廣東省梅州市高中2012-2013學(xué)年期末質(zhì)量抽測試卷高二語文試題

PAGEPAGE11廣東省梅州市高中2012－2013學(xué)年期末質(zhì)量抽測試卷高二語文試題（2013.7）本試卷共24小題，滿分150分?？荚嚂r間為150分鐘?；A(chǔ)知識（本大題4小題，每小題3分，共12分。）1．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（）A．嗜好/謚號偌大/諾言伺機/伺候B．酗酒/撫恤餞別/棧道傴僂/佝僂C．對峙/秩序塑料/追溯松柏/柏油D．琵琶/毗連輟學(xué)/啜泣幽咽/下咽【答案】C解析：（zhì、sù、bǎi；A.shì、ruò\nuò、sì\cì;B,xù、jiàn\zhàn、lǜ\lóu;D.pí、chuò、yè\yàn2．下列各句中，加點的的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。B．.更可怕的是，他的名氣大，能夠在大庭廣眾之中獲得話語權(quán)，能夠把自己信手拈來的言論迅速傳播給大眾，造成不良的社會后果。C、中國改革開放以來堅持“韜光養(yǎng)晦，有所作為”的策略，大力發(fā)展經(jīng)濟，綜合國力逐漸增強，在國際事務(wù)中發(fā)揮了越來越重要的作用。D．全國數(shù)十家網(wǎng)上書城發(fā)展炙手可熱，據(jù)估計，2012年中國大陸圖書零售市場將有50%的市場份額被網(wǎng)絡(luò)書店分食。【答案】C（解析：“韜光養(yǎng)晦”比喻隱藏才能，不使外露。A解析：“江河日下”指“長江大河的水，日夜流向下游而不止。比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天”。一般用于事物的比喻。例句中誤將“日下”理解為“水流一天天在減少”。正確用法示例：舊中國，民族工業(yè)在洋貨的沖擊下，江河日下，瀕于滅亡。B解析：信手拈來：多用來形容寫文章作畫時能熟練地運用各種豐富的材料。用于“言論”對象有誤。D解析：“炙手可熱”比喻權(quán)勢大、氣焰盛，使人不敢接近。）3．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．法國先賢祠里所安放的偉人們所奉獻給世界的，不只是一種美，不只是具有永久的欣賞價值的杰出的藝術(shù)，而是一種思想和精神。他們都是撐起民族精神大廈的一根根擎天的巨柱，不只是藝術(shù)殿堂的棟梁。B、由于海外華人的努力，中國的春節(jié)被很多的亞洲國家和歐美城市所接受，甚至還把春節(jié)作為公共假日寫入法規(guī)，顯示出中國春節(jié)越來越濃重的國際色彩。C.發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗表明，實現(xiàn)從“制造型國家”向“創(chuàng)造型國家”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，最關(guān)鍵的是要大幅度提高企業(yè)的自主創(chuàng)新，而這又有賴于高技能人才的培養(yǎng)。D.閱讀經(jīng)典，能使生命達(dá)到一種自由的狀態(tài)，使我們以一種全新的眼光看待自我與世界，從而提升生命質(zhì)量?！敬鸢浮緿（A項屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不只是……而且是……”；B.偷換主語“甚至還把春節(jié)作為公共假日寫入法規(guī)”的主語不明確，在這句話之前存在三個可能性主語“亞洲國家”、“歐美城市”、“亞洲國家和歐美城市”。故造成句式雜糅。成分殘缺，在“自主創(chuàng)新”后加“能力”；）4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僖庀笫切纬梢饩车牟牧?，意境是意象組合之后的升華。②這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。③境和象的關(guān)系全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象。④意象好比細(xì)微的水珠，意境則是漂浮于天上的云。⑤那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。⑥云是由水珠聚集而成的，但水珠一旦聚集而成為云，則有了云的千姿百態(tài)。A．③①②④⑤⑥B．①③②④⑥⑤C．①③④⑤⑥②D．③①④⑥⑤②【答案】D（③是總觀點，①是對③的具體解釋，⑥是對④的具體解釋，⑤過渡到“詩的意境”，與②緊密相連。）二、古詩文閱讀（本大題7小題，共35分。）閱讀下面的文言文，完成5—9小題。秦王欲伐齊，患齊、楚之從親，乃使張儀至楚，說楚王曰：“大王誠能聽臣，閉關(guān)絕約于齊，臣請獻商於之地六百里，使秦女得為大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶婦，長為兄弟之國?！背跽f而許之。群臣皆賀，陳軫獨吊。王怒曰：“寡人不興師而得六百里地，何吊也？”對曰：“不然。以臣觀之，商於之地不可得，而齊、秦合。齊、秦合則患必至矣！”王曰：“有說乎？”對曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齊也。今閉關(guān)絕約于齊，則楚孤，秦奚貪夫孤國，而與之商於之地六百里？張儀至秦，必負(fù)王。是王北絕齊交，西生患于秦也。兩國之兵必俱至。為王計者，不若陰合而陽絕于齊，使人隨張儀。茍與吾地，絕齊未晚也。”王曰：“愿陳子閉口，毋復(fù)言，以待寡人得地！”乃以相印授張儀，厚賜之。遂閉關(guān)絕約于齊，使一將軍隨張儀至秦。張儀佯墮車，不朝三月。楚王聞之，曰：“儀以寡人絕齊未甚邪？”乃使勇士宋遺借宋之符，北罵齊王。齊王大怒，折節(jié)而事秦，齊、秦之交合。張儀乃朝，見楚使者曰：“子何不受地？從某至某，廣袤六里?！笔拐吲?，還報楚王。楚王大怒，欲發(fā)兵而攻秦。陳軫曰：“軫可發(fā)口言乎？攻之不如因賂以一名都，與之并兵而攻齊，是我亡地于秦，取償于齊也。今王已絕于齊而責(zé)欺于秦，是吾合齊、秦之交而來天下之兵也，國必大傷矣！”楚王不聽，使屈匄師師伐秦。秦亦發(fā)兵使庶長章?lián)糁４海貛熍c楚戰(zhàn)于丹陽，楚師大敗；斬甲士八萬，虜屈匄及列侯、執(zhí)珪七十余人，遂取漢中郡。楚王悉發(fā)國內(nèi)兵以復(fù)襲秦，戰(zhàn)于藍(lán)田，楚師大敗。韓、魏聞楚之困，南襲楚，至鄧。楚人聞之，乃引兵歸，割兩城以請平于秦?！睹献印氛撝唬夯蛑^“張儀、公孫衍，豈不大丈夫哉！一怒而懼諸侯，安居而熄天下”。孟子曰：“是惡足以為大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志則與民由之不得志則獨行其道富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈是之謂大丈夫?！保ㄟx自《資治通鑒》第三卷）

