微課開發(fā)技術培訓課件

微課教學設計培訓教育部教育管理信息中心老師：范國玉2013年11月職業(yè)院校骨干教師高級研修班微課教學設計培訓教育部教育管理信息中心職業(yè)院校骨干教師高級研課程目標1、知識目標：了解微課學習理論、知道微課的三種呈現模式；2、技能目標：熟練掌握思維導圖、PPT、會聲會影三大軟件的使用；能夠獨立繪制微課地圖；能夠運用三大軟件制作3種不同類型的微課；3、態(tài)度目標：認同微課教學模式、愿意在以后的教學活動中使用微課。課程目標1、知識目標：目錄CONTENTS

揭開微課面紗1

繪制微課地圖2

選擇微課模式3

制作微課文件4

使用微課教學5目錄CONTENTS揭開微課面紗1繪制微課地一、揭開微課面紗1、微課學習理論2、開啟全腦學習3、微課的三種模式一、揭開微課面紗1、微課學習理論我們如何學習？感知過濾記憶我們如何學習？感知過濾記憶1、微課學習理論——學習風格視覺型體驗型聽覺型1、微課學習理論——學習風格視覺型體驗型聽覺型聽講閱讀聲音圖片示范演示小組討論實際演練、做中學訓練他人5%10%20%30%50%75%90%學習內容平均留存率學習金字塔--艾德格·戴爾（EngarDale)被動學習團隊學習個人學習主動學習聽講閱讀聲音圖片示范演示小組討論實際演練、做中學訓練他人學以致用實踐體驗反思分享達成共識體驗學習體驗式學習圈——大衛(wèi)庫伯學以致用實踐體驗反思分享達成共識體驗學習體驗式學習圈——大衛(wèi)2、開啟全腦學習—左腦與右腦2、開啟全腦學習—左腦與右腦3、微課的三種模式講解式微課PPT式微課情景劇式微課3、微課的三種模式講解式微課PPT式微課情景劇式微課二、繪制微課地圖1、微課地圖介紹2、微課地圖的意義3、如何繪制微課地圖二、繪制微課地圖1、微課地圖介紹1、微課地圖介紹微課地圖是指把某一學科或課程中若干個微課，按照一定的邏輯順序進行排列形成的學習路徑圖。1、微課地圖介紹微課地圖是指把某一學科或課程中若干個微課，按2、微課地圖意義統(tǒng)籌學科知識指導微課開發(fā)2、微課地圖意義統(tǒng)籌學科知識3、如何繪制微課地圖3、如何繪制微課地圖三、選擇微課模式1、知識類課程2、技能類課程3、態(tài)度類課程三、選擇微課模式1、知識類課程舉例子、講故事、編順口溜、寓教于樂法講解、舉例、比喻典型教學方法關鍵點1、理論知識類內容教學方法舉例子、講故事、編順口溜、寓教于樂法講解、舉例、比喻典型教學錄像觀摩、示范、練習、角色扮演、模擬練習、現場參觀示范、練習、反饋典型教學方法關鍵點2、技能技巧類內容教學方法錄像觀摩、示范、練習、角色扮演、模擬練習、現場參觀示范、練習拓展訓練、軍訓、魔鬼訓練、現場參觀/學習考察、角色表演、案例研究參與體驗、正反對比、反思總結典型教學方法關鍵點3、觀念態(tài)度類內容教學方法拓展訓練、軍訓、魔鬼訓練、現場參觀/學習考察、角色表演、案例四、制作微課文件1、PTT式微課制作2、講解式微課制作3、情景劇式微課制作四、制作微課文件1、PTT式微課制作1、PPT式微課制作故事文案編寫頁面圖片設計內容文字排版PPT動畫制作音樂聲音搭配1、PPT式微課制作故事文案編寫2、講解式微課制作場地：場地選擇、桌椅擺放、背景制作設備：燈光、音響、麥克、攝像機人物：化妝、取景、移動、試鏡2、講解式微課制作場地：場地選擇、桌椅擺放、背景制作3、情景劇式微課設計制作A、編導設計B、視頻拍攝C、后期制片3、情景劇式微課設計制作A、編導設計A、編導設計腳本策劃腳本編寫演員選擇A、編導設計腳本策劃腳本編寫演員選擇B、視頻拍攝場地選擇道具準備演員彩排B、視頻拍攝場地選擇道具準備演員彩排C、后期制片片頭片尾視頻剪輯插入字幕C、后期制片片頭片尾視頻剪輯插入字幕五、使用微課教學1、經典五星教學法2、加涅的九大教學事件3、運用建構主義教學五、使用微課教學1、經典五星教學法1、經典五星教學法-梅里爾聚焦目標激活舊知論證新知學以致用融會貫通1、經典五星教學法-梅里爾聚焦目標激活舊知論證新知學以致用2、加涅的九個教學事件法1.____________________2.____________________3.____________________4.____________________5.____________________6.____________________7.____________________8.____________________9.____________________行動改進計劃引起注意告知學生目標刺激回憶前提性的學習呈現刺激材料提供學習指導引出練習提供作業(yè)正確性的反饋評價作業(yè)促進保持和遷移課程開場一個知識點的無限循環(huán)課程結束2、加涅的九個教學事件法行動改進計劃引起注意告知學生目標刺激3、運用建構主義教學設計情景合作學習建構智能3、運用建構主義教學設計情景格物致知知行合一格物致知演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！微課教學設計培訓教育部教育管理信息中心老師：范國玉2013年11月職業(yè)院校骨干教師高級研修班微課教學設計培訓教育部教育管理信息中心職業(yè)院校骨干教師高級研課程目標1、知識目標：了解微課學習理論、知道微課的三種呈現模式；2、技能目標：熟練掌握思維導圖、PPT、會聲會影三大軟件的使用；能夠獨立繪制微課地圖；能夠運用三大軟件制作3種不同類型的微課；3、態(tài)度目標：認同微課教學模式、愿意在以后的教學活動中使用微課。課程目標1、知識目標：目錄CONTENTS

