浙教版五下品德與社會

34/34浙教版五下《品德與社會》教案教學(xué)計劃一、學(xué)生情況簡析：五年級的學(xué)生都很天真活潑，反應(yīng)敏捷，充滿好奇心。他們正處于向獨立性、反主性過度的年齡，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長，熱愛勞動，關(guān)心集體。雖說已是五年級的學(xué)生了，但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，思想處于波動狀態(tài)，極需要對他們進(jìn)行行之有效的思想教育。因此品德課教學(xué)切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動探求知識的欲望。二、教材分析：該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性，開放性，情感性等特點。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊教材共有四個單元，每個單元下設(shè)了2—3個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下:主題文字:引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀點。提示語:一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。旁白:作為和學(xué)生對話，溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。情境對話:一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。照片:真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野，豐富認(rèn)知，加深體驗，開展活動等。圖標(biāo):包括“活動，交流，小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查，體驗，討論，探究，閱讀，整理，搜集整理信息等。學(xué)生作品:有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望?？瞻卓?啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。三、全冊教學(xué)目標(biāo)：1、著眼于做人道德認(rèn)識的提高，著重于道德情感的培養(yǎng)，著力于做人行為的指導(dǎo)，使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，明白怎樣做才能做得更好。2、通過觀察、發(fā)現(xiàn)快樂、尋找快樂并感受快樂，能夠從多種快樂中領(lǐng)悟到只有付出的快樂更令人回味。3、通過中外比較的形式，讓學(xué)生在比較與了解中認(rèn)識到我國的文化特色，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對文明古國的認(rèn)同。讓學(xué)生初步樹立歷史發(fā)展觀，也基本了解祖先對世界的重大貢獻(xiàn)，從而產(chǎn)生對祖國文化的認(rèn)同感和對祖先的欽佩感。4、通過了解獨具魅力的中華文化，把學(xué)生帶入中華文化的各個領(lǐng)域，讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的豐富多彩與無窮魅力。培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的親近與認(rèn)同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承。5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識，懂得國家不論大小一律平等的觀念，不同的人種和民族只有差異沒有優(yōu)劣之分的思想，培養(yǎng)對地球的親近感和探索精神。四、教學(xué)重點與難點：1、通過教學(xué)活動，向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家庭、熱愛學(xué)校熱愛科學(xué)的教育。2、通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。3知道有關(guān)品德和生活的初步知識，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境、熱愛自然等的品質(zhì)。4、充分利用有限的教學(xué)資源，努力讓學(xué)生學(xué)好社會知識，成為社會主義建設(shè)事業(yè)有用的人才。五、教學(xué)措施：1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。六、教學(xué)進(jìn)度表：周次單元教學(xué)內(nèi)容課時安排備注1-2一1、從四大發(fā)明說起232、圓明園在哭泣243、悲憤的吼聲25-6二1、中國人民站起來了2-372、春天的故事283、走進(jìn)新時代29-10三1、高峽出平湖211-122、西部大開發(fā)213-143、日新月異的交通215四1、你中有我，我中有你216-172、國際組織318-19期末考試第一單元文明古國的榮辱課題從四大發(fā)明說起第1課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國，有許多像指南針、造紙、印刷、火藥和京杭大運河、都江堰等等領(lǐng)先于世界的偉大發(fā)明和創(chuàng)造。2、感知中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、分析和運用各種信息的能力。重難點教學(xué)重點：知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國。教學(xué)難點：了解京杭運河的作用的意義。教學(xué)過程修改意見一、談話揭題老師出示課本：同學(xué)們，你們看，老師手里拿的是什么？（《品德與社會》）可是在老師的眼里，它卻是兩項偉大發(fā)明的結(jié)晶，知道是指什么嗎？（造紙術(shù)、活字印刷術(shù)）它們都是我國古代的四大發(fā)明之一。那另外兩項偉大發(fā)明是什么？今天，就讓我們走近“四大發(fā)明”，重點了解與研究造紙術(shù)和印刷術(shù)。出示課題：從“四大發(fā)明”說起二、探究活動（一）造紙術(shù)1、交流課前調(diào)查情況，比較得出紙的優(yōu)點。（1）學(xué)生交流。（歸類分析比較）材料優(yōu)點不足結(jié)論龜甲竹簡絲綢其他（2）計算。我們來算一算，如果一根竹簡寫10個字，那我們的《品德與社會》課本有10萬字，需要多少根竹簡？10000根。再估計一下，如果你書包里所有的書都用竹簡書寫，大約需要多少根呢？如果我們帶著這些用竹簡做的書來上課，會出現(xiàn)怎么樣的情況？如果我們從一年級到五年級讀的書，看的課外書都用竹簡做的，又是怎樣一種情況？通過剛才的計算，你有什么想說的？（3）比較得出紙的優(yōu)點2、了解造紙術(shù)方面的知識（1）介紹漢代造紙流程及蔡倫。