小學(xué)作文審題技巧課件

審題莫“走火”審題莫“走火”

審題決定著文章的體裁、中心、材料、結(jié)構(gòu)、技法、語(yǔ)言等重大問(wèn)題。

審題的重要性審題決定著文章的體裁、中心、材料、結(jié)構(gòu)、技法、語(yǔ)言等重大問(wèn)審題是作文的第一步，是文章成敗的關(guān)鍵一步。審題準(zhǔn)確，意味著習(xí)作成功了一半；審題有誤，寫(xiě)作“跑題”“偏題”“離題”；那語(yǔ)文成績(jī)只有“全盤(pán)皆輸”、“死路一條”！審題是作文的第一步，是文章成敗的關(guān)鍵一步。審題類(lèi)型：命題、半命題、話(huà)題作文

1、命題作文題目是固定的，就不能自作主張，另寫(xiě)文題；2、半命題作文題目是要進(jìn)行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填寫(xiě)；3.根據(jù)給出語(yǔ)意的文段字形命題，這類(lèi)作文靈活多變，一定要認(rèn)真讀懂說(shuō)明文字再構(gòu)思。審題類(lèi)型：命題、半命題、話(huà)題作文

1、命題作文題目是固定的，命題作文我會(huì)審你會(huì)如何審題？《我愛(ài)你祖國(guó)》《童年趣事》《鄉(xiāng)村美景》

命題作文我會(huì)審你會(huì)如何審題？一.審“題眼”，定重點(diǎn)

所謂“題眼”，顧名思義就是“題目的眼睛”。

文題中一般都有關(guān)鍵詞，它們或者在文題中揭示意義、體現(xiàn)中心、點(diǎn)明重點(diǎn)或表明感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)。注：文題是句子的，句中的動(dòng)詞是“題眼”如：《我最喜歡的一個(gè)人》一.審“題眼”，定重點(diǎn)所謂“題眼”，顧名思

如何抓“題眼”呢？1.“誰(shuí)怎么樣”的題目類(lèi)型?！睹妹每蘖恕贰段颐靼琢恕贰栋职殖晒α恕愤@類(lèi)作文的“題眼”一般落實(shí)在“怎么樣”上，以上所舉題目的“題眼”就分別是“哭”、“明白”、“成功”。如何抓“題眼”呢？2.“怎樣的什么”的題目類(lèi)型。比如《美麗的校園》《最難忘的一個(gè)人》《記憶最深的一件事》這類(lèi)題目的“題眼”應(yīng)該是“怎樣的”，以上題目的“題眼”分別應(yīng)該為“美麗”、“最難忘”、“記憶最深”。2.“怎樣的什么”的題目類(lèi)型。3.疑問(wèn)句式的題目類(lèi)型。比如《哪里才是小鳥(niǎo)的家》，這樣的作文“題眼”應(yīng)該落實(shí)在疑問(wèn)代詞上.3.疑問(wèn)句式的題目類(lèi)型。小試牛刀---找題眼《一次不尋常的考試》

“不尋常”《今天真好》

“真好”《最舒心的時(shí)候》

“最舒心”如《過(guò)生日》“題眼”是“過(guò)”，文章就要寫(xiě)清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過(guò)”的，是怎樣“過(guò)”的。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點(diǎn)就要扣住“贊成”來(lái)寫(xiě)，文章也要圍繞著“贊成”展開(kāi)。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫(xiě)出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來(lái)的樂(lè)趣。小試牛刀---找題眼《一次不尋常的考試》二.審清題外的要求

