江蘇省各地高三上學(xué)期月考試題分類精編(一.力相互作用)

江蘇省各地高三上學(xué)期月考試題分類精編力一．單項選擇題(南陽中學(xué))1、如右圖所示，用平行斜面的恒力F拉著A、B兩物體沿光滑斜面向上加速運動，如只把斜面傾角變大，則A、B間繩的拉力將（）A．變小 B．不變 C．變大 D．無法確定（畫川高中）ABα2、如圖，一固定斜面上兩個質(zhì)量相同的小物塊A和B緊挨著勻速下滑，A與B的接觸面光滑．已知A與斜面之間的動摩擦因數(shù)是B與斜面之間動摩擦因數(shù)的2倍，斜面傾角為α．ABαA．B．C．D．（畫川高中）AB3、如圖所示，豎直放置在水平面上的輕彈簧上疊放著兩個物塊A、B，它們的質(zhì)量都是2kg，都處于靜止?fàn)顟B(tài)。若突然將一個大小為10N的豎直向下的壓力加在A上，在此瞬間，A對BABA．35NB．25NC．15ND．5N（畫川高中）4.如圖所示，滑塊A在斜向下的拉力F的作用下向右做勻速運動，那么A受到的滑動摩擦力f與拉力F的合力方向是：（）A．水平向右；B．向下偏右；C．向下偏左；D．豎直向下(常州中學(xué))5、如圖所示，晾曬衣服的繩子兩端分別固定在兩根豎直桿上的A、B兩點，繩子的質(zhì)量及繩與衣架掛鉤間摩擦均忽略不計，衣服處于靜止?fàn)顟B(tài)。如果保持繩子A端、B端在桿上位置不變，將右側(cè)桿平移到虛線位置，穩(wěn)定后衣服仍處于靜止?fàn)顟B(tài)。則（） A．繩子的彈力變大 B．繩子的彈力不變 C．繩對掛鉤彈力的合力變小 D．繩對掛鉤彈力的合力不變(海安縣)ABPQθ6．ABPQθA．夾角θ將變小B．夾角θ將變大C．繩子張力將增大D．物體B位置將變高(華羅庚中學(xué))7、如圖所示，小車上有一定滑輪，跨過定滑輪的繩上一端系一重球，另一端系在彈簧秤上，彈簧秤固定在小車上。開始時小車處在靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)小車勻加速向右運動時（）A．彈簧秤讀數(shù)及小車對地面壓力均增大B．彈簧秤讀數(shù)及小車對地面壓力均變小C．彈簧秤讀數(shù)變大，小車對地面的壓力不變D．彈簧秤讀數(shù)不變，小車對地面的壓力變大(黃橋中學(xué))8．如圖所示，質(zhì)量kg和kg的兩物體，疊放在動摩擦因數(shù)為0.40的粗糙水平地面上，一處于水平位置的輕彈簧，勁度系數(shù)為200N/m，一端固定于墻壁，另一端與質(zhì)量為m1的物體相連，彈簧處于自然狀態(tài)，現(xiàn)用一水平推力F作用于質(zhì)量為m2的物體上，使它緩慢地向墻壁一側(cè)移動，取g=10m/s2，當(dāng)移動0.50m時，兩物體間開始相對滑動，這時水平推力F的大小為（） A．80N B．280N C．380N D．100N(黃橋中學(xué))9．質(zhì)量不計的彈簧下端固定一小球?，F(xiàn)手持彈簧上端使小球隨手在豎直方向上以同樣大小的加速度a(a<g)分別向上、向下做勻加速直線運動。若忽略空氣阻力，彈簧的伸長量分別為x1、x2;若空氣阻力不能忽略且大小恒定，彈簧的伸長量分別為x′1、x′2。則（）A.+x1=x2+B.+x1<x2+C.+=x1+x2D.+<x1+x2(黃橋中學(xué))10．如圖所示，A、B都是重物，A被繞過小滑輪P的細(xì)線所懸掛，B放在粗糙的水平桌面上；滑輪P被一根斜短線系于天花板上的O點；是三根線的結(jié)點，b水平拉著B物體，c沿豎直方向拉著彈簧；彈簧、細(xì)線、小滑輪的重力和細(xì)線與滑輪間的摩擦力均可忽略，整個裝置處于平衡靜止?fàn)顟B(tài)。若懸掛小滑輪的斜線OP的張力是，則下列說法中錯誤的()A．彈簧的彈力為10NB．重物A的質(zhì)量為2kgC．桌面對B物體的摩擦力為ND．OP與豎直方向的夾角為(黃橋中學(xué))11．如圖所示，兩光滑硬桿AOB成θ角，在兩桿上各套上輕環(huán)P、Q，兩環(huán)用細(xì)繩相連，現(xiàn)用恒力F沿OB方向拉環(huán)Q，當(dāng)兩環(huán)穩(wěn)定時細(xì)繩拉力為（）A．FsinθB．F/sinθC．FcosθD．