（簡介漢代造紙流程及其蔡倫其人）（2）了解造紙術(shù)對世界文明的重要影響紙張的發(fā)明極大地方便了人們的學(xué)習(xí)和書寫，而它的傳播和廣泛應(yīng)用，對世界文明產(chǎn)生了重要的影響。（造紙術(shù)傳到世界各地的時間圖）（3）出示表格，通過計算，感悟我國的造紙術(shù)領(lǐng)先于世界，激發(fā)自豪感。中國歐洲相差時間造紙術(shù)公元2世紀(jì)公元12世紀(jì)10個世紀(jì)就是1000年。也就是說，當(dāng)歐洲第一張紙問世的時候，已經(jīng)是我們中國造紙術(shù)發(fā)明后的1000多年了。（二）印刷術(shù)1、雕版印刷（1）活動：手工抄寫，感悟雕版印刷比手工抄寫的進(jìn)步?，F(xiàn)在讓我們用我們中國人發(fā)明的紙來寫字，抄一分鐘，看看能抄多少字？請同學(xué)們作好準(zhǔn)備。將書上P3提示語認(rèn)真地抄在調(diào)查表的反面。學(xué)生抄P3提示語。教師記時。學(xué)生大致數(shù)一數(shù)。如果按平均一分鐘抄25個字，抄完這本書10萬字，要多少時間？100000./25=400分鐘，約67小時如果全班同學(xué)的《品德與社會》全用手工抄寫，需要多少時間？如果我們用的書都用手工抄寫呢？通過比較手工抄寫和印刷品，了解手工抄寫存在許多缺點。（2）了解雕版印刷，欣賞精美的雕版印刷圖，感受祖先的聰明才智。我們的祖先同樣發(fā)現(xiàn)了這些問題，于是就發(fā)明了雕版印刷術(shù)?？戳诉@些雕版印刷作品你有什么感受？雕版印刷與手工抄寫相比，它有哪些優(yōu)點？2、活字印刷（1）了解畢升的活字印刷。（2）比較雕版印刷和活字印刷的異同，感受活字印刷的進(jìn)步。畢升發(fā)明活字印刷后，使印刷效率大大提高，出版的書籍價格越來越便宜。而在那個時候，歐洲人用羊皮寫字，書籍的價格非常昂貴。大家猜一猜，一本用羊皮寫的《圣經(jīng)》要賣到幾個德國金幣？溫馨提示：一個金幣值好幾千人民幣。你猜對了，這樣一本《圣經(jīng)》，當(dāng)時在歐洲據(jù)說要賣500個德國金幣，能夠買半條街的房子。而在當(dāng)時的中國，老百姓卻能夠買到很便宜的書籍。這不僅是因為紙張的出現(xiàn)，更是因為中國的印刷術(shù)已經(jīng)十分發(fā)達(dá)了。（3）觀察印刷術(shù)外傳示意圖，直觀感受中華文明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。中國歐洲相差時間造紙術(shù)公元2世紀(jì)公元12世紀(jì)1000年活字印刷術(shù)公元11世紀(jì)公元15世紀(jì)400年看了這張表，你有什么感受？我們的祖先用自己的聰明才智，創(chuàng)造了領(lǐng)先于世界的科技發(fā)明，對人類文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。3、體驗活動：分小組用鉛活字進(jìn)行“排版印刷”。畢升發(fā)明的活字，經(jīng)歷了“木活字”“泥活字”到“金屬活字”的過程。這是老師從印刷廠借來的“鉛活字”，現(xiàn)在發(fā)給每個小組各一份，請你們用“中、國、人、我、愛、是”這六個鉛字進(jìn)行排列組合，“印刷”出不同的詞語或句子，不一定每個字都用上。（教師示范后，小組長領(lǐng)去，學(xué)生開展小組合作，試著“排版印刷”。）師：現(xiàn)在讓我們來展示成果吧。（各小組匯報，如：中國、中國人、愛人、我是中國人、我愛中國）師：只使用了六個鉛字，就能組合那么多的詞句，如果請你們在其中挑一句最想說的話，你會選哪一句？那讓我們自豪地說一聲——；讓我們滿懷深情地說——三、總結(jié)提升：同學(xué)們，上了這節(jié)課，你還想說什么？生談自己的感受。我國是一個文明古國，不僅因為我們有悠久的歷史，更因為我們有燦爛的文化。我們?yōu)樽嫦榷湴粒澜缤瑯右矠槲覀兊奈拿鞴艊湴痢Ｄ懵牐盒抡n標(biāo)第這三種東西已經(jīng)改變了世界的面貌，第一種在文字上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上。由此，又引起了無數(shù)變化，這種變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響——英國.培根讓我們再一次自豪地說——小結(jié)：當(dāng)前，造紙術(shù)和印刷術(shù)還在不斷地發(fā)展。當(dāng)你瀏覽因特網(wǎng)，你看到的是電腦和激光照排的產(chǎn)物——電子讀物。將來造紙術(shù)和印刷術(shù)會發(fā)展得更快。我相信，今天我們?yōu)樽嫦榷湴粒魈煳覀兊淖訉O將為我們而驕傲。四、課外延伸今天的課就上到這兒。老師推薦給大家一本書和一個網(wǎng)站，同學(xué)們課外去讀一讀，看一看。板書設(shè)計從四大發(fā)明說起紙、印刷術(shù)、指南針和火藥課題從四大發(fā)明說起第2課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、知道中國是一個歷史悠久的文明古國，了解京杭運河的作用和意義。2、通過搜集中國古代發(fā)明創(chuàng)造的故事，感受勞動人民的智慧和勤勞，激發(fā)民族自豪感和自信心。3、培養(yǎng)搜集、整理、分析資料的能力。重難點教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感教學(xué)過程修改意見一、進(jìn)入“信息角”1、大家都知道，長城是我們中華民族的象征，凝聚著無數(shù)勞動人民的血汗和智慧。我國還有一項偉大的工程，可以與長城媲美，那就是——京杭大運河。（出示京杭大運河地圖）2、看地圖，說說京杭大運河經(jīng)過了哪些省市？3、學(xué)生交流搜集到的“京杭大運河”的資料，感受京杭運河在歷史上對南北經(jīng)濟(jì)和文化交流起到重要作用。4、對比感受A出示表格：國名運河名長度（千米）式鑿年代中國京杭運河1747公元前5世紀(jì)埃及蘇伊土運河1731859年巴拿馬巴拿巴運河81.31881年B看了這張表后，你有什么感受？小結(jié)：京杭運河是世界上開鑿最早、規(guī)模最大，里程最長的人工航道，它是古代勞動人民智慧和勤奮的結(jié)晶，不亞于萬里長城。5、再展新貌出示京杭運河新舊圖片的對比，了解政府治理運河的效果以及運河在“南水北調(diào)”中的作用。二、走進(jìn)“故事屋”1、出示紡車：這是什么？你知道是誰發(fā)明創(chuàng)造的嗎？2、師講黃道婆的故事3、分小組交流收集到的古代發(fā)明創(chuàng)造的圖片和故事。4、全班交流5、聽了這些故事，你想說什么？三、分組創(chuàng)編我國發(fā)明創(chuàng)造小報利用課前收集的圖片、資料編制以“中國古代發(fā)明創(chuàng)造”為主題的小報。四、小結(jié)課題圓明園在哭泣第1課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、深入了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅過程，初步了解近代以來世界列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。2、激發(fā)對侵略者的憤慨之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，牢記“毋忘國恥”。3、初步培養(yǎng)搜集、整理、運用信息和參與社會的能力。重難點教學(xué)重點：知道近代以來世界列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。