階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(四)-專訓(xùn)-凸透鏡成像規(guī)律的探究課件

階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練（四）LK版八年級(jí)上專訓(xùn)凸透鏡成像規(guī)律的探究階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練（四）LK版八年級(jí)上專訓(xùn)凸透鏡成像規(guī)12提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題3412提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題341．【中考?天門(mén)改編】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)為了使?fàn)T焰的像出現(xiàn)在光屏的中央，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心在_________________。1．【中考?天門(mén)改編】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：【點(diǎn)撥】做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，要使?fàn)T焰的焰心、凸透鏡的光心、光屏的中心三者位于同一高度，目的是使像成在光屏的中央?！敬鸢浮客桓叨取军c(diǎn)撥】做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，要使?fàn)T焰的焰心、凸透鏡的光心、光屏(2)如圖甲所示，燭焰在光屏上成倒立、等大的像，則凸透鏡的焦距f＝________cm。(2)如圖甲所示，燭焰在光屏上成倒立、等大的像，則凸透鏡的焦【點(diǎn)撥】蠟燭到凸透鏡的距離u＝v＝20.0cm＝2f，則f＝10.0cm?！敬鸢浮?0.0【點(diǎn)撥】蠟燭到凸透鏡的距離u＝v＝20.0cm＝2f，則f(3)如圖乙所示，將蠟燭放在P點(diǎn)的位置，若切除凸透鏡中間的陰影部分，再將剩余部分靠攏合在一起，蠟燭能成________個(gè)像。(3)如圖乙所示，將蠟燭放在P點(diǎn)的位置，若切除凸透鏡中間的陰【點(diǎn)撥】凸透鏡切去中間的陰影部分后再將剩余部分靠攏合在一起，相當(dāng)于變?yōu)閮蓚€(gè)透鏡，將成2個(gè)像?！敬鸢浮?【點(diǎn)撥】凸透鏡切去中間的陰影部分后再將剩余部分靠攏合在一起，2．【中考?常州】小明用光具座、F光源、凸透鏡、光屏等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。2．【中考?常州】小明用光具座、F光源、凸透鏡、光屏等器材，(1)如圖甲所示，將光源放在30cm刻度處時(shí)，移動(dòng)光屏可得倒立、等大的清晰像，此時(shí)光屏在______cm刻度處，凸透鏡的焦距是________cm。(1)如圖甲所示，將光源放在30cm刻度處時(shí)，移動(dòng)光屏可得【點(diǎn)撥】當(dāng)光源放在30cm刻度處時(shí)，在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，u＝v＝50cm－30cm＝20cm＝2f，則f＝10cm，此時(shí)光屏在50cm＋20cm＝70cm刻度處。【答案】70；10【點(diǎn)撥】當(dāng)光源放在30cm刻度處時(shí)，在光屏上得到一個(gè)等大清(2)把光源向左移至20cm刻度處時(shí)，將光屏向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，可得________(填“倒立”或“正立”)_______(填“縮小”或“放大”)的清晰像。(2)把光源向左移至20cm刻度處時(shí)，將光屏向______此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，得出結(jié)論，而不是和盤(pán)托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，【點(diǎn)撥】把光源向左移至20cm刻度處時(shí)，此時(shí)的物距u＝50cm－20cm＝30cm，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，u＞2f，在光屏上可得到一個(gè)倒立、縮小的清晰的實(shí)像，此時(shí)2f＞v＞f，故光屏應(yīng)向左移動(dòng)?！敬鸢浮孔螅坏沽?；縮小【點(diǎn)撥】把光源向左移至20cm刻度處時(shí)，此時(shí)的物距u＝50(3)把光源放在45cm刻度處時(shí)，移去光屏，人眼通過(guò)透鏡看到的像是圖乙中的________。(3)把光源放在45cm刻度處時(shí)，移去光屏，人眼通過(guò)透鏡看【點(diǎn)撥】保持凸透鏡位置不變，把光源放在光具座45cm刻度處，物距u＝50cm－45cm＝5cm，u＜f，成正立、放大的虛像，像和物體在凸透鏡的同側(cè)，應(yīng)在光屏一側(cè)透過(guò)透鏡觀察像，故C符合題意?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】保持凸透鏡位置不變，把光源放在光具座45cm刻度處3．【中考?重慶】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小峻同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。3．【中考?重慶】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小峻同(1)按如圖甲所示操作，測(cè)出本實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距為_(kāi)_______cm。(1)按如圖甲所示操作，測(cè)出本實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距為_(kāi)___【點(diǎn)撥】平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離是凸透鏡的焦距，則凸透鏡的焦距f＝60.0cm－50.0cm＝10.0cm?！敬鸢浮?0.0【點(diǎn)撥】平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)(2)接著小峻調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)光屏上得到一個(gè)倒立、________(填“放大”“縮小”或“等大”)的清晰實(shí)像。