揭開微課面紗1

繪制微課地圖2

選擇微課模式3

制作微課文件4

使用微課教學5目錄CONTENTS揭開微課面紗1繪制微課地一、揭開微課面紗1、微課學習理論2、開啟全腦學習3、微課的三種模式一、揭開微課面紗1、微課學習理論我們如何學習？感知過濾記憶我們如何學習？感知過濾記憶1、微課學習理論——學習風格視覺型體驗型聽覺型1、微課學習理論——學習風格視覺型體驗型聽覺型聽講閱讀聲音圖片示范演示小組討論實際演練、做中學訓練他人5%10%20%30%50%75%90%學習內容平均留存率學習金字塔--艾德格·戴爾（EngarDale)被動學習團隊學習個人學習主動學習聽講閱讀聲音圖片示范演示小組討論實際演練、做中學訓練他人學以致用實踐體驗反思分享達成共識體驗學習體驗式學習圈——大衛(wèi)庫伯學以致用實踐體驗反思分享達成共識體驗學習體驗式學習圈——大衛(wèi)2、開啟全腦學習—左腦與右腦2、開啟全腦學習—左腦與右腦3、微課的三種模式講解式微課PPT式微課情景劇式微課3、微課的三種模式講解式微課PPT式微課情景劇式微課二、繪制微課地圖1、微課地圖介紹2、微課地圖的意義3、如何繪制微課地圖二、繪制微課地圖1、微課地圖介紹1、微課地圖介紹微課地圖是指把某一學科或課程中若干個微課，按照一定的邏輯順序進行排列形成的學習路徑圖。1、微課地圖介紹微課地圖是指把某一學科或課程中若干個微課，按2、微課地圖意義統(tǒng)籌學科知識指導微課開發(fā)2、微課地圖意義統(tǒng)籌學科知識3、如何繪制微課地圖3、如何繪制微課地圖三、選擇微課模式1、知識類課程2、技能類課程3、態(tài)度類課程三、選擇微課模式1、知識類課程舉例子、講故事、編順口溜、寓教于樂法講解、舉例、比喻典型教學方法關鍵點1、理論知識類內容教學方法舉例子、講故事、編順口溜、寓教于樂法講解、舉例、比喻典型教學錄像觀摩、示范、練習、角色扮演、模擬練習、現場參觀示范、練習、反饋典型教學方法關鍵點2、技能技巧類內容教學方法錄像觀摩、示范、練習、角色扮演、模擬練習、現場參觀示范、練習拓展訓練、軍訓、魔鬼訓練、現場參觀/學習考察、角色表演、案例研究參與體驗、正反對比、反思總結典型教學方法關鍵點3、觀念態(tài)度類內容教學方法拓展訓練、軍訓、魔鬼訓練、現場參觀/學習考察、角色表演、案例四、制作微課文件1、PTT式微課制作2、講解式微課制作3、情景劇式微課制作四、制作微課文件1、PTT式微課制作1、PPT式微課制作故事文案編寫頁面圖片設計內容文字排版PPT動畫制作音樂聲音搭配1、PPT式微課制作故事文案編寫2、講解式微課制作場地：場地選擇、桌椅擺放、背景制作設備：燈光、音響、麥克、攝像機人物：化妝、取景、移動、試鏡2、講解式微課制作場地：場地選擇、桌椅擺放、背景制作3、情景劇式微課設計制作A、編導設計B、視頻拍攝C、后期制片3、情景劇式微課設計制作A、編導設計A、編導設計腳本策劃腳本編寫演員選擇A、編導設計腳本策劃腳本編寫演員選擇B、視頻拍攝場地選擇道具準備演員彩排B、視頻拍攝場地選擇道具準備演員彩排C、后期制片片頭片尾視頻剪輯插入字幕C、后期制片片頭片尾視頻剪輯插入字幕五、使用微課教學1、經典五星教學法2、加涅的九大教學事件3、運用建構主義教學五、使用微課教學1、經典五星教學法1、經典五星教學法-梅里爾聚焦目標激活舊知論證新知學以致用融會貫通1、經典五星教學法-梅里爾聚焦目標激活舊知論證新知學以致用2、加涅的九個教學事件法1.____________________2.____________________3.____________________4.____________________5.____________________6.____________________7.____________________8._____________