5.對下列各句劃橫線詞的解釋，正確的一項是()A.大王誠能聽臣，閉關(guān)絕約于齊誠：的確。B.君臣皆賀，陳軫獨吊吊：悼念死者。C.今閉關(guān)絕約于齊，則楚孤絕：窮盡。D.是吾合齊、秦之交而來天下之兵也來：使……到來，招致?！敬鸢浮緿（A．誠：如果；B．吊：表示哀痛；C．絕：斷絕）6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A．秦王欲伐齊，患齊．楚之從親

客之美我者，欲有求于我也

B．使秦女得為大王箕帚之妾

如今人方為刀俎，我為魚肉

C．夫秦之所以重楚者，以其有齊也

久之，能以足音辨人D．張儀乃朝，見楚使者曰

今其智乃反不能及

【答案】A（助詞，主謂之間，取消句子的獨立性；B．動詞，做；動詞，是C．介詞，因為；介詞，憑借；D．副詞，才；副詞，竟然）7.下面各組句子中分別表現(xiàn)陳軫“遠(yuǎn)見卓識”與楚王“利令智昏”的一組是()A.群臣皆賀，陳軫獨吊愿陳子閉口，毋復(fù)言，以待寡人得地B.以臣觀之，商於之地不可得而齊、秦合齊王大怒，折節(jié)而事秦，齊、秦之交合C.是吾合齊、秦之交而來天下之兵也，國必大傷矣韓、魏聞楚之困，南襲楚，至鄧D.張儀佯墮車，不朝三月楚王不聽，使屈匄帥師伐秦【答案】A（B．前一句符合要求，后一句說的是齊王；C．前一句符合要求，后一句說的是韓國．魏國的做法；D．前一句說的是張儀，后一句符合要求。判斷此類型題要看準(zhǔn)主體對象）8.下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A.面對秦國主動向楚示好、請求楚國與齊國絕交的提議，陳軫頭腦冷靜，洞察了其中的陰謀，力排眾議，勇敢地向楚王陳述自己的意見。B.楚王因為貪小便宜，利令智昏，痛失齊、楚交好的大局，導(dǎo)致最后陷入四處受敵、被迫割地向秦求和的不利境地。C.孟子認(rèn)為為了秦國的大一統(tǒng)事業(yè)，張儀能屈能伸，盡了自己最大的努力，順利實現(xiàn)了分化齊楚兩國的目的，稱得上是真正的大丈夫。D.張儀回國后故意不上朝，吊足了楚王的胃口;楚王一錯再錯，派人辱罵齊王，把昔日的盟友齊國推向了秦國的懷抱?！敬鸢浮緾（孟子不認(rèn)為張儀是真正的大丈夫）9.斷句和翻譯。（10分）

