三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案(湘少版)

大龍中心完?。?017—2018學(xué)年度第一學(xué)期）電子備課教案學(xué) 科 英語(yǔ)班 級(jí) 三年級(jí)教 師 胡敏時(shí)間2017年8月28日大龍中心完小全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表2017至2018學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)：三年級(jí) 科目：英語(yǔ) 任課教師：胡敏

學(xué)情分析英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最初階段，學(xué)生大多零接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境缺失，對(duì)于農(nóng)村的孩子，在基礎(chǔ)階段我更應(yīng)該讓他們學(xué)好英語(yǔ) .教材分析本套教材由湖南少年兒童出版社出版的 ，學(xué)生將系統(tǒng)的學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候，自我介紹，以及用英語(yǔ)表達(dá)常見(jiàn)的小動(dòng)物和身邊的學(xué)習(xí)用品 ..全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、閱讀和書(shū)寫的基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣2、初步的運(yùn)用英語(yǔ)3、中西方文化的交際全冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心.教學(xué)措施1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，突出激發(fā)興趣2、重視語(yǔ)言實(shí)踐，倡導(dǎo)參與合作3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自主能力4、關(guān)注文化差異，培養(yǎng)人文素養(yǎng)5、加強(qiáng)教法研究。靈活使用教材6、利用教學(xué)資源，擴(kuò)寬學(xué)用渠道2017 年8月28日2017至2018學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表二年級(jí)1、2、3、4班 科目：英語(yǔ)教師:胡敏周次日期教學(xué)內(nèi)容備注18.28-9.1開(kāi)學(xué)養(yǎng)成周29.4-9.8Unit1PartEUnit2PartE

39.11-9.15Unit3PartEUnit4PartE49.18-9.22Unit5PartEUnit6PartE59.25-9.29Unit1Hello!610.2-10.6Unit2Goodmorning.國(guó)慶節(jié)710.9-10.13Unit3What'syourname?810.16-10.20Unit4Howoldareyou?910.23-10.27Unit5Thisismyfamiliy.1010.30-11.3Unit6Who'she?1111.6-11.10Unit7It'sadog.1211.13-11.17育Unit8What'sthis?1311.20-11.24Unit9It'samouth.1411.27-12.1Unit10Touchyourhead.1512.4-12.8Unit11Ilikethebird.1612.11-12.15Unit12Happybirthday!1712.18-12.22Revision1812.25-12.29Revision192018.1.1-1.5Revision元旦節(jié)201.8-1.12期末檢測(cè)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)年級(jí)上冊(cè)常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元課題Unit1Hello.課型新授課分課時(shí)第一課時(shí)總課時(shí)第1課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容PartE字母教學(xué)教學(xué)1、認(rèn)識(shí)字母AaBhCc并了解其在單詞中的發(fā)音。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞bagcat.

目標(biāo)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)字母A&BhCc會(huì)讀、會(huì)寫難點(diǎn)字母AaBBCcft單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warm-upSayhello（說(shuō)一些簡(jiǎn)單的上課用語(yǔ)，讓他們慢慢習(xí)慣上課用語(yǔ)。）Step2Let'sreadanddraw1、通過(guò)手指字母呈現(xiàn)AaBbxCc2、出示字坦卡片Aa、Bb、Cc,帶讀；并在四線三格中書(shū)寫AaBbxCc（幫助學(xué)生及時(shí)區(qū)分印刷體與書(shū)寫體的/、同）3、讓學(xué)生看圖猜測(cè)內(nèi)容，學(xué)生如有理解上的困難，師可以輔助連貫的動(dòng)作幫助他們。4、出事單詞Annebag、cat,運(yùn)用自然拼讀單詞并強(qiáng)調(diào)子母a、b、c在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生跟讀體會(huì)。Step3Let'schantLetterALetterA[?] [ ?] [ ?]AisforAnne.LetterBLetterB[b] [b] [b]Bisforbag.LetterCLetterC[k][k] [k]Cisforcat.Step4Practice在練習(xí)本上書(shū)寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的三個(gè)字母 AB、C的大小寫，師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的字母及單詞讀給爸爸媽媽聽(tīng)抄寫ABC的大小寫

板書(shū)設(shè)計(jì)AaBbCcAnnebagcat教學(xué)反思第二單元課題Unit2Goodmorning,課型新授課分課時(shí)第一課時(shí)總課時(shí)第1課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容PartE字母教學(xué)教學(xué)1、認(rèn)識(shí)字母DdEbFf、Gg并了解其在單詞中的發(fā)音。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞dog>egg、fish、goat.

