人教版七年級歷史 上冊(2016)第16課三國鼎立 教案

第16課三國鼎立【教學目標】1．識記：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時間、特點、結果和影響；魏、蜀、吳三國建立的時間、都城、建立者以及三國經濟發(fā)展概況。2．從政治、經濟和軍事等方面理解曹操統(tǒng)一北方的原因，赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因，同時通過對曹操一勝一敗原因的分析，體驗學習中透過現(xiàn)象看本質的過程。3．通過對三國鼎立局面形成原因的分析，認識到每一歷史事件的發(fā)生，都有客觀條件。但是，人們的主觀能動性，特別是符合實際情況的主觀能動性也起著重要作用。通過對曹操等歷史人物的評價，知道評價歷史人物時主要標準是是否推動社會的進步和生產力的發(fā)展?！窘虒W重點】官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成?！窘虒W難點】曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立的形成?！窘虒W過程】問題激趣，導入新課。解讀學習目標。要求學生劃記其中的關鍵詞，明確學習目標。方法指導一：要求學生結合課本歸納梳理，從背景、時間、作戰(zhàn)雙方、結果、特點及影響多方面歸納官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相關知識。方法指導二：讓學生明白戰(zhàn)爭勝敗原因有很多，有主觀原因，有客觀原因，有戰(zhàn)略戰(zhàn)術等，應全面分析綜合歸納。方法指導三：讓學生掌握三國各自發(fā)展的特點；對于臺灣，對學生進行維護祖國統(tǒng)一的教育。方法指導四：200年，戰(zhàn)官渡，曹、袁力量有懸殊，曹操用了許攸計，北方統(tǒng)一歸曹操。208年，戰(zhàn)又起，曹操南下到赤壁，企圖一舉統(tǒng)天下，孫劉聯(lián)軍齊抗擊，孔明周瑜巧用計，赤壁之戰(zhàn)少勝多?；馃啾诙ù缶?，魏蜀吳國三鼎立，二二零年是曹丕，定都洛陽打魏旗，次年劉備亦稱帝，定都成都繼漢業(yè)，二二二年孫稱王，定都建業(yè)吳旗舉。情景導入生成問題

曹操和諸葛亮是家喻戶曉的歷史人物，《三國演義》中對他們的描寫與歷史的真實有許多不同。他們到底是怎樣的人物呢？三國鼎立局面是如何形成的？對歷史發(fā)展產生了什么影響？自學互研生成新知知識模塊一官渡之戰(zhàn)自主閱讀課本P74?75內容，完成第1?2題。1．官渡之戰(zhàn)的時間、交戰(zhàn)雙方、結果、特點及影響。時間200年交戰(zhàn)雙方袁紹和曹操結果曹操勝利特點以少勝多影響為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎官渡之戰(zhàn)中，曹操為什么能以少勝多？政治上：“挾天子以令諸侯”，取得政治優(yōu)勢。經濟上：實行屯田制，發(fā)展經濟。軍事上：唯才是舉，重用人才，發(fā)展軍事實力。袁紹用人多疑，驕傲輕敵，治軍不嚴，戰(zhàn)斗力不強知識模塊二赤壁之戰(zhàn)自主閱讀課本P75?76內容，完成第3?4題。3．赤壁之戰(zhàn)的時間、交戰(zhàn)雙方、結果、特點及影響。時間208年交戰(zhàn)雙方曹操和孫劉聯(lián)軍結果孫劉聯(lián)軍勝利特點以少勝多4.赤壁之戰(zhàn)中曹操為什么失?。坎苘妬碜员狈?，士兵疲憊，水土不服，且不習水戰(zhàn)曹操驕傲自滿。孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)術正確。當時統(tǒng)一的條件尚未成熟。(根本原因)知識模塊三三國鼎立

自主閱讀課本P76?77內容，完成第5?6題。5．在下圖中相應位置填入三國名稱、建立時間、開國君王以及都城，并簡要說出三國的經濟發(fā)展狀況。(1)國名(1)國名建立時間建立者都城魏220年曹丕洛陽蜀221年劉備成都222年孫權建業(yè)(2)魏：修建許多水利工程，北方生產明顯恢復和發(fā)展起來。蜀：絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷全國。吳：造船業(yè)發(fā)達，其船隊曾到達夷洲，加強內地與臺灣地區(qū)的聯(lián)系。6．三國鼎立的形成有什么作用？三國鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結果，也是從分裂割據走向逐步統(tǒng)一的一個過渡階段。并存的三個政權，為了戰(zhàn)勝對方，都采取了一系列措施恢復和發(fā)展生產。因此，三國時期與東漢末年的“白骨露于野，千里無雞鳴”的慘象相比，確實是歷史的一個進步，符合人民渴望社會安定的要求。由于當時的政治、經濟等原因，曹、劉、孫三個政治勢力誰也無法馬上統(tǒng)一全國，但三國鼎立的局面是走向全國統(tǒng)一的過渡環(huán)節(jié)。合作探究生成能力【交流預展】1．組內交流：由組長或檢查自學成果；相互質疑不明白的問題并進行交流，然后記錄在導學案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2．組內預展：根據老師分配的任務，各小組明確展示的內容。小組內先預展，由組長分配任務給組員，確定展示的方式和成員，在組內預展；合作分工時具體明確，做到人人有事做?！菊故咎嵘?．話說官渡之戰(zhàn)(從時間、交戰(zhàn)雙方、結果及其原因，特點、影響等方面介紹)，并說說影響戰(zhàn)爭勝負的因素有哪些。2．三國鼎立的局面的形成。當堂演練達成目標1．東漢末年，曹操在割據混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢地位的原因是(A)挾天子以令諸侯實行屯田制招賢納士打敗強敵袁紹2．確定曹操統(tǒng)一北方基礎的戰(zhàn)役是(C)長平之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！薄皦研摹笔侵覆懿傧胍?C)統(tǒng)一北方B.統(tǒng)一黃河流域C.統(tǒng)一全國D.統(tǒng)治江東孫劉聯(lián)軍能夠在赤壁之戰(zhàn)中打敗曹操的決定性因素是(B)周瑜的水軍孫劉的聯(lián)盟諸葛亮的計策長江的天險小明今年暑假去湖北旅游，他曾在日記中這樣寫道：“往日的張?zhí)炝一痣m已熄滅，但周瑜當時揮劍所書的‘赤壁'仍舊記錄著歷史的足跡?！彼涊d的事件有何歷史意義(C)是秦國統(tǒng)一全國的關鍵一戰(zhàn)使曹操基本統(tǒng)一了北方奠定了三國鼎立局面的基礎導致北方重新陷入割據狀態(tài)下列人物沒有稱帝的是(D)A.劉備B.孫權C.曹丕D.曹操下列對三國鼎立局面的評價，哪一項符合歷史發(fā)展趨勢(D)A.戰(zhàn)火頻繁，破壞社會經濟B?三國鼎立，加劇國家分裂破壞民族關系，不利于民族融合局部統(tǒng)一，為全國統(tǒng)一創(chuàng)造條件8．三國時期船隊曾到達夷洲，加強了內地與臺灣地區(qū)聯(lián)系的國家是(A)A.吳國B.蜀國C.秦國D.魏國本課小結：教材介紹了兩次重要的戰(zhàn)役：官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)。這兩次戰(zhàn)役與三國鼎立局面的形成有