高考詩歌鑒賞之煉字課件

古代詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的語言1古代詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的語言1

“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”“兩句三年得，一吟雙淚流”

——賈島“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”

——杜甫

2“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字整體概述THEFIRSTPARTOFTHEOVERALLOVERVIEW,PLEASESUMMARIZETHECONTENT第一部分3整體概述第一部分3語言的錘煉詩歌鑒賞1.了解錘煉語言的一般考查方式2.了解如何尋找并鑒賞詩歌中的關(guān)鍵字詞2.剖析詩歌語言錘煉類題型的一般解題方法4語言的錘煉詩歌鑒賞1.了解錘煉語言的一般考查方式41.（1）詩中的某個詞用得好不好？為什么？（2）某字歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？2.（1）某句中最生動傳神的是哪個字？為什么？（2）這首詩或某一聯(lián)（句）中“詩眼”是什么？鑒賞它的妙處？3.（1）詩中的某一詞或某一句，有的版本說法不同，你認(rèn)為哪一個更妙，為什么？（2）詩中的某一詞有人認(rèn)為換成某詞更好，你的看法呢？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）一、常見題型（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（比較鑒賞）51.（1）詩中的某個詞用得好不好？為什么？（直接鑒賞關(guān)鍵詞二、明類型1.煉字，煉哪些字？（1）從詞性角度看，重點找動詞。（2）從用法角度看，關(guān)注活用詞。（3）從修辭角度看，關(guān)注運用擬人、夸張、通感等手法的詞。6二、明類型1.煉字，煉哪些字？6下列詩句中你覺得哪些字詞用得好，請簡單談?wù)劄槭裁础＂僭破圃聛砘ㄅ苞棑糸L空，魚翔淺底②一片孤城萬仞山。③尋尋覓覓冷冷清清④流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉⑤前村深雪里，昨夜一枝開。《早梅》⑥小樓昨夜又東風(fēng)動詞副詞數(shù)量詞表顏色的詞疊詞形容詞A明確主旨B勾勒形象C烘托環(huán)境D抒發(fā)情感念去去，千里煙波，7下列詩句中你覺得哪些字詞用得好，請簡單談?wù)劄槭裁础釉~二、明類型1.如何尋找關(guān)鍵詞？（1）從詞性角度看，重點找動詞。注意修飾語（形容詞、副詞）特殊詞（疊詞、數(shù)量詞、擬聲詞）（2）從用法角度看，關(guān)注活用詞。（3）從修辭角度看，關(guān)注運用擬人、夸張、通感等手法的詞。2.關(guān)鍵詞的表達(dá)效果：勾勒形象（意象刻畫更準(zhǔn)確生動）烘托環(huán)境（意境描摹更富有韻味）明確主旨，抒發(fā)情感（情感表達(dá)更真切感人）8二、明類型1.如何尋找關(guān)鍵詞？8

古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝，故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。

——沈德潛“煉字”即“煉意”“字不離句”“句不離篇”

——煉字原則

這類題目要求品味字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，要放在句中并結(jié)合全詩的意境情感來分析。9古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝，故能平字見奇，三、悟規(guī)律[14·湖北卷]

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

早

發(fā)

羅鄴

（晚唐）一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。

愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。

白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。

此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。

(2)請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。(3分)

10三、悟規(guī)律[14·湖北卷]

閱讀下面這首唐詩，然后回請你點評1.“背”字,準(zhǔn)確的寫出了詩人離鄉(xiāng)北行的孤單身影,表達(dá)了詩人的哀傷、無奈以及離鄉(xiāng)的孤獨之情。2.“背”說明詩人是與大雁背道而馳的,大雁南飛,詩人卻只能北上,且雁代表著詩人心中遠(yuǎn)大的志向,但現(xiàn)實中自己卻與理想漸行漸遠(yuǎn),表達(dá)了詩人壯志難酬,報國無門的憤懣。3.“背”是背對、背離的意思,詩中指詩人背向雁群、背離故鄉(xiāng)遠(yuǎn)行,和獨結(jié)合在一起,更突顯出詩人形單影只、背井離鄉(xiāng)的辛酸苦楚。4.“背”有背離、背對的意思。點明詩人獨自一人背對著大雁飛去的方向前行,大雁的成群結(jié)隊與詩人獨自一人形成鮮明對比，突顯了詩人舉目無親的孤獨落寞。11請你點評1.“背”字,準(zhǔn)確的寫出了詩人離鄉(xiāng)北行的孤單身影,答題思路歸納：1.解釋該字在句中的含義。（釋含義）2.展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象（描景象、點手法）3.點出該字烘托出怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情（明情境）

選準(zhǔn)哪個字用得好+解釋+運用了…手法+描寫了…（突出了…特點）+烘托出…意境，表達(dá)了作者…的感情.12答題思路歸納：選準(zhǔn)哪個字用得好+解釋+運用了早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。問：末句中的“輕”字別有一番意蘊，請聯(lián)系詩歌的寫作背景簡要賞析。13早發(fā)白帝城李白問：末句中的“輕”字別有一番意蘊答案呈現(xiàn)：2.“輕”指輕快之意，一語雙關(guān)，既寫出了船行速度之快，也暗寫了詩人遇赦后的暢快、喜悅之情。1.“輕”指輕快之意，既寫出了船行速度之快，也暗寫了詩人遇赦后的暢快、喜悅之情。3.“輕”指輕快之意，一語雙關(guān)，既寫出了船行速度之快，也暗寫了詩人遇赦后的暢快、喜悅之情。既是寫景，也是抒情，將兩者融為一體，自然天成，別有一番意蘊。2分3分4分14答案呈現(xiàn)：2.“輕”指輕快之意，一語雙關(guān)，既寫出了船行速度之溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。結(jié)合全詩，評析頸聯(lián)中“穿”“數(shù)”二字的藝術(shù)效果15溪亭林景熙結(jié)合全詩，評析頸聯(lián)中“穿”“數(shù)”二字的藝術(shù)效現(xiàn)場診斷：1.“穿”“數(shù)”兩個動詞，寫詩人在林中的活動，表現(xiàn)了詩人的閑適的心情。2.“穿”“數(shù)”寫詩人獨自一人穿行在林中，閑坐著數(shù)飛過的流螢，生動傳神地表現(xiàn)出詩人的孤獨寂寞。16現(xiàn)場診斷：1.“穿”“數(shù)”兩個動詞，寫詩人在林中的活動，表現(xiàn)“穿”字描寫了詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行，踽踽獨行之狀如見；形象地傳達(dá)出詩人孤獨、徘徊的情緒。“數(shù)”字勾勒出詩人閑坐在林中數(shù)起了流螢，百無聊賴之狀可想；傳神的描繪出詩人苦悶、無聊的心境。

