頭腦風(fēng)暴法的類別和特點(diǎn)

BrainStorming頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法是鼓勵在小組中進(jìn)行創(chuàng)造性思維的最常用方法頭腦風(fēng)暴法的作用：想出許許多多主意列出一長串創(chuàng)造性解決辦法，從中選出有希望的方案克服創(chuàng)造性思考時受到的限制6-12人小組產(chǎn)品開發(fā)與革新組織人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃…….頭腦風(fēng)暴法的類別和特點(diǎn)無組織的頭腦風(fēng)暴法優(yōu)點(diǎn)更自然節(jié)省時間組內(nèi)溝通和小組榮譽(yù)感增強(qiáng)缺點(diǎn)產(chǎn)生的觀點(diǎn)較少思索過程更易受他人觀點(diǎn)影響進(jìn)攻性人物會支配整個會議不允許對復(fù)雜問題深入思索有組織的頭腦風(fēng)暴法優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生更多的觀點(diǎn)更好地運(yùn)用每人獨(dú)特的思維方式減少進(jìn)攻人物支配會議的可能性給與更多的時間思考復(fù)雜問題的解決方法缺點(diǎn)不自然費(fèi)時組內(nèi)溝通和小組榮譽(yù)感不強(qiáng)根據(jù)不同的情況采取不同的方法！頭腦風(fēng)暴法的作用用于產(chǎn)生大量觀點(diǎn)或可選方案的方法。與其他方法相比，它激發(fā)更多的觀點(diǎn)和更好的建議嘗試充分運(yùn)用所有員工的創(chuàng)造力產(chǎn)生大量的可選擇方案后，我們就有更好的機(jī)會發(fā)掘更多的觀點(diǎn)來幫助我們解決問題思維共振的方法維持批判精神的群體決策方法可以打破群體思維的方法保證了群體決策創(chuàng)造性的方法提高決策質(zhì)量的方法要求參加者具有較高的聯(lián)想思維頭腦風(fēng)暴法的使用個人使用小組使用在制定因果表時預(yù)估可能的原因產(chǎn)生可能的解決問題的答案（常用于解決問題樹中的某一個節(jié)點(diǎn)）預(yù)測實(shí)施解決問題方案時可能遇到的阻礙可利用BBS聊天室進(jìn)行BrainStorming（在網(wǎng)上copy一個Homepage)用于解決問題樹中的某一個節(jié)點(diǎn)？提出某個問題不要離題太遠(yuǎn)不要太深入BrainStorming的流程確認(rèn)要討論的問題準(zhǔn)備會場組織人員宣布主題BrainStorming整理問題，找出重點(diǎn)問題會后評價從明確問題到會后評價，頭腦風(fēng)暴法有三個階段介紹問題如組員感到困惑，可做一簡單練習(xí)指定一人在看板記錄所有見解鼓勵組員自由提出見解會后以鑒別的眼光討論所有列出的見解也可以讓另一組人來評價明確闡述問題主持人在看板上記錄小組成員提出見解會后評價頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施步驟無組織的頭腦風(fēng)暴法每人隨意發(fā)表意見在活頁紙或黑板上記下每一條建議；所有的建議應(yīng)隨時可見如果人們運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法時，討論或評價某一條意見，主持人應(yīng)提醒他們遵守規(guī)則當(dāng)小組無意見發(fā)表時，主持人應(yīng)設(shè)法激發(fā)更多的觀點(diǎn)，如：“如果錢不成問題呢？”或“我們怎樣綜合這些意見呢？”當(dāng)無新的意見產(chǎn)生時，如果必要，應(yīng)要求組員解釋、確認(rèn)先前發(fā)表的意見有組織的頭腦風(fēng)暴法每人用頭腦風(fēng)暴法獨(dú)自寫下盡可能多的建議每人輪流發(fā)表一條意見在活頁紙或黑板上記下每一條意見；所有的意見應(yīng)隨時可見若討論或評價某一條意見時，主持人應(yīng)提醒他們注意規(guī)則在繼續(xù)輪流發(fā)言時，若無意見，則說“通過”。輪流發(fā)言至人人皆無意見為止必要時，主持人應(yīng)設(shè)法激發(fā)更多的觀點(diǎn)若無新的意見產(chǎn)生，如果必要，可要求組員解釋、確認(rèn)先前發(fā)表的意見1.重溫頭腦風(fēng)暴法的步驟與規(guī)則2.在活頁紙或黑板上記下欲討論的問題或議項，這樣每人都能準(zhǔn)確理解會議的中心議題3.發(fā)表意見這些步驟完成后，結(jié)束頭腦風(fēng)暴法，用其他的分析工具來正式評價這些觀點(diǎn)的質(zhì)量和有效性場地的大小較集中的封閉空間（15平方米）裝飾簡單足夠的白板，可以記錄有水喝人員的的組成成5－10人人有主持持人有記錄錄員主持人人的要要求對主題題有深深刻的的理解解不獨(dú)斷斷有激情情能控制制場面面和進(jìn)進(jìn)度會戴2頂帽帽子，，一頂頂帽子子充當(dāng)當(dāng)主持持人，，一頂頂帽子子充當(dāng)參參與者者有引導(dǎo)導(dǎo)能力力技巧引導(dǎo)技技巧隨時記記錄，，不漏漏打斷循循環(huán)，，從一一點(diǎn)開開始討討論思維發(fā)發(fā)散，，但主主題不不發(fā)散散鼓勵發(fā)發(fā)言禁止評評論限制時時間（（10－60分分鐘））不許評評價！！———要要到評評估階階段才才能進(jìn)進(jìn)行評評價討論評評價價支支持宣宣揚(yáng)提提問皺眉咳咳嗽嗽冷冷漠嘆嘆氣規(guī)則一一創(chuàng)造性見解評價妄加評評論的的負(fù)面面影響響如果進(jìn)進(jìn)行評評論，，許多多人就就會變變得更更加拘拘謹(jǐn)。。他們們未發(fā)發(fā)表的的意見見或許許非常常好，，或許許可以以激發(fā)發(fā)別人人的好好意見見人們花花費(fèi)在在評論論上的的精力力未能能用在在產(chǎn)生生好意意見的的現(xiàn)實(shí)實(shí)任務(wù)務(wù)上異想天天開?。　f出出能想想到的的任何何主意意規(guī)則二二規(guī)則三三越多越越好?。　財?shù)數(shù)量而而非質(zhì)質(zhì)量見解無無專利利！———鼓鼓勵勵綜合合數(shù)種種見解解或在在他人人見解解上進(jìn)進(jìn)行發(fā)發(fā)揮規(guī)