化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)課件20-人教

走進(jìn)化學(xué)世界課題2：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。走進(jìn)化學(xué)世界課題2：一、對蠟燭及其燃燒的探究一、對蠟燭及其燃燒的探究2一、對蠟燭及燃燒探究

點燃前燃著時熄滅后圓柱形，白色（或紅色）固體，有氣味，質(zhì)軟，不溶于水，密度比水小。產(chǎn)生黃色火焰，發(fā)光，放熱，冒黑煙，石蠟熔化成液態(tài)后又凝固。石蠟不充分燃燒的產(chǎn)物----炭黑一、對蠟燭及燃燒探究點燃前一、對蠟燭及燃燒探究在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，將燒杯取下來正放，迅速往燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。外焰溫度最高，焰心溫度最低。有水霧生成有二氧化碳生成一、對蠟燭及燃燒探究在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，將燒一、對蠟燭及燃燒探究反應(yīng)表達(dá)式：石蠟+氧氣二氧化碳+水點燃石蠟+O2

CO2+H2O點燃說明：石蠟中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素。

（依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變）一、對蠟燭及燃燒探究反應(yīng)表達(dá)式：石蠟+氧氣一、對蠟燭及燃燒探究

點燃前燃著時熄滅后圓柱形，白色（或紅色）固體，有氣味，質(zhì)軟，不溶于水，密度比水小。產(chǎn)生黃色火焰，發(fā)光，放熱，冒黑煙，石蠟熔化成液態(tài)后又凝固。蠟燭熄滅時，冒出白煙。石蠟的固體小顆粒一、對蠟燭及燃燒探究點燃前一、對蠟燭及燃燒探究石蠟燃燒的一般過程：石蠟——石蠟熔化——石蠟蒸氣（一般在焰心有石蠟蒸氣，石蠟蒸氣具有可燃性）——石蠟蒸氣燃燒——蠟燭熄滅（蠟燭熄滅后，由于溫度降低又變成石蠟固體）一、對蠟燭及燃燒探究石蠟燃燒的一般過程：石蠟——石蠟熔化——實驗現(xiàn)象：在試驗過程中，人的感官可以

直接感受到的東西，物體形狀

的變化，顏色的變化，氣味，

氣泡，溫度等實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：通過對實驗現(xiàn)象的概括，總結(jié)，

分析，而推導(dǎo)出來的一個普遍

事實或規(guī)律。

實驗現(xiàn)象：在試驗過程中，人的感官可以實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論：實驗一、對蠟燭及燃燒探究通過探究活動，我們在化學(xué)學(xué)習(xí)中要注意以下幾點：1.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)：如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點等。如蠟燭能否燃燒、其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等。2.關(guān)注物質(zhì)的變化：如物理變化：石蠟熔化，化學(xué)變化：燃燒時的發(fā)光，發(fā)熱的現(xiàn)象，有二氧化碳和水生成。3.關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象:（包括變化前、變化時.變化后等）一、對蠟燭及燃燒探究通過探究活動，我們在化學(xué)學(xué)習(xí)中要注意以下體檢時肺活量的測試體檢時肺活量的測試一、提出問題人體呼出的氣體和吸入的空氣成分有什么不同一、提出問題人體呼出的氣體和吸入的空氣成分有什么不同查閱資料查閱資料：2.氧氣可使帶火星木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣

越充足。

3.二氧化碳不能支持燃燒，會使燃著的木條熄滅。1.二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，白色渾濁物越多，說明二氧化碳越多。

4.空氣主要有氮氣、氧氣組成的，還含有二氧化碳、水蒸氣等。查閱資料查閱資料：2.氧氣可使帶火星木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，科學(xué)探究的一般過程一提出問題二猜想與假設(shè)三制定計劃四進(jìn)行實驗五收集證據(jù)六解釋與結(jié)論七反思與評價八表達(dá)與交流科一提出問題二猜想與假設(shè)三制定計劃四進(jìn)行實驗五收集證據(jù)六解釋13提出問題制定計劃進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流猜想與假設(shè)

