九年級語文第一單元綜合性學習：雨的訴說教學設計

九年級語文第一單元綜合性學習：雨的訴說

教學設計綜合性學習：雨的訴說深圳北師大南山附中王愛娣教材說明：《雨的訴說》是第一單元的綜合性學習。本單元以抒寫大自然的詩為主題，讓同學從觀賞詩詞作品中更好地體會自然的詩意,感受人生情趣。雨是一種最普遍的自然現(xiàn)象。春雨細，柳絲長，夏日暴雨曬高陽，秋雨纏綿冬雨涼?？梢哉f，雨帶給人的不僅是涼爽，它滋潤著萬物，給自然萬物帶來生氣，但是，雨也給人類帶來災難。本次活動的目的是，讓同學去傾聽大自然的雨聲，感受雨的韻律，品嘗雨的詩意，并在此基礎上，以雨為對象，寫一篇抒情文章?；顒忧耙笞龊贸浞值念A備，運用電腦制作課件，使課堂活動情感化、藝術化。課堂活動時間支配：2課時。活動預備：同學：這篇綜合性學習的文字敘述很美，四個部分的內(nèi)容一氣貫穿，很有詩意。以第一人稱的手法，訴說雨的心曲?；顒忧?，讓同學仔細研讀，感受雨的詩情。獨自傾聽、體會雨的韻律，可以帶著錄音機或攝像機，錄下雨的音符，登記自己的感受；搜集有關雨的詩文佳作或俗語，了解雨的奇怪現(xiàn)象以及給人類帶來的災難。老師：設計聽雨的要求、內(nèi)容；搜集整理有關雨的音像文字資料，制作課件；指導同學以小組為單位將自己搜集整理的資料進行編輯，裝訂成冊。活動過程：一、傾聽雨的足音（一）聽雨去獨自一個，帶著錄音機，觀看雨幕，傾聽雨韻，感受雨情。要求做好記錄，比如，聽雨地點、季節(jié)、雨的特點，對雨聲雨象的形象描繪，以及自己觀雨時的心情，等等。（二）聽雨歸來以小組為單位，把大家聽雨所得集中到一起，經(jīng)過編輯整理,制作課件或者串聯(lián)起來；課堂展現(xiàn)活動時，由同學上臺敘述自己的聽雨所得，略加描繪，并展現(xiàn)聽雨成果。說說我聽到的雨聲一敘述聽雨感受聽聽我收集的雨韻——播放雨的錄音二、感受雨的詩意（一）展現(xiàn)同學編輯的雨的詩集，并作簡評。（可以將他們最勝利的頁面掃描成圖片，再做成flash動畫，插入音樂，播放。）（二）感受雨的情絲意境：幽深的小巷，一把油紙傘字幕：杏花春雨江南——雨的情絲音樂：伴著悠揚的笛音，朗誦，并鑒賞語言美，意境美。杜甫的《春夜喜雨》：隨風潛入夜，潤物細無聲?！懹蔚摹杜R安春雨初霽》：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！拙右椎摹兑褂辍罚涸缦U啼復歇，殘燈滅又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有聲。趙師秀的《約客》：黃梅季節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。孟浩然的《春曉》：……夜來風雨聲，花落知多少。王維的《渭城曲》：渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新?！K武的《飲湖上初晴后雨》：水光激潮晴方好，山色空橡雨亦奇。朱自清的《春》中描寫春雨的一段文字：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，……戴望舒的《雨巷》——撐著油紙傘，獨自彷惶在悠長、悠長又寂寥的雨巷我盼望逢著

一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。雨，留給人們的不僅僅只是美妙的回憶，也有苦澀和無奈,甚至是揮之不去的愁怨。請聽的愁緒與感慨。音樂：曲調(diào)轉(zhuǎn)為低沉、略帶哀怨的蕭聲曲。杜牧《清明》：清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！钌屉[的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》：……秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。杜甫的《茅屋為秋風所破歌》八月秋高風怒號,茅飛渡江灑江郊。下者飄轉(zhuǎn)沉塘拗。忍能對面為盜賊,唇焦口燥呼不得,俄頃風定云墨色,八月秋高風怒號,茅飛渡江灑江郊。下者飄轉(zhuǎn)沉塘拗。忍能對面為盜賊,唇焦口燥呼不得,俄頃風定云墨色,八月秋高風怒號,茅飛渡江灑江郊。下者飄轉(zhuǎn)沉塘拗。忍能對面為盜賊,唇焦口燥呼不得,俄頃風定云墨色,卷我屋上三重茅，高者掛臂長林梢，南村群童欺我老無力,公然抱茅入竹去。八月秋高風怒號,茅飛渡江灑江郊。下者飄轉(zhuǎn)沉塘拗。忍能對面為盜賊,唇焦口燥呼不得,俄頃風定云墨色,歸來倚杖自嘆息。秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!老杜之“沉郁”于此可見一斑。晚唐詩人杜牧雖說才情橫溢，可到了江南，面對滿眼春色卻感嘆起歷史的煙雨：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！狈吨傺偷摹对狸枠怯洝罚骸袄戏蛞牿?，連月不開，陰風怒號，濁浪排空……”，情景交融，渲染出遷客騷人那種去國懷鄉(xiāng)、感極而悲的心境。雨給人們的感覺是多種多樣的，也正如此，雨才成為人們歌詠的對象。當人們在觀雨時，把自己的感情給予雨，這時的雨就已經(jīng)是凝聚著思緒和情感的東西，成為一種意象。因而，雨又多了一些比方、象征意義?！拔萋┢赀B夜雨”，在這種時候，雨在人們心中投下的就只能是生活的陰影了。“不經(jīng)受風雨，怎么見彩虹？”這告知人們，只有付出才會有回報。三、說說雨的功過詩人眼中的雨是布滿詩情畫意的，然而，大自然的雨卻是變化無窮的，它可以沖垮橋梁，沉沒、破壞莊稼，給人類帶來災難。下面，請站在科學的角度敘述雨的別樣情形。.敘述雨水泛濫成災的實例。.排列與雨有關的奇怪現(xiàn)象