F/cosθ(江浦中學(xué))Pm12．如圖，P是位于水平的粗糙桌面上的物塊。用跨過定滑輪的輕繩將P與小盤相連，小盤內(nèi)有硅碼，小盤與硅碼的總質(zhì)量為m。在P運動的過程中，若不計空氣阻力，則關(guān)于P在水平面方向受到的作用力與相應(yīng)的施力物體，下列說法正確的是（）PmA．拉力和摩擦力，施力物體是地球和桌面B．拉力和摩擦力，施力物體是繩和桌面C．重力mg和摩擦力，施力物體是地球和桌面D．重力mg和摩擦力，施力物體是繩和桌面(江浦中學(xué))v/m·s－113．放在水平地面上的一物塊，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物塊速度v與時間t的關(guān)系如圖所示。取重力加速度g=10m/s2。由此兩圖線可以求得物塊的質(zhì)量m和物塊與地面之間的動摩擦因數(shù)v/m·s－1A．m=0.5kg；μ=0.2B．m=1.5kg；μ=C．m=0.5kg；μ=0.4D．m=1kg；μ=0.2(南京市)14．如圖所示，物體A在豎直向上的拉力F的作用下能靜止在斜面上，則關(guān)于物體A受力的個數(shù)，下列說法中正確的是（）A．物體A一定是受兩個力作用B．物體A一定是受四個力作用C．物體A不是受兩個力作用就是受四個力作用D．物體A可能受三個力作用（高淳外校）15．如圖所示，在水平桌面上疊放著木塊P和Q，水平力F推動兩個木塊做勻速運動下列說法中正確的是（） A．P受3個力，Q受3個力 B．P受3個力，Q受4個力 C．P受2個力，Q受5個力 D．P受4個力，Q受6個力(泗陽中學(xué))16、關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是（）A．靜摩擦力產(chǎn)生在兩個靜止的物體之間，滑動摩擦力產(chǎn)生在兩個運動的物體之間B．靜摩擦力可以作為動力、阻力，而滑動摩擦力只能作為阻力C．有摩擦力一定存在彈力，且摩擦力的方向總與相對應(yīng)的彈力方向垂直D．摩擦力的大小與正壓力大小成正比(泗陽中學(xué))17、如圖所示，一光滑半球固定在水平面上，在其球心O的正上方固定一個小定滑輪，細(xì)線的一端拴一小球，另一端經(jīng)過定滑輪，如果緩慢地將小球從A點拉到B點，則在此過程中，小球受到半球?qū)λ闹С至、細(xì)線拉力T的變化情況是（）Ａ．支持力N變大、拉力T變小

B．支持力N變小、拉力T不變

C．支持力N不變、拉力T變小

D．支持力N變小、拉力T變大(泗陽中學(xué))18．平板車上平放著木箱,車子正在平直的公路上行進(jìn),木箱對車沒有相對滑動；但坐在駕駛室內(nèi)的人都感覺自己有前傾趨勢,則木箱受到車對它的摩擦力情況是()A.有摩擦力,方向向后B.有摩擦力,方向向前C.沒有摩擦力D.條件不足,無法判定(蘇苑高中)19、如圖所示，一斜面體靜止在粗糙的水平地面上，一物體恰能在斜面體上沿斜面勻速下滑，可以證明此時斜面不受地面的摩擦力作用.若沿平行于斜面的方向用力向下推此物體，使物體加速下滑，斜面體依然和地面保持相對靜止，則斜面體受地面的摩擦力（）A．大小為零B．方向水平向右C．方向水平向左D．大小和方向無法判斷(蘇州中學(xué))20．在粗糙水平地面上與墻平行放著一個截面為半圓的柱狀物體A，A與豎直墻之間放一光滑圓球B，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)對B加一豎直向下的力F，F(xiàn)的作用線通過球心，設(shè)墻對B的作用力為F1，B對A的作用力為F2，地面對A的作用力為F3。若F緩慢增大而整個裝置仍保持靜止，截面如圖所示，在此過程中()A.F1保持不變，F(xiàn)3緩慢增大B.F1緩慢幼大，F(xiàn)3保持不變

