5 鋪滿金色巴掌的水泥道(部編版)教案

鋪滿金色巴掌的水泥道第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】【知識與技能】1.會(huì)認(rèn)“洼、印”等6個(gè)生字，會(huì)寫“鋪、泥”等13個(gè)生字。正確讀寫“排列、規(guī)則”等詞語。2.讀課文，初步了解課文內(nèi)容。【過程與方法】讓學(xué)生利用自己感興趣的方法記住字形并找出生字的書寫要領(lǐng)，并在此基礎(chǔ)上給予點(diǎn)撥與范讀、范寫指導(dǎo)，讓學(xué)生不斷強(qiáng)化識寫認(rèn)知?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進(jìn)大自然的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.會(huì)認(rèn)“洼、印”等6個(gè)生字，會(huì)寫“鋪、泥”等13個(gè)生字。正確讀寫“排列、規(guī)則”等詞語。【教學(xué)難點(diǎn)】讀課文，初步了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法】課件輔助教學(xué)法以讀代講法讀中想象法【教學(xué)課型】新授課【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)過程】□□□□□□,□□□□□1.出示圖片：法國梧桐樹□□□□□□□□□,□□□□□□□?□,□□□□□□□□□2.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：從形象直觀的圖畫入□,□□□□□□□□□□□,□□□,高可達(dá)20-30m,□□□□□；□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,3-6□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□4-5月；果9-10月成熟?！酢酢酢?□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□口?！酢酢酢酢?□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□3.談話導(dǎo)題?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□：□□□□□□□□□□□□1口質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問？□□：□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□?(2)聯(lián)系對梧桐樹的介紹，□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□：□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1.□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□.檢查字詞1）出示生字□□□□□：□□□p口n口j^n口jQnyuQnyQnpQili口□uQz口luQnzQngch口鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□2）出示新詞□□□□□：□□□w口yQnl口n口z口n口zQn口xu口水口印著凌亂增添棕紅色雨靴□□,□□□,□□□□：□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□.自由練讀。開火車讀。.去掉拼音誰能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。.(課件出示)□□□□□□□,□□□□□□□□□□?□□□下。1)啊！多么明朗口口的天空。2)每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖1H地、□□□□□□□□□□(3)它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂□□口□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□預(yù)設(shè)：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□預(yù)設(shè)：□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□1□□□□：□□□□,□□□□□□□□□2至9自然段）：□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□10至11自然段)：□□□□□□□□□□3.□□□□□□□□□□：從整□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□：鋪泥晶緊院印排列規(guī)□□,□□□□□則亂棕遲1.□□□□□□□□□,□□□□2.仔細(xì)觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？□□□□□□□1)□□□□□□□□□：□□泥、院、口、棕、口。如“鋪”,□□□,□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□(2)□□□□□□□□□□□：口?？诳冢嚎?非規(guī)：見+夫則：口+口3)組詞鞏固：如鋪滿水泥泥塘水晶院墻規(guī)則排列凌亂棕紅色遲到的位置。.怎樣才能把這個(gè)字寫好？□□□□□：□□1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字田字格課件，弄清生字每個(gè)筆畫在田字口中□□□□□,相□□□□□□□并交流：□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□；□□□□□□□□“印列規(guī)則□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□口的方法□,□□□□□□□□□□□10至11自然段)：□□□□□□□□□□3.□□□□□□□□□□：從整□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□：鋪泥晶緊院印排列規(guī)□□,□□□□□則亂棕遲1.□□□□□□□□□,□□□□2.仔細(xì)觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？□□□□□□□1)□□□□□□□□□：□□泥、院、口、棕、口。如“鋪”,□□□,□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□(2)□□□□□□□□□□□：口。口口：口+非規(guī)：見+夫則：口+口3)組詞鞏固：如鋪滿水泥泥塘水晶院墻規(guī)則排列凌亂棕紅色遲到的位置。.怎樣才能把這個(gè)字寫好？□□□□□：□□1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字田字格課件，弄清生字每個(gè)筆畫在田字口中□□□□□,相□□□□□□□并交流：□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□；□□□□□□□□“印列規(guī)則□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□口的方法□,□□□□□□認(rèn)識漢□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□，不是高了課堂學(xué)習(xí)效“貝”□□□□□□□□□□□□指導(dǎo)?？凇？凇酢酢酢酢酢酢?□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□4.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、口口。教師巡視□□□□□□,□□□□□1.□□□□,□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□.□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□.□□□□,□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□的地方。【作業(yè)】□□□□,□□□□□□□□□□□5□□□□□□□□□□□□□□□□第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】【知識與技能】正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)并描述“我”在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形?！具^程與方法】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是如何借助比喻的修辭手法將梧桐葉描寫得更加生動(dòng)形象的?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進(jìn)大自然的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過對內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對大自然熱愛的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)作者對大自然的喜愛之情；體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。.學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】課件輔助教學(xué)法以讀代講法讀中想象法【教學(xué)課型】新授課【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)過程】一、□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□?□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□：□□□,□□□□,□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□.指名讀，評讀。.（課件出示）□□□□□,□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□：□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□!□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□指導(dǎo)帶有美好的感情讀第一自然段。□□□□□□□□□□□□談話過渡：一夜秋風(fēng)，□□□□□□,□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□?1）自由讀第第二至九自然段，思考：□□□□□□□□□?2）總結(jié)：（□□□□□一□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□,□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□：□□□□□□□□□□□□3）這個(gè)發(fā)現(xiàn)令“我”非常高興，大家再來讀讀這部分課文。4）有了新發(fā)現(xiàn)后，□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□2.□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□?□□□□□□,□□□□□□□□??！□□□□：□□□□□□帶有贊嘆地語氣讀讀這兩個(gè)自然段?！酢?□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□能力?！?/p>

□□□□□□,□□□□□1.（課件出示）□□□□□：□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□看不厭。.學(xué)生自由閱讀，指名讀，教師范讀。.互相交流，說說“我”的上學(xué)路是怎樣的？（要經(jīng)過