請整合出滿分答案17“穿”字描寫了詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行，踽踽獨行之狀如答題步驟小結(jié)：1.析義：把這個詞放在詩句中作具體解釋。2.手法+述景：看這個字或者詞有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容展開想象，分析這個字所描述的景象。3.作用：回答這個字在意境營造、情感表達(dá)等方面有什么作用，或者有什么表達(dá)效果。一切從“文本”出發(fā)18答題步驟小結(jié)：1.析義：把這個詞放在詩句中作具體解釋。一切從襄邑道中

陳與義

（宋）飛花兩岸照船紅，

百里榆堤半日風(fēng)。

臥看滿天云不動，

不知云與我俱東。

【注】這是陳與義27歲時進(jìn)京待選途中寫的一首紀(jì)行詩。

⑴本詩第一句中有個字意蘊豐富，請找出來并簡要分析。

（5分）①“飛”用得傳神，有“紛飛”“飛快”之意。②既描繪了（暮春時節(jié)）落英繽紛的美麗盛景；又寫出了船兒在夾岸林中穿行的情形，襯托出行船之快。③用一個“飛”字把一個飛動著的花的世界和詩人內(nèi)心的愉快的心情生動形象地展現(xiàn)在我們面前。釋含義描景象、點手法明情境四、熟技巧19襄邑道中

陳與義

（宋）釋含義描景象、點手法明情境四、熟煉字注意事項：1.尋找關(guān)鍵詞：意象刻畫更準(zhǔn)確生動意境描摹更富有韻味情感表達(dá)更真切感人2.答題要求：“字不離句”“句不離篇”——煉字原則規(guī)范答題20煉字注意事項：1.尋找關(guān)鍵詞：20請你根據(jù)這一首詩出一個煉字題題龍陽縣青草湖①唐溫如（唐）西風(fēng)吹老洞庭波,一夜湘君②白發(fā)多。醉后不知天在水,滿船清夢壓星河?！咀ⅰ竣偾嗖莺?，即今洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名。青草湖與洞庭湖兩水相連相通，所以詩中又寫成了洞庭湖。②湘君：堯的女兒，舜的妃子。傳說湘君聞帝舜死于蒼梧之野，追隨不及，啼竹成斑，死后化為湘水女神五、提能力21請你根據(jù)這一首詩出一個煉字題五、提能力21

題龍陽縣青草湖唐溫如（唐）西風(fēng)吹老洞庭波,一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水,滿船清夢壓星河。請對首句中的“老”字加以賞析。（5分）1）老，本指衰老，這里有“使…衰老”之意。2）秋風(fēng)颯颯而起，吹得洞庭湖水泛起層層白波，渺渺茫茫，與春日中輕漾寧靜的碧水比較，給人一種深沉的逝川（時光流逝）之感。3)一個“老”字，運用擬人的手法，融情于景，不僅寫出了洞庭湖被西風(fēng)吹老，也指詩人自己也被無情的時光吹老，一夜發(fā)白，寄寓了詩人因秋風(fēng)而生白發(fā)的悲秋之意和遲暮之感。釋含義描景象、點手法明情境22

題龍陽縣青草湖唐溫如（唐）西風(fēng)吹老洞庭波,一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水,滿船清夢壓星河。末句中的“壓”字用得極為傳神，請做簡要分析。（5分）1）“壓”有“重壓”之意。2）夢本無形，卻說“滿船”，何其多也。夢“壓”在星河，何其重也。3)一個“壓”字寫出了夢的濃郁，使其具體可感，生動傳神。作者在此以夢境中淡淡的喜悅來襯托現(xiàn)實中的失意與失望。釋含義描景象點手法、明情境23

送何遁山人歸蜀[宋]梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機②?！咀ⅰ竣俣霹N：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。請簡要分析首句中“綠”字的妙處。答：“綠”有“使樹綠”之意，春風(fēng)吹拂，使山林染上了綠意。形容詞活用為使動，寫出了春風(fēng)吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機。24送何遁山人歸蜀[宋]梅堯臣24【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？以頷聯(lián)為例，說說是如何體現(xiàn)詩眼的?

孤雁（杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。孤?哀?憐?25【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？

譯文：一只離群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一個勁地飛著叫著，思念和追尋著它的伙伴。又有誰來憐惜這浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海彌漫間，它望盡天涯，仿佛伙伴們就在眼前；它哀鳴聲聲，好像聽到了同類的呼喚，然而野鴉們?nèi)徊欢卵愕男那椋活櫾谀抢锛娂姽脑氩恍?。主旨：這首詩通過寫一只孤雁難尋同伴的凄苦之情，表達(dá)了自己在動蕩亂世企盼與親朋知己相見，遠(yuǎn)離俗客庸夫的情感。26譯文：一只離群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一個勁地飛著詩眼是“孤”，即孤獨之意。

參考“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里云天中，有誰會心生憐意啊”?！耙黄?、“萬重”對比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）1.點出詩眼，并釋義。2.緊扣詩眼，解釋句意。3.結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼。4.總結(jié)該聯(lián)如何點明主旨，突出詩眼（或探討結(jié)構(gòu)上作用）。27詩眼是“孤”，即孤獨之意。參考“誰憐一片影，相失萬重云”