提出問題我們吸入的空氣和呼出的氣體成分有什么不同？制定計劃進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流猜想與14猜想與假設(shè)提出問題制定計劃進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題猜想：1、呼出與吸入的氣體中二氧化碳、

氧氣、水的含量等可能不同。2、如何比較吸入、呼出氣體中

二氧化碳、氧氣、水的含量

的多少？猜想與假設(shè)制定計劃進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與15制定計劃提出問題猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計簡單的化學(xué)實驗方案。制定計劃猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與16進(jìn)行實驗提出問題制定計劃猜想與假設(shè)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題步驟1:收集兩瓶空氣和兩瓶人呼出的氣體(1)用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好。(2)把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)。(3)將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體。(4)在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實驗桌上。進(jìn)行實驗制定計劃猜想與假設(shè)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與17進(jìn)行實驗提出問題制定計劃猜想與假設(shè)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題步驟2:將燃著的木條分別插入一瓶空氣

和一瓶呼出的氣體中,觀察現(xiàn)象。收集證據(jù)現(xiàn)象結(jié)論空氣瓶中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體瓶中木條熄滅。空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體中氧氣含量很少。進(jìn)行實驗制定計劃猜想與假設(shè)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提18進(jìn)行實驗提出問題制定計劃猜想與假設(shè)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題步驟3:取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，分別向兩種氣體中滴入相同滴數(shù)的澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象結(jié)論呼出的氣體瓶中澄清的石灰水變渾濁，空氣瓶中的無明顯變化?？諝庵卸趸嫉暮亢苌?，呼出的氣體中二氧化碳含量較多。收集證據(jù)進(jìn)行實驗制定計劃猜想與假設(shè)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提19進(jìn)行實驗提出問題制定計劃猜想與假設(shè)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題收集證據(jù)步驟4:取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀察呼出的氣體中玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對比。現(xiàn)象結(jié)論呼氣后玻璃片上有水霧，空氣中的玻璃片上無明顯變化?？諝庵兴魵夂枯^少，呼出的氣體中水蒸氣含量較多。進(jìn)行實驗制定計劃猜想與假設(shè)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提20解釋與結(jié)論提出問題猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)制定計劃反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題二氧化碳水蒸氣氧氣空氣呼出的氣體少多少多多少解釋與結(jié)論猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)制定計劃反思與評價表達(dá)與21反思與評價提出問題猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論制定計劃表達(dá)與交流提出問題提出問題1、探究學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處與不足。2、體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。反思與評價猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論制定計劃表達(dá)與22表達(dá)與交流提出問題猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價制定計劃提出問題提出問題能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與其他人進(jìn)行交流和討論。表達(dá)與交流猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價制定23練一練：（1）在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中，其中有一操作如右圖，則該操作說明該氣體是（）Ａ．極易溶于水Ｂ．不易溶于水Ｃ．易溶于水Ｄ．與氣體是否溶于水無關(guān)

B（2）將燃著的小木條分別插入下列兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A甲中熄滅，乙中變旺B甲中變旺，乙中熄滅C甲、乙都變旺D甲、乙都熄滅氧氣二氧化碳B練一練：（1）在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活

1、實驗室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有什么氣體。

答案：澄清的石灰水遇二氧化碳會變渾濁，利用這一性質(zhì)可以鑒別二氧化碳?xì)怏w。澄清石灰水久置空氣中生成白色物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳。2、從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么？

答案：從冰箱中取出杯子，杯體溫度較低，空氣中含有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)水，凝結(jié)在杯子外壁。討論：1、實驗室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)表25

3、現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，

用簡單的方法來鑒別。

答案：用燃著的木條分別放到瓶中：如果燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象發(fā)生的是空氣。4、方便面拆封后放置一段時間會變軟,這是為什么?