教學(xué)難點：知道林則徐和鄧世昌等民族英雄教學(xué)過程修改意見一、圖片引入：師出示北京古建筑圖片：你認(rèn)識這些古建筑嗎？在北京，像這樣有名的地方還有許多，圓明園就是其中一個。（出示：圓明園）二、輝煌的圓明園1、你對圓明園有些什么了解？學(xué)生交流課前收集的圓明園的資料，通過交流對圓明園有大概的了解。2、老師出示雨果的話：“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。”讀了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？(師出示課件圓明園平面圖，強(qiáng)調(diào)它比現(xiàn)存最大皇家園林—─頤和園還大850畝，建筑面積比故宮還多1萬平方米。)出示圓明園部分景點的圖片讓學(xué)生欣賞。圓明園不僅美不勝收，還是一座收藏了無數(shù)藝術(shù)品的寶庫，里面無數(shù)的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血。(先秦青銅器、《四庫全書》、《女史箴圖》、六方套瓶、黃金整理的編鐘。）教師帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)鑒賞，了解到圓明園珍寶的價值無法計算。用一兩句話說說你的感受。二、殘破的圓明園可是，今天當(dāng)我們走進(jìn)圓明園，看到的只剩下了這些：（出示圓明園殘跡圖片）看了這些圖片，你有什么疑問嗎？讓我們重新回到這段不堪回首的歷史中，一起了解事情的真相。(播放音像資料《火燒圓明園》。）師無限惆悵：華麗的絲綢和衣服被搶光燒光了；歷代著名書畫家的作品被搶光燒光了；上致先秦，下致唐宋元明清，歷代奇珍異寶被搶光燒光了，精美的建筑物被火燒塌了……三、泣血的圓明園看到這里，你能用一個詞語來形容自己的心情嗎？學(xué)生盡情傾訴。如泣如訴的音樂再次響起，出示《火燒圓明園》的一段臺詞：有一把火曾把恥辱烙在每一個中國人的臉上，同時在每一個中國人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳,眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰燼……當(dāng)侵略者在我們的國土上放肆地進(jìn)行燒殺搶奪的時候，我們的清朝皇室在干什么?我們的大臣們在干什么？我們的軍隊在干什么?學(xué)生結(jié)合資料和課外知識交流這方面的信息?？戳诉@些不平等條約，你想說什么？！討論：圓明園為什么要哭泣？它會哭訴些什么？四、總結(jié)提升歷史雖然已經(jīng)過去，作為一個中國人，讓我們用心銘記這段恥辱的過去，讓我們用行動讓圓明園不再哭泣。（出示四個大字“毋忘國恥”）板書設(shè)計2、圓明園在哭泣火燒圓明園課題圓明園在哭泣第2課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、知道林則徐和鄧世昌等民族英雄2、不忘國恥，向英雄學(xué)習(xí)，熱愛祖國XkB1.com3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息教學(xué)重點：了解近代中國由于政府的腐敗，給侵略者以可乘之機(jī)，致命國土流失、民不聊生，懂得“落后就要挨打”的道理。重難點教學(xué)重點：了解近代中國由于政府的腐敗，給侵略者以可乘之機(jī)，致命國土流失、民不聊生，懂得“落后就要挨打”的道理。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息。教學(xué)過程修改意見一、實踐活動1、面對列強(qiáng)侵略，清政府賣國求榮，而中國人民卻從沒有放棄過斗爭，林則徐和鄧世昌就是其中杰出的代表。2、觀看《林則徐》和《甲午風(fēng)云》等電影片段。3、學(xué)生交流感受：1）電影中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了中國人民不屈的抗?fàn)帲?）電影中感人的情節(jié)有哪些？二、向民族英雄學(xué)習(xí)1、分小組交流課前搜集的民族英雄故事，從中體會中華民族的偉大和英勇。2、全班交流。3、討論：作為中華民族的傳人，你向這些民族英雄學(xué)習(xí)什么？三、小結(jié)板書設(shè)計2、圓明園在哭泣《南京條約》《璦琿條約》《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》教后感：課題悲憤的吼聲第1課時課型課時教學(xué)目標(biāo)知道日本帝國主義曾經(jīng)給中國人民帶來的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記這段歷史。重難點教學(xué)重點：了解中國近代的這段屈辱史，知道我們現(xiàn)在的幸福生活是中國共產(chǎn)黨、人民解放軍用鮮血換來的，因此對革命先輩產(chǎn)生愛戴之情。教學(xué)難點：知道中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?。教學(xué)過程修改意見一、歷史揭露1、談話導(dǎo)入：從鴉片戰(zhàn)爭起，帝國主義國家一直在不斷地侵略我國，其中日本對中國的侵略最為嚴(yán)重。從1937年盧溝橋事變開始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動的全面侵華戰(zhàn)爭，可謂是暴行累累，給中國人民帶來了無窮的災(zāi)難。你搜集到了什么資料？請也給同學(xué)們作一個介紹。2、學(xué)生上臺展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。3、過渡：課前，老師還請同學(xué)們特別搜集了有關(guān)日軍入侵我們家鄉(xiāng)的材料，請你來給同學(xué)們介紹一下。4、學(xué)生上臺展示資料，揭露日本入侵我們家鄉(xiāng)的丑惡歷史，說說日軍的入侵給我們的親人帶來了怎樣的苦難，給我們的進(jìn)行帶來了怎樣的破壞。5、小結(jié)過渡：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨??！而日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭中制造的南京大屠殺最為震驚，它在人類文明史上寫下了極其野蠻、可恥的一頁。當(dāng)我們今天走進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個人都會屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場景啊！同學(xué)們在課前專門搜集了這方面的資料，請你上來為大家作一個介紹，好嗎？二、沉痛控訴1、學(xué)生上臺展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。2、播放電影片斷：《南京大屠殺》。3、聽了同學(xué)的介紹，看了電影，你心里想說些什么？4、小結(jié)：是啊，我們每一個炎黃子孫都應(yīng)該牢記一段慘絕人寰的歷史，絕不能讓歷史重演，所以我們每一個人都應(yīng)樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向，為祖國的振興富強(qiáng)而努力奮斗！