(2)接著小峻調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)光【點(diǎn)撥】由圖可知，物體位于一倍焦距和二倍焦距之間，成倒立、放大的實(shí)像?！敬鸢浮糠糯蟆军c(diǎn)撥】由圖可知，物體位于一倍焦距和二倍焦距之間，成倒立、放(3)保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當(dāng)向右移動(dòng)蠟燭時(shí)，應(yīng)該向________(填“左”或“右”)移動(dòng)光屏，才能再次得到清晰的像。(3)保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當(dāng)向右移動(dòng)蠟燭時(shí)，應(yīng)該向_【點(diǎn)撥】保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當(dāng)向右移動(dòng)蠟燭時(shí)，物距減小，像距會(huì)變大，故應(yīng)向右移動(dòng)光屏，才能再次得到清晰的像?！敬鸢浮坑摇军c(diǎn)撥】保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當(dāng)向右移動(dòng)蠟燭時(shí)，物距減(4)保持凸透鏡的位置仍然不變，小峻繼續(xù)向右移動(dòng)蠟燭至45cm刻度線處，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)________(填“能”或“不能”)得到燭焰清晰的像。(4)保持凸透鏡的位置仍然不變，小峻繼續(xù)向右移動(dòng)蠟燭至45【點(diǎn)撥】保持凸透鏡的位置仍然不變，移動(dòng)蠟燭至45cm刻度線處，此時(shí)物距為5cm，小于焦距，成正立、放大的虛像，虛像不能呈現(xiàn)在光屏上?！敬鸢浮坎荒堋军c(diǎn)撥】保持凸透鏡的位置仍然不變，移動(dòng)蠟燭至45cm刻度線4．【中考?赤峰】小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，先用焦距為20cm的凸透鏡甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在光屏上得到了清晰的縮小的實(shí)像，如圖所示。4．【中考?赤峰】小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)(1)他改用焦距為10cm的凸透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)向________(填“左”或“右”)移動(dòng)。(1)他改用焦距為10cm的凸透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果不改【點(diǎn)撥】由“先用焦距為20cm的凸透鏡甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在光屏上得到了清晰的縮小的實(shí)像”可知，此時(shí)u＞2f；當(dāng)改用焦距為10cm的透鏡乙繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置，相當(dāng)于增大了物距，根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物遠(yuǎn)像近像變小的規(guī)律可知，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)靠近透鏡?！敬鸢浮孔蟆军c(diǎn)撥】由“先用焦距為20cm的凸透鏡甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在光屏上(2)改用焦距為10cm的凸透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏所成清晰的像偏下，要使光屏所成的像移動(dòng)到光屏中央處位置，應(yīng)使凸透鏡向________(填“上”或“下”)移動(dòng)。(2)改用焦距為10cm的凸透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏所成【點(diǎn)撥】像成在光屏的下方，要使像成在光屏的中央位置，可以讓蠟燭向下移動(dòng)，或凸透鏡向上移動(dòng)，或光屏向下移動(dòng)?！敬鸢浮可稀军c(diǎn)撥】像成在光屏的下方，要使像成在光屏的中央位置，可以讓蠟(3)光屏上得到發(fā)光體清晰的像時(shí)，小明不小心用手指尖觸摸到凸透鏡，此時(shí)光屏上________(填“會(huì)有指尖的像”“會(huì)出現(xiàn)指尖的影子”或“發(fā)光體的像暗了一些”)。(3)光屏上得到發(fā)光體清晰的像時(shí)，小明不小心用手指尖觸摸到凸同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練（四）LK版八年級(jí)上專訓(xùn)凸透鏡成像規(guī)律的探究階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練（四）LK版八年級(jí)上專訓(xùn)凸透鏡成像規(guī)12提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題3412提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題341．【中考?天門(mén)改編】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)為了使?fàn)T焰的像出現(xiàn)在光屏的中央，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心在_________________。1．【中考?天門(mén)改編】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：【點(diǎn)撥】做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，要使?fàn)T焰的焰心、凸透鏡的光心、光屏的中心三者位于同一高度，目的是使像成在光屏的中央?！敬鸢浮客桓叨取军c(diǎn)撥】做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，要使?fàn)T焰的焰心、凸透鏡的光心、光屏(2)如圖甲所示，燭焰在光屏上成倒立、等大的像，則凸透鏡的焦距f＝________cm。