答案：空氣中含有水蒸氣,方便面拆封后,吸收空氣中的水蒸氣,因此,放置一段時間會變軟。3、現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，

26化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)課件20-人教27

25、你不能拼爹的時候，你就只能去拼命！

26、如果人生的旅程上沒有障礙，人還有什么可做的呢。

27、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。勵志名言：比別人多一點執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡

28、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

29、人生就像一道漫長的階梯，任何人也無法逆向而行，只能在急促而繁忙的進(jìn)程中，偶爾轉(zhuǎn)過頭來，回望自己留下的蹣跚腳印。

30、時間，帶不走真正的朋友；歲月，留不住虛幻的擁有。時光轉(zhuǎn)換，體會到緣分善變；平淡無語，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在與不在，都會惦念；無心的情，無論你好與不好，只是漠然。走過一段路，總能有一次領(lǐng)悟；經(jīng)歷一些事，才能看清一些人。

31、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。

32、命好不如習(xí)慣好。養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子受用不盡。

33、比別人多一點執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡。

15、如果沒有人為你遮風(fēng)擋雨，那就學(xué)會自己披荊斬棘，面對一切，用倔強的驕傲，活出無人能及的精彩。

16、成功的秘訣在于永不改變既定的目標(biāo)。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。幸福不會遺漏任何人，遲早有一天它會找到你。

17、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達(dá)到目的。你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。

18、無論是對事還是對人，我們只需要做好自己的本分，不與過多人建立親密的關(guān)系，也不要因為關(guān)系親密便掏心掏肺，切莫交淺言深，應(yīng)適可而止。

19、大家常說一句話，認(rèn)真你就輸了，可是不認(rèn)真的話，這輩子你就廢了，自己的人生都不認(rèn)真面對的話，那誰要認(rèn)真對待你。

20、沒有收拾殘局的能力，就別放縱善變的情緒。

1、想要體面生活，又覺得打拼辛苦；想要健康身體，又無法堅持運動。人最失敗的，莫過于對自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個世界都和你作對？人生的道理很簡單，你想要什么，就去付出足夠的努力。

2、時間是最公平的，活一天就擁有24小時，差別只是珍惜。你若不相信努力和時光，時光一定第一個辜負(fù)你。有夢想就立刻行動，因為現(xiàn)在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。

3、無論正在經(jīng)歷什么，都請不要輕言放棄，因為從來沒有一種堅持會被辜負(fù)。誰的人生不是荊棘前行，生活從來不會一蹴而就，也不會永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨一無二平凡可貴的自己。

4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會顯得廉價，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個贊，不該是每次長篇贅述后的自我感動，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過是：但行好事，莫問前程。愿努力，成就更好的你！

5、付出努力卻沒能實現(xiàn)的夢想，愛了很久卻沒能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時間的力量；那些孤獨沉寂的時光，讓我們學(xué)會守候內(nèi)心的平和與堅定。那些脆弱的不完美，都會在努力和堅持下，改變模樣。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學(xué)會的成長。

13、要相信，這個世界上永遠(yuǎn)能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。

14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請你繼續(xù)向前走，因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風(fēng)光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。25、你不能拼爹的時候，你就只能去拼命！走進(jìn)化學(xué)世界課題2：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。走進(jìn)化學(xué)世界課題2：一、對蠟燭及其燃燒的探究一、對蠟燭及其燃燒的探究30一、對蠟燭及燃燒探究

點燃前燃著時熄滅后圓柱形，白色（或紅色）固體，有氣味，質(zhì)軟，不溶于水，密度比水小。產(chǎn)生黃色火焰，發(fā)光，放熱，冒黑煙，石蠟熔化成液態(tài)后又凝固。石蠟不充分燃燒的產(chǎn)物----炭黑一、對蠟燭及燃燒探究點燃前一、對蠟燭及燃燒探究在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，將燒杯取下來正放，迅速往燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。外焰溫度最高，焰心溫度最低。有水霧生成有二氧化碳生成一、對蠟燭及燃燒探究在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，將燒一、對蠟燭及燃燒探究反應(yīng)表達(dá)式：石蠟+氧氣二氧化碳+水點燃石蠟+O2

CO2+H2O點燃說明：石蠟中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素。

（依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變）一、對蠟燭及燃燒探究反應(yīng)表達(dá)式：石蠟+氧氣一、對蠟燭及燃燒探究