目標(biāo)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)字母DdEbFf、G必讀、會(huì)寫難點(diǎn)字母DdEeFf、Ggft單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warm-upSayhelloRevision開(kāi)火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的字母Step2Presentation1、通過(guò)字坦卡片復(fù)習(xí)AaBbxCc的讀音2、自然引出本課的四個(gè)字母DdEe、Ff、Gg要求學(xué)生邊寫邊讀3、迪斯尼字母操，讓學(xué)生充分感知字母4、結(jié)合單詞讀字母，感受在單詞中的字母的讀音規(guī)律。5、對(duì)字母或單詞能獨(dú)立發(fā)表意見(jiàn)的孩子給予充分的肯定。、6、放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母 DdEeFf、Gg在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T:DdDdDddog,EeEe、Eeegg,Ff、Ff、Ff、fish,GgGg>Gggoat?！崾緦W(xué)生觀察單詞中的第一個(gè)字母，出示字性卡片 DdEeFf、Gg并帶讀。7、教學(xué)生書(shū)寫DdEeFf、Gg分辨字母的大小寫。然后讓學(xué)生們按照范例正確的書(shū)寫。個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。Step3Let'schantDEDEletmeseeFGFGletmeseeLet'ssee,DEFGStep4Practice

1、 字母匹配2、聽(tīng)音寫字母3、左鄰右舍4、用肢體動(dòng)作表示不同的字母課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)1、把今天學(xué)習(xí)的字母及單詞讀給爸爸媽媽聽(tīng)2、抄寫DE、F、G的大小寫板書(shū)設(shè)計(jì)DdEeFfGgdogeggfishgoat教學(xué)反思第三單元課題Unit3What'syourname?課型新授課分課時(shí)第一課時(shí)總課時(shí)第1課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容PartE字母教學(xué)教學(xué)1認(rèn)識(shí)字母HhIi、Jj、Kk并了解其在單詞中的發(fā)音。2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞hat、ice-cream、juice、kite.

目標(biāo)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)字母HhIi、Jj、Kk會(huì)讀、會(huì)寫難點(diǎn)字母Hh>Ii、Jj、Kk在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warm-upGreetingRevision開(kāi)火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的字母Step2Presentation1、教師出示字母和單詞卡片，依次教授字母 HhiIi、Jj、Kk及hatice-creamjuicekite（培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真模仿的好習(xí)慣，單詞只要求聽(tīng)懂，理解即可，以后還會(huì)滾動(dòng)學(xué)習(xí)）2、教師用肢體諦言展示出各字母，妖學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的字母。之后學(xué)生做，學(xué)生猜3、用畫圖的方式來(lái)記憶字母4、師在四線三格中書(shū)寫字母，學(xué)生書(shū)空后寫在四線三格內(nèi)5、要求學(xué)生總結(jié)出HhJjKk中所包含的相同音利ei/6、學(xué)生聽(tīng)音跟讀放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母HhIi、Jj、Kk在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T:HhHh>Hhhat,Ii、Ii、Ii、icecream,Jj、Jj、Jj、juice,Kk、Kk、Kk、kite。Step3Practice1、字母匹配2、聽(tīng)音寫字母3、左鄰右舍4、用肢體動(dòng)作表示不同的字母

課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)1、把今天學(xué)習(xí)的字母及單詞讀給爸爸媽媽聽(tīng)2、抄寫HhhIi、Jj、Kk的大小寫板書(shū)設(shè)計(jì)HhIiJjKkhatice-creamjuicekite教學(xué)反思第四單元課題Unit4Howoldareyou?課型新授課

分課時(shí)第一課時(shí)總課時(shí)第1課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容PartE字母教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)字母Ll、MmNrOoPp并了解其在單詞中的發(fā)音。2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞lemonmilk、nose、orange、pen.重點(diǎn)認(rèn)識(shí)字母Ll、MmNrOoPp會(huì)讀、會(huì)寫難點(diǎn)字母Ll、MmNrOoPp在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warm-upGreetingRevision開(kāi)火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的字母Step2Presentation出示字母圖片和單詞實(shí)物，依次教授新字母（采用看一看、摸一摸、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)的形式）采用回圖的形式使學(xué)生記憶字母師在四線三格中范寫字母的書(shū)寫、學(xué)生模仿師生共同朗讀關(guān)于字母的單詞結(jié)合單詞讀字母，感受在單詞中的字母的讀音規(guī)律放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Ll、MmNrrO。Pp在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T:Ll、Ll、Ll、lemon,Mm、MmMmmilk,Nn、Nn>Nn>nose,Oo、0。0。orange,Pp>Pp、Pp>pen.wWw.xKb1.coMStep3Practice字母匹配聽(tīng)音寫字母左鄰右舍

