復(fù)明年秋月舂風(fēng)等閑度（2） 是故弟子不必不如師師不必賢于弟子（3） 春光融融風(fēng)雨凄凄（每空1分.多字、鰣字、錯字等均不得分〉【解析】本題考查默寫名篇名句的能力。解答此題要注意語境.如第（2〉題“說明師生之間的關(guān)系是相對的”的語境提示。①波瀾壯闊②萬人空巷③耳熟能詳④風(fēng)華正茂（每處1分，其他成語符合語境亦可給分）【解析】本題考查正確運用成語的能力。填寫成語一般可以從語境角度人手?如第②處?形容觀看電影的境況.因此對應(yīng)成語應(yīng)為“萬人空巷”。參考示例：（1）陸游“家祭無忘告乃翁”的悲憤憂思⑵文天祥“人生自古誰無死”的慷慨豪邁（毎句2分〉【解析】本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子既要考慮句式特點吋也要注意前后句意的銜接。D【解析】本題考查辨析修辭手法的能力。A項是夸張.B項“管弦”是借代.C項是設(shè)問.1）項與文中畫橫線的句子都是比喻.“流箱”比喻從空屮灑落的陽光。誤食變質(zhì)芒果會引起良物中毒，出現(xiàn)腹瀉、腹痛、嘔吐、頭痛等癥狀。（只修改了一處給丨分.兩處都修改正確給滿分.如有其他修改方法.修改后無語病、符合要求即可給滿分）【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。原句有兩處語病.“引起”與“發(fā)生”雜糅.“出現(xiàn)腹瀉、腹痛、嘔吐、頭痛等”成分殘缺。①它還是一個“潛伏者”②“炭疽病”很常見③一些生理性病害也會引起黑斑（每處2分〉【解析】本題考查語句補寫的能力。補寫句子應(yīng)注意前后語境.如第①處.根據(jù)前文“它是一個‘破壞家”’及后文“常在采后貯藏期發(fā)病”進(jìn)行推斷?！緦懽魈崾尽勘绢}考查寫作能力。材料呈現(xiàn)r老手藝的兩種狀況.一方面“許多老手藝已無處可覓”，另一方面“也有些老手藝煥發(fā)新生機”.煥發(fā)新生機老手藝有的借助理念創(chuàng)新.有的借助現(xiàn)代科技.與互聯(lián)網(wǎng)相融合.同時給予了寫作情境“無論國家還是個人，順應(yīng)時代發(fā)展.跟上時代的沒拍，才不會被時代淘汰”與寫作任務(wù)“以?跟上時代的竹柏’為【高二語文?參考答案第3頁（共4頁）】 ?23-103B.【高二語文?參考答案第【高二語文?參考答案第4頁（共4頁）】 ?23-103B-主題”，寫作時這些因索都?？紤]到。參考立意:①不斷學(xué)習(xí)?才能跟上時代的節(jié)拍;②緊跟時代節(jié)拍，主動擔(dān)當(dāng)作為;等等?！绢}意評分解說】題意評分等級文章特征符合題意一類文54?60分A.明確回答了引導(dǎo)語中的問題.立意準(zhǔn)確，體現(xiàn)f自己的思考和感悟。B.寫作重點突出.聯(lián)系材料和現(xiàn)實生活.內(nèi)容充實.感悟深刻.表達(dá)精彩，亮點突出。C.文體特征鮮明。二類文48?53分A.明確回答了引導(dǎo)語中的問題.立意準(zhǔn)確.體現(xiàn)了0己的思考和感悟。B.寫作重點較突出.聯(lián)系材料和現(xiàn)實生活.內(nèi)容較充實.感悟較深刻.表達(dá)流暢.有一些亮點。C.文體特征鮮明。三類文42?47分A.回答了引導(dǎo)語中的問題.圍繞材料立意.體現(xiàn)了0己的一些思考和感悟。B.寫作1點不夠突出，感悟不夠深刻，內(nèi)容不夠充實.結(jié)構(gòu)較完整.語言平淡.邏輯性一般。C.文體特征不夠鮮明基本符合題意四類文36?41分A.沒有明確回答引導(dǎo)語中的問題.有自己的一些感悟，扣題不緊。B.寫作S點不突出.內(nèi)容空洞.結(jié)構(gòu)不完整.語言不流暢.邏輯混亂。C.文體特征不鮮明。偏離題意五類文35分及以下A.部分偏離題意的?酌情給分（21?35分）。B.完全離題的，酌情給分（0?20分）。完全脫離材料內(nèi)容，完全忽略寫作要求.完全沒有文體意識.僅選取材料、寫作任務(wù)或?qū)懽饕蟮闹谎云Z展開寫作.思想不健康.觀點錯誤。【補充說明】（一） 錯別字等扣分缺標(biāo)題扣2分;每1個錯別字扣1分.重復(fù)的不計;標(biāo)點錯誤多的.酌情扣分。（二） 字?jǐn)?shù)等扣分1.400字以上的文章.按評分標(biāo)準(zhǔn)評分?扣字?jǐn)?shù)分。（每少50個字扣1分）400字以下的文章.20分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。只寫標(biāo)題的.給2分.不評0分。與作文完全無關(guān).甚至是