【實用】小學(xué)語文教案范文集錦5篇

【實用】小學(xué)語文教案范文集錦5篇【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

學(xué)校語文教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉12個生字，會寫三個字。熟悉三種筆畫和一個偏旁。

2、培育觀看力量，激發(fā)喜愛祖國文字的情感。

二、教學(xué)重、難點：

認記生字，會寫3個字。

三、教學(xué)預(yù)備：

生字卡片，音樂卡片、實物圖片，沙灘圖。

四、課時支配：2課時

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉12個生字，會寫三個字。熟悉三種筆畫和一個偏旁。

二、教學(xué)重點：

1、認記生字，會寫3個字。

三、教學(xué)難點：會寫3個字。

四、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

1、師：在識字王國里，小伴侶熟悉的字可真不少，還記得這幾位老伴侶的名字嗎？同學(xué)認讀。

魚飛雨風(fēng)土云馬牛山水下大田

2、導(dǎo)入新課：現(xiàn)在，識字王國里幾位好玩的新正等著和大家見面。（出示12個生字彩圖）

（二）、圖文結(jié)合，整體感知

1、同學(xué)自由觀看，各抒己見（同學(xué)對象形字的特點只須意會即可）

2、了解學(xué)情：在這些新伴侶中，有沒有你已經(jīng)熟悉的？你是怎么熟悉的？

（如：在前面的課文中讀過；在電視上、書報上、廣告上、路牌上見過）

3、小結(jié)：小伴侶們既懂得觀看，又會自己識字，真不錯，這節(jié)課我們要把這些字記得更牢。

（三）、揭示課題，教學(xué)

1、出示課題：同學(xué)試讀，老師范讀，帶讀。

2、圖字對比，認記字。

（1）看圖讀字。

出示生字卡片和實物圖片，同學(xué)看圖說說：圖上畫著什么？（指導(dǎo)同學(xué)說完整話，并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞。

借助拼音認讀，并知道是。

（2）比形認字。

比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字有什么相象的地方？

（老師隨同學(xué)的發(fā)言，相機作簡筆畫幫助教學(xué)，形象直觀地展現(xiàn)象形字的演化）

（3）識記生字：同學(xué)溝通各自識記生字的方法。

3、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)的方法：看圖識字—比形認字—識記生字。

（四）、學(xué)習(xí)生字

小組合作，自學(xué)其余的11個生字。老師巡察。、，點撥指導(dǎo)。

（五）、匯報溝通

1、各組選擇一個字，再派出一個小老師上臺教全班小伴侶學(xué)習(xí)這個字。

2、臺上臺下之間、師生之間相互補充溝通。

3、小老師沒有教的字，老師重點指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)同學(xué)編順口溜記住簡單忽視的筆畫。