4、 用肢體動(dòng)作表示/、同的字母課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)1、把今天學(xué)習(xí)的字母及單詞讀給爸爸媽媽聽(tīng)2、抄寫Ll、MmNnOoPp的大小寫板書(shū)設(shè)計(jì)LlMmNnOoPpLemonmilknoseorangepen教學(xué)反思

第五單元課題Unit5Thisismyfamily 。課型新授課分課時(shí)第一課時(shí)總課時(shí)第1課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容PartE字母教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)字母、Rr、Ss、Tt、并了解其在單詞中的發(fā)音。2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞queenrice、sing、tea。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)字母、Rr、SsTt、會(huì)讀、會(huì)寫難點(diǎn)字母、Rr、SsTt、在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warm-up1、Greeting2、Revision開(kāi)火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的字母Step2Presentation1、準(zhǔn)備若干已學(xué)的字母、單詞卡片，把他們進(jìn)行分類。2、引出字母、Rr、SsTt教師板書(shū)字母，在四線三格中規(guī)范書(shū)寫，并教讀字母讀音。3、學(xué)生在四線三格中書(shū)寫，師巡視指導(dǎo)。4、了解字母在單詞中的發(fā)音，并在單詞中圈出今天學(xué)習(xí)的字母5、Gussinggame猜子母和單詞放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母、 Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T:、、、queen,Rr、Rr、Rr、rice,Ss、Ss、Ss、sing,Tt、Tt、Tt、tea,Step3Practice1、字母匹配2、聽(tīng)音寫字母3、左鄰右舍4、用肢體動(dòng)作表小/、同的字母

課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)1、把今天學(xué)習(xí)的字母及單詞讀給爸爸媽媽聽(tīng)2、抄寫Ll、MmNnOoPp的大小寫板書(shū)設(shè)計(jì)RrSsTtQueenricesingtea教學(xué)反思

第六單元課題Unit6Who'she?課型新授課分課時(shí)第一課時(shí)總課時(shí)第1課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容PartE字母教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)字母UuYvWwXx、YZz并了解其在單詞中的發(fā)音。2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞upviolinwatchfoxyellowzoo重點(diǎn)認(rèn)識(shí)字母Uu>VsWwXx、Yy、Zz會(huì)讀、會(huì)寫難點(diǎn)字母UuVv、WwXxYy、Zz在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warm-up1、Greeting2、Revision開(kāi)火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的字母Step2Presentation1、教師示范字母操，并教授字母讀音2、教師板書(shū)規(guī)范字母書(shū)寫，學(xué)生用畫圖的方式來(lái)記憶字母，后規(guī)范書(shū)寫在四線三格中。3、教師演示生活中與字母U、V、WX、Y、Z相似的物品圖片，讓學(xué)生猜字母，如磁鐵像U,剪刀像X,彈弓像Y4、學(xué)生聽(tīng)首，看圖跟讀單詞： up,violin,watch,box,yellow,zoo.教會(huì)強(qiáng)調(diào)字母在單詞中的發(fā)音。5、模仿練習(xí)放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母 Uu>Vv、WwXx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T:Uu>Uu>Uu>up,Vv、Vv、Vv、violin,www.xkbi.c。mWw、WwWwwatch,Xx、Xx、Xx、box,Yy、Yy、Yy、yellow,Zz、Zz、Zz、zoo.Step3Practice1、字母匹配2、聽(tīng)音寫字母3、左鄰右舍4、用肢體動(dòng)作表示不同的字母課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)1、把今天學(xué)習(xí)的字母及單詞讀給爸爸媽媽聽(tīng)2、抄寫UuVvWwXx、YZz的大小寫板書(shū)設(shè)計(jì)UuVvWwXxYyZzupviolinwatchfoxyellowzoo教學(xué)反思

