20xx學風建設個人工作總結模板

20xx學風建設個人工作總結模板學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。優(yōu)良的學風是鼓勵同學們奮勉向上。下面就是我給大家?guī)淼?0xx學風建立個人工作總結模板，盼望能協(xié)助到大家!

20xx學風建立個人工作總結模板一

“學風是大學精神的集中表達，是教書育人的本質要求，是高等校內(nèi)的立校之本、開展之魂”，優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業(yè)。

為進一步加強學風建立，不斷激發(fā)學生學習的踴躍性和主動性，造就具有扎實專業(yè)學問、過硬專業(yè)技能、良好文明素養(yǎng)的合格大學生，我院在20xx年的學風建立中，結合音樂舞蹈專業(yè)特點，在學生常規(guī)管理、校內(nèi)文化活動、藝術實踐三個方面采納了一系列舉措，有力激發(fā)了學生的學習愛好，強化了學習動力，加強了專業(yè)技能實踐，營造了深厚的學習氣氛?，F(xiàn)總結如下：

一、以學生常規(guī)管理抓學風建立。

(1)“三查兩談一處理”全覆蓋。

我院一貫堅持“三查兩談一處理”全覆蓋的學生常規(guī)管理模式?！叭椤奔床檎n堂、查晚歸、查琴點?！皟烧劇奔凑覍W生談話、與家長談話?！耙惶幚怼奔磳W生違紀違規(guī)行為剛好適當處理與處分。

課堂是學風建立的重要陣地，我院學生會學習部負責全部年級全部專業(yè)課及公共課的課堂巡查以及晚琴點巡查，對出勤狀況、遲到早退狀況、課堂紀律等具體記錄。院紀保部和女生部負責對寢室晚歸、未歸等宿舍問題全面巡查。對曠課、違反課堂紀律、晚歸的學生次日通報，班主任、輔導員依據(jù)通報狀況剛好找學生談心談話，了解學習懈怠、晚歸、未歸等違紀違規(guī)行為背后的緣由，對學生進展指責教育和適當紀律處分。

對缺課較多、考試不及格課程較多的學生，剛好向其家長預先告知。對遲到、曠課到達必須學時數(shù)和考試不及格課程到達必須門數(shù)的學生，嚴格遵照學籍管理規(guī)定賜予紀律處分，以到達對學生特性化指導和對其他學生警示教育的目的。在全體同學和教師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率、晚歸率大大降低，學習風氣有較大改觀。

(2)堅持文明督察制度。

周一至周五第一節(jié)課前，院學生會生活部的干部在學院門口進展文明督察，查遲到、查攜帶早餐、查儀容儀表。為學風建立創(chuàng)設良好環(huán)境。

(3)嚴格請銷假制度。

我院對學生請假程序和審批流程進展嚴格管理，采納班主任初審、輔導員、學工辦審核、主管院領導審批的流程，嚴格限制學生的請假。請假程序的標準化和流程化，干脆提高了課堂出勤率和整個教學管理秩序。

(4)加強學生干部隊伍建立。

學生干部的素養(yǎng)和實力的凹凸干脆影響學風建立和學生日常管理工作。我院嚴格學生干部隊伍考核，把學業(yè)成果考核作為重要指標，實施學生干部選拔、推優(yōu)、入黨等與班級學風和個人學習成果掛鉤的政策導向，明確規(guī)定學生干部一學期內(nèi)不得有兩門及以上課程考試掛科，否那么撤銷干部職務。要求廣闊學生干部踴躍發(fā)揮典范作用，引導學生干部正確處理好學習和工作的關系，提升自身專業(yè)實力素養(yǎng)，協(xié)助同學全面成才，帶著學生共同進步。

二、以校內(nèi)文化活動帶學風建立。

我院結合專業(yè)踴躍開展各類校內(nèi)文化活動，班級音樂會、畢業(yè)音樂會、青年藝術節(jié)、迎新晚會、元旦晚會、大學生藝術展演等傳統(tǒng)文化藝術活動的開展，有力激發(fā)了學生的學習愛好，活潑了學習氣氛，加強了學生的專業(yè)實踐。