（1）用“/”為下面文段斷句。（4分）

孟子曰：“是惡足以為大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志則與民由之不得志則獨行其道富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈是之謂大丈夫”【答案】孟子曰：“是惡足以為大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志則與民由之/不得志則獨行其道/富貴不能淫/貧賤不能移/威武不能屈/是之謂大丈夫”

是之謂大丈夫”（3分，錯兩處扣1分，扣完為止）

（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

①為王計者，不若陰合而陽絕于齊，使人隨張儀。（3分）

【譯為】替您考慮，不如我們暗中與齊國修好而表面上絕交，派人隨張儀回去。（3分，“陰”

1分，“陽”1分，句子大意1分）

采分點“陰”，“陽”，“于齊”倒裝句）

②楚王悉發(fā)國內(nèi)兵以復(fù)襲秦，戰(zhàn)于藍(lán)田，楚師大敗?！咀g為】楚王又征發(fā)國內(nèi)全部兵力再次襲擊秦國，在藍(lán)田決戰(zhàn)，楚軍再次大敗。（“悉”1分，“戰(zhàn)于藍(lán)田”狀語后置1分，句子大意1分。）參考譯文秦王想征伐齊國，又顧慮齊國與楚國有互助條約，便派張儀前往楚國。張儀對楚王說：“大王如果能聽從我的建議，與齊國廢除盟約，斷絕邦交，我可以向楚國獻上商於地方的六百里土地，讓秦國的美女來做侍奉您的妾婢。秦、楚兩國互通婚嫁，就能永遠(yuǎn)結(jié)為兄弟之邦。”楚王十分高興，允諾張儀的建議。群臣都前來祝賀，只有陳軫表示哀痛。楚王惱怒地問：“我一兵未發(fā)而得到六百里土地，有什么不好？”陳軫回答：“您的想法不對。以我之見，商於的土地不會到手，齊國、秦國卻會聯(lián)合起來，齊、秦一聯(lián)合，楚國即將禍?zhǔn)屡R門了?！背鯁枺骸澳阌惺裁唇忉屇?？”陳軫回答：“秦國之所以重視楚國，就是因為我們有齊國作盟友。現(xiàn)在我們?nèi)绻c齊國毀約斷交，楚國便孤立了，秦國又怎么會偏愛一個孤立無援的國家而白送商於六百里地呢！張儀回到秦國以后，一定會背棄對大王您的許諾。那時大王北與齊國斷交，西與秦國生出怨仇，兩國必定聯(lián)合發(fā)兵夾攻。為您算計，不如我們暗中與齊國仍舊修好而只表面上絕交，派人隨張儀回去。如果真的割讓給我們土地，再與齊國絕交也不晚?！背醭庳?zé)道：“請你陳先生閉上嘴巴，不要再說廢話了，等著看我去接收大片土地吧！”于是把國相大印授給張儀，又重重賞賜他。隨后下令與齊國毀約斷交，派一名將軍同張儀前往秦國。張儀回國后，假裝從車上跌下，三個月不上朝。楚王聽說后自語道：“張儀是不是覺得我與齊國斷交做得還不夠？”便派勇士宋遺借了宋國的符節(jié)，北上到齊國去辱罵齊王。齊王大怒，立即降低身份去討好秦國，齊國、秦國于是和好。這時張儀才上朝，見到楚國使者，故作驚訝地問：“你為何還不去接受割地？從某處到某處，有六里多見方?！笔拐邞嵟鼗貒鴪蟾娉?，楚王勃然大怒，想發(fā)兵攻打秦國。陳軫說：“我可以開口說話嗎？攻秦國還不如趁機用一座大城的代價去收買它，與秦國合力攻齊國。這樣我們從秦國失了地，還可以在齊國得到補償。現(xiàn)在大王您已經(jīng)與齊國斷交，又去質(zhì)問秦國的欺騙行為，是我們促使齊國、秦國和好而招來天下的軍隊了，國家一定會有大損失！”楚王仍是不聽他的勸告，派屈匄率軍隊征討秦國，秦國也任命魏章為庶長之職，起兵迎擊。春季，秦、楚兩國軍隊在丹陽大戰(zhàn)，楚軍大敗，八萬甲士被殺，屈匄及以下的列侯、執(zhí)珪等七十多名官員被俘。秦軍乘勢奪取了漢中郡。楚王又征發(fā)國內(nèi)全部兵力再次襲擊秦國，在藍(lán)田決戰(zhàn)，楚軍再次大敗。韓、魏等國見楚國危困，也向南襲擊楚國，直達(dá)鄧。楚國聽說了，只好率軍回救，割讓兩座城向秦國求和?！睹献印氛撝唬河腥苏f：“張儀、公孫衍難道不是大丈夫嗎？他一怒而使各國恐懼，安居時又能使兵火息滅?！泵陷V說：“那豈能稱得上大丈夫！君子處世堂堂正正，行天下之正道，得志便帶領(lǐng)百姓，同行正道，不得志便潔身自好，獨行正道，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，這才能算得是大丈夫。”10.閱讀下面這首詩，回答問題。客發(fā)笤溪葉燮客心如水水如愁，容易歸舟趁疾流。忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭?！咀ⅰ竣偃~燮（1627—1703），清代詩論家。②笤tiáo溪是流經(jīng)作者家鄉(xiāng)吳興的一條河流。(1)“客心如水水如愁”這一句是如何表現(xiàn)“愁”的？（3分）【答案】詩句運用了比喻的手法（1分），將客愁比成源源不斷的流水（1分）；又將流水比作客愁，突出詩人羈旅之愁的綿長。（1分）(2)詩歌最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的心情？（4分）【答案】（4分）通過聽、視兩個角度表現(xiàn)心情：先是突然聽到鄉(xiāng)音吳語，竟不敢相信已到家鄉(xiāng)，接著抬頭望故山明月，恍悟確已到家（2分）。表現(xiàn)了詩人船到家鄉(xiāng)那一瞬間的喜悅之情。（2分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分。答對一空給1分。）（6分）（1）江天一色無纖塵，。,江月何年初照人?（2）莫聽穿林打葉聲,，.竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕,。（3）東南形勝，三吳都會，。煙柳畫橋，，參差十萬人家。（4）外無期功強近之親,,,形影相吊?！