如：“題目《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》要求：寫(xiě)一篇記敘文，內(nèi)容要真實(shí)、具體，中心明確，段落分明，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字跡端正?！倍?審清題外的要求1.審明類(lèi)型——體裁小學(xué)階段體裁：記敘文（寫(xiě)人、寫(xiě)景、記事、狀物、日記、書(shū)信······）《我的老師》寫(xiě)人《日出》寫(xiě)景《難忘的一件事》記事《荷花》狀物1.審明類(lèi)型——體裁小學(xué)階段體裁：記敘文（寫(xiě)人、寫(xiě)景、記事、2.審清范圍——時(shí)間《課間十分鐘》上課后和上課前發(fā)生的有趣的事情《家鄉(xiāng)的傍晚》寫(xiě)傍晚的美景《國(guó)慶見(jiàn)聞》國(guó)慶節(jié)發(fā)生的事2.審清范圍——時(shí)間《課間十分鐘》審題范圍——地點(diǎn)《公園一角》公園里的一部分《校園新風(fēng)》校園中的事件《瞻仰烈士陵園》烈士陵園審題范圍——地點(diǎn)《公園一角》審題范圍——數(shù)量《難忘的暑假生活二三事》寫(xiě)2-3件事，不能只一件，也不能很多件《難忘的一個(gè)人》記敘的是一個(gè)人審題范圍——數(shù)量《難忘的暑假生活二三事》3.敘述的對(duì)象及關(guān)系《我的同學(xué)》《我和我的同學(xué)》前面的是寫(xiě)同學(xué)，后一個(gè)是我與同學(xué)《我愛(ài)語(yǔ)文課本》對(duì)象是我與課本3.敘述的對(duì)象及關(guān)系《我的同學(xué)》《我和我的同學(xué)》4.弄清蘊(yùn)含的意義《路》、《雨珠潤(rùn)心田》、《白雪》、《小草》這類(lèi)題目要透過(guò)字面上的具體事物，抓住事物的本質(zhì)特征，去揭示題目包含的象征意義，文章主題才會(huì)有深度。4.弄清蘊(yùn)含的意義《路》、《雨珠潤(rùn)心田》、《白雪》、《小草》綜合訓(xùn)練《我最感激的一個(gè)人》《一件美好的往事》《我愛(ài)我家》《燈》綜合訓(xùn)練《我最感激的一個(gè)人》習(xí)作：難忘那一刻

生活中總會(huì)有一些畫(huà)面打動(dòng)你，讓你有著深刻的感受或者啟發(fā)，開(kāi)動(dòng)你的筆尖，寫(xiě)出那一刻的精彩。要求：語(yǔ)句通順，字跡端正，500字以上。抓題眼：難忘體裁記事時(shí)間那一刻數(shù)量一件事寓意與含義那一刻有深刻情感或者難忘的啟示習(xí)作：難忘那一刻

生活中總會(huì)有一些畫(huà)面打動(dòng)你，讓你有著深刻開(kāi)啟素材寶庫(kù)生活中是否有讓你難忘的一刻，那一刻讓你有深刻的情感或者深深的啟發(fā)，看誰(shuí)想得最多，把事件寫(xiě)下來(lái)，在規(guī)定的3分鐘內(nèi)寫(xiě)得最多的組獲得獎(jiǎng)勵(lì)！開(kāi)啟素材寶庫(kù)生活中是否有讓你難忘的一刻，那一刻讓你有

難忘那一刻

在這個(gè)世界上，有很多東西難以忘懷。就像那一刻，真的無(wú)法忘記，著實(shí)令我難忘。

記得小時(shí)候，每當(dāng)我和爸爸一起出去，經(jīng)過(guò)馬路的時(shí)候，他總是會(huì)向我伸出他那比我大兩倍的手，這我也會(huì)開(kāi)心地把我的手放在他的手里，然后臉上就像開(kāi)出了一朵燦爛的花朵一樣，繼續(xù)朝著路的那邊走去，感覺(jué)是那樣的溫暖、有力、幸福。就這樣，每當(dāng)過(guò)馬路的時(shí)候，這就成了我倆的必修課。我會(huì)不由自主地把手伸出來(lái)，他也會(huì)拉著我的手，領(lǐng)著我走向路的那邊。

