形式與政策.課件

習(xí)近平湘西考察扶貧老人不識(shí)總書記問(wèn)怎么稱呼

昨日，花垣縣十八洞村，習(xí)近平跟特困戶施齊文一家聊天昨日，鳳凰縣廖家橋鎮(zhèn)菖蒲塘村，習(xí)近平考察生態(tài)水果產(chǎn)業(yè)基地。

狹窄山道遇果農(nóng)習(xí)近平側(cè)身讓路山道狹窄，看到背著滿簍柚子的村民，習(xí)近平問(wèn)“重不重？”聽說(shuō)有五六十斤，他趕緊側(cè)身說(shuō)“你快走吧，背著很重”。枝頭掛滿柚子，村民們正在采摘，習(xí)近平捧住一個(gè)柚子，輕輕一擰就摘了下來(lái)。一連輕松摘了兩個(gè)，他幽默地說(shuō)：“這是技術(shù)活啊?！绷?xí)近平來(lái)到果園深處，同來(lái)收購(gòu)的貴州客商聊起來(lái)。收購(gòu)價(jià)是多少、有無(wú)滯銷……聽說(shuō)家家戶戶都種上了果樹，習(xí)近平說(shuō)：“大家高興吧？豐收了，還能賣好價(jià)錢。祝大家的果園發(fā)展越來(lái)越好，每個(gè)家庭都勤勞致富奔小康。”老人不識(shí)習(xí)近平問(wèn)“怎么稱呼您”習(xí)近平3日沿著狹窄山路輾轉(zhuǎn)來(lái)到花垣縣十八洞村特困戶施齊文家。木屋四壁黝黑，一盞節(jié)能燈是唯一“電器”。老人老伴石爬專問(wèn)：“怎么稱呼您？”村主任說(shuō)：“這是總書記。”習(xí)近平握住老人的手詢問(wèn)年紀(jì)，聽說(shuō)老人64歲了，他說(shuō)：“你是大姐?！?/p>

座談會(huì)上，村干部和村民說(shuō)話不繞彎子，紛紛建議：這里風(fēng)景好，希望政府幫助改造房子、發(fā)展旅游。習(xí)近平說(shuō)，各級(jí)黨委都很重視扶貧，還要更重視。到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康，要使貧困地區(qū)也好起來(lái)，要有很大改變，這樣全面小康才能保證實(shí)現(xiàn)?！栋职秩ツ膬骸繁澈蟮慕逃Щ蠛闲l(wèi)視近期推出的綜藝親子節(jié)目《爸爸去哪兒》火爆熒屏。電視里，明星父親化身超級(jí)奶爸，單獨(dú)帶著自己的孩子來(lái)到陌生的村莊，開始72小時(shí)的郊野生活。這檔節(jié)目充分演繹了一出現(xiàn)代版的“我們?cè)鯓幼龈赣H”。在父母無(wú)暇照顧孩子的當(dāng)下，這檔奶爸帶萌娃的“人在囧途”，引發(fā)了很多人的情感共鳴?！鞍职秩ツ膬骸碧岢龅恼沁@樣一種困惑：在現(xiàn)代家庭教育中，父母去哪兒了？父母又將指引孩子們?nèi)ツ膬海恳粋€(gè)孩子，要健康平安地成長(zhǎng)為具有獨(dú)立人格與自由精神的現(xiàn)代公民，首先必須跟著父母的腳步前進(jìn)，父母是孩子的第一任老師。這是現(xiàn)代教育的共識(shí)，或許也是諸多親子節(jié)目能獲得火爆收視、贏得共鳴的真正原因——父母去哪兒，孩子就會(huì)去哪兒；孩子去哪兒，社會(huì)就會(huì)去哪兒2016年：高考改革最大變動(dòng)英語(yǔ)減50分語(yǔ)文增30分高考英語(yǔ)改革：高一考到滿分后可不用學(xué)英語(yǔ)2015年：高考招生專業(yè)新增專項(xiàng)招生2014年：高考志愿填報(bào)方式調(diào)整王旭明：發(fā)自內(nèi)心大贊此次北京高考改革9月初，教育部前發(fā)言人、語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明在其微博上倡議，取消小學(xué)英語(yǔ)課，增加國(guó)學(xué)教育，取締社會(huì)少兒英語(yǔ)班。他甚至主張，中考和高考去除英語(yǔ)科目，提高漢語(yǔ)測(cè)試比重。一個(gè)多月后，北京市出臺(tái)的中高考調(diào)整方案與他的倡議有很多相似之處。王旭明說(shuō)很少表?yè)P(yáng)北京，這次不僅表?yè)P(yáng)、而且大贊并發(fā)自內(nèi)心。減弱英語(yǔ)教學(xué)剛性要求、降低英語(yǔ)考試權(quán)重分值，增加母語(yǔ)教學(xué)剛性要求和提高母語(yǔ)考試權(quán)重分值，應(yīng)是下一步考試改革方向之一，堅(jiān)持！北京高一學(xué)生：幼園起學(xué)英語(yǔ)高考改革對(duì)我打擊太大