5、新偏旁的教學(xué)要隨的教學(xué)進行，并拓展：你還熟悉哪些帶有的字？

6、同學(xué)看圖說話時，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用等數(shù)量詞。

（六）、鞏固生字

1、出示生字卡，帶拼音開火車讀，去掉拼音指名讀、齊讀。

2、做嬉戲，復(fù)習(xí)12個生字。

（七）、指導(dǎo)書寫

1、熟悉新筆畫。

（1）出示的筆畫卡片，介紹筆畫名稱。

（2）老師示范寫，并介紹兩種寫法。

懸針豎（像吊著的一根針）垂露豎（尾部像吊著一滴小露珠）

（3）同學(xué)書空。

2、書寫。

（1）分析筆畫。

（2）介紹筆順規(guī)章：先橫后豎。

（3）同學(xué)觀看課本上的范字。

（4）老師范寫，并提示同學(xué)：留意兩筆的交接處，橫筆左右較勻稱，豎筆的上部短，下部長。

（5）同學(xué)描一個、寫一個；評議；連續(xù)練寫。

五、作業(yè)布置：3個字每個寫兩行。

六、板書設(shè)計：田字格中寫3個字。

七、課后反思：

其次課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉12個生字，會寫三個字。

2、培育觀看力量，激發(fā)喜愛祖國文字的情感。

二、教學(xué)重點：認記生字，會寫3個字。

三、教學(xué)難點：培育觀看力量，激發(fā)喜愛祖國文字的情感。

四、教學(xué)過程：

（一）、嬉戲引路，復(fù)習(xí)鞏固

1、。

（1）出示12個和12頂（12張制成娃娃狀的字卡和張制成帽子狀的音節(jié)卡片）字卡與音節(jié)卡各自打亂挨次排列。

（2）指名給戴。

（3）開火車認讀上述帶拼音的生字（以與音節(jié)一一對應(yīng)）。

2、。

（1）出示沙灘圖（沙灘上有12個貝殼，貝殼背面為本課生字；貝殼按課本中生字的分類，有四種顏色）

（2）指名，拾到后要領(lǐng)讀背面的生字。

（3）指名給分成四類，并說說為什么這樣分。(按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物這四類分)

（4）齊讀生字。

3、猜字謎、編字謎。

（1）老師出謎面，同學(xué)猜謎底。

如：有時掛在天涯，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月）

東邊升，西邊落。看時圓，寫時方。（日）

（2）同學(xué)圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。

4、加一加，變一變。

如：加一筆變成什么字？（中、日）加兩筆呢？（目、田、白、右）

（1）同桌相互考一考。

（2）師生相互考一考。

（二）、指導(dǎo)書寫、

1、熟悉新筆畫。

（1）出示的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。

（2）老師范寫，敘述書寫要領(lǐng)。

（3）同學(xué)書空。

（4）同樣的方法學(xué)習(xí)。

2、書寫。

（1）同學(xué)觀看田字格里的范字，說說它們有什么相同點和不同點。

（2）老師示范寫。

（3）同學(xué)描一個、寫一個。

（4）評議。

（5）練寫。

（三）、練習(xí)

1、讀拼音，寫筆畫。

heng()shu()

pie()na()

2、讀一讀，照樣子口頭組詞。

火（火車）（火苗）（火星）

竹（）（）（）

目（）（）（）

五、作業(yè)布置：正確書寫3個字。

六、板書設(shè)計：heng()shu()

pie()na()

七、課后反思：

學(xué)校語文教案篇2

教學(xué)內(nèi)容

是人教版九年義務(wù)訓(xùn)練五年制學(xué)校數(shù)學(xué)第六冊中的第67頁、68頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1、能用含未知數(shù)X的等式解乘、除法一步計算的應(yīng)用題。

2、培育同學(xué)的搜集、處理數(shù)學(xué)信息，并選擇有用的信息提出數(shù)學(xué)問題的力量。

3、培育同學(xué)在解決問題的過程中，敏捷運用學(xué)過的學(xué)問，進行簡潔的、有條理思索的力量。

4、通過多種解法的思索與溝通，讓同學(xué)有體驗勝利愉悅的過程。

教學(xué)重、難點

找準(zhǔn)等量關(guān)系列出含未知數(shù)等式解一步計算的乘除法應(yīng)用題。

學(xué)法指導(dǎo)

指導(dǎo)同學(xué)用舊學(xué)問遷移，自主探究解決新問題。

教學(xué)設(shè)計

一、課前查找數(shù)學(xué)信息

春天來了，桃花艷麗，柳條嫩綠，松柏也披上了綠裝，我們的校

園變地更漂亮了。老師想讓大家以小組為單位到我們漂亮的校內(nèi)里查找數(shù)學(xué)信息。

老師建議：

1、組長分派任務(wù)分工合作，記錄個人查到的數(shù)據(jù)。

2、組長組織本組同學(xué)溝通信息，每人記錄一份。

3、分析、處理收集的信息，提出數(shù)學(xué)問題。

二、課中自主探究、溝通

1、溝通、匯報數(shù)學(xué)信息及提出的數(shù)學(xué)問題。

2、老師提議：操場是我們活動和熬煉身體的地方，我們解決關(guān)于操場的數(shù)學(xué)問題好嗎？（同學(xué)敘述題，老師板書。）你能依據(jù)以前學(xué)過的學(xué)問解決這個問題嗎？比一比誰的方法多誰就是今日的智多星。