后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大了。過(guò)馬路時(shí)，爸爸依然會(huì)伸出他的手，而我卻變了，變得猶豫了，不會(huì)再像以前那樣迅速地把手伸向他。我只能看著他那只飽經(jīng)滄桑的手懸在空中……最后，他只得將手慢慢地縮了回去，臉上有了異樣的神情，也許是失落，也許是尷尬……“那你自己看著點(diǎn)?！倍嗝雌椒驳囊痪湓?huà)，卻讓我感到愧疚，后悔。后悔為什么要猶豫，后悔為什么沒(méi)有把手快速地伸向他，后悔為什么令你的手空懸在空中?？墒且磺袑o(wú)法重來(lái)，只會(huì)永遠(yuǎn)定格在那一刻，多么令人懷念，令人難忘??！

現(xiàn)在，彼此都已經(jīng)習(xí)慣了。過(guò)馬路時(shí)，我們都已經(jīng)不會(huì)把手伸出來(lái)了，但是爸爸依然不忘說(shuō)：“自己小心點(diǎn)，看著點(diǎn)?！倍嗝词煜さ漠?huà)面，不由自主地想起了小時(shí)候，一只大手牽著一只小手，蹦蹦跳跳的過(guò)馬路，那一刻是多么的幸福，多么的難忘??！這一刻將永遠(yuǎn)定格在我的腦海里。

如今，隨著我年齡的漸漸長(zhǎng)大，我們似乎都變得不善言辭了，關(guān)系也變得越來(lái)越陌生了。但是我依然清楚地知道我們之間的愛(ài)并沒(méi)有絲毫的減少，只是我們都把愛(ài)埋藏在了心底，沒(méi)有像小時(shí)候那樣表達(dá)出來(lái)。但是，老爸，你知道嗎？我真的好懷念小時(shí)候的那一刻。

爸爸，那一刻您還記得嗎？那一刻，我們是那么的親密；那一刻，我們是那么的幸福；那一刻，一只大手牽著一只小手往前走的那一刻。好想再次重溫一下那一刻的溫暖。如果一切還能重來(lái)，我不會(huì)再把你的手空留在空中，我會(huì)毫不猶豫地牽起你的手走向路的那一邊，把那一刻的溫暖、幸福一直延續(xù)。

鳳頭1.那一刻，淚水與汗水一齊灑下，那一刻，嘗到了“苦“這個(gè)字的滋味；那一刻，覺(jué)得自己的辛苦換回了不菲的回報(bào)；那一刻，絢麗的畫(huà)面肯定了我的付出；那一刻，是生命中最難忘的時(shí)刻。2.下午放學(xué)時(shí)，老師從辦公室拿來(lái)了一沓紙，發(fā)下來(lái)后才知道，原來(lái)是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的通知單。頓時(shí)我們心里都忐忑不安，怕是又有一場(chǎng)大災(zāi)難降臨。3.夜，很靜，這安謐的氣氛卻被我們一個(gè)不安分的孩子打破了。4.生活中有許許多多的難忘的事，她們就像一顆顆珍珠，串成的一條屬于自己的美好項(xiàng)鏈......

鳳頭1.那一刻，淚水與汗水一齊灑下，那一刻，嘗到了“苦家庭作業(yè)家庭作業(yè)審題莫“走火”審題莫“走火”

審題決定著文章的體裁、中心、材料、結(jié)構(gòu)、技法、語(yǔ)言等重大問(wèn)題。

審題的重要性審題決定著文章的體裁、中心、材料、結(jié)構(gòu)、技法、語(yǔ)言等重大問(wèn)審題是作文的第一步，是文章成敗的關(guān)鍵一步。審題準(zhǔn)確，意味著習(xí)作成功了一半；審題有誤，寫(xiě)作“跑題”“偏題”“離題”；那語(yǔ)文成績(jī)只有“全盤(pán)皆輸”、“死路一條”！審題是作文的第一步，是文章成敗的關(guān)鍵一步。審題類(lèi)型：命題、半命題、話(huà)題作文