三、引發(fā)緬懷日軍入侵八年，也是中國軍民抗戰(zhàn)的八年。在這八年里，在中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國各族人民積極投身到抗擊日本帝國主義侵略的民族解放斗爭中。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍英勇奮戰(zhàn)，譜寫了一曲又一曲悲壯的樂章，同時也涌現(xiàn)了一批又一批偉大的抗日英雄。你知道有哪些重大的歷史事件和抗日英雄嗎？請同學(xué)們課后開展一次大搜集活動，我們下節(jié)課再來討論交流。板書設(shè)計3、悲憤的吼聲《南京大屠殺》課題悲憤的吼聲第2課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、知道中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?、愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。重難點教學(xué)重點：了解中國近代的這段屈辱史，知道我們現(xiàn)在的幸福生活是中國共產(chǎn)黨、人民解放軍用鮮血換來的，因此對革命先輩產(chǎn)生愛戴之情。教學(xué)難點：能樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。教學(xué)過程修改意見一、復(fù)習(xí)引入講述抗日戰(zhàn)爭的故事，二、立“警示欄”1、教師解說日本“靖國神社”。師：日本領(lǐng)導(dǎo)人多次參拜“靖國神社”，對此你有何感想？2、學(xué)生自由發(fā)言。3、教師引導(dǎo)學(xué)生講述中日友好交往的相關(guān)報道。4、小結(jié)：中日兩國一衣帶水，發(fā)展中日兩國睦鄰友好關(guān)系是中日兩國人民的共同愿望，愿中日兩國世世代代友好下去。三、實踐活動出一期紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利的黑板報。板書設(shè)計3、悲憤的吼聲日本“靖國神社”發(fā)展中日兩國睦鄰友好關(guān)系第二單元富國強(qiáng)民之路課題中國人民站起來了第1課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛中國人民解放軍，熱愛獨立自主的新中國。2、了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為建立新中國浴血奮戰(zhàn)的英勇事例；了解建國以來所取得的巨大成就，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。重難點教學(xué)重點：了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為建立新中國浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。教學(xué)難點：知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。教學(xué)過程修改意見（一）、歌曲導(dǎo)入1.播放《聽媽媽講那過去的事情》2.指名交流：你還聯(lián)想到了什么？3.教師小結(jié)導(dǎo)入：一曲《聽媽媽講那過去的事情》似乎把我們帶到了苦難的舊中國。那你們知道這苦難的歲月在哪一天劃上了句號？（1949年10月1日）就是在那一天，中國人民站（二）、重溫“那一天”1.播放電影《開國大典》的一個片段。2.指名交流，你覺得最讓你激動的是哪一個場面？3.學(xué)生討論廣場上的人們?yōu)槭裁慈绱藲g樂？4.教師小結(jié)：是的，人們?nèi)绱藲g樂，那是因為中國人民站起來了！就讓我們代表歡樂的人群一起來喊一喊吧——（齊喊：中國人民站起來了！）（板書圈點站起來）過渡：但是誰又能忘記過去的一幕幕呢，中國人民為反抗帝國主義的侵略，推翻封建主義的統(tǒng)治，進(jìn)行了100多年不屈不撓的斗爭啊?。ㄈ⒆匪荨澳且荒辍?、民族的屈辱史（1）播放電影《鴉片戰(zhàn)爭》和《火燒圓明園》片段，讓學(xué)生感受清政府的腐敗無能。（2）屏幕顯示鴉片戰(zhàn)爭以來清政府所簽定的不平等條約（3）學(xué)生討論是誰迫使清政府所簽定的不平等條約？是誰毀了萬圓之圓的圓明園。（4）教師小結(jié)：不平等條約簽下的不僅僅是數(shù)字，而是一段屈辱的歷史，圓明園的毀滅更是屈辱歷史的見證！它的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!2、人民的苦難（1）播放電影《南京大屠殺》片段。（2）學(xué)生說說對南京大屠殺的了解。（3）教師補充抗戰(zhàn)時期人民苦難的事例。3、同齡人的疾苦（1）顯示：三毛、小蘿卜頭、報童等人的圖像（2）學(xué)生小組交流關(guān)于他們的故事，代表發(fā)言。（3）教師小結(jié)過渡：在黑暗的舊中國，民族受到屈辱讓我們憤恨，人民經(jīng)受苦難讓我們感到難過，連我們的同齡人也過著悲慘的生活，讓我們黯然淚下。但是中華兒女并沒有因此屈服，在槍林彈雨中，在風(fēng)雨飄搖中，在血海深仇中偉大的中國共產(chǎn)黨誕生，從此，中國燃起了革命的火焰，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了不屈的革命斗爭。4.人民的奮斗（1）展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料（文字和圖片）。（2）請學(xué)生介紹中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。①、說說南昌起義的時間、主要領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。教師小結(jié)：由周恩來、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊。每年的8月1日也由此成為建軍節(jié)。XkB1.com②、說說萬里長征，北上抗日的艱難故事，欣賞《長征》影音片段，感受長征的偉大和艱難，激發(fā)情感。③、說說壯烈紅巖魂（四）、教師總結(jié)在那皮鞭的撕咬、鮮血的飛濺、槍彈的呼嘯、烈火的焚燒中，真理和正義沒有改變。革命的精神不朽，革命的火種不滅，歌樂山巔，升騰著一片光照日月的星云，我們將永遠(yuǎn)將他們銘記。正是因為他們用自己的鮮血與生命才換來我們現(xiàn)在的新中國。（五）激情齊唱《東方紅》。板書設(shè)計1、中國人民站起來了毛澤東生平事跡。課題中國人民站起來了第2課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為建立新中國浴血奮戰(zhàn)的英勇事例；了解建國以來所取得的巨大成就，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。2、愛戴革命領(lǐng)袖，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。重難點教學(xué)重點：了解建國以來所取得的巨大成就。教學(xué)難點：能戴革命領(lǐng)袖，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。教學(xué)過程修改意見（一）談話導(dǎo)入上節(jié)課我們激情滿懷，齊唱了歌曲《東方紅》。