敬鸢浮浚?）皎皎空中孤月輪江畔何人初見月（2）何妨吟嘯且徐行一蓑煙雨任平生（3）錢塘自古繁華風(fēng)簾翠幕（4）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立三、本大題4小題，共16分。閱讀下面文章完成12—15小題。讓網(wǎng)絡(luò)為文學(xué)插上翅膀周志雄網(wǎng)絡(luò)文學(xué)一直頗受爭議，最常見的批評是，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)缺乏精品，多是缺乏藝術(shù)含量的文學(xué)垃圾。與此形成映襯的是，迄今為止，少有專業(yè)批評家為網(wǎng)絡(luò)作家、作品寫評論，其潛臺詞是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是不值得費神費力“抬舉”的。其實這種觀點背后藏著根深蒂固的偏見。作為新興媒體，互聯(lián)網(wǎng)沖擊了已有的文學(xué)體制，對中國當(dāng)代文學(xué)的生產(chǎn)、傳播、閱讀產(chǎn)生了重要影響，形成了網(wǎng)絡(luò)、傳統(tǒng)文學(xué)期刊、出版社三分文壇的格局。網(wǎng)絡(luò)的最大功績是使文學(xué)的自由精神在新的寫作空間下得以張揚，促進了文學(xué)的多元化發(fā)展。在上世紀(jì)，想發(fā)表作品常需要有一麻袋的底稿作基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了這一格局，網(wǎng)絡(luò)結(jié)束了抽屜文學(xué)和油印刊物的歷史，通過網(wǎng)絡(luò)，發(fā)表只是一念之間的事情。也正是由于這種自由，當(dāng)今有大量的寫作者在網(wǎng)上放飛他們的文學(xué)夢想，這些被稱為網(wǎng)絡(luò)寫手的寫作者來自不同的行業(yè)，那些有才華的寫作者得到粉絲們的追捧，潛在的寫作才能被激發(fā)出來，也慢慢成為作家。不容忽視的現(xiàn)實是，中國網(wǎng)民已近4億，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀者和寫作者過億，互聯(lián)網(wǎng)閱讀已超過了圖書閱讀，網(wǎng)絡(luò)提供了全民閱讀、寫作的新平臺。網(wǎng)絡(luò)未出現(xiàn)之前，中國當(dāng)代文學(xué)已失去了轟動效應(yīng)，文學(xué)的邊緣化傾向日漸突出。在這樣的文學(xué)背景下，在某種意義上說，是網(wǎng)絡(luò)促進了今天通俗文學(xué)的繁榮，十年來，互聯(lián)網(wǎng)上所發(fā)表的中文網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過當(dāng)代文學(xué)紙質(zhì)媒體發(fā)表作品60年的總和。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是豐富而蕪雜的，不同身份的網(wǎng)民加入到文學(xué)創(chuàng)作的陣營，文學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了真正的多元化。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)上也不乏純文學(xué)作家的身影。當(dāng)代有影響的詩人群體幾乎都通過詩歌論壇、博客、文學(xué)網(wǎng)站刊發(fā)詩作。雷立剛的網(wǎng)絡(luò)小說《秦盈》閃爍著先鋒小說的靈光，寧肯通過網(wǎng)絡(luò)成名的作品《蒙面之城》被《當(dāng)代》雜志刊發(fā)，并獲得了當(dāng)代文學(xué)拉力賽大獎和老舍文學(xué)獎，安妮寶貝成名后的文學(xué)探索已完全純文學(xué)化。網(wǎng)絡(luò)上有以寫作字?jǐn)?shù)計算稿酬的簽約作家，他們是完全的商業(yè)寫作，其中不乏日碼字過萬的“寫手”，他們中的佼佼者憑借自身的寫作才華獲得網(wǎng)友讀者的追捧，并以此獲得年入百萬的報酬。網(wǎng)絡(luò)上還有大量的非職業(yè)寫作者，許多小學(xué)生都建有自己的博客，通過網(wǎng)絡(luò)記錄自己的生活，博客寫作已成為他們練筆的重要方式。在人們批評網(wǎng)絡(luò)文學(xué)脫離現(xiàn)實，缺乏深度，沒有人文關(guān)懷的時候，我們在六六的《雙面膠》中感受到作者對現(xiàn)實的把握能力，在張海錄的《邊緣》中我們讀到了沉重的人生現(xiàn)實，在《杜拉拉升職記》中體味了現(xiàn)代新潮的職場生活。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)還充分借鑒西方的玄幻、恐怖、推理小說，本土的神話、寓言、歷史、公案小說，臺港的新武俠、新言情小說以及各種通俗影視劇等文化資源，創(chuàng)作出了懸疑、奇幻、歷史、軍事、都市等類型化小說。類似蔡駿的心理懸疑小說、慕容雪村的都市言情小說、當(dāng)年明月的歷史小說、蕭鼎的奇幻武俠小說都形成了各自的風(fēng)格。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)因發(fā)表的寬松，在總體上與傳統(tǒng)文學(xué)審美取向有很大不同，形成了一種新的民間寫作趨向，其中表現(xiàn)出來的新鮮活力是很多傳統(tǒng)職業(yè)作家所無法提供的。