C.F2緩慢增大，F(xiàn)3緩慢增大D.F2緩慢增大，F(xiàn)3保持不變(鐵富中學(xué))如圖所示，斜面固定在水平地面上，先讓物體A沿斜面下滑，恰能勻速．后給A一個沿斜面向下的力F，讓其加速下滑．設(shè)前后兩次A與斜面間的摩擦力分別為f1、f2，地面給斜面的支持力分別為N1、N2，則【】A．f1=f2，N1=N2B．f1=f2，N1>N2C．f1<f2，N1<N2D．f1>f2，N1>N2(安豐中學(xué))22.如圖所示，兩光滑硬桿AOB成θ角，在兩桿上各套上輕環(huán)P、Q，兩環(huán)用細(xì)繩相連，現(xiàn)用恒力F沿OB方向拉環(huán)Q，當(dāng)兩環(huán)穩(wěn)定時細(xì)繩拉力為（）A．Fsinθ B．F/sinθ C．Fcosθ D．F/cosθ(安豐中學(xué))θxOF1θxOF1F2yA、力F3只能在第二象限B、力F3與力F２的夾角越小，則F3與F2的合力越小C、力F3的最小值為力F1cosθD、力F3可能在第三象限的任意區(qū)域(伍佑中學(xué))24、在下列運動狀態(tài)下，物體處于平衡狀態(tài)的有（）A．蹦床運動員上升到最高點時B．秋千擺到最低點時C．與傾斜的、勻速運動的傳送帶保持相對靜止的貨物D．宇航員費俊龍、聶海勝坐“神舟”六號進(jìn)入軌道做圓周運動時(揚州中學(xué))25．如圖所示，重80N的物體A放在傾角為30°的粗糙斜面上，有一根原長為10cm，勁度系數(shù)為1000N／m的彈簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置物體A后，彈簧長度縮短為8cm，現(xiàn)用一測力計沿斜面向上拉物體，若滑塊與斜面間最大靜摩擦力為25N，當(dāng)彈簧的長度仍為8cm時，測力計的讀數(shù)不可能為（）A．10NB．20NC．40ND．60N(揚州中學(xué)12)26．半圓柱體P放在粗糙的水平面上，其右端豎直放置一擋板MN，在P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q，整個裝置處于靜止（圖示為裝置的縱截面圖）．現(xiàn)用外力使MN保持豎直且緩慢地向右移動，在Q落到地面以前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止．在此過程中，下列說法中正確的是（）A．MN對Q的彈力逐漸減小B．地面對P的摩擦力逐漸增大C．P、Q間的彈力先減小后增大D．Q所受的合力逐漸增大二．多項選擇題(南陽中學(xué))1、如圖所示，兩光滑斜面的傾角分別為30°和45°，質(zhì)量分別為2ｍ和ｍ的兩個滑塊用不可伸長的輕繩通過滑輪連接(不計滑輪的質(zhì)量和摩擦)，分別置于兩個斜面上并由靜止釋放；若交換兩滑塊位置，再由靜止釋放．則在上述兩種情形中正確的有（）2mm302mm30°45°B.質(zhì)量為ｍ的滑塊均沿斜面向上運動C.繩對質(zhì)量為ｍ滑塊的拉力均大于該滑塊對繩的拉力ABPABPQθ(黃橋中學(xué))2．如圖所示，A、B兩物體通過兩滑輪懸掛起來，處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)將繩子一端從P點緩慢移到Q點，系統(tǒng)仍然平衡，以下說法正確的是（）A．夾角θ將變小B．夾角θ保持不變C．繩子張力將增大D．物體B位置將變高(黃橋中學(xué))3.如圖所示，套在繩索上的小圓環(huán)P下面掛一個重為G的物體Q并使它們處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)釋放圓環(huán)P，讓其沿與水平面成θ角的繩索無摩擦的下滑，在圓環(huán)P下滑過程中繩索處于繃緊狀態(tài)（可認(rèn)為是一直線），若圓環(huán)和物體下滑時不振動，則下列說法正確的是（）A.Q的加速度一定小于gsinθB.懸線所受拉力為GsinθC.懸線所受拉力為GcosθD.懸線一定與繩索垂直(黃橋中學(xué))4．把重20N的物體放在傾角為30°的粗糙斜面上，物體右端與固定在斜面上的輕彈簧相連接，如圖所示，若物體與斜面間的最大靜摩擦力為12N，則彈簧的彈力為（）A．可以是22N，方向沿斜面向上B．可以是2N．方向沿斜面向上C．可以是2N，方向沿斜面向下D．可能為零(黃橋中學(xué))5、如圖所示，當(dāng)傾角為45°時物體m處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)傾角θ再增大一些，物體m仍然靜止（繩子質(zhì)量、滑輪摩擦不計）下列說法正確的是（）A．