正是許多偉人和無數(shù)先烈們用他們的智慧和血肉筑起我們新才長城，締造了偉大的新中國。（二）永遠(yuǎn)的“英雄”1.屏幕顯示偉人圖像2.學(xué)生齊說名字用一兩句話說一下他們?yōu)榱藝也?，為了讓人民站起來，作出了哪些貢獻(xiàn)？3.學(xué)生重點講述毛澤東的故事，體會領(lǐng)袖的風(fēng)范，愛戴領(lǐng)袖。4.學(xué)生再列舉自己準(zhǔn)備的英雄人物，如劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、王二小……的事跡。5.過渡：在無數(shù)大大小小的戰(zhàn)斗中，正是這千千萬萬個知名的、不知名的英雄不惜拋頭顱、灑熱血才換來了1949年10月1日那個神圣而莊嚴(yán)的時刻！這一刻真是來之不易?。。ㄈ┲販亍按蟮洹?、再次播放《開國大典》（教師旁白引導(dǎo)：看毛澤東主席和一些革命領(lǐng)導(dǎo)一起穩(wěn)步前行，他們心中一定也是百感交集——這宣告無疑是振奮人心的——聽著這莊嚴(yán)的國歌，你是不是心潮澎湃，想想那些屈辱的歷史，想想那些受難的人民，想想那些犧牲的英烈，你一定有千言萬語涌上心頭）2.學(xué)生說此時的感受3、小結(jié)：是啊，這一刻起中國人民從此站起來了！這個站是那么來之不易，讓我們激動地宣告——（中國人民站起來了）這個站是那么揚眉吐氣，讓我們幸福地宣告——（中國人民站起來了）這個站是那么振奮人心，讓我們驕傲地宣告——（中國人民站起來了）（四）拓展延伸1、更讓我們自豪地是從新中國成立那一天起，勤勞勇敢的中華兒女在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，又在各行各業(yè)作出杰出的貢獻(xiàn)，為國旗增光添彩，讓國徽熠熠閃光，讓國歌一次次在中華大地奏響。你知道哪些杰出的人和事呢？指名交流2、展示我國在經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、航天、體育等方面所取得的巨大成就的圖片，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責(zé)任感。如人物：李四光、錢學(xué)森、劉翔、楊利偉等；事件：兩彈試爆成功，申奧成功，三峽水利工程，南水北調(diào)等等。（配樂《走進(jìn)新時代》）（五）掩卷體味1、回顧了1921年中國共產(chǎn)黨成立到1949中國人民得解放的歷史，掩卷沉思，你最想說的是什么？2、是的！沒有革命前輩和革命先烈拋頭顱、灑熱血的奮斗就不會有我們今天的幸福生活，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，讓我們永遠(yuǎn)牢記他們，讓我們高唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首激昂的歌曲，在這歌聲中結(jié)束這一課時的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計中國人民站起來了李大釗、董必武、方志敏、周恩來、劉少奇、朱德課題春天的故事第1課時課型課時教學(xué)目標(biāo)熱愛社會主義新中國，為國家的強(qiáng)大、民族的振興感到自豪和驕傲。重難點教學(xué)重點：熱愛社會主義新中國，為國家的強(qiáng)大而感到自豪。教學(xué)難點：真正熱愛社會主義新中國。教學(xué)過程修改意見教學(xué)流程一.播歌交流，揭示課題1、播放《春天的故事》同時滾動播出改革開放以來許多城市崛起的新面貌圖片（圖片內(nèi)容為一些經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市的新貌）2、學(xué)生交流感想3、教師揭題二、感受改革開放所帶來的豐碩成果1、學(xué)生自學(xué)課文29頁三段話，了解十一屆三中全會做出了對內(nèi)開放的重大決策。2、指名說說十一屆三中全會后確定了怎樣的經(jīng)濟(jì)改革政策？（對內(nèi)：在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，在城市推行企業(yè)承包經(jīng)營責(zé)任制。對外：實行開放政策，主要是設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開放城市等，引進(jìn)外資、先進(jìn)的科技和管理方法，擴(kuò)大對外貿(mào)易。）3、學(xué)生看大屏幕了解“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”“企業(yè)承包經(jīng)營責(zé)任制”。4、了解經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市。①大屏幕出示經(jīng)濟(jì)特區(qū)概念②學(xué)生自學(xué)課文31頁后，在給定的地圖標(biāo)出5個經(jīng)濟(jì)特區(qū)和14個沿海開放城市的位置。③智力小競賽——出示教科書上4張圖片，猜猜圖中屬于哪個城市？（左上圖是上海、右上圖是廣州、左下圖為青島、右下圖為廈門）④出示新舊深圳的圖片，學(xué)生談?wù)劯邢擘輰W(xué)生結(jié)合收集到的圖片向同學(xué)介紹自己所了解的經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市。⑥小結(jié)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和沿海開放城市的開放使許多地區(qū)舊貌換新顏，各地顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。三、總結(jié)1、說說自己在本堂課所得四、課后延伸利用自己收集的圖片辦一個小小的“經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市攝影圖片展”展示改革開放所帶來的豐碩成果。板書設(shè)計春天的故事中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會5個經(jīng)濟(jì)特區(qū)和14個沿海開放城市課題春天的故事第2課時課型課時教學(xué)目標(biāo)初步了解我國經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施，知道改革開放使中國發(fā)生了翻天覆地的變化。重難點教學(xué)重點：初步了解我國經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施，知道改革開放使我國從此走上了繁榮昌盛的道路。教學(xué)難點：初步了解我國經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施教學(xué)過程修改意見一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.學(xué)生說說改革開放所帶來的豐碩成果。2.改革開放使許多地區(qū)舊貌換新顏，今天我們一起來看看改革開放二十多年來，我們家庭發(fā)生的變化二、看家庭相冊，感受改革開放所帶來的豐碩成果。1.學(xué)生邊看相冊邊自學(xué)“王阿姨的住房變遷史”2.學(xué)生交流感想3.回顧家庭歷史，出示自己搜集的家庭在各方面的變化圖片，并說說感受。4.小結(jié)：改革開放以來，我們老百姓的生活發(fā)生了很多變化，不只是住房得到改善，其他方面也發(fā)生了巨大變化。