人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認識》教學(xué)設(shè)計

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認識》教學(xué)設(shè)計?您現(xiàn)在正在閱讀的人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認識》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第一課時。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系，使學(xué)生建立倍的概念,理解倍的含義,并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和有條理的語言表達能力。在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動腦思考及主動探索的精神。教學(xué)重點：建立倍的概念教學(xué)難點：通過觀察、操作，初步理解倍的含義。教學(xué)過程：課前拍手游戲師：上課之前，咱們一起玩?zhèn)€拍手游戲，誰愿意到前面來和老師一起玩?（找一學(xué)生）1、我先拍，聽，我拍了幾下？請你拍3個2下，其他同學(xué)聽他拍得是不是3個2下？生會拍：你是怎么拍的？生連續(xù)拍6下：誰有好辦法讓我們一聽就知道是3個2下？就用他教我們的好方法試試看,預(yù)備：開始！2、再聽老師拍了幾下？請你們拍2個3下。預(yù)備，心里數(shù)，開始！3、剛才咱們合作做了個小游戲，現(xiàn)在哪兩個同學(xué)愿意到前邊玩？你們兩分分工，誰先拍，誰后拍？開始吧！4、你們想玩嗎？兩人一組，每人玩一次。5、我們看這組同學(xué)是怎樣玩的？指其中的一個人：他給你出題了，你來拍，大家一起來猜他（指出題人）出的是什么題目？大家猜完后反問：你出的是？師：課下同學(xué)們兩人一組，可以繼續(xù)玩，現(xiàn)在我們開始上課，看誰最精神！上課。一、情景引入倍導(dǎo)入：今天我們一起去農(nóng)場去看一看，你看到了哪些動物？問：請你比較一下公雞和小雞的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)什么了？問：怎樣擺就能使我們一眼就看出小雞的只數(shù)比公雞多6只呢？學(xué)生到前面擺問：擺時候要注意什么呢？師：通過比較，我們知道了小雞的只數(shù)多，公雞的只數(shù)少，在比較中，我們除了知道小雞的只數(shù)比公雞的只數(shù)多、小雞的只數(shù)比公雞的只數(shù)少以外，還能知道什么呢？小雞的只數(shù)是公雞的4倍表揚：真好！你都會用倍來表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系了?-.學(xué)生沒有說到：小雞的只數(shù)是公雞的4倍，教師直接說出小雞與公雞的數(shù)量之間還存在這另一種關(guān)系，就是倍數(shù)關(guān)系。今天我們就來研究倍的知識，板書課題：倍的認識一、初步認識倍小雞和公雞比，公雞有2只小雞有幾個2只呢？怎么擺就能明顯的看出公雞有4個2只？反饋：誰愿意到黑板上擺一擺。為什么中間要空開？大家一起數(shù)數(shù)是4個2嗎？學(xué)生數(shù)師板書：4個2只）小雞和公雞比，我們就以公雞為標(biāo)準(zhǔn)，把2只公雞看成1份，幾只公雞是1份？小雞有4個2只，也就是有這樣的幾份呢？跟老師一起做一遍，學(xué)生書空小雞和公雞比，我們就以公雞為標(biāo)準(zhǔn)，把2只公雞看成1份，小雞有4個2只，也就是有這樣的4份通過剛才的練習(xí)，你能完成這個填空嗎？像這樣，小雞和公雞比，公雞有只，小雞有個只，我們就說小雞的只數(shù)是公雞的倍。生齊讀二、進一步理解倍師：還誰和誰之間有這樣的倍數(shù)關(guān)系??？