20xx年一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告范文5篇

20xx年一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告范文5篇“一創(chuàng)雙優(yōu)”就是“創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化開(kāi)展環(huán)境”，此時(shí)此刻是查擺階段，通過(guò)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，的確使人感到鼓舞，那一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦我為大家收集整理的一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告的全部?jī)?nèi)容了，僅供參考，歡送閱讀參考!盼望能夠協(xié)助到您。

20xx年一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告范文(一)

作為一名中共黨員，通過(guò)學(xué)習(xí)一創(chuàng)雙優(yōu)，我增加了努力做好工作的責(zé)任感和使命感;參照深化開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的要求，也發(fā)覺(jué)了自身存在的缺乏，以下是我這次學(xué)習(xí)的自查報(bào)告：

一、存在的問(wèn)題

一是理論學(xué)習(xí)不夠深化。理論的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在外表，沒(méi)有到達(dá)應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些詳細(xì)的工作，自覺(jué)主動(dòng)或擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少。

二是年級(jí)組工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。詳細(xì)工作中，不能很好地將理論和實(shí)際結(jié)合在一起，平常忙于應(yīng)付上級(jí)部門(mén)交給的工作任務(wù)，沒(méi)有很好地深化到學(xué)生與教師中去，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新?tīng)顩r、新問(wèn)題了解不夠透徹，對(duì)教師們的思想動(dòng)態(tài)了解不夠剛好。

三是年級(jí)組工作中忙時(shí)存在急躁心情。在工作較多時(shí)，沒(méi)能分清輕重緩急，沒(méi)能統(tǒng)籌支配好，有急躁心情和畏難心情，有些工作提前打算不充分，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)敷衍了事、應(yīng)付公事的現(xiàn)象。

二、主要緣由

一是在思想上對(duì)于學(xué)習(xí)的相識(shí)還不充分。缺少學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐的主動(dòng)性，平?？吹臅?shū)太少，特殊是與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍讀得少。工作忙不是理由，沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間更不是理由，這些都是客觀上的緣由，更主要的是缺乏主觀能動(dòng)性。

二是未能做到學(xué)與思的有效結(jié)合。學(xué)而不思那么惘，思而不學(xué)那么怠，只有學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結(jié)合方面做的不夠、融合不強(qiáng)，因此學(xué)到的學(xué)問(wèn)在對(duì)工作的促進(jìn)指導(dǎo)上還有必須的欠缺。

三是工作中，不擅長(zhǎng)與其他同事共同擔(dān)當(dāng)一些事情，總是不好意思支配其他同與干一些事情，導(dǎo)致自己的雜事較多，影響自己的教學(xué)工作。

三、整改措施

一是充分利用時(shí)間，把先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)與思索結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)密聯(lián)系工作實(shí)際，在先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)綜合運(yùn)用方面下工夫，在進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)的根底上，為年級(jí)組作好效勞工作。

二是在集中教育活動(dòng)中，嚴(yán)格遵照濮陽(yáng)市第三中學(xué)查擺問(wèn)題階段的實(shí)施方案要求，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，狠抓落實(shí)，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，切實(shí)使“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)收到實(shí)效，在年級(jí)組工作中發(fā)揮踴躍的作用。

三是接著深化開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，虛心承受別人的看法和建議，在努力克制自身缺點(diǎn)的同時(shí)，努力做到對(duì)待工作中出現(xiàn)的問(wèn)題不遷就，不姑息，一是一，二是二，對(duì)事不對(duì)人，爭(zhēng)取把年級(jí)組的工作做到更好。

四是進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，改良工作方法，創(chuàng)新是開(kāi)展的靈魂，堅(jiān)決克制保守和滿意思想，增加干事創(chuàng)業(yè)的魄力，保持開(kāi)拓進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為契機(jī)，激發(fā)全體年級(jí)組教師的踴躍性，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組既定的目標(biāo)。

三、整改措施

一是充分利用時(shí)間，把先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)與思索結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)密聯(lián)系工作實(shí)際，在先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)綜合運(yùn)用方面下工夫，在進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)的根底上，為年級(jí)組作好效勞工作。

二是在集中教育活動(dòng)中，嚴(yán)格遵照濮陽(yáng)市第三中學(xué)查擺問(wèn)題階段的實(shí)施方案要求，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，狠抓落實(shí)，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，切實(shí)使“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)收到實(shí)效，在年級(jí)組工作中發(fā)揮踴躍的作用。

三是接著深化開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，虛心承受別人的看法和建議，在努力克制自身缺點(diǎn)的同時(shí)，努力做到對(duì)待工作中出現(xiàn)的問(wèn)題不遷就，不姑息，一是一，二是二，對(duì)事不對(duì)人，爭(zhēng)取把年級(jí)組的工作做到更好。

四是進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，改良工作方法，創(chuàng)新是開(kāi)展的靈魂，堅(jiān)決克制保守和滿意思想，增加干事創(chuàng)業(yè)的魄力，保持開(kāi)拓進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為契機(jī)，激發(fā)全體年級(jí)組教師的踴躍性，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組既定的目標(biāo)。

以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”發(fā)覺(jué)的自身存在的一些缺點(diǎn)和缺乏，如有不恰當(dāng)之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、同事多指責(zé)指正!