因此改革開放是一條真正的富國強(qiáng)民之路，只有堅持改革開放，人民才能過上幸福的生活，祖國才能繁榮富強(qiáng)。三、懷念鄧小平1.在感受了改革開放豐碩成果之后，讓我們一起來懷念帶我們走上了富國強(qiáng)民之路的偉大的社會主義總設(shè)計師——鄧小平。2.教師簡介鄧小平生平事跡3.出示“小平您好”的圖片和“留言板”中鄧小平所說的話。4.學(xué)生談感受。5.學(xué)生匯報采訪親友對鄧小平的認(rèn)識和評價的結(jié)果和感受。6.學(xué)生在《春天的故事》這一音樂聲中給鄧爺爺寫一句“留言”。四、總結(jié)鄧爺爺帶我們走上了一條真正的富民之路，強(qiáng)國之路。作為社會主義事業(yè)的接班人的我們有理由相信通過我們的努力進(jìn)取，我們的社會主義必將變的繁榮富強(qiáng)。課題走進(jìn)新時代第1課時課型課時教學(xué)目標(biāo)了解新時期我國所取得的巨大成就，為我國綜合國力的日益增強(qiáng)感到驕傲和自豪。重難點教學(xué)重點：了解新時期我國所取得的巨大成就，為我國綜合國力的日益增強(qiáng)而感到驕傲和自豪。教學(xué)難點：樹立信心，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向，為建設(shè)祖國美好的明天而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)過程修改意見一、歌曲導(dǎo)入1、教師播放歌曲《走進(jìn)新時代》2、學(xué)生讀歌詞，談感受。3、教師出示課題。二、解讀小康1、師：改革開放后，我國發(fā)生民巨變，新一屆的領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)中國人民將社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)推向了一個新的高度。2、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大報告中的奮斗目標(biāo)。3、學(xué)生談對小康的理解。4、學(xué)生展示所搜集的現(xiàn)在反映人民吃穿住行的照片，感受小康的含義。5、學(xué)生學(xué)習(xí)十六大報告中關(guān)于建設(shè)小康社會的一段話。三、了解繽紛時代1、教師出示教科書中航天飛船發(fā)射成功、入世和申奧成功的圖片，學(xué)生上臺做介紹。2、學(xué)生講述得知這三個喜訊時自己的心情，以及周邊人的反映。3、交流這段時間我國發(fā)生的一些大事。板書設(shè)計走進(jìn)新時代十六大報告中的奮斗目標(biāo)課題走進(jìn)新時代第2課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、知道我國新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會。2、樹立信心，為建設(shè)祖國美好的明天而努力學(xué)習(xí)。重難點教學(xué)重點：知道我國新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會。教學(xué)難點：樹立信心，為建設(shè)祖國美好的明天而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)過程修改意見一、解析溫州現(xiàn)象1、教師講述溫州人的故事。2、學(xué)生交流為什么溫州人能獲得成功。3、學(xué)生談自己所了解的抓住機(jī)遇、獲得成功的事例。4、學(xué)生講述自己的感想或收獲。二、我家奔小康1、學(xué)生談了解自己家里過去的生活狀況后的感想。2、小組討論：盡我所能，為家鄉(xiāng)、家庭的致富出個多點子，學(xué)生討論多點子的可行性。將好的建議進(jìn)行匯總、整理。3、暢想十多年后，自己家真正進(jìn)入小康后會是什么樣？可以文字描繪，也可畫圖。三、總結(jié)1、為自己的祖國送一句祝福。2、全班齊唱歌曲《走進(jìn)新時代》。板書設(shè)計走進(jìn)新時代為家鄉(xiāng)、家庭的致富出點子為自己的祖國送一句祝福第三單元巨龍騰飛課題高峽出平湖第1課時課型課時教學(xué)目標(biāo)了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設(shè)的一項偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運等綜合功能。重難點教學(xué)重點：了解長江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。教學(xué)難點：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。教學(xué)過程修改意見一、錄像導(dǎo)入1、教師播放三峽大壩合龍等反映三峽歷史瞬間的錄像。2、學(xué)生交流感受。二、了解三峽1、三峽工程曾經(jīng)是幾代人的強(qiáng)國之夢。你知道哪幾位偉人提出了他們對三峽的偉大設(shè)想？為什么這些偉大的設(shè)想直到1994年才真正開始實行？2、交流。3、小結(jié)：正是由于綜合國力的日益增強(qiáng)，才使三峽工程這個偉大的夢想得以實現(xiàn)。三、船過三峽1、同學(xué)們一定知道語文課中的有一篇課文《船過三峽》吧，還記得課文中是怎樣來描寫三峽的水的急和船的險嗎？2、這么急的水船要過三峽是多么危險，那么，科技人員是怎樣讓萬噸巨輪通過三峽的呢？學(xué)生小組交流。3、小組演示船閘通航的過程。4、觀看三峽船閘通航過程的錄像。學(xué)生思考演示是否正確。5、學(xué)生交流觀看錄像后的感受。四、課外延伸1、參觀家鄉(xiāng)的水利工程。2、學(xué)生向家人講述三峽船閘通航的過程。板書設(shè)計1、高峽出平湖三峽工程防洪、發(fā)電、航運課題高峽出平湖第2課時課型課時教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛祖國的情感。重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。教學(xué)難點：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。教學(xué)過程修改意見一、談話引入長江是我國的第一大河，它是孕育中華民族古老文明的搖籃，可是千百年來，它也給我們炎黃子孫帶來了無窮的災(zāi)難。二、回望母親河1、生閱讀教科書中的內(nèi)容，劃出數(shù)據(jù)，想想從中得到的信息。2、同學(xué)們，再讓我們親臨洪災(zāi)的現(xiàn)場，去體會長江曾經(jīng)給人們帶來的災(zāi)難。學(xué)生觀看反映長江洪災(zāi)的錄像。3、學(xué)生談感受。4、學(xué)生交流長江作為“黃金水道”的作用并沒有發(fā)揮到最大的原因。5、教師引導(dǎo)學(xué)生交流興建三峽工程的作用。三、展望母親河1、三峽工程的投入既能治理長江的洪水災(zāi)害，又能發(fā)揮巨大的經(jīng)濟(jì)效益。2、學(xué)生自學(xué)教科書中“展望母親河”的內(nèi)容。3、小組交流三峽工程帶來的經(jīng)濟(jì)效益。（1）發(fā)電。（2）使長江成為名副其實的“黃金水道”。（3）帶動長江三峽庫區(qū)的經(jīng)濟(jì)?！?