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正成為中國文學(xué)的一支生力軍，中國作協(xié)已吸納安妮寶貝、蔡駿、當(dāng)年明月、千里煙等一批網(wǎng)絡(luò)作家入會，各地方作協(xié)也向網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者伸出了橄欖枝。魯迅文學(xué)院開辦網(wǎng)絡(luò)作家培訓(xùn)班，為網(wǎng)絡(luò)作家開作品研討會，中國作協(xié)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)十年盤點，魯迅文學(xué)獎修改評獎細(xì)則，準(zhǔn)許網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品參賽，這些舉措無不顯示出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)之間的交流正日益加強，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成為中國當(dāng)代文學(xué)的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所面臨的問題不是一言蔽之的“垃圾論”問題，而是在魚龍混雜之中，如何篩選，如何引導(dǎo)，如何評判，如何經(jīng)典化的問題。這既需要作協(xié)等文學(xué)職能部門的積極作為，也需要批評界和廣大讀者的認(rèn)真閱讀參與，畢竟網(wǎng)絡(luò)文學(xué)只有短短的十年歷史，其發(fā)展的巨大空間將由時間來證明。（摘自2010-08-11人民網(wǎng)《人民日報》）12．下列說法不符合文意的一項是（5分）A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖然已經(jīng)有十年的歷史，但由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)一直受到爭議，所以少有專業(yè)批評家為網(wǎng)絡(luò)作家、作品寫評論。B．網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使得文學(xué)作品的發(fā)表變得更加容易，事實上有大量的寫作者通過網(wǎng)絡(luò)放飛、甚至可以實現(xiàn)他們的文學(xué)夢想。C．網(wǎng)絡(luò)上有相當(dāng)一部分純文學(xué)作家的身影，當(dāng)代有影響的作家?guī)缀醵纪ㄟ^論壇、博客、文學(xué)網(wǎng)站刊發(fā)詩作。D．網(wǎng)絡(luò)上有大量的非職業(yè)寫作者，他們通過網(wǎng)絡(luò)記錄自己的生活，他們并不從事商業(yè)寫作來獲取報酬，博客寫作是為了練筆。E．中國作協(xié)吸納網(wǎng)絡(luò)作家入會，魯迅文學(xué)獎修改評獎細(xì)則等舉措意味著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正成為中國文學(xué)的一支生力軍?！敬鸢浮緼．【A因果關(guān)系不成立。見第一段；C項擴大了范圍，第四段中的“詩人群體”，而不是“作家”?！?3．根據(jù)文意，下列判斷不正確的一項是（3分）A．十年來，互聯(lián)網(wǎng)上所發(fā)表的中文網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過當(dāng)代文學(xué)紙質(zhì)媒體發(fā)表作品60年的總和，可見網(wǎng)絡(luò)促進了今天通俗文學(xué)的繁榮。B．網(wǎng)絡(luò)簽約作家是完全的商業(yè)寫作，他們憑借自身的寫作才華獲得網(wǎng)友讀者的追捧，并以此獲得年入百萬的報酬。C．有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)脫離現(xiàn)實，缺乏深度，但作者以六六、張海錄等人的作品有針對性地駁斥了這種觀點。D．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所面臨的問題，需要文學(xué)職能部門、批評界和廣大讀者的共同參與，不能動不動“一言蔽之”，要給網(wǎng)絡(luò)文學(xué)其生存、發(fā)展的空間和時間。【答案】B．【以偏概全，見第四段。】14．網(wǎng)絡(luò)對文學(xué)有哪些影響？（4分）【答案】（1）互聯(lián)網(wǎng)沖擊了已有的文學(xué)體制，對中國當(dāng)代文學(xué)的生產(chǎn)、傳播、閱讀產(chǎn)生了重要影響，形成了網(wǎng)絡(luò)、傳統(tǒng)文學(xué)期刊、出版社三分文壇的格局。（2）使文學(xué)的自由精神在新的寫作空間下得以張揚，促進了文學(xué)的多元化發(fā)展。（3）網(wǎng)絡(luò)提供了全民閱讀、寫作的新平臺。（4）在某種意義上說，是網(wǎng)絡(luò)促進了今天通俗文學(xué)的繁榮。（答出3點即給滿分）15．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些重要特點？(4分)【答案】①作者身份多元化；②文學(xué)樣式多元化；③發(fā)表環(huán)境寬松；④作品總量多；⑤讀者眾多；⑥質(zhì)量參差不齊；⑦審美取向區(qū)別于傳統(tǒng)文學(xué)。(答出其中四點即可)四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點；信息點漏圖、錯圖、多圖的，答案無效。（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16–18題。愛先生的小辮子