A、同學(xué)自主探究，完成輕聲說說思路。

B、組內(nèi)溝通。組長組織本組同學(xué)有序發(fā)言，其它同學(xué)傾聽。

C、匯報解法及思路，其它同學(xué)提問或評價。

D、總結(jié)用含未知數(shù)等式解題的方法步驟，及解題關(guān)鍵。（找準(zhǔn)等量關(guān)系，把數(shù)據(jù)和數(shù)量對號入座）

3、春天樹木是我們學(xué)校一道漂亮的風(fēng)景線，我們來解決于樹木的問題。（同學(xué)敘述關(guān)于倍數(shù)的題，師板書）

A、估一估松樹大約有多少棵？

B、用剛學(xué)到方法解決，同桌溝通解題思路。

C、誰能當(dāng)小老師到前邊為大家講解，同學(xué)傾聽提問。

4、開拓思維。

學(xué)校為了豐富我們的學(xué)問，為各班買了一個書架。我校有17個班，每個書架320元。學(xué)校共花了多少錢？你能用含未知數(shù)式來解決嗎？有幾種方法？

5、小結(jié)。今日大家通過收集數(shù)學(xué)信息，分析信息，提出了很多數(shù)學(xué)問題，并用大家的才智解決了這些問題。我們更深地了解了。

三、課后延長

老師想讓大家寫一篇數(shù)學(xué)日記，你想寫什么？能先透露一下嗎讓同學(xué)暢所欲言。

四、教學(xué)回顧

1、生活是學(xué)習(xí)的源泉，要讓同學(xué)學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看界。

老師要指導(dǎo)同學(xué)從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。校內(nèi)是同學(xué)們特殊熟識的環(huán)境，但同學(xué)從沒有從數(shù)學(xué)的角度去觀看去了解校內(nèi)。通過這次收集數(shù)學(xué)信息，同學(xué)不但有與同伴合作解決問題的體驗，而且更加了解自已所生活和學(xué)習(xí)的校內(nèi)，發(fā)覺校內(nèi)內(nèi)有那么多數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中也顯得特殊樂觀活躍。

2、老師要退出來讓同學(xué)自己形成一個絡(luò)。

葉圣陶先生說過：老師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及程序時就應(yīng)盡力做到：如何讓新學(xué)問不新，如何能利用舊學(xué)問解決新問題，不要低估同學(xué)。本節(jié)內(nèi)容同學(xué)只要把乘除法各部分關(guān)系和用含未知數(shù)等式解加、減法一步計算應(yīng)用題學(xué)問綜合應(yīng)用，就能獨立學(xué)習(xí)，所以我就放手讓同學(xué)自主探究解決本節(jié)課的問題。效果特殊好，而且在老師的激勵和鼓舞下同學(xué)競能用三種解法解一個問題，同學(xué)能相互評價，共同提高，讓我這個老師感到?jīng)Q不能低估同學(xué)的學(xué)習(xí)天賦和力量。

3、教學(xué)中的不足。老師在設(shè)計教學(xué)過程時能溶入一些好玩的小環(huán)節(jié)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好會更高；在匯報時讓同學(xué)有一種觀念，是在向同學(xué)們匯報，不是在向老師匯報；別的同學(xué)給自己提看法，只要接受就應(yīng)當(dāng)說聲。

學(xué)校語文教案篇3

1、我在本節(jié)教學(xué)中最大的收獲是：在課前樂觀的預(yù)備下，同學(xué)能大膽地到前面為全班小伴侶講故事，并且發(fā)覺有的小伴侶講的故事思路清楚、語言生動，完全能夠吸引全班的小伴侶。