詠柳

【宋·

曾鞏】

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。請分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果答案：“依”字有倚仗，依靠之意，用擬人的修辭手法，寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)，不僅寫出了柳的姿態(tài)，更形象地諷刺了倚勢猖狂得志的小人。具體解釋修辭內(nèi)容作用28詠柳

【宋·曾鞏】

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢便狂。以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查【提問方式】A、詩中的某一詞或某一句，有的版本說法不同，你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？B、詩中的某一詞有人認(rèn)為換成某詞更好，你的看法呢？29以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查【提問方式】A、詩中的某一詞

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咎釂枴吭娭械摹把阋钚娜ァ币痪洌械陌姹緦懽鳌把銊e秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。30與夏十二登岳陽樓李白【提問】詩中的“雁引愁心去”一句(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句運用了擬人手法，寫大雁有意為詩人帶走愁心，與下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。生動活潑地寫出了李白流放遇赦的高興心情，情趣盎然。(步驟三)而“別秋江”只是寫雁兒冷漠地離別秋江飛去，不如“引愁心”富有感情色彩，少了奇特新穎的想象，不如引對仗工整。所以“雁引愁心去”這句更好。

(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案31(步驟一)“雁引愁心去”好。參考答案31(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。它運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對仗映襯，更顯生動活潑、情趣盎然。

(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案32(步驟一)“雁引愁心去”好。參考答案32【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對象，絕不含糊；二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。）如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面，如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定比較點，強調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語或句子的不足）33【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對象，絕不含糊；33一般模式：明確態(tài)度(我認(rèn)為…字好)+這個字運用了…手法+突出了…特點+表達(dá)了作者…的感情+比較(另外那個字沒有寫出…),所以不如…字好.

34一般模式：34蝶戀花

蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。

墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個字更恰當(dāng)?為什么?請簡要賞析。（5分）牛刀小試答：我認(rèn)為“繞”字好，（1分）這個字運用了擬人的手法切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美的特點，（2分）而“曉”字則沒有這種綠水環(huán)抱人家動態(tài)美，所以不如“繞”字好。（2分）35蝶戀花

蘇軾牛刀小試答：我認(rèn)為“繞”字好，（1分）35②我認(rèn)為“曉”字好，（1分）因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。（2分）而“繞”字則既不能點明了時間，又不能渲染早晨的清新氛圍。所以“繞”字不好。（2分）36②我認(rèn)為“曉”字好，（1分）36A、某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？B、哪個字可以統(tǒng)攝全篇？

以分析作品中的關(guān)鍵詞語怎樣統(tǒng)領(lǐng)全篇的方式考查【提問方式】解答分析：古詩講究構(gòu)思，往往一個字或詞就構(gòu)成全詩的線索，定下全詩的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩進(jìn)行賞析。37A、某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？以分析作品中的關(guān)鍵詞語怎樣統(tǒng)領(lǐng)（1）全詩緊扣該詞分別用了什么手法寫了什么內(nèi)容。（2）該詞對領(lǐng)起內(nèi)容、突出主旨所起的作用。（3）該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用（如線索、呼應(yīng)、鋪墊等）。賞析“關(guān)鍵詞”角度：38（1）全詩緊扣該詞分別用了什么手法寫了什么內(nèi)容。賞析“關(guān)鍵詞高考專題復(fù)習(xí)

古代詩歌鑒賞煉句39高考專題復(fù)習(xí)39煉句題的提問方式1.詩詞中某句歷來為人稱道，請作簡要賞析。2.某句妙在何處？3.請結(jié)合全詩賞析某句。40煉句題的提問方式1.詩詞中某句歷來為人稱道，請作簡要賞析。2解題步驟1.解釋該句的含義,理解詩句的表層含義。注意找出句中的關(guān)鍵字詞并解釋其語境義。2.展開聯(lián)想,把該句放入原詩描述的景象或情狀中,體會該句的妙處。3.指出該句運用的表現(xiàn)手法,（襯托、視聽結(jié)合、動靜結(jié)合）分析該句對表達(dá)主旨和情感所起的作用。或根據(jù)該句在全詩中的位置,分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。釋句義——繪景象——明作用41解題步驟1.解釋該句的含義,理解詩句的表層含義。注意找出句中（2012遼寧卷）

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

初見嵩山張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。

[注]張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

9.“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？【答案】高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，‖基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；‖一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面?！扒迨荨北憩F(xiàn)了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質(zhì)。42（2012遼寧卷）

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

.(2015年高考四川卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑,物外狎招尋。蘭徑薰幽珮,槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深。一遣樊籠累,唯馀松桂心。請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深”。43.(2015年高考四川卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。請解題步驟1.解釋該句的含義,理解詩句的表層含義。注意找出句中的關(guān)鍵字詞并解釋其語境義。2.展開聯(lián)想,把該句放入原詩描述的景象或情狀中,體會該句的妙處。3.指出該句運用的表現(xiàn)手法,（襯托、視聽結(jié)合、動靜結(jié)合）分析該句對表達(dá)主旨和情感所起的作用?；蚋鶕?jù)該句在全詩中的位置,分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。釋句義——繪景象——明作用44解題步驟1.解釋該句的含義,理解詩句的表層含義。注意找出句中山谷寧靜，風(fēng)聲響亮，谷中空曠，月色深深