（德）喬希姆·弗里德里希愛先生是個很平凡的人。他長了一張很普通的臉，留了個很一般的發(fā)型，就連他穿的西服幾乎在任何一家商店都能買到。愛先生早上去上班，有時碰到他的鄰居，他總是友好地問候鄰居，但是鄰居卻不理會。不是鄰居不友善，只是大多數(shù)情況下他們忽視了愛先生。有一天，愛先生送給他的小女兒安娜一件禮物——一套原裝美發(fā)用具，里面有梳子、刷子、鏡子和兩個特別漂亮的紅蝴蝶結(jié)?！叭藗兛偸呛鲆曃?，”他對妻子說?！盎蛟S你應(yīng)該穿得更時髦一些，明天我們?nèi)シb精品店看看。”妻子提議道。第二天，愛先生和他的妻子就去了市內(nèi)賣最貴、最時髦的服飾的服裝店。“這是最新款式，只剩下這最后一條了！”售貨員拿了一條彩色領(lǐng)帶推薦道?！疤袅?！”愛先生毫不猶豫地買了這條領(lǐng)帶。第二天早上，愛先生系上新買的領(lǐng)帶，照了照鏡子，覺得格外漂亮。早餐后，愛先生和從前一樣同安娜玩了一會兒?！鞍职?，我可以用新梳子給你梳頭嗎？”女兒安娜問道。愛先生沒有反對。于是，安娜不僅給爸爸梳頭，而且還給他扎了兩個小辮子，并在辮子上系了兩個漂亮的紅蝴蝶結(jié)。愛先生入迷地欣賞著他的新領(lǐng)帶，根本沒意識到女兒所做的一切。當(dāng)安娜回房間拿她的鏡子時，愛先生看了一下表，他必須馬上走，否則就會錯過那班地鐵了。他向安娜和他的妻子喊了聲“再見”，就跑出了家門。當(dāng)安娜從她房間出來時，大吃一驚，爸爸已經(jīng)走了。天哪！爸爸頭上還扎著兩個帶紅蝴蝶結(jié)的小辮子呢！在樓下，愛先生碰到他的鄰居并友善地打招呼。鄰居也跟他打了招呼，然后瞪大眼睛看著他?！澳阆档氖巧稏|西？”鄰居問?！斑@是最新款式，”愛先生回答說：“就剩下這最后一條！巴黎街頭的人都系它！”愛先生坐在辦公室，他的老板從他的辦公桌經(jīng)過時停了下來；老板幾乎每天都經(jīng)過這里，以前他可從來沒有停下過?！澳阆档氖巧稏|西？”老板問?！斑@是最新款式，”愛先生回答說，“就剩這最后一條！巴黎街頭的人都系它！”“那么，你是新來的嗎？”老板饒有興致地問道?！安?，我在這兒工作二十五年了?！睈巯壬卮鹫f?！盎钜姽恚　崩习搴暗?，“馬上給你漲工資，讓你的同事們瞧瞧，我是多么喜歡時髦人物！”下班后，愛先生想給他的妻子和女兒買一些好吃的，晚上和她們一起好好兒慶祝一下。商店里擠滿了人。那里正在舉辦一個時裝發(fā)布會。此時，年輕貌美的女模特在展示著新款的漂亮衣服。當(dāng)愛先生擠進去后，所有的人都不再看年輕貌美的女模特和漂亮的衣服，而是把目光都轉(zhuǎn)向愛先生。突然，有一個男人手持麥克風(fēng)來到他面前說：“您系的是什么？”“這是最新款式，”愛先生回答說，“就剩這最后一條！巴黎街頭的人都系它！”“活見鬼！”手持麥克風(fēng)的男人喊道，“我們的觀眾對此肯定感興趣！我們可以約請您做一次電視采訪嗎？”愛先生高興極了，滿口答應(yīng)了下來。當(dāng)愛先生回到家，他的妻子已經(jīng)在等他了。她想告訴愛先生，女兒因為小辮子的事感到難過，她希望愛先生不要生氣?？蓯巯壬緵]讓他妻子開口說話，就迫不及待地給她講起今天的美好經(jīng)歷。看來愛先生并不知道辮子的事。這時，安娜悄悄地把爸爸的辮子解開，取下紅蝴蝶結(jié)。愛先生只顧著激動地講，根本沒有意識到這些。妻子看他這么高興，也就不再提小辮子的事了。第二天早上，愛先生當(dāng)然又系上了他那條新領(lǐng)帶。“天曉得我今天還會經(jīng)歷些什么事，”他出門的時候邊走邊想，“或許其他人也都會系這種領(lǐng)帶?！钡牵麤]看到有人系同樣的領(lǐng)帶，而是看到街頭所有人的頭上都扎了兩個小辮子，上面還系著漂亮的紅蝴蝶結(jié)。16.請結(jié)合原文簡要分析結(jié)尾“街頭所有人的頭上都扎了兩個小辮子，上面還系著漂亮的紅蝴蝶結(jié)”這一情節(jié)的作用。（4分）【答案】①刻畫了盲目追求時髦的群體形象。（2分）②順應(yīng)了情節(jié)發(fā)展，是前文情節(jié)的合理承接（照應(yīng)上文情節(jié)）。（1分）③深化了小說主題，增強了諷刺意味。（1分）17.愛先生是個怎樣的人？請概括并簡要分析。（5分）【答案】