20xx年一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告范文(二)

自我市開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，遵照我市教育局的支配部署，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和探討，我謹(jǐn)慎地學(xué)習(xí)了“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，踴躍參與了學(xué)校里的大探討，謹(jǐn)慎查找自身在學(xué)習(xí)和工作等方面存在的突出問(wèn)題，并從自身找緣由，主動(dòng)整改，自我完善?，F(xiàn)將自查狀況報(bào)告如下：

一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)：

1.思想相識(shí)不夠，政治理論學(xué)習(xí)不深化。只停留在外表現(xiàn)象，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深化探究，導(dǎo)致對(duì)一些問(wèn)題的相識(shí)上存在困惑。

2.與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不行分割的集體。要使學(xué)生能有特性地開(kāi)展成為德、智、體全面開(kāi)展的優(yōu)秀人才，必需與家長(zhǎng)剛好親密地聯(lián)系，多溝通，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未能全面的了解學(xué)生。

3.教學(xué)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事英語(yǔ)教學(xué)，初次接觸歷史教學(xué)，教材不熟，教學(xué)方法過(guò)于簡(jiǎn)潔，缺乏創(chuàng)新。

4.教學(xué)的根本功，不是很扎實(shí)。作為歷史老師，平凡話不太好，發(fā)音不準(zhǔn)，影響教學(xué)效果，不利于教學(xué)任務(wù)的完成。

二、存在問(wèn)題的緣由

1.對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)相識(shí)不夠，疏于學(xué)習(xí)。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本職工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深化地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把歷史課上好就行了，而放松了對(duì)其他課的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。

2.對(duì)“一切為了學(xué)生”的思想觀念弱化。我們的一切啟程點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。在工作中，學(xué)生稍有不聽(tīng)話就缺乏耐性，缺少笑臉和熱忱，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對(duì)他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的溝通不夠，沒(méi)有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下深厚的情意。

3.思想觀念不創(chuàng)新，相識(shí)落后進(jìn)取心不強(qiáng)。思維局限，相識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原那么。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)則矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就心安理得。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)決地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與志氣。

三、努力方向及改良措施

1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，踴躍參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高思想相識(shí)，并讓理論與實(shí)際相結(jié)合.

2.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。

3.樹(shù)立效勞意識(shí)，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”始終圍繞為學(xué)生效勞的這一先決條件，嚴(yán)于律己，一絲不茍，干好自己的本職工作。

20xx年一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告范文(三)

“一創(chuàng)雙優(yōu)”就是“創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化開(kāi)展環(huán)境”，通過(guò)學(xué)習(xí)，的確使人感到鼓舞，也看到我市開(kāi)展的盼望和美妙的將來(lái)。作為一名老師，通過(guò)學(xué)習(xí)，我增加了努力做好工作的責(zé)任感和使命感;參照x校長(zhǎng)提出的5個(gè)方面的問(wèn)題，現(xiàn)將查擺結(jié)果總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)實(shí)力提高慢。

究其緣由有首先是讀書(shū)少，其次是聽(tīng)課少，然后是反思少。

1、讀書(shū)少。以前規(guī)定自己每天讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，但隨著工作量的增加，已經(jīng)變成了閑了才讀讀，忙起來(lái)就很少讀了，一本書(shū)拖拖拉拉要讀上好幾個(gè)月。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，以后我也要用力擠自己的這塊海綿，充分利用每分每秒。以后書(shū)要隨身帶著，開(kāi)會(huì)前、坐車的路上、改作業(yè)的間隙等等這些小的時(shí)間都要充分利用起來(lái)。

2、聽(tīng)課少。此時(shí)此刻每天前兩節(jié)都有課，沒(méi)時(shí)間再去聽(tīng)同行的課，使自己失去了許多學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。以后要多聽(tīng)其他教師的課，多看錄像，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