參考詩人月夜下游山，山里山路、花木幽香，山中寂靜幽深運用對比襯托的手法，用風(fēng)聲襯托山谷的幽靜，用月光深遠(yuǎn)襯托山谷的空闊。描繪出一幅風(fēng)聲劃破山谷的寂靜，月光遍灑山谷的幽寂景色。表達(dá)出作者厭倦世俗，向往寧靜，喜好山水，渴望歸隱的心情志向。1.解釋該句的表層含義。2.展開聯(lián)想把該句放入詩中描述景象。3.指出該句運用的表現(xiàn)手法,分析該句對表達(dá)主旨和情感所起的作用。或根據(jù)該句在全詩中的位置,分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。釋句義——繪景象——明作用45山谷寧靜，風(fēng)聲響亮，谷中空曠，月色深深參考詩人月夜下游山(閱讀下面這首詩,回答問題。舜廟懷古

陸游云斷蒼梧①竟不歸,江邊古廟鎖朱扉。山川不為興亡改,風(fēng)月應(yīng)憐感慨非。孤枕有時鶯喚夢,斜風(fēng)無賴客添衣。千年回首消磨盡,輸②與漁舟送落暉。

【注】①蒼梧:又名九嶷山,相傳舜葬于此。②輸:報告,送達(dá)?！?2)前人認(rèn)為頷聯(lián)兩句堪稱千古名句,請簡略加以賞析。46(閱讀下面這首詩,回答問題?！?2)前人認(rèn)為頷聯(lián)兩句堪稱千古參考答案頷聯(lián)主要運用擬人的手法,將自然景物人格化,賦予其情感。山川風(fēng)月本來無情,未因國家興亡而改其容顏,此時卻因詩人感時憂國而變得有情。透過“無情”與“有情”之間的矛盾,作者抒發(fā)了一種更為強烈深沉的民族感情和愛國主義情懷。47參考答案頷聯(lián)主要運用擬人的手法,將自然景物人格化,賦予其情感(2015湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。殘春旅舍

韓偓

旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。

樹頭蜂抱花須落，

池面魚吹柳絮行。

禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。

兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明?！咀ⅰ竣夙n偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。8．古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）

48(2015湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。48參考答案①構(gòu)思巧妙,把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來,十分新奇;②用詞巧妙,“抱”“吹”的使用雖然出人意料,卻又顯得非常自然。49參考答案①構(gòu)思巧妙,把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象(2015年高考四川卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。夏日游山家同夏少府

駱賓王返照下層岑,物外狎招尋。蘭徑薰幽珮,槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深。一遣樊籠累,唯馀松桂心。請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深”。50(2015年高考四川卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。請簡一、煉主旨句、具有隱含信息的語句

【答題思路】1.簡析句意2.結(jié)合文意賞析3.分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感

51一、煉主旨句、具有隱含信息的語句51

江村杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

有人認(rèn)為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？

5252最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再有何追求了。（步驟一）本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。（步驟二）但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實則包藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。（步驟三）簡析句意結(jié)合文意賞析分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感53最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再答題步驟：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點（詩眼、寫法<抒情、描寫、修辭>或語言）簡析。（3）點出該句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。（二）賞析類題54答題步驟：（二）賞析類題54自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹白居易

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結(jié)合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡要賞析。

5555【韻譯】：

時勢艱難兵荒馬亂，家業(yè)空空；

兄弟逃難旅居異地，各自西東。

戰(zhàn)亂以后處處寥落，田園荒蕪；

骨肉分離漂泊流浪，失散途中。

離群孤雁相隔千里，形影相吊；

同根兄弟隨風(fēng)飛散，恰似秋蓬。

天涯海角共看明月，無不垂淚；

今夜思鄉(xiāng)你我同心，五地相同。

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。56【韻譯】：

時勢艱難兵荒馬亂，家業(yè)空空；

兄弟逃難旅居異手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。（步驟1）詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2）從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）

描述詩句描繪的景象抓住最突出的一點（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單鳇c出該句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。57手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像(2013遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。

竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。[注]篆煙：盤香的煙縷。8.本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（5分）

““梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；（1分）“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬（擬人）手法，（1分）形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。（1分）全聯(lián)視聽結(jié)合（1分），生動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；（1分））（如果這一聯(lián)答成了襯托或動靜結(jié)合并加以分析，只能得1分）

58(2013遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成8~9題。58一、了解語言風(fēng)格類別59一、了解語言風(fēng)格類別59其特點是用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對比較清新。而陶潛的詩特點不乏清新，但主體風(fēng)格是平淡?！督^句》杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。四句寫了四種景色，有動景，有靜景，有近景，

有遠(yuǎn)景，有實景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。清新淡雅——

像一朵別具風(fēng)采的小花1.清新60其特點是用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人：王維、孟又稱質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。沖淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。平淡質(zhì)樸——像一條靜靜流淌的小溪方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

——陶淵明《歸園田居》2.平淡（質(zhì)樸）61又稱質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。

明凈絢麗——像一株靜靜開放的牡丹滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

——李商隱《錦瑟》3.絢麗（綺麗）62其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的

其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。

“綠”“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。

如夢令李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。委婉含蓄——像一位懷春的名門淑女4.含蓄(雋永)63其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，

即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。

清新自然——像一池雨后出水的芙蓉如李白詩歌的語言，“青天有月來幾時？我今停杯一問之。”(《把酒問月》)“小時不識月，呼作白玉盤。”(《古朗月行》)都是膾炙人口的名句。5.自然64即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白秋浦歌

（李白）

白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。

愁生白發(fā)，詩人在一、二句中用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。語言明白如話。

65秋浦歌（李白）愁生白發(fā)，詩人在一、二句6.明快

其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。夢微之（白居易）晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。酬樂天頻夢微之（元稹）山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。

兩詩都寫夢，但寫法截然相反。白詩用記夢以抒念舊之情，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不曾入夢寫心境，是事所罕有，寫人之至情。666.明快

其特點是直接的，明朗的7.清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻以為深長。王維的《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。前兩句用不見人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點，給人一種無比清幽的美感。677.清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻以為深長1.清新明麗這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。2.樸素自然（平淡質(zhì)樸）3.絢麗/綺麗4.含蓄委婉（雋永）即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。5.悲壯慷慨6.豪邁雄奇（雄奇奔放）此種風(fēng)格的詩，多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。681.清新明麗687.沉郁頓挫沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，

