2023學(xué)年完整版九年級(jí)Unit14Iremembermeetingallofyou

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionA（1a-1c）大竹縣第四中學(xué)劉德艷教材分析：本單元圍繞“schooldays”這一話題，通過(guò)談?wù)摮踔挟厴I(yè)生的在校時(shí)光、分享過(guò)去的回憶和經(jīng)歷，在知識(shí)層面上主要是讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧并加深對(duì)于幾種時(shí)態(tài)、句式及固定搭配的理解和運(yùn)用，在情感上讓學(xué)生珍惜初中學(xué)段的美好時(shí)光。1a通過(guò)主題圖中兩個(gè)畢業(yè)生在畢業(yè)派對(duì)上的對(duì)話，激活學(xué)生初中生活的背景知識(shí)，同時(shí)導(dǎo)入本單元的話題：對(duì)初中生涯的美好回憶，1b活動(dòng)通過(guò)與主題圖相匹配的聽(tīng)力輸入，再次讓學(xué)生重溫美好的在校時(shí)光，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)去學(xué)校生活和經(jīng)歷的表達(dá)愿望。1c活動(dòng)讓學(xué)生在復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的基礎(chǔ)上，談?wù)撚洃浬羁痰慕?jīng)歷。學(xué)生分析九年級(jí)學(xué)生思想逐漸趨于成熟、能夠在小組活動(dòng)中積極主動(dòng)與他人溝通信息、產(chǎn)生并表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能夠聽(tīng)懂本課話題的談?wù)摚闹刑崛￡P(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠熟悉并嘗試運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)：doaschoolsurvey,scorethegoalsinarow,meetthestandard,winaprize,playthekeyboard等等談?wù)撨^(guò)去經(jīng)歷。學(xué)生能夠運(yùn)用rememberdoingsomething句式、結(jié)合過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)摿钊穗y忘的回憶。（2）能力目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)技能的訓(xùn)練，能夠運(yùn)用一般過(guò)去、現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷和感受。（3）情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和對(duì)初中生活的回顧，學(xué)生能夠懂得更加珍惜初中生活的點(diǎn)滴，加深對(duì)高中以及未來(lái)生活的憧憬，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用rememberdoingsomething句式、以及有關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)并結(jié)合過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，來(lái)談?wù)?、分享過(guò)去學(xué)校生活回憶和經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)：談?wù)撾y忘的學(xué)校經(jīng)歷、加深學(xué)生間濃厚的友誼、師生情誼、培養(yǎng)學(xué)生感恩學(xué)校、感恩教師的情感。教學(xué)過(guò)程Step1：情境導(dǎo)入、激活思維、引發(fā)回憶創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入話題教師以談?wù)撁利惖男@以及結(jié)合學(xué)生們即將畢業(yè)的殘酷現(xiàn)實(shí)展開(kāi)對(duì)話，導(dǎo)入文本話題Memory。然后暢談學(xué)生對(duì)于在校生活的整體感知、回憶多姿多彩的校園活動(dòng)，順勢(shì)導(dǎo)入rememberdoing本課重點(diǎn)句式、讓學(xué)生初步感知。T:Howtimeflies!Ithasalreadybeenthreeyears.Andyouwillleaveyourbeautifulschoolinseveralmonths.Asforthepastjuniorhighschoollife.Youmusthavealotofmemories.Whatdoyouthinkofyourjuniorhighschoollife?Isitinterestingorwonderful?S:Itisinteresting.T:Whatinterestingschoolevents/activitiesdoyouremember?S:Iremember…頭腦風(fēng)暴、激活回憶教師通過(guò)多彩的校園生活作為打開(kāi)學(xué)生記憶大門(mén)的金鑰匙，組織學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，激活他們已有動(dòng)詞詞組等相關(guān)儲(chǔ)備、拓展思維張力、激活對(duì)往事的美好回憶。T:Whatotherschooleventsdoyouhaveinyourschool?S:Wehavesoccerballgame、basketballgame、sportsmeetingandsoon.T:Haveyouhadaschoolsurvey?S:Yes,Ihave.Itwasinteresting.Step2：聽(tīng)前圖片預(yù)測(cè)、聽(tīng)中材料輸入、聽(tīng)后控制輸出主題圖切入、導(dǎo)入生詞Hi,Candy!Hi,Candy!教師組織學(xué)生觀察主題圖，引導(dǎo)學(xué)生思考主角Tony和Candy正在參加什么派對(duì)？在談?wù)撌裁?？從而激活學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生不同猜測(cè)，然后再通過(guò)閱讀文本對(duì)話印證學(xué)生猜測(cè)，加深對(duì)課本話題認(rèn)識(shí)。最后又通過(guò)圖片自然引入部分生詞學(xué)習(xí)以及再次感知rememberdoingsomething句式。Q1:Whoisattheparty?Andwhatkindofpartyisit?Q2:WhatareTonyandCandytalkingaboutattheparty?Q3:Whatdotheyrememberabouttheirjuniorhighschool?T/Ss:Theyaretalkingaboutspecialmemoriesofjuniorhighschoolatthegraduatingparty!S:Theyrememberastrictteacherwithahighstandard.Theyrememberscoringthegoalsinarowinthesoccerballgame.聽(tīng)力輸入、控制輸出在本環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生由主題圖Tony和Candy在校生活的回憶過(guò)渡到1b部分Mary、Frank等人的回憶。在明確了該部分聽(tīng)力任務(wù)的前提下，進(jìn)行該部分的聽(tīng)力輸入，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力、整合信息材料等聽(tīng)力策略。聽(tīng)后在組織學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行控制性輸出，再次明確本課重點(diǎn)句式和時(shí)態(tài)。Step3:結(jié)合感受人物、強(qiáng)化聽(tīng)后輸出、激發(fā)情感1.結(jié)合感受、采訪跟進(jìn)本環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)以下情境：學(xué)校英文報(bào)社正在初三學(xué)生當(dāng)中尋找“最難忘的學(xué)校回憶”。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身不同的感受：傷心的、快樂(lè)的、尷尬的、令人感動(dòng)的等等感受，在小組組長(zhǎng)（飾演校報(bào)記者）的詢問(wèn)下，暢談和分享以往經(jīng)歷和回憶。2.結(jié)合人物、表達(dá)感恩本環(huán)節(jié)，教師結(jié)合當(dāng)時(shí)感恩節(jié)即將來(lái)臨，以及該節(jié)日表達(dá)感恩的習(xí)俗，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)，對(duì)初中生涯中所遇的良師、益友表達(dá)感激之情，升華本節(jié)課的教學(xué)情感。最后通過(guò)抽取luckyenvelope(內(nèi)含說(shuō)、唱、演等不同的表現(xiàn)方式）把學(xué)生這份濃厚的謝意傳達(dá)出來(lái)。3.課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)本節(jié)課最后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)，采用目標(biāo)語(yǔ)Iremember…對(duì)本課重點(diǎn)詞、句、和教學(xué)話題等進(jìn)行總結(jié)和分享，然后由學(xué)生自行匯報(bào)。評(píng)價(jià)方式也采用了時(shí)刻檢