、總結(jié)板書設(shè)計1、高峽出平湖（1）防洪，（2）發(fā)電，（3）航運，（4）其他（如旅游、環(huán)保等）課題西部大開發(fā)第1課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。2、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現(xiàn)全中國共同富裕。重難點教學(xué)重點：知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。教學(xué)難點：懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展教學(xué)過程修改意見一、填充地圖，認(rèn)識西部范圍出示“中國西部示意圖”，學(xué)生填圖，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。二、走進(jìn)“西部”1、領(lǐng)略西部秀麗的風(fēng)景、師生介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮等。2、學(xué)生訴說感受，教師小結(jié)：西部幅員遼闊，有許多美麗的風(fēng)景，著實讓我們贊嘆。3、學(xué)生選擇自己搜集到的西部圖片向全班同學(xué)作介紹。4、西部擁有如此美麗的風(fēng)光，可為什么和沿海城市在經(jīng)濟(jì)上有較大的差距？你對西部大開發(fā)有哪些認(rèn)識？5、學(xué)生以小組為單位交流匯報。6、小結(jié)：西部是我國資源的寶庫。開發(fā)西部對我國的社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大的意義。三、課外延伸1、學(xué)生繼續(xù)搜集西部圖片，全班編一期介紹西部風(fēng)光的黑板報。2、學(xué)生向朋友和家人講述開發(fā)西部的重要性。板書設(shè)計2、西部大開發(fā)四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮課題西部大開發(fā)第2課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現(xiàn)全中國共同富裕。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。重難點教學(xué)重點：了解西部地區(qū)人民生活還不富裕教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)過程修改意見一、復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入1、你能說出西部地區(qū)所包括哪些省、市、自治區(qū)嗎？2、中共中央對西部地區(qū)做出了什么重大決策？二、介紹物產(chǎn)，了解西部資源1、西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。2、學(xué)生匯報了解的西部資源，教師補充深化。（1）、蘊藏著豐富的天然氣。介紹“西氣東輸”工程“西氣東輸”骨干工程是我國西部開發(fā)的關(guān)鍵項目之一。這個工程將跨越4200千米的長路。初期年供氣量120億立方米，穩(wěn)定供氣30年。2004年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標(biāo)志著“西氣東輸”開始進(jìn)入商業(yè)運營。（2）、有著充足的水力資源。介紹“西電東送”工程“西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。（3）、有許多礦產(chǎn)資源。各種礦產(chǎn)資源豐富，如鄂博稀土礦集中了全國稀土儲量的90%。3、暢談感受：現(xiàn)在，你覺得我國西部地區(qū)是一個怎樣的地方？三、感受貧困，探討西部前景1、感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因。2、討論：我們東部發(fā)達(dá)地區(qū)可以做些什么？四、學(xué)習(xí)“決策”，知道東西雙贏1、學(xué)習(xí)“決策”，了解“西部大開發(fā)”（閱讀課本50頁的資料）2、討論：實施西部大開發(fā)后，東、西部地區(qū)分別會有怎樣的變化？總結(jié)：西部地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地區(qū)也能受益，實現(xiàn)雙贏，最終實現(xiàn)共同富裕。板書設(shè)計2、西部大開發(fā)西氣東輸西部大開發(fā)課題日新月異的交通第1課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、初步了解日常生活中常見交通工具的特點，知道一些特定環(huán)境下特殊的運輸工具。2、知道我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點：初步了解日常生活中常見交通工具的特點，知道一些特定環(huán)境下特殊的運輸工具。重難點教學(xué)難點：感受祖國交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。教學(xué)過程修改意見一、數(shù)說交通工具，了解相關(guān)特點1、了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點和優(yōu)勢。2、全班交流。3、填寫書中表格。4、根據(jù)交通工具特點，設(shè)計去新三峽旅游的線路。二、認(rèn)識其它特殊的交通工具1、不同地區(qū)因地理環(huán)境的不同會出現(xiàn)各色各樣的交通工具（獨木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）2、討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識窗中的內(nèi)容”）三、了解交通工具的演變1、全班討論交通工具的演變歷史，以及同一種交通工具的發(fā)展。2、學(xué)生交流體會。四、課后延伸學(xué)生與家長一起討論、調(diào)查居住地交通的新變化。課題日新月異的交通第2課時課型課時教學(xué)目標(biāo)通過舉例或現(xiàn)身說法讓學(xué)生初步認(rèn)識交通對發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。重難點教學(xué)重點：初步認(rèn)識交通對發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。教學(xué)難點：感受祖國交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。教學(xué)過程修改意見一、今昔行程對比，感受交通發(fā)展1、計算時間，感受發(fā)展。假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行每小時走5公里，不考慮其他因素，從杭州到北京需多少時間？如果有了自行車，自行車每小時行15公里，從杭州到北京需多少時間？如果汽車每小時行80公里、火車每小時行100公里，那從杭州到北京分別需要多少時間？現(xiàn)在開通了空中航線，飛機(jī)每小時至少行500公里，從杭州到北京只需多少時間？