3、反思少。每天上完課就忙著改作業(yè)，備課及其他工作，很少去反思了。反思是一個(gè)自我指責(zé)、自我相識(shí)的過(guò)程，剛好進(jìn)展反思對(duì)自身的提高特別重要。今后每節(jié)課后首先要做的就是反思這節(jié)課中的失誤與勝利之處。

二、與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通少。

每天上完第一次課就要緊驚慌張去另一個(gè)班上課，上完其次節(jié)課就要做操，可以說(shuō)利用課間與學(xué)生交談是不行能的，只能簡(jiǎn)短的與一、兩個(gè)學(xué)生聊兩句。上課時(shí)只知道那個(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái)，卻不知道請(qǐng)假的詳細(xì)緣由，使我的關(guān)懷送去的不剛好。平常不是自己有課，就是考慮到家長(zhǎng)的工作，所以打電話多，長(zhǎng)時(shí)間的見(jiàn)面溝通少了。只有了解了學(xué)生的須要才能更好的完成教學(xué)任務(wù);只有剛好與家長(zhǎng)溝通溝通才能形成教育合力，而我在這方面做的不適度。以后要想方法增加對(duì)學(xué)生的了解，剛好與家長(zhǎng)溝通。

三、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作中比擬墨守成規(guī)。以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路，改良工作方法。

以上缺乏，今后我將努力改良。并將接著反思自己，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，改正問(wèn)題。

20xx年一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告范文(四)

通過(guò)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)。使我相識(shí)到開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政實(shí)力的勢(shì)必要求，是貫徹科學(xué)開(kāi)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)須要，是推動(dòng)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，機(jī)關(guān)效能加強(qiáng)的重要保證。

本人在謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)的同時(shí)，結(jié)合自身的狀況，圍繞思想作風(fēng)整頓的詳細(xì)內(nèi)容，參照自己平常的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，謹(jǐn)慎反思了在思想作風(fēng)、工作看法等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)自己進(jìn)展了深層次的剖析，以期到達(dá)自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問(wèn)題

(一)思想作風(fēng)方面

一是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。自我教育意識(shí)須要加強(qiáng)，存在理論和實(shí)際聯(lián)系不緊的狀況。沒(méi)能充分把在當(dāng)前改革開(kāi)放的新形勢(shì)下所遇到的問(wèn)題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái)，使自己在考慮和支配工作時(shí)有時(shí)前瞻性不強(qiáng)。

二是理論聯(lián)系自己思想少。用學(xué)到的政治理論改造自己世界觀和人生觀方面做的不夠，表現(xiàn)為開(kāi)拓創(chuàng)新精神不太強(qiáng)，有時(shí)對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。

(二)學(xué)風(fēng)方面

理論學(xué)習(xí)不夠深化。主要表此時(shí)此刻平常忙于事務(wù)性工作，政治理論學(xué)習(xí)相對(duì)投入精力缺乏。且平常多限于一般性地讀書(shū)，深化剖析不多，對(duì)自己要求有時(shí)不高。

(三)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面

一是在領(lǐng)導(dǎo)班子探討一些重大問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不是踴躍主動(dòng)。特殊是在探討施工生產(chǎn)等問(wèn)題上，認(rèn)為有黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)就行了。

二是對(duì)一些問(wèn)題不是那么了解，沒(méi)有主動(dòng)去與其他同志溝通。有時(shí)了解狀況不多，在會(huì)議上隨聲附和，拿不出自己的獨(dú)立見(jiàn)解。

(四)工作作風(fēng)方面

工作不夠深化。埋頭日常工作時(shí)間較多，深化基層開(kāi)展調(diào)查探究時(shí)間較少，發(fā)覺(jué)實(shí)質(zhì)問(wèn)題不多，民主管理和民主監(jiān)視上須要探究新方式、方法，加大管理與監(jiān)視的力度。

(五)生活作風(fēng)方面

始終以來(lái)，本人都能夠遵照各級(jí)黨組織的要求嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。自己沒(méi)有違反有關(guān)規(guī)定，沒(méi)有承受禮品，沒(méi)有重大事項(xiàng)不報(bào)告的，各方面都能嚴(yán)格按要求辦事。但反思起來(lái)，與生活腐化現(xiàn)象的斗爭(zhēng)還不夠堅(jiān)決，對(duì)身邊的大吃大喝現(xiàn)象沒(méi)有很有力地進(jìn)展制止。