第一單元課題Unit1Hello!課型新授課分課時(shí)第一課時(shí)總課時(shí) 第2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容PartABC教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話；2、能運(yùn)用“Hello!I'm；”進(jìn)行問(wèn)候、作自我介紹；3、力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣重點(diǎn)能運(yùn)用“Hello!I'm；”進(jìn)行問(wèn)候、作自我介紹難點(diǎn)句型“Hello!I'm?.”教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warmingup師生問(wèn)候。T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或動(dòng)作幫助學(xué)生理解。Step2Presentationanddrill1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.用動(dòng)作幫助寫生理解“Iam…”T:Todaywe'lllearnUnit1 "Hello!”板書(shū)課題及主題句。帶讀單詞one.2、走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。T:Hello,I'mMissXiao.放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并回答：“Hello"'m…”游戲 MakingfriendsS1:Hello,I讓學(xué)生離開(kāi)座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”問(wèn)好，并用"I'm…”作自我介紹。S1:Hello,Im…wWw.xKb1.coMS2:Hello,I'm…S3:…T:Hello,I'mMiss…Ss:Hello,I'm…3、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。Step3Practice游戲 Alittleactor準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的紙條。學(xué)生抽中誰(shuí)，就扮演誰(shuí)，進(jìn)行角色表演。游戲 DragongameStep4Consolidation創(chuàng)設(shè)清凈，自由會(huì)話。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)1、熟讀partA和partB2、抄寫本課單詞板書(shū)設(shè)計(jì)UnitlHello,I'mLingling.Hello,I'mPeter.Hello,I'm教學(xué)反思

第一單元課題Unit1Hello!課型新授課分課時(shí)第2課時(shí)總課時(shí) 2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容PartABC教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話；2、復(fù)習(xí)句型“hello/hi!I'm…”；3、能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用“Nicetomeetyou”向他人致意。重點(diǎn)自我介紹，運(yùn)用“Nicetomeetyou!”向他人致意。難點(diǎn)理解too的用法。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warmingup師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)句型。師生會(huì)話示范。Step2Presentationanddrill1、教師扮成學(xué)生，并假設(shè)在上學(xué)的途中遇到同校不同班的幾個(gè)同學(xué)。T：Hello!I'm-Nicetomeetyou.S1:…幫助學(xué)生回答："Nicetomeetyou,too."，幫助學(xué)生理解“Nicetomeetyou,too.”通常用于回答。T:Hello!I'm-Gladtomeetyou.S2:…XkB1.com…2、通過(guò)幾次對(duì)話幫助學(xué)生理解Gladtomeetyou。和Nicetomeetyou.的含義一樣都用于問(wèn)候。Step3Practice1、教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型大聲說(shuō)出單詞或句子。

2、聽(tīng)課文B、C部分錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗讀。Step4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)第一課板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

第二單元課題Unit2Goodmorning課型新授課分課時(shí)第一課時(shí)總課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit2教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課文里的人名。2、能運(yùn)用“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人問(wèn)好，及對(duì)此作出回應(yīng)；3、能聽(tīng)懂、會(huì)讀、理解A部分內(nèi)容。、4、能掌握字母DdEeFf、Gg的讀音和書(shū)寫，了解DdEe、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音。5、能唱歌曲“Goodmorning”。重點(diǎn)運(yùn)用“Goodafternoon!”向他人致意難點(diǎn)靈活的運(yùn)用“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人問(wèn)候致意。Kbl.Co教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 「教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warmingup師生問(wèn)候。唱英語(yǔ)歌曲《hello!?Step2Presentationanddrill.1、T:Hello,boysandgirls.TodaywelllearnUnittwo”Good morning板書(shū)課題及主題句。市讀單詞：two2、任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。T:Goodmorning,I'mMissXiao.幫助學(xué)生理解并回答： Goodmorning,Im…接著，再詢?nèi)齻€(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Goodmorning”的意思。3、幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。4、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。5、聽(tīng)課文B、C部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生們戴上人物面具，分角

色表演。Step3Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境,自由會(huì)話。X|k|B|1.c|O|m2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

第二單元課題Unit2Goodmorning課型新授課分課時(shí)第2課時(shí)總課時(shí) 2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit2Goodmorning教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母DdEeFf、Gg的讀音和書(shū)寫，了解DdEe、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音。2、能唱歌曲“Goodmorning”。3、培養(yǎng)學(xué)生利用，情景，靈活運(yùn)用諦言的習(xí)慣。重點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句型 Howoldareyou?/Im-難點(diǎn)掌握1—10的英語(yǔ)單詞，運(yùn)用這些單詞對(duì)“Howoldareyou?”作出回應(yīng)。b1.Co1.C教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、自由會(huì)話。Step2Presentationanddrill1、老師走到學(xué)生中間挑選學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)已學(xué)句型。2、老師提出問(wèn)題，你想知道我的年齡嗎？然后引出句型“Howoldareyou?/I'm「'并板書(shū)。3、師生接龍游戲T：Hello!Nicetomeetyou!Howoldareyou?S1:Hello!Nicetomeetyoutoo!I 'mten.Howoldareyou?S2:I'mnine.Howoldareyou?4、幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。5、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。6、課文B,C部分錄音，學(xué)生跟讀。