愛先生是一個很普通的小職員，他友善、關(guān)愛家庭、渴望被關(guān)注。（2分）從“愛先生早上去上班，他總是友好地問候鄰居”，看出他待人友善。（1分）從“愛先生和從前一樣同安娜玩了一會兒?！薄敖o妻子和女兒買東西”，都可以看出他關(guān)愛家庭。（1分）“愛先生買領(lǐng)帶，想讓自己變得更時髦些”，目的就是希望被人關(guān)注。（1分）

18.這篇小說有哪些諷刺意義？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】①.諷刺了盲目跟風(fēng)的社會風(fēng)氣。小說中的人們將奇特、怪異甚至滑稽可笑當(dāng)做了時髦，都學(xué)艾先生扎了小辮子，這是一種盲目跟風(fēng)的表現(xiàn)。②.諷刺了人們的愛慕虛榮。人們都刻意追求時髦，渴望被關(guān)注，這是一種愛慕虛榮的表現(xiàn)。③.諷刺了人與人相處時過于關(guān)注別人的外表。愛先生被女兒扎了小辮子后，才得到鄰居的關(guān)注，才被老板認(rèn)識，這說明他們過于關(guān)注愛先生的外表。（答出其中兩點即給滿分。每點對諷刺意義的概括1分，分析2分。）（二）實用類文本閱讀二字師“楊杏佛”楊杏佛一生追隨孫中山。1912年1月，孫中山任中華民國大總統(tǒng)，楊隨即到南京任總統(tǒng)秘書處收發(fā)組組長。孫中山辭職后，他遠(yuǎn)赴美國留學(xué)?；貒笥帜舷聫V州，任孫中山秘書。

楊杏佛的革命之心如此堅決，以至于在東南大學(xué)任教時，他的執(zhí)著也影響到了不少學(xué)子，其中與之交往最多的是一個叫曹立瀛的青年。有一次，他來到上海商科大學(xué)（東南大學(xué)設(shè)在上海的商學(xué)院）授課。楊杏佛喜歡在課后留半小時的討論時間，此間漸漸注意到有個學(xué)生發(fā)言特別積極。

這個學(xué)生就是曹立瀛，在同學(xué)中年紀(jì)最小，卻好學(xué)上進，成績優(yōu)異。楊杏佛不免對這個家境貧寒卻聰明勤奮的青年生出了幾許憐愛惜才之情。有一次，他對曹立瀛說：“聽說你家境不豐，經(jīng)濟拮據(jù)，賣文為生，你不必瞞我，我可以幫助你。”