點燃前燃著時熄滅后圓柱形，白色（或紅色）固體，有氣味，質(zhì)軟，不溶于水，密度比水小。產(chǎn)生黃色火焰，發(fā)光，放熱，冒黑煙，石蠟熔化成液態(tài)后又凝固。蠟燭熄滅時，冒出白煙。石蠟的固體小顆粒一、對蠟燭及燃燒探究點燃前一、對蠟燭及燃燒探究石蠟燃燒的一般過程：石蠟——石蠟熔化——石蠟蒸氣（一般在焰心有石蠟蒸氣，石蠟蒸氣具有可燃性）——石蠟蒸氣燃燒——蠟燭熄滅（蠟燭熄滅后，由于溫度降低又變成石蠟固體）一、對蠟燭及燃燒探究石蠟燃燒的一般過程：石蠟——石蠟熔化——實驗現(xiàn)象：在試驗過程中，人的感官可以

直接感受到的東西，物體形狀

的變化，顏色的變化，氣味，

氣泡，溫度等實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：通過對實驗現(xiàn)象的概括，總結(jié)，

分析，而推導(dǎo)出來的一個普遍

事實或規(guī)律。

實驗現(xiàn)象：在試驗過程中，人的感官可以實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論：實驗一、對蠟燭及燃燒探究通過探究活動，我們在化學(xué)學(xué)習(xí)中要注意以下幾點：1.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)：如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點等。如蠟燭能否燃燒、其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等。2.關(guān)注物質(zhì)的變化：如物理變化：石蠟熔化，化學(xué)變化：燃燒時的發(fā)光，發(fā)熱的現(xiàn)象，有二氧化碳和水生成。3.關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象:（包括變化前、變化時.變化后等）一、對蠟燭及燃燒探究通過探究活動，我們在化學(xué)學(xué)習(xí)中要注意以下體檢時肺活量的測試體檢時肺活量的測試一、提出問題人體呼出的氣體和吸入的空氣成分有什么不同一、提出問題人體呼出的氣體和吸入的空氣成分有什么不同查閱資料查閱資料：2.氧氣可使帶火星木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣

越充足。

3.二氧化碳不能支持燃燒，會使燃著的木條熄滅。1.二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，白色渾濁物越多，說明二氧化碳越多。

4.空氣主要有氮氣、氧氣組成的，還含有二氧化碳、水蒸氣等。查閱資料查閱資料：2.氧氣可使帶火星木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，科學(xué)探究的一般過程一提出問題二猜想與假設(shè)三制定計劃四進(jìn)行實驗五收集證據(jù)六解釋與結(jié)論七反思與評價八表達(dá)與交流科一提出問題二猜想與假設(shè)三制定計劃四進(jìn)行實驗五收集證據(jù)六解釋41提出問題制定計劃進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流猜想與假設(shè)

提出問題我們吸入的空氣和呼出的氣體成分有什么不同？制定計劃進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流猜想與42猜想與假設(shè)提出問題制定計劃進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題猜想：1、呼出與吸入的氣體中二氧化碳、

氧氣、水的含量等可能不同。2、如何比較吸入、呼出氣體中

二氧化碳、氧氣、水的含量

的多少？猜想與假設(shè)制定計劃進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與43制定計劃提出問題猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計簡單的化學(xué)實驗方案。制定計劃猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與44進(jìn)行實驗提出問題制定計劃猜想與假設(shè)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題步驟1:收集兩瓶空氣和兩瓶人呼出的氣體(1)用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好。(2)把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)。(3)將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體。(4)在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實驗桌上。進(jìn)行實驗制定計劃猜想與假設(shè)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與45進(jìn)行實驗提出問題制定計劃猜想與假設(shè)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題步驟2:將燃著的木條分別插入一瓶空氣