繩子受的拉力增大B．物體m對斜面的正壓力減小C．物體m受到的靜摩擦力可能增大D．物體m受到的靜摩擦力可能減小(黃橋中學(xué))6．如圖所示，一個本塊A放在長木板B上，長木板B放在水平地面上．在恒力F作用下，長木板B以速度v勻速運動，水平彈簧秤的示數(shù)為T．下列關(guān)于摩擦力的說法正確的是（）A．木塊A受到的滑動摩擦力的大小等于TB．木塊A受到的靜摩擦力的大小等于TC．若長木板B以2v的速度勻速運動時，木塊A受到的摩擦力大小等于2TD．若用2F的力作用在長木板上，木塊A受到的摩擦力的大小等于(三校)7．勻速轉(zhuǎn)動的長傳送帶傾斜放置，傳動方向如圖所示。在頂部靜止放上一物塊，研究物塊受到來自傳送帶的摩擦力，在物塊向下運動的程中，摩擦力的類型和方向有可能是（）A．靜摩擦力，沿傳送帶向上B．靜摩擦力，沿傳送帶向下C．滑動摩擦力，沿傳送帶向上D．滑動摩擦力，沿傳送帶向下(江浦中學(xué))8．如圖，水平地面上有一楔形物體b，b的斜面上有一小物塊a；a與b之間、b與地面之間均存在摩擦．已知楔形物體b靜止時，a靜止在b的斜面上．現(xiàn)給a和b一個共同的向左的初速度，與a和b都靜止時相比，此時可能()ab左右A．a(chǎn)與b之間的壓力減少，且aab左右B．a(chǎn)與b之間的壓力增大，且a相對b向上滑動C．a(chǎn)與b之間的壓力增大，且a相對b靜止不動D．b與地面之間的壓力不變，且a相對b向上滑動(啟動中學(xué))9．半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，緊靠其右側(cè)有豎直擋板MN，在P和MN之間放有一個質(zhì)量均勻的光滑小圓柱體Q，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，如下圖所示是這個裝置的截面圖。若用外力使MN保持豎直，且緩慢地向右移動一段距離，在此過程中Q未落地且P一直保持靜止。下列說法中正確的是A．MN對Q的彈力逐漸減小 B．地面對P的摩擦力逐漸增大C．P、Q間的彈力先減小后增大 D．P對地面的壓力不變(苴鎮(zhèn)中學(xué))10、如圖所示，在水平面上有一個質(zhì)量為M的楔形木塊A，其斜面傾角為α，一質(zhì)量為m的木塊B放在A的斜面上.現(xiàn)對A施以水平推力F，恰使B與A不發(fā)生相對滑動.忽略一切摩擦，則B對A的壓力大小為()第10題圖A、mgcosαB、第10題圖C、D、(苴鎮(zhèn)中學(xué))11、如圖所示，用輕繩吊一個重為G的小球，欲施一力F使小球在圖示位置平衡（θ<30°），下列說法正確的是 （）第11題圖第11題圖A．力F最小值為GsinθB．若力F與繩拉力大小相等，力F方向與豎直方向必成θ角C．若力F與G大小相等，力F方向與豎直方向可能成θ角D．若力F與G大小相等，力F方向與豎直方向可能成2θ角(泗陽中學(xué))12．如下圖甲所示，A、B兩物體疊放在光滑水平面上，對物體B施加一水平變力F，F(xiàn)-t關(guān)系如圖乙所示，兩物體在變力作用下由靜止開始運動且始終保持相對靜止，則() A．t0時刻，兩物體之間的摩擦力最大 B．t0時刻，物體的速度最大 C．t0—2t0時間內(nèi)，物體之間的摩擦力逐漸增大 D．0一2t0時間內(nèi)，物體A所受的摩擦力方向始終與變力F的方向相同(蘇州中學(xué))13．五本書相疊放在水平桌面上，用水平力F拉中間的書C但未拉動，各書仍靜止（如圖）。關(guān)于它們所受摩擦力的情況，以下判斷中正確的是（） A．書e受兩個摩擦力作用B．書b受到一個摩擦力作用 C．書c受到一個摩擦力作用D．書a不受摩擦力作用(太湖二中)14．如圖所示，晾曬衣服的繩子輕且光滑，懸掛衣服的衣架的掛鉤也是光滑的，輕繩兩端分別固定在兩根豎直桿上的A、B兩點，衣服處于靜止?fàn)顟B(tài)．如果保持繩子A端位置不變，將B端分別移動到不同的位置。下列判斷正確的是（）A．B端移到B1位置時，繩子張力不變B．B端移到B2位置時，繩子張力變小C．B端在桿上位置不動，將桿移動到虛線位置時，繩子張力變大D．