其中，各類學科競賽的開展進一步夯實了學生的專業(yè)根底。如以鋼琴、聲樂、自彈自唱、合唱指揮、即興伴奏為主要內(nèi)容的音樂教育五項全能競賽，“三獨”(獨唱、獨舞、獨奏)選拔競賽，洞庭湖民族器樂大賽等學科競賽的開展，既提升了學生的音樂水平、音樂修養(yǎng)及創(chuàng)新實力，又造就了學生的參加意識和競爭意識，同時也營造出了良好的治學環(huán)境和育人環(huán)境，促進學風建立可持續(xù)開展。

三、以藝術實踐活動促學風建立。

我院屢次開展了民族藝術進校內(nèi)活動，如今年5月份開展的“絲弦奏雅韻、演藝惠萬家”活動走進了婁底市第六中學，活動不僅普及了中小學生對藝術的相識，弘揚了中華優(yōu)秀的民族音樂，在提升城市文明形象和人文素養(yǎng)的同時，也提高了我院學生的舞臺實踐實力。

由我院詳細承辦的我校校慶文藝匯報演出，從著手排練到正式演出歷時一個多月。音樂舞蹈學院師生經(jīng)過夜以繼日的細心打算，為校慶奉上了一臺高水平的藝術盛宴，贏得了廣泛好評。對于參演的音樂舞蹈學院三百來名學子而言，在長期排練中所受到的訓練、付出的努力，指導教師精益求精的藝術追求，那么是讓他們受益終生的珍貴財產(chǎn)。整個匯演籌備過程，從參演學生的選拔到節(jié)目的排練，在我院營造了深厚的專業(yè)實踐氣氛，有力推動了學風建立進程。

學風是保證人才造就質量，實現(xiàn)教育目的的關鍵。學風建立是長久工程，須要堅決方向，長期堅持。今年以來，在全院師生的共同努力下，我院形成了很好的學習氣氛，綜合狀況良好。今后，我院將結合學生專業(yè)特點，不斷查找缺乏、扎實工作、求真務實，使我院學風建立工作再上新臺階。

20xx學風建立個人工作總結模板二

轉瞬間，冬天已經(jīng)到來，校內(nèi)里盛開如云的紫荊花告知著我們，時間匆忙，一學期已經(jīng)走到了尾聲?；貞涍@一學期，教信一班mdash;mdash;不一般的我們同甘共苦，團結相同共同面對學習、生活上遇到的困難，相互協(xié)助。47人組成的班級就像是一個大家庭，我們共同為建立優(yōu)良學風而努力，我們共同走在追尋幻想的路上hellip;hellip;

還記得剛剛進入大學的我們，帶著中學的學習習慣，對于大學的學習方式感到生疏和迷茫，為此在學期初我們就請到高年級的師兄師姐們來給我們做一個學習溝通會，在溝通會上同學們踴躍向師兄師姐們請教，對于大學學習方式有一個初步的理解，同時更加了解我們專業(yè)的學習方向，對自己的將來有一些思索與相識。另外我們班還舉辦了學風建立探討會，通過探討明確學風建立目標及意義。讓我們在新的學習生活面前有所打算，不再恐慌。

在這個根底上，我們建立了嚴明的班規(guī)制度，促進同學們的學習。如每周兩天晨煉，讓同學們有良好的身體狀態(tài)，從而更好地學習，即使天氣寒冷也從不例外。還有每周兩天晚自修，同學們聚在一起學習，有不懂問題相互請教，不僅促進了學習，同時增加了同學之間的友情。

在我們的學習生活中，我們也開展了一系列的活動，讓同學們在活動中更好地學習，更多地體會到大學生活的豐富與精彩。如我們在特團活動中舉辦的“放風箏”活動，讓同學們把幻想寫在我們的風箏“多拉A夢”上，當我們的幻想隨著風箏一起飛上藍天，我堅信每一個人對于明天，對于將來擁有的是信念與志氣。我們的目標更加明確，學習也更擁有動力。還有我們?yōu)榘嗬锿瑢W舉辦生日月活動，也更好地讓班集凝成一個更穩(wěn)固的集體。

更值得一提的是我們?nèi)嘣?1月份參與了學院舉辦的“創(chuàng)優(yōu)良學風”演講競賽。在競賽中每一位同學都踴躍參加，不僅熬煉了口才，而且提高了思想相識，并取得優(yōu)秀成果，其中李曉煌同學獲得二等獎，詹鎮(zhèn)中同學獲得三等獎，謝丹丹同學獲得優(yōu)秀獎。