1、命題作文題目是固定的，就不能自作主張，另寫(xiě)文題；2、半命題作文題目是要進(jìn)行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填寫(xiě)；3.根據(jù)給出語(yǔ)意的文段字形命題，這類(lèi)作文靈活多變，一定要認(rèn)真讀懂說(shuō)明文字再構(gòu)思。審題類(lèi)型：命題、半命題、話(huà)題作文

1、命題作文題目是固定的，命題作文我會(huì)審你會(huì)如何審題？《我愛(ài)你祖國(guó)》《童年趣事》《鄉(xiāng)村美景》

命題作文我會(huì)審你會(huì)如何審題？一.審“題眼”，定重點(diǎn)

所謂“題眼”，顧名思義就是“題目的眼睛”。

文題中一般都有關(guān)鍵詞，它們或者在文題中揭示意義、體現(xiàn)中心、點(diǎn)明重點(diǎn)或表明感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)。注：文題是句子的，句中的動(dòng)詞是“題眼”如：《我最喜歡的一個(gè)人》一.審“題眼”，定重點(diǎn)所謂“題眼”，顧名思

如何抓“題眼”呢？1.“誰(shuí)怎么樣”的題目類(lèi)型?！睹妹每蘖恕贰段颐靼琢恕贰栋职殖晒α恕愤@類(lèi)作文的“題眼”一般落實(shí)在“怎么樣”上，以上所舉題目的“題眼”就分別是“哭”、“明白”、“成功”。如何抓“題眼”呢？2.“怎樣的什么”的題目類(lèi)型。比如《美麗的校園》《最難忘的一個(gè)人》《記憶最深的一件事》這類(lèi)題目的“題眼”應(yīng)該是“怎樣的”，以上題目的“題眼”分別應(yīng)該為“美麗”、“最難忘”、“記憶最深”。2.“怎樣的什么”的題目類(lèi)型。3.疑問(wèn)句式的題目類(lèi)型。比如《哪里才是小鳥(niǎo)的家》，這樣的作文“題眼”應(yīng)該落實(shí)在疑問(wèn)代詞上.3.疑問(wèn)句式的題目類(lèi)型。小試牛刀---找題眼《一次不尋常的考試》

“不尋?！薄督裉煺婧谩?/p>

“真好”《最舒心的時(shí)候》

“最舒心”如《過(guò)生日》“題眼”是“過(guò)”，文章就要寫(xiě)清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過(guò)”的，是怎樣“過(guò)”的。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點(diǎn)就要扣住“贊成”來(lái)寫(xiě)，文章也要圍繞著“贊成”展開(kāi)。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫(xiě)出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來(lái)的樂(lè)趣。小試牛刀---找題眼《一次不尋常的考試》二.審清題外的要求