而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。8.婉約細(xì)膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點，一曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。9.幽默諷刺在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。10.清幽697.沉郁頓挫69二、活學(xué)活用70二、活學(xué)活用70《焚書坑》章碣竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。《閨意獻(xiàn)張水部》朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無?知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

莫把幺弦撥，怨極弦能說。天不老，情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。夜過也，東窗未白孤燈滅。幽默諷刺清新明麗含蓄委婉婉約細(xì)膩71《焚書坑》章碣幽默諷刺清新明麗含蓄委婉婉約細(xì)膩71《廬山遙寄盧侍御虛舟》李白登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山?！兑箽w鹿門歌》孟浩然鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。《陶者》宋·梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙.狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛《涼州詞》王翰

醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回豪邁雄奇清幽樸素自然悲壯慷慨72《廬山遙寄盧侍御虛舟》李白豪邁雄奇清幽樸素自然悲壯慷慨72里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。沉郁頓挫絢麗/綺麗73里悲秋常作客，百年多病獨登臺。沉郁頓挫絢麗/綺麗73三、規(guī)律探索74三、規(guī)律探索74分析詩詞的語言風(fēng)格提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。答題步驟？75分析詩詞的語言風(fēng)格提問方式：這首詩在語言上有何特色？答題步談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。

春怨唐·金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。答：此詩語言特點是清新自然，口語化(敘)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(析)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(評)。

課堂示例76談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。答：此詩語言特點是清新自然，分析詩詞的語言風(fēng)格提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。答題步驟：(1)敘：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。(2)析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。77分析詩詞的語言風(fēng)格提問方式：這首詩在語言上有何特色？答題步能用來答題的詞一般有：淡雅高遠(yuǎn)、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語明白如話、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約、現(xiàn)實、浪漫、雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、清新明麗、豪邁、奔放、剛勁、低沉、幽怨、哀傷、凄涼、纏綿、清新飄逸、華妙艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩等……。

答題步驟：(1)敘：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。(2)析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。78能用來答題的詞一般有：淡雅高遠(yuǎn)、平淡自然、明快淺顯、辭藻閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點？尋隱者不遇

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。練習(xí)鞏固79閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點？練習(xí)鞏固閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點？尋隱者不遇

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

敘：本詩語言清新自然、樸實無華。析：這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉而自然，寓深沉于平淡之中。評：全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。練習(xí)鞏固80閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點？敘：提問與解答環(huán)節(jié)Questionsandanswers81提問與解答環(huán)節(jié)81感謝參與本課程，也感激大家對我們工作的支持與積極的參與。課程后會發(fā)放課程滿意度評估表，如果對我們課程或者工作有什么建議和意見，也請寫在上邊結(jié)束語82感謝參與本課程，也感激大家對我們工作的支持與積極的參與。課程謝謝聆聽THANKYOUFORLISTENING演講者：XX時間：202X.XX.XX83謝謝聆聽83

古代詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的語言84古代詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的語言1

“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”“兩句三年得，一吟雙淚流”

——賈島“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”

——杜甫

85“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字整體概述THEFIRSTPARTOFTHEOVERALLOVERVIEW,PLEASESUMMARIZETHECONTENT第一部分86整體概述第一部分3語言的錘煉詩歌鑒賞1.了解錘煉語言的一般考查方式2.了解如何尋找并鑒賞詩歌中的關(guān)鍵字詞2.剖析詩歌語言錘煉類題型的一般解題方法87語言的錘煉詩歌鑒賞1.了解錘煉語言的一般考查方式41.（1）詩中的某個詞用得好不好？為什么？（2）某字歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？2.（1）某句中最生動傳神的是哪個字？為什么？（2）這首詩或某一聯(lián)（句）中“詩眼”是什么？鑒賞它的妙處？3.（1）詩中的某一詞或某一句，有的版本說法不同，你認(rèn)為哪一個更妙，為什么？（2）詩中的某一詞有人認(rèn)為換成某詞更好，你的看法呢？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）一、常見題型（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（比較鑒賞）881.（1）詩中的某個詞用得好不好？為什么？（直接鑒賞關(guān)鍵詞二、明類型1.煉字，煉哪些字？（1）從詞性角度看，重點找動詞。（2）從用法角度看，關(guān)注活用詞。（3）從修辭角度看，關(guān)注運用擬人、夸張、通感等手法的詞。89二、明類型1.煉字，煉哪些字？6下列詩句中你覺得哪些字詞用得好，請簡單談?wù)劄槭裁?。①云破月來花弄影鷹擊長空，魚翔淺底②一片孤城萬仞山。③尋尋覓覓冷冷清清④流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉⑤前村深雪里，昨夜一枝開?！对缑贰发扌亲蛞褂謻|風(fēng)動詞副詞數(shù)量詞表顏色的詞疊詞形容詞A明確主旨B勾勒形象C烘托環(huán)境D抒發(fā)情感念去去，千里煙波，90下列詩句中你覺得哪些字詞用得好，請簡單談?wù)劄槭裁础釉~二、明類型1.如何尋找關(guān)鍵詞？（1）從詞性角度看，重點找動詞。注意修飾語（形容詞、副詞）特殊詞（疊詞、數(shù)量詞、擬聲詞）（2）從用法角度看，關(guān)注活用詞。（3）從修辭角度看，關(guān)注運用擬人、夸張、通感等手法的詞。2.關(guān)鍵詞的表達(dá)效果：勾勒形象（意象刻畫更準(zhǔn)確生動）烘托環(huán)境（意境描摹更富有韻味）明確主旨，抒發(fā)情感（情感表達(dá)更真切感人）91二、明類型1.如何尋找關(guān)鍵詞？8

古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝，故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。

——沈德潛“煉字”即“煉意”“字不離句”“句不離篇”

