秋季開學第三中學學生課外讀物管理制度公示

秋季開學第三中學學生課外讀物管理制度公示為貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結合我校實際制定本方案。一、重要意義堅持以“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造優(yōu)質教育活動”為主題，突出校園課外閱讀的重要性和緊迫性，以鼓勵學生積極擴展課外閱讀、真正提高語文素養(yǎng)為目的，增強全校師生安全意識，健全學校各項制度，確保學校工作順利進行；正確處理好學校教學發(fā)展和安全穩(wěn)定的關系，齊心協(xié)力，營造安全、文明.和諧的教育教學環(huán)境。二、基本原則課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規(guī)要求，堅持以下原則：（一）堅持五育并舉，全面發(fā)展。要著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。（二）堅持統(tǒng)一管理，學校主責。區(qū)級教育行政和業(yè)務部門要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導、檢查作用，指導學校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中小學校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責任，負責學校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴格把關，凡進必審。（三）堅持育人為本，方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國家相關法律法規(guī)要求,要嚴把政治關，樹立正確的價值導向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。（四）堅持五育并舉，全面發(fā)展。要著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。三、組織領導落實責任，切實履行進校課外讀物管理職責學校成立讀物進校審查管理工作領導小組，切實履行進校園課外讀物的監(jiān)督檢查責任，領導小組嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》對進校圖書報刊實施審查監(jiān)督管理。組長：XX、XX副組長：XXX、XXX、XXX成員：XX、XXX、XXXX工作職責：對進校園的課外讀物進行審核，杜絕各種以推薦課外讀物為名的商業(yè)行為在校園內出現(xiàn)。負責對進校園的課外讀物做好統(tǒng)籌監(jiān)督和檢查管理工作。四、具體實施（一）加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座.培訓等活動銷售課外讀物。學校明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。（二）學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。（三）嚴格圖書管理。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。（四）每學期開學第一周，由學校課外讀物領導小組人員，對學校和班級的圖書進行審核，對不符合規(guī)定和內容不適合的書籍進行篩查、收繳。（五）學校組織全體教職工認真學習《中心學校課外讀物進校園管理辦法》，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。（六）強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。（七）激發(fā)閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織開展系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好書，讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生閱讀興趣。（八）教導處對教師推薦的書目進行審核，并公示到學校的公眾號，讓全校的師生、家長知曉。（九）學校組織全體教職工認真學習《中心學校課外讀物進校園管理辦法》，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。五、健全課外讀物管理機制（一）加大校圖書館建設力度，提升服務能級學校根據圖書館建設相關標準，加大空間改變、資源配置和信息化環(huán)境建設力度，提升圖書館服務能級。積極參加圖書館評估活動，爭創(chuàng)示范圖書館，提升圖書館品質。積極擴充館藏圖書數(shù)量，有序引進數(shù)字出版產品，確保和提升館藏圖書品質，讓學校圖書館成為學校教育資源的“配送中心”和學生自主學習的“文獻中心”，把圖書館辦成學生最喜歡的學習空間。（二）規(guī)范圖書捐贈、征訂與使用。規(guī)范圖書捐贈活動，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷或免費發(fā)放任何教輔。學校嚴格執(zhí)行市區(qū)規(guī)定，規(guī)范征訂所有讀物，包括電子讀物。APP進校園，必須堅持免費使用，必須在教育主管部門備案后方可使用。（三）營造育人環(huán)境。學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立圖書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。（四）注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（五）教導處是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。（六）切實加強閱讀需求調研，滿足閱讀需求作為課外讀物進校園最主要渠道，學校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據教育部和市教委批準推薦的課外讀物推薦目錄，結合學校教育教學改需要，切實做好學生課外閱讀需求調研。鼓勵學科教師、家長、學生代表等多方推薦，充分滿足學生課外閱讀需求。六、加強監(jiān)管（一）嚴格督查考核。校督導室將加強對中小學部“五項管理”的督促指導，確?！拔屙椆芾怼甭鋵嵚浼?。同時，將“五項管理”納入學校目標管理考核，實行定期督導，校長是“五項管理”工作第一責任人，切實履職盡責。對“五項管理”工作落實不到位的年級組和個人，按照學校相關制度嚴格追責問責。