2、從交通工具的發(fā)展變化及剛才的計算結(jié)果中，你有什么感受？二、學(xué)會看交通圖A、組織學(xué)生看圖，并引導(dǎo)學(xué)生觀察各種交通圖的作用。B、出示家鄉(xiāng)的交通圖，學(xué)生學(xué)看圖例。C、學(xué)生根據(jù)教科書中提供的北京市區(qū)交通圖，找出天安門、北京火車站的位置。D、師：你最想去北京的什么地方？根據(jù)北京市交通圖，說說你準(zhǔn)備怎么走。E、同桌互相交流。三、了解交通網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)愛國熱情1、了解交通網(wǎng)絡(luò)交通工具的演變引發(fā)了交通的飛躍發(fā)展，我們整個中國的交通都發(fā)生了日新月異的變化，無論是陸路、水路、航空都有了巨變，我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。①、結(jié)合P62頁“中國鐵路分布圖”，了解我國主要鐵路干線。②、讀圖知道幾條國道公路及一些高速公路③、結(jié)合P62頁航空路線圖，認(rèn)識幾條空中行線。④、知道幾個港口及幾條航運路線2、初知交通發(fā)展的意義從祖國交通的飛速發(fā)展中你看到了什么？你知道交通的快速發(fā)展對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我們的生活帶來了哪些好處嗎？對此，你又有什么感受呢？四、師生同唱贊歌，提升愛國情感1、同學(xué)們，我們祖國的發(fā)展突飛猛進(jìn)，在這片遼闊的土地上，交通越來越便利，人們的生活越來越幸福，我們都愛自己的祖國。最后，讓我們用歌聲來贊美祖國。2、師生齊唱歌曲《大中國》（同步放歌曲）板書設(shè)計3、日新月異的交通陸路、水路、航空第四單元生活在地球村課題你中有我，我中有你第1課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。2、知道對外開放是我國的基本國策，了解我國對外開放基本格局重難點教學(xué)重點：了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。教學(xué)難點：知道對外開放是我國的基本國策，了解我國對外開放基本格局教學(xué)過程修改意見一、對比揭題課件播放全世界現(xiàn)代人生活的衣食住行，學(xué)生談感受，師小結(jié)示題二、談古論今1、絲綢之路①、早在公元前二世紀(jì)，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國家加強(qiáng)來往，開辟了絲綢之路，促使整個人類文明的發(fā)展。②、學(xué)生談?wù)剬z綢之路的了解、感想，教師相機(jī)穿插播放有關(guān)課件。2、改革開放①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認(rèn)一認(rèn)，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷罚谖覀儬敔斈棠?、小時候為什么被稱為洋火、洋堿、洋釘？②、過渡：貧窮落后的舊中國，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說的一系列洋貨；即使到了新中國初期，由于帝國主義國家對我國實施封鎖禁運，我國的經(jīng)濟(jì)仍然得不到大力的發(fā)展，我們想要邁向全球化的步伐是那么沉重。是誰，是什么使我國富強(qiáng)起來的呢？（鄧小平改革開放）③、小組討論改革開放給我國帶來的發(fā)展。④、小結(jié)：改革開放已經(jīng)成為了我國的一項基本國策。它使我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)上了一個大臺階，人民生活上了一個大臺階，綜合國力上了一個大臺階。3、加入世貿(mào)①、過渡：改革開放的成功，還使我國在2001年12月11日正式加入了WTO。②、學(xué)生談?wù)剬TO的了解。三、總結(jié)1、談話：回顧我國的發(fā)展，從貧窮落后一路走到今天的發(fā)展中大國，在世界上占有舉足輕重的地位，你們認(rèn)為靠的是什么？2、小結(jié)：是的，靠的是我們的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，更靠的是英明的改革開放，它促使我國更快地發(fā)展。3、齊唱《春天的故事》結(jié)束本課。板書設(shè)計1、你中有我，我中有你鄧小平改革開放基本國策課題你中有我，我中有你第2課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、知道對外開放是我國的基本國策，了解我國對外開放基本格局。2、關(guān)心祖國建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會責(zé)任意識與開放的國際意識。重難點教學(xué)重點：知道對外開放是我國的基本國策，了解我國對外開放基本格局。教學(xué)難點：關(guān)心祖國建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會責(zé)任意識與開放的國際意識。教學(xué)過程修改意見一、了解世界各國的支柱產(chǎn)業(yè)和拳頭產(chǎn)品1、教師過渡：全球化促進(jìn)了國際間的交流，廣泛的經(jīng)濟(jì)交流和貿(mào)易往來使在地球村里的各國、各地區(qū)都形成了不同特色的支柱產(chǎn)業(yè)和拳頭產(chǎn)品，在整個世界中都起著舉足輕重的作用，促進(jìn)了各國、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2、學(xué)生列舉不同國家和地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)和拳頭產(chǎn)品（根據(jù)所搜集的資料做匯報）二、認(rèn)識外幣課件展示國外貨幣圖片：認(rèn)識各種貨幣，學(xué)會兌換其中一種外幣（如美元）三、認(rèn)識外資企業(yè)，了解外資企業(yè)的特點1、師過渡引出“外資企業(yè)”：地球就像一個村莊，大大小小的國家就像大大小小的家庭。如今的中國對地球村的每一個成員國都敞開大門。目前，中國已與世界絕大多數(shù)國家建立了外交關(guān)系，全方位、多層次地與各國、各地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來。在中國涌現(xiàn)了一大批外資企業(yè)。2、師簡介“外資企業(yè)”。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書本，了解外資企業(yè)的特點。4、列舉學(xué)生所知道的外資企業(yè)，并做一簡單介紹。四、模擬游戲：生活在地球村由學(xué)生自己編排，創(chuàng)設(shè)一些特殊場景，進(jìn)行游戲五、課外調(diào)查調(diào)查一位外資企業(yè)的員工，完成“體驗園”的作業(yè)。課題國際組織第1課時課型課時教學(xué)目標(biāo)1、了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國的世界文化和自然遺產(chǎn)。2、了解一些保護(hù)文化和自然遺產(chǎn)的