——煉字原則

這類題目要求品味字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，要放在句中并結(jié)合全詩的意境情感來分析。92古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝，故能平字見奇，三、悟規(guī)律[14·湖北卷]

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

早

發(fā)

羅鄴

（晚唐）一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。

愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。

白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。

此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。

(2)請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。(3分)

93三、悟規(guī)律[14·湖北卷]

閱讀下面這首唐詩，然后回請你點評1.“背”字,準(zhǔn)確的寫出了詩人離鄉(xiāng)北行的孤單身影,表達(dá)了詩人的哀傷、無奈以及離鄉(xiāng)的孤獨之情。2.“背”說明詩人是與大雁背道而馳的,大雁南飛,詩人卻只能北上,且雁代表著詩人心中遠(yuǎn)大的志向,但現(xiàn)實中自己卻與理想漸行漸遠(yuǎn),表達(dá)了詩人壯志難酬,報國無門的憤懣。3.“背”是背對、背離的意思,詩中指詩人背向雁群、背離故鄉(xiāng)遠(yuǎn)行,和獨結(jié)合在一起,更突顯出詩人形單影只、背井離鄉(xiāng)的辛酸苦楚。4.“背”有背離、背對的意思。點明詩人獨自一人背對著大雁飛去的方向前行,大雁的成群結(jié)隊與詩人獨自一人形成鮮明對比，突顯了詩人舉目無親的孤獨落寞。94請你點評1.“背”字,準(zhǔn)確的寫出了詩人離鄉(xiāng)北行的孤單身影,答題思路歸納：1.解釋該字在句中的含義。（釋含義）2.展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象（描景象、點手法）3.點出該字烘托出怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情（明情境）

選準(zhǔn)哪個字用得好+解釋+運用了…手法+描寫了…（突出了…特點）+烘托出…意境，表達(dá)了作者…的感情.95答題思路歸納：選準(zhǔn)哪個字用得好+解釋+運用了早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。問：末句中的“輕”字別有一番意蘊，請聯(lián)系詩歌的寫作背景簡要賞析。96早發(fā)白帝城李白問：末句中的“輕”字別有一番意蘊答案呈現(xiàn)：2.“輕”指輕快之意，一語雙關(guān)，既寫出了船行速度之快，也暗寫了詩人遇赦后的暢快、喜悅之情。1.“輕”指輕快之意，既寫出了船行速度之快，也暗寫了詩人遇赦后的暢快、喜悅之情。3.“輕”指輕快之意，一語雙關(guān)，既寫出了船行速度之快，也暗寫了詩人遇赦后的暢快、喜悅之情。既是寫景，也是抒情，將兩者融為一體，自然天成，別有一番意蘊。2分3分4分97答案呈現(xiàn)：2.“輕”指輕快之意，一語雙關(guān)，既寫出了船行速度之溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。結(jié)合全詩，評析頸聯(lián)中“穿”“數(shù)”二字的藝術(shù)效果98溪亭林景熙結(jié)合全詩，評析頸聯(lián)中“穿”“數(shù)”二字的藝術(shù)效現(xiàn)場診斷：1.“穿”“數(shù)”兩個動詞，寫詩人在林中的活動，表現(xiàn)了詩人的閑適的心情。2.“穿”“數(shù)”寫詩人獨自一人穿行在林中，閑坐著數(shù)飛過的流螢，生動傳神地表現(xiàn)出詩人的孤獨寂寞。99現(xiàn)場診斷：1.“穿”“數(shù)”兩個動詞，寫詩人在林中的活動，表現(xiàn)“穿”字描寫了詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行，踽踽獨行之狀如見；形象地傳達(dá)出詩人孤獨、徘徊的情緒。“數(shù)”字勾勒出詩人閑坐在林中數(shù)起了流螢，百無聊賴之狀可想；傳神的描繪出詩人苦悶、無聊的心境。

請整合出滿分答案100“穿”字描寫了詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行，踽踽獨行之狀如答題步驟小結(jié)：1.析義：把這個詞放在詩句中作具體解釋。2.手法+述景：看這個字或者詞有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容展開想象，分析這個字所描述的景象。3.作用：回答這個字在意境營造、情感表達(dá)等方面有什么作用，或者有什么表達(dá)效果。一切從“文本”出發(fā)101答題步驟小結(jié)：1.析義：把這個詞放在詩句中作具體解釋。一切從襄邑道中

陳與義

（宋）飛花兩岸照船紅，

百里榆堤半日風(fēng)。

臥看滿天云不動，

不知云與我俱東。

【注】這是陳與義27歲時進(jìn)京待選途中寫的一首紀(jì)行詩。

⑴本詩第一句中有個字意蘊豐富，請找出來并簡要分析。

（5分）①“飛”用得傳神，有“紛飛”“飛快”之意。②既描繪了（暮春時節(jié)）落英繽紛的美麗盛景；又寫出了船兒在夾岸林中穿行的情形，襯托出行船之快。③用一個“飛”字把一個飛動著的花的世界和詩人內(nèi)心的愉快的心情生動形象地展現(xiàn)在我們面前。釋含義描景象、點手法明情境四、熟技巧102襄邑道中

陳與義

（宋）釋含義描景象、點手法明情境四、熟煉字注意事項：1.尋找關(guān)鍵詞：意象刻畫更準(zhǔn)確生動意境描摹更富有韻味情感表達(dá)更真切感人2.答題要求：“字不離句”“句不離篇”——煉字原則規(guī)范答題103煉字注意事項：1.尋找關(guān)鍵詞：20請你根據(jù)這一首詩出一個煉字題題龍陽縣青草湖①唐溫如（唐）西風(fēng)吹老洞庭波,一夜湘君②白發(fā)多。醉后不知天在水,滿船清夢壓星河。【注】①青草湖，即今洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名。青草湖與洞庭湖兩水相連相通，所以詩中又寫成了洞庭湖。②湘君：堯的女兒，舜的妃子。傳說湘君聞帝舜死于蒼梧之野，追隨不及，啼竹成斑，死后化為湘水女神五、提能力104請你根據(jù)這一首詩出一個煉字題五、提能力21

