五年級上冊數(shù)學(xué)教案－1.3誰打電話的時間長 北師大版

.*;;第4頁課題3．誰打的時間長目的小點(diǎn)1、掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)展計(jì)算。2、運(yùn)用小數(shù)除法的知識解決實(shí)際問題。3、進(jìn)步解決問題的正確性和計(jì)算速度。4、運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想探究除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法的過程。5、養(yǎng)成認(rèn)真驗(yàn)算的好習(xí)慣?！驳掠康摹持攸c(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，提出問題〔目的1〕10分鐘1、出示情境圖2、說一說你從圖中得到了哪些信息生1：國內(nèi)長途每分0.3元，國際長途每分7.2元。生2：笑笑打國內(nèi)長途花了5.1元生3：淘氣打國際長途花了54元3、提出問題師：根據(jù)圖中信息，你想提出哪些數(shù)學(xué)問題？生1：笑笑、淘氣各打了多少分鐘?生2：兩人誰打時間長？列算式解答提出的問題。笑笑打的時間：5.1÷0.3淘氣打的時間：54÷7.24、獨(dú)立試做師：這兩個算式與前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的算式相比生：除數(shù)是小數(shù)。師：你能獨(dú)立解決這個問題嗎？板書課題：誰打時間長[除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算]5、嘗試計(jì)算目的4學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)，自主嘗試計(jì)算在此根底上，再在小組中交流展示學(xué)生的計(jì)算方法，并進(jìn)展簡要交流二、點(diǎn)拔總結(jié)，質(zhì)疑問難。5分目的4讓學(xué)生用自己的語言表述除法的計(jì)算方法，先在同伴，小組之間交流，后全班交流表述要點(diǎn)：根據(jù)商不變規(guī)律，把除數(shù)擴(kuò)大，使除數(shù)變成整數(shù)，同時把被除數(shù)也擴(kuò)大一樣的倍數(shù)。按照除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)展計(jì)算四、自主運(yùn)用，解決問題。〔目的3〕5分鐘1、完成課本第8頁的試一試2、根本練習(xí)：書第8頁練一練1、2、3、43、變式練習(xí)P8-5P8-6P8-7P8-8P8-9五、穩(wěn)固練習(xí)〔目的2〕20分鐘1、獨(dú)立完成練習(xí)一中的所有題。2、小組為單位比對互批。3、以全班為單位重點(diǎn)講解P11-6P11-7P11-94、師帶大家一起分享P11-8A、你提出了哪些數(shù)學(xué)問題？B、你又是如何解答的。C、其它同學(xué)對此是否持不同意見，你又提出哪些不同的問題。5、小組為單位完成第11頁第三10題。自主概括，盤點(diǎn)收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？〔德育點(diǎn)〕六、自主評價，反思效果。檢測見才能培養(yǎng)復(fù)案反思授課時間：2019年9月日周第4節(jié)課題人民幣兌換〔積、商的近似值〕目的小點(diǎn)1、通過人民幣的兌換，體會求積，商近似數(shù)必要性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。2、能按要求出積、商的近似值3、能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題4、養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣?！驳掠康摹持攸c(diǎn)難點(diǎn)能正確求出積、商的近似值；正確求出積、商的近似值教學(xué)過程一、進(jìn)入情境，明確目的。5分鐘目的1假期不少人去國外度假，假設(shè)是你會遇到哪些問題？二、小組討論，點(diǎn)撥提升。15分目的2、31、出示外匯表2、理解外幣和人民幣的比率〔1〕“1美元兌換人民幣6.31元“是什么意思？生：1美元相當(dāng)于人民幣6元3角1分。〔2〕10美元可以兌換人民幣多少元？怎么算？生：6.31×10=63.1〔元〕訓(xùn)練講題：1美元兌換人民幣6.31元，也就是說1美元等于人民幣6.31元，那么10美元就是10個6.31元人民幣，所以求10美元可以兌換人民幣多少元？就用6.31×10=6.31元?！?〕課件出示圖片美國小朋友瑪麗給小紅寄一本故事書，折合人民幣大約多少元？〔美元6.70元〕過程要求：A學(xué)生獨(dú)立列算式進(jìn)展計(jì)算，老師巡視B先用筆算，再用計(jì)算器進(jìn)展檢驗(yàn)C討論：最后結(jié)果應(yīng)該保存幾位小數(shù)，為什么？學(xué)生通過討論，懂得由于貨幣的最小單位一般是“分〞，以“元〞為單位時第三位小數(shù)沒有意義，所以保存兩位小數(shù)。D展示學(xué)生的算式，并作簡要講解6.31×6.7=42.277≈42.28〔元〕—般用“四舍五入〞法保存兩位小數(shù)觀察結(jié)果“42.277〞這個結(jié)果對嗎？能說一說你的理由嗎？生：錢只有元，角，分所以計(jì)算結(jié)果應(yīng)保存兩位小數(shù)。師：怎樣保存？教學(xué)例2課件出示情境圖媽媽用600元人民幣到銀行可以兌換多少美元？〔2〕要求學(xué)生列出解決問題的算式，并說一說你是怎么想的。A學(xué)生獨(dú)立考慮，列算式B與同桌交流算式的意義C全班反響展示正確的算式，并作簡要講解“600÷6.31〞〔3〕計(jì)算師：計(jì)算時，你有什么發(fā)現(xiàn)？怎么處理？學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式除不盡，可以用“四舍五入〞法取近似值?！?〕小結(jié)：讓學(xué)生用自己的語言表述所學(xué)知識，及體會，使學(xué)生理解求積、商近似值的必要性。三、自主運(yùn)用，解決問題10分目的3、41、完成12頁50元人民幣能換多少歐元？2、13頁練一練第1題先說明這里的12.5元，是什么貨幣要向?qū)W生說明比率是變化的完成13頁試一試14頁第4題這是人民幣換泰銖，有一定困難，注意引導(dǎo)：有幾個的“100泰國銖〞要不