于是，曹立瀛成了楊家的?？?。

1925年5月30日，曹立瀛興高采烈地出門，想用稿費為自己買一雙皮鞋，卻在先施公司門口親眼目睹了一場血的洗禮——“五卅慘案”。

“五卅慘案”次日，上海學(xué)聯(lián)成立。曹立瀛代表上海商科大學(xué)，被選為上海學(xué)聯(lián)委員會委員。于是，一個平日一心做學(xué)問，偶爾寫寫詩文，連報紙也很少看的學(xué)生，變成了一個熱血沸騰的愛國青年。

一心投入愛國運動的曹立瀛有時也擔(dān)心影響到最后一年的大學(xué)學(xué)業(yè)，于是便向他最信任的楊先生請教。

兩人對坐，楊杏佛認(rèn)真聽了曹立瀛的陳述后，陷入了沉思。他左手甩在椅子后面，右手手指在桌面上輕輕地敲打著，考慮了一會兒，楊杏佛猛地用手朝曹立瀛一指，說了一個字：“動！”

于是，曹立瀛便義無反顧地投入五卅運動。就這樣，一個“動”字為一個立志從商的青年人指出了另一個方向。事實上，當(dāng)時的楊杏佛自己也經(jīng)歷了一場“異動”，因為他經(jīng)常與共產(chǎn)黨人惲代英接觸，還利用業(yè)余時間到中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的上海大學(xué)講課，因而遭東南大學(xué)校方忌恨，被迫離校，奔赴廣州，做了孫中山的秘書，并于1924年11月隨孫中山北上。

令人感慨的是，此后沒幾年，曹立瀛也走上了恩師的這條革命道路。經(jīng)楊杏佛和葉楚傖介紹，他加入了中國國民黨，南下廣州參加北伐軍。

轉(zhuǎn)眼到了1929年。此時楊杏佛已然認(rèn)清了蔣介石的真面目，他因接濟和營救革命者而被國民黨當(dāng)局撤職。而識人尚淺的曹立瀛卻還在國民黨南京特別市黨部做著他的“革命夢”。當(dāng)時年僅二十四歲的他年少得志，已經(jīng)擔(dān)任黨部常委，日后完全可以在政界大顯身手。

幸而一心以楊杏佛為楷模的曹立瀛在學(xué)業(yè)上繼續(xù)鉆研，考取了公費赴美留學(xué)的資格。于是，從政還是求學(xué)，成了擺在這個年輕人眼前的一道難題。這當(dāng)口，他又想到了恩師楊杏佛，前去請教。接著，多年前的一幕情景重現(xiàn)。

楊杏佛認(rèn)真聽了曹立瀛的陳述后，考慮了一會兒，猛地用手朝曹立瀛一指，這次他說的是個“去”字。

就這樣，楊杏佛的一個“去”字再次改寫了曹立瀛的命運。曹立瀛辭職后遠(yuǎn)赴芝加哥大學(xué)求學(xué)，后于哥倫比亞大學(xué)獲得經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位。學(xué)成后他毅然回來報效祖國，上世紀(jì)50年代進入上海財經(jīng)大學(xué)執(zhí)教直到去世。恩師的一個字，成就了學(xué)貫中西的經(jīng)濟學(xué)家曹立瀛。

據(jù)說曹立瀛在美國聽說楊杏佛被設(shè)伏特務(wù)槍殺于上海亞爾培路時，不勝哀傷。他替這位堅決果敢的“二字師”扼腕嘆道：“國失棟梁，我失良師！”19．請簡要概括曹立瀛的形象特征。（4分）【答案】①好學(xué)上進，少年得志；②雖經(jīng)濟拮據(jù)，卻自強不息；③熱愛國家，積極參加革命；④聽從恩師教誨，關(guān)鍵時刻敢于求變；⑤學(xué)貫中西，以學(xué)報國。（答出四點即可，4分）20．請簡要分析文章使用了哪些描寫手法來表現(xiàn)楊杏佛這個人物？（5分）【答案】①語言描寫。文章通過楊杏佛的語言表現(xiàn)他對曹立瀛的關(guān)照以及對曹立瀛人生方向的指引；②動作描寫。在給曹立瀛指明道路時，作者使用了動作描寫，“手指在桌面上輕輕地敲打”，表現(xiàn)楊杏佛思考得很深入，“猛地用手朝曹立瀛一指”，表現(xiàn)楊杏佛的堅定；③正面和側(cè)面描寫相結(jié)合。文章既有對楊杏佛的正面描寫，同時又通過曹立瀛的成長反映楊杏佛對學(xué)生的影響。（一點1分，兩點3分，三點5分）21．你認(rèn)為文章用比較多的篇幅描寫曹立瀛合適嗎？請結(jié)合文本進行探究。（6分）【答案】示例一：合適。（1分）①標(biāo)題是“二字師楊杏佛”，所以要用