那么我們先來小雞與母雞之間的關(guān)系吧。出示圖片：母雞有幾只？小雞有幾只？小雞和母雞比，母雞有4只小雞有幾個4只呢？怎么擺就能明顯的看出小雞有2個4只？小雞的只數(shù)是母雞的幾倍呢？你怎么知道的？借助你手里的學(xué)具，看著提示，擺一擺，說一說小雞和公雞比，我們把2只公雞看成1份，幾只公雞是1份？小雞有4個2只，也就是有這樣的幾份呢？咱們一起來數(shù)一數(shù)像這樣，小雞和公雞比，公雞有2只，小雞有4個2只，我們就說小雞的只數(shù)是公雞的4倍。誰來說說小雞是公雞的幾倍？2人自己說說：小雞的只數(shù)是公雞的4倍。3、小結(jié)：在比較的過程中我們知道了8只小雞和2只公雞這兩個量之間，還存在著倍數(shù)關(guān)系，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的倍的認識二、進一步理解倍?您現(xiàn)在正在閱讀的人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認識》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《倍的認識》教學(xué)設(shè)計師：咱們先來看看小雞和母雞之間的關(guān)系吧1、出示圖片：母雞有幾只？2、小雞有幾個4只？怎么擺？是幾個4只？3、小雞和母雞比，誰能告訴大家，小雞的只數(shù)是母雞的幾倍？你怎么知道小雞的只數(shù)是母雞的2倍？4、生反饋，師圈圖5、誰還想說？第一種：大部分學(xué)生不會說師：沒關(guān)系大家用手中的學(xué)具來代替這兩種動物擺一擺說一說，如果不會可以找同桌同學(xué)幫幫忙或者舉手問老師。師：誰能說一說？指名說說。第二種：學(xué)生能說上來師：你說得真清楚！大家用手中的學(xué)具來代替這兩種動物我們一起來擺一擺，看：小雞的只數(shù)是不是母雞的2倍？師：誰能說一說？指名說說?？磥恚銈儗Ρ队兴私饬??？粗诎迳系膬删湓挘氵€有什么疑惑嗎？同樣是6只小雞小雞，怎么一會是母雞的2倍、一會又是公雞的3倍呢？2、小結(jié)：倍的認識，是兩個量通過比較得來的，我們要分清誰是誰的幾倍，就要看清誰和誰在比，比的標(biāo)準(zhǔn)不同了，結(jié)果也就不一樣了。三、深入理解倍1、還有那兩種動物之間有倍數(shù)關(guān)系？借助手中學(xué)具擺一擺，說一說。誰到前面來擺？擺的生說一說，都誰擺的跟他一樣？板書：母雞的只數(shù)是公雞的2倍。）找三人說：你是怎么想的？2、小結(jié)：看來你們認識倍這個新朋友了。四、鞏固倍練習(xí)11、我們一起用剛剛學(xué)到的知識幫助飼養(yǎng)員叔叔來解決一個問題，飼養(yǎng)員一次給小猴子3根香蕉，給大猴子6根香蕉，大猴子吃的香蕉根數(shù)是小猴子的倍呢？請你圈一圈填一填你是怎么想的？是這樣圈嗎？倍。2、小結(jié)：看來我們用圈一圈的方法能很快的找出2個數(shù)量間的倍數(shù)關(guān)系。練習(xí)31、現(xiàn)在咱們分成2大組來做個游戲每組選出一個代表到黑板上來做，其他同學(xué)在桌子上擺。2、這組同學(xué)第一排擺4根，這組同學(xué)第一排擺5根，快動手擺。3、第二排擺的根數(shù)是第一排的2倍。4、快來看看你們組的代表擺的對嗎？第二拍的都是第一排的2倍嗎？它們擺的結(jié)果為什么不一樣啊？5、小結(jié)：同樣是第二排擺的根數(shù)是第一排的2倍。由于第一排擺的一個是4根，另一個是5根，第二排擺的結(jié)果也就不一樣了。練習(xí)4同學(xué)們做得特別好，下面咱們大家看大屏幕。自己小聲讀要求。一個同學(xué)大聲讀你明白了嗎？獨立做在卷子上。1、第一排任意畫幾個△，第二排△的個數(shù)是第一排的4倍。畫一畫第一排：第二排：2、他畫的符合要求嗎？對不對？還有誰畫的和他們不一樣？請同桌互相查，第二排△的個數(shù)是第一排的4倍。練習(xí)5綜合題：1、看大屏幕，仔細觀察這幅圖