題龍陽縣青草湖唐溫如（唐）西風(fēng)吹老洞庭波,一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水,滿船清夢壓星河。請對首句中的“老”字加以賞析。（5分）1）老，本指衰老，這里有“使…衰老”之意。2）秋風(fēng)颯颯而起，吹得洞庭湖水泛起層層白波，渺渺茫茫，與春日中輕漾寧靜的碧水比較，給人一種深沉的逝川（時光流逝）之感。3)一個“老”字，運用擬人的手法，融情于景，不僅寫出了洞庭湖被西風(fēng)吹老，也指詩人自己也被無情的時光吹老，一夜發(fā)白，寄寓了詩人因秋風(fēng)而生白發(fā)的悲秋之意和遲暮之感。釋含義描景象、點手法明情境105

題龍陽縣青草湖唐溫如（唐）西風(fēng)吹老洞庭波,一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水,滿船清夢壓星河。末句中的“壓”字用得極為傳神，請做簡要分析。（5分）1）“壓”有“重壓”之意。2）夢本無形，卻說“滿船”，何其多也。夢“壓”在星河，何其重也。3)一個“壓”字寫出了夢的濃郁，使其具體可感，生動傳神。作者在此以夢境中淡淡的喜悅來襯托現(xiàn)實中的失意與失望。釋含義描景象點手法、明情境106

送何遁山人歸蜀[宋]梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機②。【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。請簡要分析首句中“綠”字的妙處。答：“綠”有“使樹綠”之意，春風(fēng)吹拂，使山林染上了綠意。形容詞活用為使動，寫出了春風(fēng)吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機。107送何遁山人歸蜀[宋]梅堯臣24【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？以頷聯(lián)為例，說說是如何體現(xiàn)詩眼的?

孤雁（杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。孤?哀?憐?108【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？

譯文：一只離群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一個勁地飛著叫著，思念和追尋著它的伙伴。又有誰來憐惜這浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海彌漫間，它望盡天涯，仿佛伙伴們就在眼前；它哀鳴聲聲，好像聽到了同類的呼喚，然而野鴉們?nèi)徊欢卵愕男那?，只顧在那里紛紛鼓噪不休。主旨：這首詩通過寫一只孤雁難尋同伴的凄苦之情，表達(dá)了自己在動蕩亂世企盼與親朋知己相見，遠(yuǎn)離俗客庸夫的情感。109譯文：一只離群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一個勁地飛著詩眼是“孤”，即孤獨之意。

參考“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里云天中，有誰會心生憐意啊”?！耙黄?、“萬重”對比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）1.點出詩眼，并釋義。2.緊扣詩眼，解釋句意。3.結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼。4.總結(jié)該聯(lián)如何點明主旨，突出詩眼（或探討結(jié)構(gòu)上作用）。110詩眼是“孤”，即孤獨之意。參考“誰憐一片影，相失萬重云”

詠柳

【宋·

曾鞏】

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。請分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果答案：“依”字有倚仗，依靠之意，用擬人的修辭手法，寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)，不僅寫出了柳的姿態(tài)，更形象地諷刺了倚勢猖狂得志的小人。具體解釋修辭內(nèi)容作用111詠柳

【宋·曾鞏】

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢便狂。以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查【提問方式】A、詩中的某一詞或某一句，有的版本說法不同，你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？B、詩中的某一詞有人認(rèn)為換成某詞更好，你的看法呢？112以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查【提問方式】A、詩中的某一詞

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咎釂枴吭娭械摹把阋钚娜ァ币痪洌械陌姹緦懽鳌把銊e秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。113與夏十二登岳陽樓李白【提問】詩中的“雁引愁心去”一句(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句運用了擬人手法，寫大雁有意為詩人帶走愁心，與下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。生動活潑地寫出了李白流放遇赦的高興心情，情趣盎然。(步驟三)而“別秋江”只是寫雁兒冷漠地離別秋江飛去，不如“引愁心”富有感情色彩，少了奇特新穎的想象，不如引對仗工整。所以“雁引愁心去”這句更好。

(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案114(步驟一)“雁引愁心去”好。參考答案31(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。它運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對仗映襯，更顯生動活潑、情趣盎然。

(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案115(步驟一)“雁引愁心去”好。參考答案32【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對象，絕不含糊；二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。）如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面，如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定比較點，強調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語或句子的不足）116【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對象，絕不含糊；33一般模式：明確態(tài)度(我認(rèn)為…字好)+這個字運用了…手法+突出了…特點+表達(dá)了作者…的感情+比較(另外那個字沒有寫出…),所以不如…字好.

117一般模式：34蝶戀花

蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。

墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個字更恰當(dāng)?為什么?請簡要賞析。（5分）牛刀小試答：我認(rèn)為“繞”字好，（1分）這個字運用了擬人的手法切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美的特點，（2分）而“曉”字則沒有這種綠水環(huán)抱人家動態(tài)美，所以不如“繞”字好。（2分）118蝶戀花

蘇軾牛刀小試答：我認(rèn)為“繞”字好，（1分）35②我認(rèn)為“曉”字好，（1分）因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。（2分）而“繞”字則既不能點明了時間，又不能渲染早晨的清新氛圍。所以“繞”字不好。（2分）119②我認(rèn)為“曉”字好，（1分）36A、某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？B、哪個字可以統(tǒng)攝全篇？