另外,作為師范生在為提高同學的師范技能上我們也做出了必須的努力。如我們班每人每周都上交一份鋼筆字，并交給班里的監(jiān)視小組評分，每周在五份的鋼筆字上蓋上小紅花，到學期末賜予小紅花最多的同學嘉獎。這樣就促進了同學們練鋼筆字的踴躍性，許多同學還買了字幟進展練習，效果特別明顯。

當然在取得成果的同時也存在著一些缺乏，如有時晨煉及晚自修還有同學因為各種緣由而遲到。因為對于學習方法把握不當或對學習方式有所不適應，有的同學對一些科目特殊是高數(shù)還感到困難等。這些我都有反應給學習部及相關教師，但還是會存在一些問題沒法解決，今后我會更加注意這方面的工作，讓學風建立進展究竟，讓同學擁有良好的學習氣氛，讓我們的班級體更加具有凝合力。

總之，在今后的工作及學習中，我們會更加努力，改良缺乏，讓我們的家mdash;mdash;教信一班非同一般!

20xx學風建立個人工作總結模板三

建立優(yōu)良的學風﹑班風，始終是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員教師監(jiān)視下，我們班的學風建立取得必須成果。

在學習方面，我們班干提出了每周一，四，日進展晚自習的要求，在很大程度上提高了我們的學習踴躍性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱忱。

在生活方面，我們班參與了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝合力。針對男生學習玩電腦的狀況，我們的學風建立還出臺一個新的方案，就是支配女生上男生宿舍檢查，不但可以提高男生的自制力，還增進了男女生的溝通。

在考勤方面。學風建立對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進展記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席狀況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯削減。

在學風建立的浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟪删?，但是我們時刻記著我們還存在這許多缺乏，應當再接再厲締造我們班更加輝煌絢麗的明天。

20xx學風建立個人工作總結模板四

為期一個月的“學風建立月”活動已經(jīng)完畢，在全體同學和教師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率大大降低，學習風氣有較大好轉，課堂紀律有很大改觀。這些成果證明開展學風建立是非常必要和重要的，也說明白本次學風建立月活動到達了預期效果，良好學風、教風根本構成。本次學風建立月僅是我院學風建立中的階段性工作，透過一個月的齊抓共管，從根底上變更學習氣氛不濃、學習風氣不正、學習成果不高的局面，進而探究和建立我院學風建立的有效途徑，為實現(xiàn)“教書育人、管理育人”打根底。

下面，我從“學風建立月”取得的主要成果、目前存在的突出問題和下一步學風建立的主要資料三個方面總結前一階段學風建立，謀劃下一階段學風建立的主要任務。

一、“學風建立月”取得的主要成果

針對我院學生在學風方面存在的主要問題，本次“學風建立月”活動中我們確定了以抓根底學風為重點，以營造良好學習秩序為主要資料的工作任務，并明確了四項主要工作:

一是抓課堂出勤。課堂出勤率是一個老大難問題，學生上課遲到、早退現(xiàn)象時有發(fā)生，上課吃東西的現(xiàn)象特性是上午第一節(jié)課吃東西的現(xiàn)象比擬普遍。為抓好上課出勤率，一方面由學生工作處牽頭，加強對學生的教育和管理，透過輔導員、系部和學生工作處三級檢查體系狠抓上課出勤率，對遲到早退的學生進展通報并賜予指責教育和紀律處分。另一方面由教務處牽頭，加強對任課老師的管理，要求教師上課務必點名，并具體記錄遲到、早退和曠課學生。透過教學線和學生線的共同努力，在學風建立月期間，全院各班上課平均出勤率到達了95%以上，遲到率3%以下，上課吃東西的現(xiàn)象明顯改觀，到達預期要求。

二是抓早操、晚自習。早操、晚自習是造就學生養(yǎng)成良好生活習慣的重要措施，自開學其次周復原早操、晚自習以來，各班級能夠遵照要求組織學生開展早操和晚自習，除個別班級上課或有其他統(tǒng)一支配外，早操的平均出勤率到達96%，平均出勤率到達95%。同時，許多班級能夠充分利用早操和晚自習的時間，開展一些與學習相關的活動。

