抓好心理輔導(dǎo),融合師生關(guān)系課件

心理輔導(dǎo)講座——抓住學(xué)生心理要穴融洽師生關(guān)系

職業(yè)倦怠，又稱“職業(yè)枯竭”，是指一種由工作引發(fā)的心理枯竭現(xiàn)象，是職業(yè)人在工作重壓下，所體驗到的感受，是一種身心能量被工作耗盡的感覺。表現(xiàn)為:：身體疲勞、情緒低落、價值感降低、創(chuàng)造力衰竭、人性化淡漠，嚴(yán)重的身體不適，產(chǎn)生攻擊性行為……

最突出的:精神疲憊、攻擊性行為明顯和個人成就感的降低.厭教？！一，你是否感覺工作負(fù)擔(dān)過重，常常感覺難以承受，或有喘不過氣來的感覺？二，你是否感覺缺乏工作自主性，往往領(lǐng)導(dǎo)讓做什么就做什么？三，你是否認(rèn)為自己基本上待遇微薄，付出沒有得到應(yīng)有的回報？四，你有沒有覺得學(xué)校待遇不公，常常有受委屈的感覺？五，你是否會覺得工作上常常發(fā)生與上層不和的情況？六，你是否覺得自己和同事相處不好，有各種各樣的隔閡存在？

教師職業(yè)倦怠表A經(jīng)常B有時候會C從來不會把各題得分相加一下吧，快看一下你測試的結(jié)果吧：選A得5分，選B得3分，選C得1分12－20分，很幸運，你還沒有患上職業(yè)倦怠癥，你的工作狀態(tài)不錯，繼續(xù)努力哦。21－40分，你已經(jīng)開始出現(xiàn)了職業(yè)倦怠癥的前期癥狀，要警惕，請盡快調(diào)整，你需要為自己的職業(yè)狀況進(jìn)行反思和規(guī)劃，以提升你的職業(yè)競爭力。

41－60分，你很危險，你對現(xiàn)在的工作幾乎已經(jīng)失去興趣和信心，工作狀態(tài)很不佳，長此以往極不利于個人的職業(yè)發(fā)展，最好盡快向職業(yè)規(guī)劃方面的專家求助。

做時間的主人一.勇氣“緊跟”實驗改變職業(yè)倦怠

做時間的主人二.積極心態(tài)笑改變職業(yè)倦怠

一.師生關(guān)系緊張

在過去的一個學(xué)期里,有沒有哪個老師和你過不去，很多事都為難你，讓你受夠了氣，如果你在寒假揍他一頓的話，就找我吧。收費標(biāo)準(zhǔn)：一拳為單價標(biāo)準(zhǔn)，女教師25元，男教師30元，校長40元……一.讀懂學(xué)生的心

冰山一理論(一.)渴望層②歸屬感的渴望

這個渴望是對歸屬感的渴望。每一個學(xué)生都渴望感受到自己歸屬于某個群體.(一).渴望層④獨立的渴望中學(xué)生很希望大人能用成人

眼光看待他們，很渴求獨立，一旦獨立感沒有得到滿足的話，他們有可能會用很多問題行為比如抽煙喝酒穿奇裝異服等手段，來爭取這種獨立的權(quán)力。(二).情感層(1)教會學(xué)生面對自己的情緒.(2)教會學(xué)生接納自己的情緒.(3)教會學(xué)生轉(zhuǎn)化自己的情緒.

做時間的主人提問他在想什么？二.進(jìn)行有效的溝通方法

(1)從學(xué)生立場看問題

做時間的主人提問他現(xiàn)在的處境是什么?二.進(jìn)行有效的溝通方法

(1)從學(xué)生立場看問題

做時間的主人提問他的感受是什么？二.進(jìn)行有效的溝通方法

(1)從學(xué)生立場看問題

做時間的主人提問他希望怎么樣？二.進(jìn)行有效的溝通方法

(1)從學(xué)生立場看問題生:(敘述事情的經(jīng)過后)老師，你怎么沒反映?你說這件事是我的錯嗎?師:(我當(dāng)時在想著怎樣維護(hù)老師的權(quán)威)對于你所說的我會再了解的.生:老師，你不覺得氣憤嗎?作為老師怎么可以這樣對學(xué)生?師:你要想想，這件事是你先錯，才讓老師生氣的.老師不是有意要罵你,是因為看到你那樣很生氣,沒控制好情緒.生:我就知道你們老師肯定幫老師說話.師:本來就是你先錯的啊!生:那他也不應(yīng)該罵我讓我滾出去，他要向我道歉!師:那不可能.老師就是老師.你現(xiàn)在就去跟電工老師道歉,然后馬上回去上課!

爸爸媽媽我走了，這次并不無原因的，是因為我在學(xué)校淘氣，把鋼筆水甩在了語文老師的身上。我其實只甩了一次，但老師不信我，非說以前也是我弄的，要我承認(rèn)。我很委屈，還說如果我不承認(rèn)就和我沒完，還說我是人渣，是沒有人性的。我實在受不了了，我在夜里都看見他來罵我，如果他不相信我，我就