如：“題目《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》要求：寫(xiě)一篇記敘文，內(nèi)容要真實(shí)、具體，中心明確，段落分明，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字跡端正?！倍?審清題外的要求1.審明類(lèi)型——體裁小學(xué)階段體裁：記敘文（寫(xiě)人、寫(xiě)景、記事、狀物、日記、書(shū)信······）《我的老師》寫(xiě)人《日出》寫(xiě)景《難忘的一件事》記事《荷花》狀物1.審明類(lèi)型——體裁小學(xué)階段體裁：記敘文（寫(xiě)人、寫(xiě)景、記事、2.審清范圍——時(shí)間《課間十分鐘》上課后和上課前發(fā)生的有趣的事情《家鄉(xiāng)的傍晚》寫(xiě)傍晚的美景《國(guó)慶見(jiàn)聞》國(guó)慶節(jié)發(fā)生的事2.審清范圍——時(shí)間《課間十分鐘》審題范圍——地點(diǎn)《公園一角》公園里的一部分《校園新風(fēng)》校園中的事件《瞻仰烈士陵園》烈士陵園審題范圍——地點(diǎn)《公園一角》審題范圍——數(shù)量《難忘的暑假生活二三事》寫(xiě)2-3件事，不能只一件，也不能很多件《難忘的一個(gè)人》記敘的是一個(gè)人審題范圍——數(shù)量《難忘的暑假生活二三事》3.敘述的對(duì)象及關(guān)系《我的同學(xué)》《我和我的同學(xué)》前面的是寫(xiě)同學(xué)，后一個(gè)是我與同學(xué)《我愛(ài)語(yǔ)文課本》對(duì)象是我與課本3.敘述的對(duì)象及關(guān)系《我的同學(xué)》《我和我的同學(xué)》4.弄清蘊(yùn)含的意義《路》、《雨珠潤(rùn)心田》、《白雪》、《小草》這類(lèi)題目要透過(guò)字面上的具體事物，抓住事物的本質(zhì)特征，去揭示題目包含的象征意義，文章主題才會(huì)有深度。4.弄清蘊(yùn)含的意義《路》、《雨珠潤(rùn)心田》、《白雪》、《小草》綜合訓(xùn)練《我最感激的一個(gè)人》《一件美好的往事》《我愛(ài)我家》《燈》綜合訓(xùn)練《我最感激的一個(gè)人》習(xí)作：難忘那一刻

生活中總會(huì)有一些畫(huà)面打動(dòng)你，讓你有著深刻的感受或者啟發(fā)，開(kāi)動(dòng)你的筆尖，寫(xiě)出那一刻的精彩。要求：語(yǔ)句通順，字跡端正，500字以上。抓題眼：難忘體裁記事時(shí)間那一刻數(shù)量一件事寓意與含義那一刻有深刻情感或者難忘的啟示習(xí)作：難忘那一刻

生活中總會(huì)有一些畫(huà)面打動(dòng)你，讓你有著深刻開(kāi)啟素材寶庫(kù)生活中是否有讓你難忘的一刻，那一刻讓你有深刻的情感或者深深的啟發(fā)，看誰(shuí)想得最多，把事件寫(xiě)下來(lái)，在規(guī)定的3分鐘內(nèi)寫(xiě)得最多的組獲得獎(jiǎng)勵(lì)！開(kāi)啟素材寶庫(kù)生活中是否有讓你難忘的一刻，那一刻讓你有

難忘那一刻

在這個(gè)世界上，有很多東西難以忘懷。就像那一刻，真的無(wú)法忘記，著實(shí)令我難忘。

記得小時(shí)候，每當(dāng)我和爸爸一起出去，經(jīng)過(guò)馬路的時(shí)候，他總是會(huì)向我伸出他那比我大兩倍的手，這我也會(huì)開(kāi)心地把我的手放在他的手里，然后臉上就像開(kāi)出了一朵燦爛的花朵一樣，繼續(xù)朝著路的那邊走去，感覺(jué)是那樣的溫暖、有力、幸福。就這樣，每當(dāng)過(guò)馬路的時(shí)候，這就成了我倆的必修課。我會(huì)不由自主地把手伸出來(lái)，他也會(huì)拉著我的手，領(lǐng)著我走向路的那邊。

后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大了。過(guò)馬路時(shí)，爸爸依然會(huì)伸出他的手，而我卻變了，變得猶豫了，不會(huì)再像以前那樣迅速地把手伸向他。我只能看著他那只飽經(jīng)滄桑的手懸在空中……最后，他只得將手慢慢地縮了回去，臉上有了異樣的神情，也許是失落，也許是尷尬……“那你自己看著點(diǎn)?！倍嗝雌椒驳囊痪湓?huà)，卻讓我感到愧疚，后悔。后悔為什么要猶豫，后悔為什么沒(méi)有把手快速地伸向他，后悔為什么令你的手空懸在空中?？墒且磺袑o(wú)法重來(lái)，只會(huì)永遠(yuǎn)定格在那一刻，多么令人懷念，令人難忘??！

現(xiàn)在，彼此都已經(jīng)