2、我在本節(jié)教學(xué)中遇到的難題及處理方法是：在小組溝通講故事時，有少數(shù)小伴侶不愿動口講。于是我鼓舞他們說：這個方法還真挺有效的，有的小伴侶在鼓舞下最終張開了口。

3、同學(xué)對本課的反應(yīng)（樂觀或消極的反應(yīng)及緣由）：同學(xué)特別喜愛上這節(jié)課，表現(xiàn)出較高的愛好和樂觀性，由于講故事從來都是他們寵愛的一項活動，況且可以把自己最好聽的故事講給小伴侶聽，與小伴侶一起共享歡樂。

4、我在本節(jié)教學(xué)中落實教學(xué)目標(biāo)的得與失：本著老師與同學(xué)是教學(xué)雙主體的原則，這節(jié)課主要以同學(xué)的活動為主，同學(xué)看、同學(xué)講，并進行有效的溝通，在相互交換卡通讀物的過程中，小伴侶表現(xiàn)出共享歡樂的喜悅。

5、本節(jié)課我開發(fā)的教學(xué)資源是：（還有哪些仍可以發(fā)？）這節(jié)課我讓同學(xué)自帶喜愛的卡通讀物，并進行了卡通人物的描印，取得了較好的教學(xué)效果。假如條件允許可以讓同學(xué)觀看音像資料。

學(xué)校語文教案篇4

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課10個生字，認讀、、三個字。

2、自己觀看畫面，初步理解圖意，能從圖中找出秋天的特點。

3、能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會本課生字新詞。

2、自己觀看畫面，初步了解課文內(nèi)容。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)難字。

2、初步理解圖意，能從圖中找出秋天的特點。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

1、老師讓同學(xué)觀看一段關(guān)于秋天的錄像片，然后讓同學(xué)談一談自己的感受。

2、今日我們學(xué)習(xí)一篇跟秋天有關(guān)的課文，

老師板書

課題：秋天，請同學(xué)們讀一讀。

二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語。

1、讓同學(xué)自己讀課文，邊讀邊標(biāo)誕生字畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。

2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：

（1）打開課后的生字表，分別讀一讀，假如讀得不正確，進行訂正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。

（2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。

3、老師檢查同學(xué)自學(xué)狀況：

（1）老師出示生字卡片，讓同學(xué)讀一讀（指名讀，開火車讀）。

在讀生字的過程中，對讀得不精確?????的地方準(zhǔn)時訂正。

（2）看投影，讀詞語。先讓同學(xué)自己練習(xí)讀，再指名讀。

藍天池塘岸邊電報運動場熟了當(dāng)作底下金子往下落

（3）結(jié)合同學(xué)遇到的難字說一說記憶字形的方法。

藍：上面是字頭，下面的字第一筆是豎。留意與字區(qū)分。

塘：左右結(jié)構(gòu)，部首是字旁，右邊是字。字的第七筆是豎，要出頭。這是一個左形右聲的形聲字。

熟：這是左右結(jié)構(gòu)的字，左上是一點一橫，左中是口；左下是，第三筆要寫成提；右上是字；下面是四點底。

報：左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順是：橫折鉤豎橫撇捺

落：上下結(jié)構(gòu)，上面是字頭，下面是字，這是一個上形下聲的形聲字。

動手書空。老師進行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來。

（4）理解詞意

結(jié)合同學(xué)提出的問題進行理解，讓同學(xué)先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查。

（5）認讀、、三個字。

稻：稻子，水稻。農(nóng)作物的一種，我們吃的大米就是水稻脫殼后的米粒。

藏：捉迷藏，藏起來。就是躲著不讓找到的意思。

催：急著、督促的意思。

三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。

1、讓同學(xué)自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。

2、同桌之間進行互查。

3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。

4、老師檢查同學(xué)讀書狀況。

四、指導(dǎo)同學(xué)進行書寫。

1、讓同學(xué)觀看田字格中的范字，而后描寫。

2、老師讓同學(xué)進行板演，進行評價。

五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)狀況。

六、布置作業(yè)。

1、抄寫生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、提出不懂的問題。

附：板書設(shè)計

6秋天

熟塘報落岸藍金池底當(dāng)