三是嚴格請銷假制度。本次學風建立月期間對學生請假程序和審批流程進展嚴格管理，采納了輔導員初審、系部、學生工作處審核、主管院領導審批的流程，嚴格限制學生的請假。在“學風建立月”期間，平均每一天請假人數(shù)為6。85人，占在校生總數(shù)的0。5%，請假程序的標準化和流程化，干脆提高了課堂出勤率和整個教學管理秩序，這項制度將長期堅持。

四是抓學生宿舍衛(wèi)生。學生宿舍管理是校內(nèi)管理的重要陣地，而抓好宿舍衛(wèi)生就是要讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，“一屋不掃何以掃天下”，抓好宿舍衛(wèi)生就是對學生進展素養(yǎng)教育。為此，我們開展了多頭并進的方式，由院學生會、輔導員、系部和學生工作處采納定期和不定期的檢查，催促學生做好宿舍衛(wèi)生和平安工作。同時樹立典型，在學生宿舍衛(wèi)生平安方面，“勵志班”的管理方式、檢查模式、評比形式已經(jīng)被大多數(shù)班級所借鑒，宿舍衛(wèi)生平安狀況有必需好轉。

在學風建立月期間，“全勤”學生為747人，占到學生總數(shù)的54%，有140名同學被評為“學風建立專心分子”，社會管理系20xx級老年效勞與管理(2)班、20xx級家政效勞(2)班、20xx級老年效勞與管理(1)班;社會工作系20xx級救助(1)班、(2)班、20xx級社區(qū)(2)班;社會管理系20xx級物業(yè)(1)班、(2)班;假肢康復系20xx級假肢矯形器制造班、20xx級假肢矯形器制造班等10個班級被評為“學風建立優(yōu)秀班級”，四個教學系謹慎開展工作，均到達學院提出的學風建立各項指標要求，均被評為“學風建立優(yōu)秀系部”。這些成果的取得，來源于院領導班子的高度重視、來源于各系領導的親力親為、來源于全體輔導員的辛勤工作、來源于全體學生的專心參加。在此，我代表學生工作處向大家表示感謝，并呼吁全體同學在將來的學習生活中，持續(xù)好本次“學風建立月”活動中所取得的各項成果，為營造良好學風、校風奉獻自己的力氣。

二、目前存在的突出問題

一個月的學風建立工作對廣闊同學產(chǎn)生了深遠的影響，學生的課堂出勤、上課紀律、生活習慣、宿舍衛(wèi)生等方面均取得了較好的成效。在看到取得成果的同時，我們也醒悟的相識到在目前在學風建立中也存在一些突出問題，特性是同學們從思想觀念上、相識理解上和實際行動上還沒有真正轉變到建立良好學風中來。

一是同學們的學習主動性、專心性沒有從根本上實現(xiàn)轉變。主要體此刻，教師管與不管不一樣，輔導員要求與不要求不一樣，有人監(jiān)視和沒有人監(jiān)視不一樣。所以目前良好的學風根本上時依靠各部門、各位領導高度重視齊抓共管而構成的，并非是學生自主自愿的行為，學生中應付的心態(tài)占多數(shù)。期望同學們明確，良好的學風并不是應付，更不是走走過場。真正實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變，我們還有很長的路要走。我們的同學與名牌高校學生的差異并非是智力上的，而是自我管理上的。所以請同學們從自身成長成才的角度，從為家庭負責的看法，從為社會做奉獻的高度來相識學習，來提高學習的專心性和主動性。

二是同學們對學風建立的相識有待提高。一局部學生錯誤的認為這一個月的工作屬于折騰人，搞的自己身心疲倦。極個別的學生對學風建立存在錯誤理解但不透過正常途徑反映，只是消極對抗。以前有學生講，早上6:30起床太早了，因為休息不好所以上課要睡覺。同學們，校內(nèi)的許多教師不到6:00就要起床上班，一天工作后還要照看家庭，甚至還要加班工作到深夜。說這些不是想告知同學們教師比你們更辛苦，只是期望同學們能夠明白“天道酬勤”的道理。從這個角度而言，學風建立不僅僅是要營造良好的學習氣氛，更重要的是幫助同學們養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。用好的習慣來幫助自己成長成才，來幫助自己成為一個對自己、對家庭、對社會都有奉獻的人。

以上兩個問題是同學們思想上存在的問題，也是學風建立的深層次問題，相識上不清晰、不精確，行動上就不專心、不主動。學風建立月中所采納的各種措施僅僅是形式上的，要構成真正良好的學風、