和一瓶呼出的氣體中,觀察現(xiàn)象。收集證據(jù)現(xiàn)象結(jié)論空氣瓶中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體瓶中木條熄滅?？諝庵醒鯕夂枯^多，呼出的氣體中氧氣含量很少。進(jìn)行實驗制定計劃猜想與假設(shè)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提46進(jìn)行實驗提出問題制定計劃猜想與假設(shè)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題步驟3:取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，分別向兩種氣體中滴入相同滴數(shù)的澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象結(jié)論呼出的氣體瓶中澄清的石灰水變渾濁，空氣瓶中的無明顯變化?？諝庵卸趸嫉暮亢苌?，呼出的氣體中二氧化碳含量較多。收集證據(jù)進(jìn)行實驗制定計劃猜想與假設(shè)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提47進(jìn)行實驗提出問題制定計劃猜想與假設(shè)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題收集證據(jù)步驟4:取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀察呼出的氣體中玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對比?，F(xiàn)象結(jié)論呼氣后玻璃片上有水霧，空氣中的玻璃片上無明顯變化。空氣中水蒸氣含量較少，呼出的氣體中水蒸氣含量較多。進(jìn)行實驗制定計劃猜想與假設(shè)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流提48解釋與結(jié)論提出問題猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)制定計劃反思與評價表達(dá)與交流提出問題提出問題二氧化碳水蒸氣氧氣空氣呼出的氣體少多少多多少解釋與結(jié)論猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)制定計劃反思與評價表達(dá)與49反思與評價提出問題猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論制定計劃表達(dá)與交流提出問題提出問題1、探究學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處與不足。2、體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。反思與評價猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論制定計劃表達(dá)與50表達(dá)與交流提出問題猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價制定計劃提出問題提出問題能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與其他人進(jìn)行交流和討論。表達(dá)與交流猜想與假設(shè)進(jìn)行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價制定51練一練：（1）在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中，其中有一操作如右圖，則該操作說明該氣體是（）Ａ．極易溶于水Ｂ．不易溶于水Ｃ．易溶于水Ｄ．與氣體是否溶于水無關(guān)

B（2）將燃著的小木條分別插入下列兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A甲中熄滅，乙中變旺B甲中變旺，乙中熄滅C甲、乙都變旺D甲、乙都熄滅氧氣二氧化碳B練一練：（1）在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活

1、實驗室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有什么氣體。

答案：澄清的石灰水遇二氧化碳會變渾濁，利用這一性質(zhì)可以鑒別二氧化碳?xì)怏w。澄清石灰水久置空氣中生成白色物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳。2、從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么？

答案：從冰箱中取出杯子，杯體溫度較低，空氣中含有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)水，凝結(jié)在杯子外壁。討論：1、實驗室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)表53

3、現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，

用簡單的方法來鑒別。

答案：用燃著的木條分別放到瓶中：如果燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象發(fā)生的是空氣。4、方便面拆封后放置一段時間會變軟,這是為什么?

答案：空氣中含有水蒸氣,方便面拆封后,吸收空氣中的水蒸氣,因此,放置一段時間會變軟。3、現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，

54化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)課件20-人教55

25、你不能拼爹的時候，你就只能去拼命！

26、如果人生的旅程上沒有障礙，人還有什么可做的呢。

27、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。勵志名言：比別人多一點執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡

28、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

29、人生就像一道漫長的階梯，任何人也無法逆向而行，只能在急促而繁忙的進(jìn)程中，偶爾轉(zhuǎn)過頭來，回望自己留下的蹣跚腳印。

30、時間，帶不走真正的朋友；歲月，留不住虛幻的擁有。時光轉(zhuǎn)換，體會到緣分善變；平淡無語，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在與不在，都會惦念；無心的情，無論你好與不好，只是漠然。走過一段路，總能有一次領(lǐng)悟；經(jīng)歷一些事，才能看清一些人。

31、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。

32、命好不如習(xí)慣好。養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子受用不盡。

33、比別人多一點執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡。

15、如果沒有人為你遮風(fēng)擋雨，那就學(xué)會自己披荊斬棘，面對一切，用倔強的驕傲，活出無人能及的精彩。

16、成功的秘訣在于永不改變既定的目標(biāo)。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你