B端在桿上位置不動，將桿移動到虛線位置時，繩子張力變小(太湖二中)15.如圖所示，均勻細(xì)桿AB質(zhì)量為M，A端裝有轉(zhuǎn)軸，B端連接細(xì)線通過滑輪和質(zhì)量為m的重物C相連，若桿AB呈水平，細(xì)線與水平方向夾角為時恰能保持平衡，則桿對軸A的作用力大小在下面表達(dá)式中正確的是()A．mg B．EQ\F(Mg,2sin)C．EQ\R(M2－2Mmsin＋m2)gD．Mg－mgsin(太湖二中)16．如圖所示，物塊A、B上下重疊（接觸面平行斜面）沿斜面勻速下滑，斜面體在水平地面上靜止不動。A與B間動摩擦因數(shù)為，A、B的質(zhì)量均為m，則：()A．A與B間摩擦力為mg.cos；B．A與B間摩擦力為mg.sin；C．B與斜面間摩擦力為2mg.sin；D．地面對斜面體的摩擦力為0；(伍佑中學(xué))17、如圖，質(zhì)量為M的三角形木塊A靜止在水平面上．一質(zhì)量為m的物體B正以某一初速沿A左側(cè)的斜面下滑，三角形木塊A仍然保持靜止。則下列說法中正確的是（）A．A對地面的壓力可能大于(M+m)gB．水平面對A的靜摩擦力可能水平向左C．水平面對A的靜摩擦力不可能為零D．如果在B沿斜面下滑的過程中對B施加一沿斜面向上的推力，則水平面對A的靜摩擦力要發(fā)生變化。(鹽城中學(xué)四)18．如圖所示，物體m與斜面體M一起靜止在水平面上。若將斜面的傾角θ稍微增大一些，且物體m仍靜止在斜面上，則 （）A．斜面體對物體的支持力變小B．斜面體對物體的摩擦力變大C．水平面與斜面體間的摩擦力變大D．水平面與斜面體間的摩擦力變小(揚州中學(xué))19．如圖所示，物體質(zhì)量為m，在沿斜面向上的拉力F作用下沿斜面勻速下滑，此過程中斜面仍靜止，斜面質(zhì)量為M，則水平面對斜面（）A．無摩擦力B．有水平向左的摩擦力C．支持力為（M+m）gD．支持力小于（M+m）g(揚州中學(xué)12)20．某大型游樂場內(nèi)的新型滑梯可以等效為如圖所示的物理模型．一個小朋友在AB段的動摩擦因數(shù)，BC段的動摩擦因數(shù)為，他從A點開始下滑，滑到C點恰好靜止，整個過程中滑梯保持靜止?fàn)顟B(tài)．則該小朋友從斜面頂端A點滑到底端C點的過程中（）A．地面對滑梯始終無摩擦力作用B．地面對滑梯的摩擦力方向先水平向左，后水平向右C．地面對滑梯的支持力的大小始終等于小朋友和滑梯的總重力的大小D．地面對滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的總重力的大小三．填空題（畫川高中）1．如下圖所示，質(zhì)量為M的人站在地面上，經(jīng)過一理想滑輪用細(xì)繩將質(zhì)量為m的物體從高處緩慢放下，則人對地面的壓力大小是________。（畫川高中）2．如上圖所示，是一輛汽車在兩站間行駛的速度圖象。兩站之間是一段平直的公路，汽車所受阻力大小不變，且BC段的牽引力為零，已知汽車的質(zhì)量為4000kg，則汽車在BC段所受的阻力是________N，(泗陽中學(xué))3、為測定一方木塊與木板間的動摩擦因數(shù)，同學(xué)甲設(shè)計了兩種方案。方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平勻速拉動木塊，如圖a；方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動木板，如圖b。（1）（4分）上述兩方案中，你認(rèn)為更合理的是★；原因是★。（2）（4分）同學(xué)乙認(rèn)為不用彈簧秤，用一根輕彈簧和一把刻度尺也可以測出動摩擦因數(shù)，請你寫出這一方案所要測量的物理量及符號：_________★_____________，由此得到動摩擦因數(shù)的表達(dá)式μ＝____________★____________四．實驗題（畫川高中）圖乙1．（在“探究兩個共點力的合成”實驗中，甲、乙兩個同學(xué)分別用兩個力F1和F2進(jìn)行實驗。甲同學(xué)經(jīng)過如圖甲所示的實驗以后得出結(jié)論：兩個力的合力F一定小于其中任何一個分力。