初中后，她開始看美劇、聽英文歌和英文廣播，看類似《饑餓游戲》那樣的原版英文作品，而不再花錢參加補(bǔ)習(xí)班?！拔艺娴南矚g英語(yǔ)。它能讓我知道更多國(guó)外的事兒?！倍⒄Z(yǔ)也屢屢為她贏得好成績(jī)?！坝⒄Z(yǔ)不討厭，討厭的是中國(guó)人教英語(yǔ)的方法”，郭同學(xué)說(shuō)，“好多學(xué)生都在臨考之前趕緊背，但是考過(guò)就忘?！薄拔也辉敢飧摹保蛉账抢X袋說(shuō)，“這個(gè)打擊對(duì)我太大了，完全打擊了我對(duì)高考的積極性。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都不好，本就指望英語(yǔ)拉分呢。”醫(yī)患關(guān)系致命的關(guān)系？

一方患病求治，一方妙手回春，患者醫(yī)者，按常理，該是社會(huì)關(guān)系中最顯和諧的一對(duì)。然而不知從何時(shí)起，這一對(duì)兒的關(guān)系不只是變得微妙，還變得有些劍拔弩張了。

溫嶺殺醫(yī)事件華東地區(qū)醫(yī)患關(guān)系調(diào)查：只有10%患者信任醫(yī)生

近日頻繁發(fā)生的患者傷醫(yī)事件，“白色暴力”不斷刺激公眾神經(jīng)。10月17日，多名患者家屬打砸上海中西藥大學(xué)附屬某醫(yī)院，并拉扯打罵醫(yī)務(wù)人員；10月21日，醫(yī)生熊旭明被患者家屬圍毆，眼角受傷、脾臟破裂；10月25日，浙江溫嶺第一人民醫(yī)院，一名醫(yī)生被刺身亡，兩名醫(yī)生受傷……據(jù)中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，10天里全國(guó)共發(fā)生6起患者傷醫(yī)事件。究竟是什么樣的仇恨和矛盾才能讓患者將尖刀和拳頭掄向診室里的醫(yī)生？

殺醫(yī)事件一個(gè)重要的原因就是醫(yī)患之間的互相不信任和不理解。

其次，雖然現(xiàn)在有不少新聞反映醫(yī)患關(guān)系緊張，部分醫(yī)生醫(yī)德有問(wèn)題，但患者要相信當(dāng)下絕大多數(shù)醫(yī)生是出于真心盡力為病人看病的，也要本著科學(xué)的態(tài)度相信醫(yī)生的專業(yè)水平和職業(yè)操守。醫(yī)生也應(yīng)該明白，對(duì)于病人的一句關(guān)心和鼓勵(lì)，可能就是靈丹妙藥，讓病人知道醫(yī)生的辛苦和壓力，也有助于醫(yī)患雙方互相理解和尊重。

此外，面對(duì)病人的誤解和不理智，醫(yī)生如何掌握和患者交流溝通的技巧，醫(yī)院如何建立更專業(yè)的部門來(lái)進(jìn)行醫(yī)患溝通，都是解決醫(yī)患之間不信任、不理解情緒的有效手段。

唯有徹底地