7、生表?W課文C部分。Step3Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

第三單元課題Unit3What'syourname?課型新授課分課時(shí)第1課時(shí)總課時(shí) 2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit3What'syourname?教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀本單元新學(xué)單詞。2、并熟練運(yùn)用句型 whatsyourname?/mynameis…。3、能聽(tīng)懂“standup,please./sitdown ,please.”并做出相應(yīng)動(dòng)作。重點(diǎn)掌握新單詞及新句型。難點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句型 whatsyourname?/mynameis…b教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warmingup1、師生問(wèn)候，唱英語(yǔ)歌曲“Hello.”2、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞：morning/afternoon以及書(shū)中人物的姓名。3、自由會(huì)話。Step2Presentationanddrill.1、教學(xué)新學(xué)型。http://.xkb1.T:Hello,boysandgirls.Wehaveanewfriendtoday.Let 'slookhere. （教師出示指套人物MissHu和Dino。）表演對(duì)話：MissHu:Weletoourschool.Nicetomeetyou.Dino:Nicetomeetyou,too.MissHu:What'syourname?Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?MissHu:Yes.T:Boysandgirls,thisisDino.Hewanttomeetyou. 教師帶著Dino的指套走到學(xué)生中間，隨機(jī)提出問(wèn)題：What'syourname?引導(dǎo)學(xué)生回憶教師表演的對(duì)話“MissHu:What'syourname?Dino:

MynameisDino.”中尋找答案。2、游戲一Loudandlowvoice教師大嚴(yán)說(shuō)單詞(what/your/name/my),學(xué)生小聲重復(fù)，或者教師小聲說(shuō)學(xué)生大聲說(shuō)。3、操練句型。1)教師以書(shū)中部分同學(xué)的名義，走到學(xué)生們中間，提出問(wèn)題，師問(wèn)生答。如：T:I'mAnne.What'syourname?S1:Mynameis…2)生問(wèn)師答。4、聽(tīng)錄音，跟t并朗讀課文A部分，理解其意思，學(xué)會(huì)新句型。5、學(xué)生自由會(huì)話。6、學(xué)生表演。Step3Consolidations1、創(chuàng)設(shè)W景，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

第三單元課題Unit3What'syourname?課型新授課分課時(shí)第2課時(shí)總課時(shí) 2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit3What'syourname?教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)句型“what'syourname?/mynameis…”2、能聽(tīng)懂“standup,please./sitdown ,please.”并做出相應(yīng)動(dòng)作。3、能掌握字母HhIi、Jj、Kk的讀音和書(shū)寫，了解HhIi、Jj、Kk在單詞中的發(fā)音。重點(diǎn)能聽(tīng)懂“standup,please./sitdown ,please.”并做出相應(yīng)動(dòng)作；難點(diǎn)能掌握字母HhIi、Jj、Kk的讀音和書(shū)寫教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。3、自由會(huì)話。Step2Presentationanddrill1、教學(xué)課文B部分。T:（戴上Dino的指套，裝出Dino的聲音。）Boysandgirls,I'mDino.Nicetomeetyou.What'syouname?MynameisSustain.T:What'syouname?Mynameis2、聽(tīng)課文B部分錄音，學(xué)生跟讀。

3、學(xué)生表演課文B部分。4、游戲 快速反應(yīng)教師發(fā)出口令：Standup.orSitdown.,學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作，看誰(shuí)反應(yīng)快。5、聽(tīng)課文C部分錄音，模仿其諦言、語(yǔ)調(diào)，掌握的正確讀音，能聽(tīng)懂“standup,please./sitdown ,please.”并做出相應(yīng)動(dòng)作。6、學(xué)生自由誦讀課文，小組內(nèi)分角色表演。7、游戲 問(wèn)答接龍。Hello,standup,please.What 'syouname,S2?Mynameis .Whatsyouname,S3?MynameisStep4Consolidations1、創(chuàng)設(shè)景，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四單元課題Unit4Howoldareyou?課型新授課分課時(shí)第一課時(shí)總課時(shí) 2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit4Howoldareyou?教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀本單元新學(xué)單詞。2、掌握并熟練運(yùn)用句型 Howoldareyou/I m…。3、掌握1—10的央語(yǔ)單詞，運(yùn)用這些單詞對(duì)Howoldareyou?作出回應(yīng)。重點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句型 Howoldareyou?/Im…；難點(diǎn)掌握1—10的央語(yǔ)單詞，運(yùn)用這些單詞對(duì) Howoldareyou?作出回應(yīng)。教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。 「教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)!見(jiàn)Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、自由會(huì)話。Step2Presentationanddrill1、老師走到學(xué)生中間挑選學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)已學(xué)句型。2、老師提出問(wèn)題，你想知道我的年齡嗎？然后引出句型“Howoldareyou?/I'm「'并板書(shū)。3、師生接龍游戲T：Hello!Nicetomeetyou!Howoldareyou?S1:Hello!Nicetomeetyoutoo!I 'mten.Howoldareyou?