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)肯定的挨次仔細觀看畫面，看懂圖意，提高同學(xué)的觀看力量。

2、理解課文內(nèi)容，使同學(xué)了解秋天的的特點，知道秋天是收獲的季節(jié)，感受到秋天的漂亮，激發(fā)同學(xué)喜愛秋天，喜愛大自然的情感。

3、比較句子，理解句子的意思。

4、指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)了解秋天的特征。

2、使同學(xué)知道秋天是果實成熟的季節(jié)，葉子發(fā)黃落下，候鳥南飛等一些自然現(xiàn)象發(fā)生在秋天。培育同學(xué)喜愛大自然的的思想感情。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：

1、抓住秋天的特征，聯(lián)系生活實際，理解句子的意思。

2、體會秋天的美妙，培育同學(xué)喜愛大自然的思想感情。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、老師和同學(xué)一起做摘蘋果的嬉戲。誰摘下了蘋果，就帶著同學(xué)們讀生字。

2、看投影，讀詞語。先讓同學(xué)自己練習(xí)讀，再指名讀。

藍天池塘岸邊電報運動場

熟了當(dāng)作底下金子往下落

二、學(xué)習(xí)課文

1、從整體入手學(xué)習(xí)，老師伴著音樂范讀。

（1）讓同學(xué)邊聽邊在文中標(biāo)出自然段。

（2）思索：秋天到了，自然界的景物有哪些變化？

2、老師結(jié)合同學(xué)的發(fā)言，出示相應(yīng)的插圖，同學(xué)一邊看插圖一邊讀課文，圖文對比。

3、逐段學(xué)習(xí)課文

第一自然段

（1）指名讀，其他同學(xué)一邊看課文一邊標(biāo)出共有幾句話。

（2）讓同學(xué)說一說每句話的意思，談一談讀懂了什么?

第一自然段寫秋天來了，天又高又藍，還有一朵朵白云。

老師板書：

天：藍高云：白

（3）老師出示句子讓同學(xué)進行比較：

藍天上飄著幾朵白云。

高高的藍天上飄著幾朵白云。

A.同學(xué)讀一讀這兩個句子，

B.體會這樣寫的好處。使同學(xué)知道加上使句子更詳細。

C.指導(dǎo)朗讀，突出藍天的特點。

（4）讓同學(xué)觀看畫面，觀賞秋天的天空。

（5）老師指導(dǎo)同學(xué)朗讀，結(jié)合語言文字體會秋天的漂亮，讀出語氣。

讓同學(xué)自己練習(xí)，而后指名讀，大家進行評價。

其次自然段:

（1）小聲讀其次自然段，邊讀邊想：這個自然段告知我們什么，怎么樣?

秋天，稻谷熟了，一片金黃，像是鋪上了一層金子一樣。

（2）讓同學(xué)在書中畫出喜愛的語句，談看法，體會糧食豐產(chǎn)的景象。

（3）指名讓同學(xué)談想法，相互溝通。

（4）老師和同學(xué)一起進行歸納

說明稻田所占面積大，是好大一片，使人看不到邊際。

是寫稻田的顏色，這是稻子成熟的表現(xiàn)，說明白糧食的豐產(chǎn)。

說明稻子長得好，滿地都是，用比方的方式表明稻子成熟。

板書：

稻田：一眼望不到邊，一片金黃。

（5）師小結(jié)：秋

天，稻子成熟了，大地一片金黃，遠遠的看不到邊際，就像是金子灑滿地，面對這一切你會想到什么，讓同學(xué)運用讀的方式，體會那種豐收的喜悅。而后指名讀，進行評價。

第三、四自然段

（1）以小組為單位進行學(xué)習(xí)