乙同學(xué)經(jīng)過如圖乙所示的實驗以后得出結(jié)論：兩個力的合力F一定大于其中任何一個分力。圖乙圖甲圖甲你認(rèn)為他們的結(jié)論正確嗎？。如果你認(rèn)為不正確，請寫出正確的結(jié)論。。(常州中學(xué))2、如圖8甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)進(jìn)行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計。沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標(biāo)記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大小。并用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點，并分別將其與O點連接，表示兩力的方向。再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向。（1）用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是。（2）這位同學(xué)在實驗中確定分力方向時，圖8甲所示的a點標(biāo)記得不妥，其原因是。（3）圖8乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的圖示，其中是F1和F2合力的實際測量值。五．計算題（畫川高中）F37°BA1．如圖所示，A、B兩物體疊放在水平地面上，已知A、B的質(zhì)量分別為mA=10kg，mB=20kg，A、B之間，B與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5。一輕繩一端系住物體A，另一端系于墻上，繩與豎直方向的夾角為37°今欲用外力將物體B勻速向右拉出，求所加水平力F的大小，并畫出A、B的受力分析圖。取g=10m/s2，sin37F37°BA(海安縣)2.兩個完全相同的物塊a、b質(zhì)量為m=0.8kg，在水平面上以相同的初速度從同一位置開始運動，圖中的兩條直線表示物體受到水平拉力F作用和不受拉力作用的v-t圖象，求：（1）物塊b所受拉力F的大??；(2)8s末a、b間的距離．F37°BA（金壇一中）3．如圖所示，A．B兩物體疊放在水平地面上，已知A．B的質(zhì)量分別為mA=10kg，mB=20kg，A．B之間，B與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ=0．5．一輕繩一端系住物體A，另一端系于墻上，繩與豎直方向的夾角為37°，今欲用外力將物體B勻速向右拉出，求所加水平力F的大小，并畫出A．B的受力分析圖．取g=F37°BA(苴鎮(zhèn)中學(xué))4、(1)如圖甲所示，質(zhì)量為m的物體用細(xì)繩OC懸掛在支架上的O點，輕桿OB可繞B點轉(zhuǎn)動，,求細(xì)繩OA中張力T大小和輕桿OB中O點受力N大小。(2)如圖乙所示，水平橫梁一端B插在墻壁內(nèi)，另一端裝有小滑輪O，一輕繩一端C固定于墻壁上，另一端跨過滑輪后懸掛一質(zhì)量為m重物，，求細(xì)繩OA中張力T和滑輪受到繩子作用力大小(本題中重力加速度為g)圖甲圖甲圖乙江蘇省各地2009屆高三上學(xué)期月考試題分類精編力參考答案一．單項選擇題1.B2.A3.B4.D5.D6.D7.C8.C9.C10.D11.B12.B13.C14.C15.C16.C17.C18.A19.A20.C21.A22.B23.C24.C25.D26.B二．多項選擇題1.BD2.BD3.CD4.ABCD5.BCD6.AD7.BD8.BC9.BD10.BD11.ADB12.BCD13.ACD14.AC15.ABC16.BCD17.AB18.AB19.BD20.BD三．填空題1.(M-m)g2.2Х1033.（1）方案B；方案A中勻速拉動不易控制，彈簧秤示數(shù)不穩(wěn)定，方案B木板運動的快慢不影響摩擦力的大小。（2）豎直懸掛木塊靜止時彈簧的伸長量X1，拉動木板時彈簧的伸長量X2;μ＝X2/X1