S2:I'mnine.Howoldareyou?4、幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。5、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。6、課文B,C部分錄音，學(xué)生跟讀。7、生表?W課文C部分。Step3Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四單元課題Unit4Howoldareyou?課型新授課分課時(shí)第2課時(shí)總課時(shí) 2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit4Howoldareyou?教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)句型“Howoldareyou?/I'm?"。2、掌握字母Ll、MmNrrO。Pp的讀音和書(shū)寫，了解Ll、MmN仆OoPp在單詞中的發(fā)音。重點(diǎn)掌握字母Ll、MmNrr0。Pp的讀音和書(shū)寫，了解Ll、MmN仆0。Pp在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)了解Ll、MmNn、0。Pp在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。3、自由會(huì)話。Step2Presentationanddrill1、運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)句型引出數(shù)字單詞，然后出示單詞卡片，逐個(gè)學(xué)習(xí)，掌握讀音。2、T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyoutoo.T:Howoldareyou?

I'm.Howoldareyou?I'm…,Howoldareyou?S4：I'm.Howoldareyou?一直接龍，熟悉句型。3、生自t^課文D部分。4讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師出示掛圖，展示D部分對(duì)話。5分角色進(jìn)行對(duì)話表演。6、練讀E、F部分，請(qǐng)同學(xué)表演G部分。Step3Consolidations1、創(chuàng)設(shè)W景，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第五單元課題Unit5Thisismyfamily課型新授課分課時(shí)第1課時(shí)總課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit5Thisismyfamily教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。2、熟練的介紹家庭成員。3、能運(yùn)用句型“Thisis……”介紹自己的家人。重點(diǎn)能熟練運(yùn)用句型“Thisis……”介紹自己的介紹家庭成員O難點(diǎn)介紹自己的介紹家庭成員。教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warmingup利用已學(xué)句型進(jìn)行師生問(wèn)候。Step2Presentationanddrill1、教師出示課前準(zhǔn)備的家庭照片：T：Thisismyfamilyphoto.Doyouknowthey?說(shuō)完用中文幫助學(xué)生理解，然后板書(shū)句型“Thisis ……”。2、指著照片里面的人物讓同學(xué)們猜猜是老師的什么人，然后老師用句型“Thisis……”進(jìn)行一一介紹。3、讓同學(xué)們出示自己的家庭照片，然后用新句型向同學(xué)介紹自己的家人。4、玩游戲一fingerfamilyThis讓同學(xué)們?cè)谧约旱氖种干袭嫵鲎约旱募胰?，然后用句?/p>

Thisis 向同學(xué)介紹自己的fingerfamily。5、幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。http://.xkbl.6、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。Step3Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第五單元課題Unit5Thisismyfamily課型新授課分課時(shí)第2課時(shí)總課時(shí) 2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit5Thisismyfamily教學(xué)目標(biāo)1、熟練的介紹家庭成員。2、能運(yùn)用句型“Thisis……”介紹自己的家人。3、掌握字母、Rr、Ss、Tt的讀音和書(shū)寫，了解、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音重點(diǎn)能熟練運(yùn)用句型“Thisis……”介紹自己的介紹家庭成員。難點(diǎn)了解、Rr、Ss、Tt在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。 「教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warmingup利用已學(xué)句型進(jìn)行師生問(wèn)候。Step2Presentationanddrill1、看B部分插圖的照片，用句型“Thisis……”介紹該照片里的人。2、聽(tīng)課文B,C部分錄音，學(xué)生跟讀。3、學(xué)生根據(jù)課文C部分內(nèi)容制作家庭照片的卡片。4、學(xué)生自讀課文D部分。