A.讀這兩個自然段。

B.想一想，告知我們什么？

結(jié)合課文中的插圖和有關(guān)語句談一談秋天大自然的變化。

（2）各小組溝通學(xué)習(xí)狀況

一片一片樹葉從樹上落下，小魚藏在落葉下邊把落葉當(dāng)作了傘，小螞蟻在落葉上爬來爬去，來回跑著，把落葉當(dāng)作了運動場。燕子看到了落葉，把落葉當(dāng)作了電報，它們要到南方去過冬了。

板書：黃葉：落下來。小魚——傘小螞蟻——運動場燕子——電報

（3）師小結(jié)：這些語句使我們感受到：秋天來了，自然界里的小動物，小昆蟲們那種歡快的心情，還有秋天那特有的迷人景色。

（4）練習(xí)朗讀，邊讀邊體會小動物、小昆蟲們那種歡快的心情，還有秋天那特有的迷人景色。

留意指導(dǎo)：

黃葉從樹上落下來。

一片一片的黃葉從樹上落下來。

A.同學(xué)讀一讀這兩個句子。

B.體會這樣寫的好處。使同學(xué)知道加上能夠說明樹葉是怎樣落下來的'，是一片接著一片往下落，陸間續(xù)續(xù)的感覺。）

C.老師和同學(xué)一起用實物演示。

D.指導(dǎo)朗讀，突出落葉的特點。大家評議。

三、組織同學(xué)觀看秋天的錄像片，加深對課文的理解，體會秋天的漂亮景色，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的的思想感情。

四、布置作業(yè)

1、看圖說說圖的意思。

2、在小組內(nèi)練習(xí)朗讀課文，而后互評。

學(xué)校語文教案篇5

一、課前組織

（播放歌曲）同學(xué)們，剛才播放的是《藍貓調(diào)皮三千問》這部動畫的主題曲。大家熟悉藍貓嗎？（藍貓既調(diào)皮而且懂得許多的科學(xué)道理。）小伴侶們，藍貓告知我們：只要你"愛想愛問愛動腦，天地間奇異的問題你會全明白。"這節(jié)課上，讓我們學(xué)習(xí)藍貓，做個"愛想愛問愛動腦"，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的聰慧孩子！

二、導(dǎo)入激趣

最近，藍貓科技創(chuàng)新公司研制出了五種新型玻璃，總經(jīng)理藍貓預(yù)備公開聘請新型玻璃的推銷員，大家想不想?yún)⑴c？不過，進行聘請之前，同學(xué)們首先得學(xué)習(xí)課文，熟識把握新型玻璃的學(xué)問。

你們說，我們應(yīng)當(dāng)先學(xué)習(xí)新型玻璃的哪些學(xué)問？（名稱、特點、作用、）我們該如何了解這些學(xué)問呢？同學(xué)們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學(xué)習(xí)（板書學(xué)法）。

三、學(xué)習(xí)新課

（一）學(xué)習(xí)第一種玻璃

1、請大家自由朗讀描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段，想一想它的特點和作用是什么？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關(guān)的句子。如有不懂的問題，可將問題登記來并想方法解決。

2、同學(xué)運用讀想劃記的方法自讀

3、學(xué)后匯報指導(dǎo)

學(xué)了這一段，你了解了什么？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點是能自動報警，有防盜的作用。）誰讀一讀有關(guān)的句子？（略）有沒有不理解的地方？

4、"特別"是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)與自動報警器相連，所以能自動報警。（生齊讀特點的句子）

最近藍貓公司在重新裝修，大家說，裝上這種玻璃，好不好？

（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習(xí)

句式：可以……可以……可以……也可以）師范句：新型玻璃可以用于軍事上，可以用于火車、飛機、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。

4、小結(jié)：剛才學(xué)了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，這種玻璃真是奇異，能自動報警，用途也廣。（板書妙、廣）我們是用什么方法學(xué)的？

（讀想劃記）大家學(xué)的不錯，證明這種方法好！接下來我們

連續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)另外四種玻璃。

（二）小組爭論，相互補充

1、同學(xué)們，接下來我們分組來學(xué)習(xí)，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜愛的一種玻璃，運用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習(xí)方