(2)如圖甲所示，燭焰在光屏上成倒立、等大的像，則凸透鏡的焦【點(diǎn)撥】蠟燭到凸透鏡的距離u＝v＝20.0cm＝2f，則f＝10.0cm。【答案】10.0【點(diǎn)撥】蠟燭到凸透鏡的距離u＝v＝20.0cm＝2f，則f(3)如圖乙所示，將蠟燭放在P點(diǎn)的位置，若切除凸透鏡中間的陰影部分，再將剩余部分靠攏合在一起，蠟燭能成________個(gè)像。(3)如圖乙所示，將蠟燭放在P點(diǎn)的位置，若切除凸透鏡中間的陰【點(diǎn)撥】凸透鏡切去中間的陰影部分后再將剩余部分靠攏合在一起，相當(dāng)于變?yōu)閮蓚€(gè)透鏡，將成2個(gè)像?！敬鸢浮?【點(diǎn)撥】凸透鏡切去中間的陰影部分后再將剩余部分靠攏合在一起，2．【中考?常州】小明用光具座、F光源、凸透鏡、光屏等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。2．【中考?常州】小明用光具座、F光源、凸透鏡、光屏等器材，(1)如圖甲所示，將光源放在30cm刻度處時(shí)，移動(dòng)光屏可得倒立、等大的清晰像，此時(shí)光屏在______cm刻度處，凸透鏡的焦距是________cm。(1)如圖甲所示，將光源放在30cm刻度處時(shí)，移動(dòng)光屏可得【點(diǎn)撥】當(dāng)光源放在30cm刻度處時(shí)，在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，u＝v＝50cm－30cm＝20cm＝2f，則f＝10cm，此時(shí)光屏在50cm＋20cm＝70cm刻度處?！敬鸢浮?0；10【點(diǎn)撥】當(dāng)光源放在30cm刻度處時(shí)，在光屏上得到一個(gè)等大清(2)把光源向左移至20cm刻度處時(shí)，將光屏向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，可得________(填“倒立”或“正立”)_______(填“縮小”或“放大”)的清晰像。(2)把光源向左移至20cm刻度處時(shí)，將光屏向______此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，得出結(jié)論，而不是和盤(pán)托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，【點(diǎn)撥】把光源向左移至20cm刻度處時(shí)，此時(shí)的物距u＝50cm－20cm＝30cm，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，u＞2f，在光屏上可得到一個(gè)倒立、縮小的清晰的實(shí)像，此時(shí)2f＞v＞f，故光屏應(yīng)向左移動(dòng)?！敬鸢浮孔?；倒立；縮小【點(diǎn)撥】把光源向左移至20cm刻度處時(shí)，此時(shí)的物距u＝50(3)把光源放在45cm刻度處時(shí)，移去光屏，人眼通過(guò)透鏡看到的像是圖乙中的________。(3)把光源放在45cm刻度處時(shí)，移去光屏，人眼通過(guò)透鏡看【點(diǎn)撥】保持凸透鏡位置不變，把光源放在光具座45cm刻度處，物距u＝50cm－45cm＝5cm，u＜f，成正立、放大的虛像，像和物體在凸透鏡的同側(cè)，應(yīng)在光屏一側(cè)透過(guò)透鏡觀察像，故C符合題意。【答案】C【點(diǎn)撥】保持凸透鏡位置不變，把光源放在光具座45cm刻度處3．【中考?重慶】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小峻同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。3．【中考?重慶】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小峻同(1)按如圖甲所示操作，測(cè)出本實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距為_(kāi)_______cm。(1)按如圖甲所示操作，測(cè)出本實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距為_(kāi)___【點(diǎn)撥】平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離是凸透鏡的焦距，則凸透鏡的焦距f＝60.0cm－50.0cm＝10.0cm?！敬鸢浮?0.0【點(diǎn)撥】平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)(2)接著小峻調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)光屏上得到一個(gè)倒立、________(填“放大”“縮小”或“等大”)的清晰實(shí)像。(2)接著小峻調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)光【點(diǎn)撥】由圖可知，物體位于一倍焦距和二倍焦距之間，成倒立、放大的實(shí)像?！敬鸢浮糠糯蟆军c(diǎn)撥】由圖可知，物體位于一倍焦距和二倍焦距之間，成倒立、放(3)保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當(dāng)向右移動(dòng)蠟燭時(shí)，應(yīng)該向________(填“左”或“右”)移動(dòng)光屏，才能再次得到清晰的像。(3)保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當(dāng)向右移動(dòng)蠟燭時(shí)，應(yīng)該向_【點(diǎn)撥】保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當(dāng)向右移動(dòng)蠟燭時(shí)，物距減小，像距會(huì)變大，故應(yīng)向右移動(dòng)光屏，才能再次得到清晰的像。【答案】右【點(diǎn)撥】保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當(dāng)向右移動(dòng)蠟燭時(shí)，物距減(4)保持凸透鏡的位置仍然不變，小峻繼續(xù)向右移動(dòng)蠟燭至45cm刻度線處，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)________(填“能”或“不能”)得到燭焰清晰的像。(4)保持凸透鏡的位置仍然不變，小峻繼續(xù)向右移動(dòng)蠟燭至45【點(diǎn)撥】保持凸透鏡的位置仍然不變，移動(dòng)蠟燭至45cm刻度線處，此時(shí)物距為5cm，小于焦距，成正立、放大的虛像，虛像不能呈現(xiàn)在光屏上?！敬鸢浮坎荒堋军c(diǎn)撥】保持凸