1）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師出示掛圖，展示D部分對(duì)話。2）幫助同學(xué)理解對(duì)話內(nèi)容。3）分角色進(jìn)行對(duì)話表演。Step3Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第六單元課題Unit6Who'she?課型新授課分課時(shí)第1課時(shí)總課時(shí) 2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit6Who'she?教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課會(huì)話，會(huì)說(shuō)新單詞。2、能用WhOshe/she?問(wèn)別人,能用He/She'smy……回答，介紹家庭成員。重點(diǎn)能用WhOshe/she?問(wèn)別人，能用He/Shesmy 回答，介紹家庭成員。難點(diǎn)介紹家庭成員。教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。Step2Presentationanddrill1、師生問(wèn)候T：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Ss：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的英文歌。3、拿出一位同學(xué)的全家照片指著學(xué)生的母親問(wèn)：Whosshe?引導(dǎo)學(xué)生回答：She'smymother.板書(shū)mother,并帶讀，學(xué)生練習(xí)說(shuō)mother4、教father、brother/sister時(shí)采用同樣的方法。5、聽(tīng)課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。6、聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容，并跟讀。7、分角色表演會(huì)話。8、情境創(chuàng)設(shè)，自由問(wèn)答。根據(jù)各小組所帶家庭合影，會(huì)話并表演。9、老師根據(jù)表演評(píng)價(jià)。Step3Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第六單元課題Unit6Who'she?課型新授課分課時(shí)第2課時(shí)總課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit6Who'she?教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂對(duì)話，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)家庭成員的名稱。2、在活動(dòng)中鞏固新單詞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)能用Whoshe/she?問(wèn)別人，能用He/Shesmy 回答，介紹家庭成員難點(diǎn)人稱區(qū)分以及人物區(qū)分。教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn).Step1Warmingup1、師生問(wèn)候Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!Hello,Miss!Nicetomeetyou!2、唱已學(xué)過(guò)的英文歌3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型，教師創(chuàng)設(shè)情境。Step2Presentationanddrill1、活動(dòng)一：1）出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學(xué)習(xí)單詞 me帶讀單詞，并讓學(xué)生理解其意。2）聽(tīng)錄音課文RC部分，學(xué)生自由跟讀。3）幫助學(xué)生看懂家庭分支圖。活動(dòng)二：新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)分組游戲：將各組每位同學(xué)帶的照片集合到組長(zhǎng)手中，然后組長(zhǎng)任意抽一張，提問(wèn)：Whoshe/she?組員搶答：He/Sheismy 學(xué)生明確游戲規(guī)則后，分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。3、活動(dòng)三：1）聽(tīng)課文D部分錄音，看課文理解意思，然后在組內(nèi)仿照這種形式交流。2）老師叫小組代表上臺(tái)表演，加以鼓勵(lì)。4、活動(dòng)四：讓學(xué)生模擬和家長(zhǎng)一起來(lái)報(bào)到時(shí)情境，見(jiàn)面問(wèn)好、自我介紹及對(duì)家長(zhǎng)、老師的介紹。Step3Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。課堂小結(jié)