以分析作品中的關(guān)鍵詞語怎樣統(tǒng)領(lǐng)全篇的方式考查【提問方式】解答分析：古詩講究構(gòu)思，往往一個字或詞就構(gòu)成全詩的線索，定下全詩的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩進(jìn)行賞析。120A、某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？以分析作品中的關(guān)鍵詞語怎樣統(tǒng)領(lǐng)（1）全詩緊扣該詞分別用了什么手法寫了什么內(nèi)容。（2）該詞對領(lǐng)起內(nèi)容、突出主旨所起的作用。（3）該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用（如線索、呼應(yīng)、鋪墊等）。賞析“關(guān)鍵詞”角度：121（1）全詩緊扣該詞分別用了什么手法寫了什么內(nèi)容。賞析“關(guān)鍵詞高考專題復(fù)習(xí)

古代詩歌鑒賞煉句122高考專題復(fù)習(xí)39煉句題的提問方式1.詩詞中某句歷來為人稱道，請作簡要賞析。2.某句妙在何處？3.請結(jié)合全詩賞析某句。123煉句題的提問方式1.詩詞中某句歷來為人稱道，請作簡要賞析。2解題步驟1.解釋該句的含義,理解詩句的表層含義。注意找出句中的關(guān)鍵字詞并解釋其語境義。2.展開聯(lián)想,把該句放入原詩描述的景象或情狀中,體會該句的妙處。3.指出該句運用的表現(xiàn)手法,（襯托、視聽結(jié)合、動靜結(jié)合）分析該句對表達(dá)主旨和情感所起的作用?；蚋鶕?jù)該句在全詩中的位置,分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。釋句義——繪景象——明作用124解題步驟1.解釋該句的含義,理解詩句的表層含義。注意找出句中（2012遼寧卷）

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

初見嵩山張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。

[注]張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

9.“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？【答案】高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，‖基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；‖一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面?！扒迨荨北憩F(xiàn)了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質(zhì)。125（2012遼寧卷）

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

.(2015年高考四川卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑,物外狎招尋。蘭徑薰幽珮,槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深。一遣樊籠累,唯馀松桂心。請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深”。126.(2015年高考四川卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。請解題步驟1.解釋該句的含義,理解詩句的表層含義。注意找出句中的關(guān)鍵字詞并解釋其語境義。2.展開聯(lián)想,把該句放入原詩描述的景象或情狀中,體會該句的妙處。3.指出該句運用的表現(xiàn)手法,（襯托、視聽結(jié)合、動靜結(jié)合）分析該句對表達(dá)主旨和情感所起的作用?；蚋鶕?jù)該句在全詩中的位置,分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。釋句義——繪景象——明作用127解題步驟1.解釋該句的含義,理解詩句的表層含義。注意找出句中山谷寧靜，風(fēng)聲響亮，谷中空曠，月色深深

參考詩人月夜下游山，山里山路、花木幽香，山中寂靜幽深運用對比襯托的手法，用風(fēng)聲襯托山谷的幽靜，用月光深遠(yuǎn)襯托山谷的空闊。描繪出一幅風(fēng)聲劃破山谷的寂靜，月光遍灑山谷的幽寂景色。表達(dá)出作者厭倦世俗，向往寧靜，喜好山水，渴望歸隱的心情志向。1.解釋該句的表層含義。2.展開聯(lián)想把該句放入詩中描述景象。3.指出該句運用的表現(xiàn)手法,分析該句對表達(dá)主旨和情感所起的作用。或根據(jù)該句在全詩中的位置,分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。釋句義——繪景象——明作用128山谷寧靜，風(fēng)聲響亮，谷中空曠，月色深深參考詩人月夜下游山(閱讀下面這首詩,回答問題。舜廟懷古

陸游云斷蒼梧①竟不歸,江邊古廟鎖朱扉。山川不為興亡改,風(fēng)月應(yīng)憐感慨非。孤枕有時鶯喚夢,斜風(fēng)無賴客添衣。千年回首消磨盡,輸②與漁舟送落暉。

【注】①蒼梧:又名九嶷山,相傳舜葬于此。②輸:報告,送達(dá)?！?2)前人認(rèn)為頷聯(lián)兩句堪稱千古名句,請簡略加以賞析。129(閱讀下面這首詩,回答問題?！?2)前人認(rèn)為頷聯(lián)兩句堪稱千古參考答案頷聯(lián)主要運用擬人的手法,將自然景物人格化,賦予其情感。山川風(fēng)月本來無情,未因國家興亡而改其容顏,此時卻因詩人感時憂國而變得有情。透過“無情”與“有情”之間的矛盾,作者抒發(fā)了一種更為強烈深沉的民族感情和愛國主義情懷。130參考答案頷聯(lián)主要運用擬人的手法,將自然景物人格化,賦予其情感(2015湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。殘春旅舍

韓偓

旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。

樹頭蜂抱花須落，

池面魚吹柳絮行。

禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。

兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明?！咀ⅰ竣夙n偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。8．古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）

131(2015湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。48參考答案①構(gòu)思巧妙,把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來,十分新奇;②用詞巧妙,“抱”“吹”的使用雖然出人意料,卻又顯得非常自然。132參考答案①構(gòu)思巧妙,把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象(2015年高考四川卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。夏日游山家同夏少府

駱賓王返照下層岑,物外狎招尋。蘭徑薰幽珮,槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深。一遣樊籠累,唯馀松桂心。請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深”。133(2015年高考四川卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。請簡一、煉主旨句、具有隱含信息的語句

【答題思路】1.簡析句意2.結(jié)合文意賞析3.分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感

134一、煉主旨句、具有隱含信息的語句51

江村杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

有人認(rèn)為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？

13552最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再有何追求了。（步驟一）本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。（步驟二）但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實則包藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。（步驟三）簡析句意結(jié)合文意賞析分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感136最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再答題步驟：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點（詩眼、寫法<抒情、描寫、修辭>或語言）簡析。（3）點出該句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。（二）賞析類題137答題步驟：（二）賞析類題54自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹白居易

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結(jié)合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡要賞析。

13855【韻譯】：

時勢艱難兵荒馬亂，家業(yè)空空；

兄弟逃難旅居異地，各自西東。

戰(zhàn)亂以后處處寥落，田園荒蕪；

骨