二、存在問(wèn)題的緣由

1.對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性相識(shí)缺乏，重視不夠。理論學(xué)習(xí)之所以重視不夠、缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性，主要是認(rèn)為自己已經(jīng)屢次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)馬克思主義，駕馭一些根本原理。謹(jǐn)慎反思，深刻相識(shí)到自己對(duì)馬克思主義，特殊是對(duì)鄧小平理論學(xué)習(xí)還相差甚遠(yuǎn)，馬克思主義是不斷開(kāi)展的，鄧小平理論博大精深，只停留在書(shū)本上學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是運(yùn)用這些理論，解決好自己在思想和工作上所遇到實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)感到自己也受了社會(huì)上對(duì)此問(wèn)題的負(fù)面影響，社會(huì)上學(xué)習(xí)空氣普遍淡薄，自己的思想偷懶，這是產(chǎn)生問(wèn)題的根本緣由。

2.思想上不能做得與時(shí)俱進(jìn)。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會(huì)受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會(huì)造成障礙。

3.深化調(diào)查探究不夠。平常與職工接觸許多，同時(shí)也能經(jīng)常利用會(huì)議等形式多方聽(tīng)取群眾看法，有時(shí)主觀認(rèn)為已經(jīng)對(duì)基層狀況相當(dāng)了解了，所以造成深化基層調(diào)查探究略顯缺乏，沒(méi)有完全遵照從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。

4.創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。工作取得了較大成果，受到上級(jí)的充分確定，有時(shí)在思想存著求穩(wěn)、求實(shí)的心理，不想過(guò)多地在管理上去嘗試新方法、新措施。

三、整改措施

依據(jù)自身的缺乏，在今后的工作中我要努力從以下幾個(gè)方面加以改良和提高：

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)觀念。最重要的是強(qiáng)化理論觀念。只有理論上的醒悟、堅(jiān)決，政治上才能醒悟、堅(jiān)決。要通過(guò)加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，努力駕馭馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，駕馭黨的根本理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，作為今后工作的指南。同時(shí)，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)、管理學(xué)學(xué)問(wèn)，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高自己探究新?tīng)顩r、解決新問(wèn)題的實(shí)力，努力使自己成為一名政治工作的行家里手。

二是加強(qiáng)調(diào)查探究。多深化基層、深化群眾，多聽(tīng)取職工群眾的看法和建議。堅(jiān)持從職工中來(lái)，到職工中去的領(lǐng)導(dǎo)方法。要把廣闊職工群眾的愿望作為制定工會(huì)工作目標(biāo)、打算和方案的根底，反過(guò)來(lái)還要把工會(huì)工作的打算和方案變成廣闊職工群眾的實(shí)際行動(dòng)。要擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)歷，樹(shù)立典型，通過(guò)典型示范的作用去帶動(dòng)面上的工作。

三是牢記黨的宗旨，堅(jiān)持群眾路途，當(dāng)好職工的代言人。要建立健全職代會(huì)制度，努力提高工作水平。不斷提高主子翁精神意識(shí)和參政議政實(shí)力。加強(qiáng)職工思想政治工作提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

四是強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，全面推動(dòng)工作。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興隆的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆朝氣的源泉。我將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原那么，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探究、邊總結(jié)，不斷改良工作方法，優(yōu)化管理方式，完善管理手段，推動(dòng)工會(huì)工作不斷向前開(kāi)展。

五是強(qiáng)化五種作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。實(shí)事求是是我黨一貫堅(jiān)持的原那么，在實(shí)際工作中倡議求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、寡諾重行，使自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)得到根本轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然，我身上存在的問(wèn)題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面，還有很多沒(méi)有發(fā)覺(jué)的缺點(diǎn)，須要在與同志們。

20xx年一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告范文(五)

一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)中，謹(jǐn)慎領(lǐng)悟了段喜中書(shū)記、王艷玲市長(zhǎng)、盧展工省委書(shū)記的講話和報(bào)告。透過(guò)第一階段的謹(jǐn)慎領(lǐng)悟，結(jié)合個(gè)人思想、工作，參照先進(jìn)，在思想觀念、作風(fēng)、開(kāi)展環(huán)境三方面還存在諸多差距，需在今后工作中予以改善和提高，現(xiàn)就存在問(wèn)題剖析如下：

一、思想觀念方面

創(chuàng)新思想觀念方面，有意識(shí)、少成果，尤其是少能夠申報(bào)為成果的成果。工作中有一些小的便利工作的創(chuàng)新，如：設(shè)計(jì)并親自制作的放射檢測(cè)專用三角架，能夠滿意檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的要求;不斷開(kāi)展新的工作工程，是開(kāi)拓但不是締造和創(chuàng)新;今年購(gòu)進(jìn)新儀器后，馬上開(kāi)展了新工程檢測(cè)并為新工程檢測(cè)設(shè)計(jì)制作專用協(xié)助配件。