練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)第七單元課題Unit7It 'sadog課型新授課分課時(shí)第1課時(shí)總課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit7It 'sadog教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞 cow,cat,duck,horse,dog,hen,take, 能分辨并模仿這幾種動(dòng)物的叫聲moo,quack。2、能用“Whatisit?It 'sa…”談?wù)搫?dòng)物。3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的情感。4、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話。重點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞 cow,cat,duck,horse,dog,hen,并能用“Whatisit?”詢問(wèn)動(dòng)物的名稱。難點(diǎn)能用“Isita…？ ”征求判斷的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體.Step1warmingup1、師生問(wèn)候。2、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“ICanSingMyABC"。http://.xkbl.Step2Presentationanddrill游戲——Whoisthefastest?將全班同學(xué)分成三組進(jìn)行比賽。將牛、鴨子、豬三種動(dòng)物的臉部器官卡片分發(fā)給各組。在最短的時(shí)間內(nèi)拼出完整的動(dòng)物形象的為勝。出示拼好的牛的頭像。T:Whatisit?幫助學(xué)生回答"It'sacow."。出示單詞卡片acow。板書(shū)單詞acow和句型“Whatisit?It'sa…了。帶讀，然后讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。T:Readafterme.Acow,acow,c-o-w,cow.T:Whatisit?Ss:It'sacow.讓一名學(xué)生模仿cow的聲音和動(dòng)作。T:Whocanactacow?S1:Moo!Moo!T:Whatisit?Ss:It'sacow3、用同樣的方法教單詞aduck,apig.4、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。Step3Precise游戲一Quickresponse（快速反應(yīng)）教師模仿動(dòng)物叫聲，學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物名稱。教師說(shuō)出動(dòng)物名稱，學(xué)生快速模仿動(dòng)物叫聲。游戲——Guess,guess,guess!（猜一猜）以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)W景，自由會(huì)話。2、家庭作業(yè)。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第七單元課題Unit7It 'sadog課型新授課分課時(shí)第2課時(shí)總課時(shí) 2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit7It 'sadog教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞horse、dog、hen、mouse,能分辨并模仿這幾種動(dòng)物的叫聲。2、能用“Whatisit?It 'sa…”談?wù)搫?dòng)物。3、能看懂、會(huì)讀課文D部分內(nèi)容。4、能熟練的將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫出小動(dòng)物。5、學(xué)會(huì)字母Aa的原因讀音及英標(biāo)。重點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞 cow,cat,duck,horse,dog,hen,并能用“Whatisit?”詢問(wèn)動(dòng)物的名稱。難點(diǎn)能用“Isita...? ”征求判斷的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn).Step1warmingup1、師生問(wèn)候。2、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“ICanSingMyABC"。http://.xkbl.Step2Presentationanddrill游戲——Whoisthefastest?將全班同學(xué)分成三組進(jìn)行比賽。將牛、鴨子、豬三種動(dòng)物的臉部器官卡片分發(fā)給各組。在最短的時(shí)間內(nèi)拼出完整的動(dòng)物形象的為勝。出示拼好的牛的頭像。T:Whatisit?幫助學(xué)生回答"It'sacow."。出示單詞卡片acow。板書(shū)單詞acow和句型“Whatisit?It'sa…了。帶讀，然后讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。T:Readafterme.Acow,acow,c-o-w,cow.T:Whatisit?Ss:It'sacow.讓一名學(xué)生模仿cow的聲音和動(dòng)作。T:Whocanactacow?S1:Moo!Moo!T:Whatisit?Ss:It'sacow3、用同樣的方法教單詞aduck,apig.4、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。Step3Precise游戲一Quickresponse（快速反應(yīng)）教師模仿動(dòng)物叫聲，學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物名稱。教師說(shuō)出動(dòng)物名稱，學(xué)生快速模仿動(dòng)物叫聲。游戲——Guess,guess,guess!（ 猜一猜）以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。Step4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

2、家庭作業(yè)。課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第八單元課題Unit8What'sthis?課型新授課分課時(shí)第1課時(shí)總課時(shí) 2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit8What'sthis?教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞book,pen,pencil,pencil-box,ruler。2、能用“Thisismy…”向他人介紹文具；能運(yùn)用"What'sthis/that? ”詢問(wèn)物品的名稱。3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)B部分的對(duì)話。4、向同伴介紹自己的學(xué)習(xí)用品。重點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞 pen,pencil,pencil-box,ruler 。并能用Thisismy…向他人介紹文具。難點(diǎn)單數(shù)可數(shù)名詞若泛指，其前需加 a/an,而漢語(yǔ)中沒(méi)有冠詞這個(gè)詞類，因此學(xué)生在指認(rèn)學(xué)習(xí)用品時(shí)容易遺漏掉 a/an。教學(xué)方法遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn).tep1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“Whatisthis? ”讓學(xué)生跟著小聲哼唱。3、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。出示圖片或?qū)嵨?(adinosaur,adoll,awaterbottle,afamilyphoto)T:Whatisthis?Ss:Adinosaur/doll/…Step2Presentationanddrill1、出示一位同學(xué)的書(shū)包。T:Look!Whatisthis?Thisisaschoolbag.Ss:Thisisaschoolbag.帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)音。2、用同樣的方法教單詞pencil,pen,.游戲 DragongameWhatisthis?Thisisapencil.Whatisthis?Thisisa…3、出示課文A部分教學(xué)掛圖。4、讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。5、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng)的部位。Step3Practices1、分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。2、選兩位同學(xué)、給出一些學(xué)習(xí)用具，讓其利用 Whatisthis?Thisisa…”進(jìn)行表演。3、課堂小結(jié)、練讀課文、布置作業(yè)。

課堂小結(jié)練習(xí)與作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第八單元課題Unit8What'sthis?課型新授課分課時(shí)第2課時(shí)總課時(shí) 2課時(shí)授課日期教學(xué)內(nèi)容Unit8What'sthis?教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀pen,pencil,pencil-box,ruler ；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞book；能理解Great!Wonderful!表示贊美和驚嘆的用法。2、能熟練運(yùn)用“Whatisthis? ” “It's...”詢問(wèn)或介紹物品的名稱。3、能在2-3種游戲情境中詢問(wèn)并介紹所談?wù)摰奈锲贰?、能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。重點(diǎn)認(rèn)