人教版二年級(jí)下冊(cè)課堂教學(xué)實(shí)錄匯總

人教版二年級(jí)下冊(cè)課堂教學(xué)實(shí)錄匯總《找春天》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo).通過(guò)學(xué)唱歌曲《找春天》，感受春天的歡快氣氛，培育同學(xué)喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然的情感。.培育同學(xué)觀看世界的力量，了解與音樂(lè)有關(guān)的民俗文化。教學(xué)重點(diǎn)感受春天的歡快氣氛。教學(xué)難點(diǎn)正確地表現(xiàn)切分節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、觀賞春景小伴侶，喜愛(ài)春天嗎？今日我們要學(xué)一首新歌《找春天》，現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起走進(jìn)大自然，去看看春天是什么樣子地。同學(xué)們隨《動(dòng)身》的音樂(lè)一齊表演。（過(guò)大橋、爬山坡等）同學(xué)們目的地到了，你們看到了什么呢？（點(diǎn)擊課件“春景”）小組爭(zhēng)論后溝通。二、學(xué)唱歌曲師：誰(shuí)把歌詞朗誦一遍。（點(diǎn)擊課件“歌詞”。）同學(xué)活動(dòng)：有感情地朗讀歌詞。師：在絢爛的陽(yáng)光下，五彩繽紛的花朵盛開(kāi)著，樹(shù)林里小鳥(niǎo)啾啾地唱著歌，小河里，魚(yú)兒愉快地在游來(lái)游去，這是多么漂亮的春天?。∥覀儊?lái)聽(tīng)一聽(tīng)《找春天》這首歌好嗎？（點(diǎn)擊課件“音樂(lè)”傾聽(tīng)《找春天》。）過(guò)度語(yǔ)：我們也來(lái)用奇妙銳耳的歌聲唱一唱吧！同學(xué)活動(dòng)：隨音樂(lè)哼唱《找春天》的旋律。過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們唱的真好！同學(xué)們想一想，‘小魚(yú)兒'、'柳姑娘’應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)呢。（生答）過(guò)度語(yǔ)：我們一起唱一唱吧！老師教唱《找春天》同學(xué)活動(dòng)：隨琴唱《找春天》過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們能用更美的聲音表現(xiàn)這首歌嗎？同學(xué)活動(dòng)：有表情的唱歌《找春天》三、音樂(lè)活動(dòng)師：同學(xué)們興奮地唱著歌，找到了漂亮春天，你們還想干什么？生：表演《找春天》。師：我們?cè)撛鯓颖硌菽赝瑢W(xué)活動(dòng)：以小組為單位為《找春天》設(shè)計(jì)動(dòng)作。師：現(xiàn)在就讓我們興奮地唱吧、跳吧！同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)隨音樂(lè)表演《找春天》。四、拓展師：同學(xué)們，漂亮的只有春天嗎？冰雪晶瑩的冬天，熱忱如火的夏天，豐收喜慶的秋天，都是很漂亮的。小伴侶們假如有愛(ài)好,課后可以編唱找冬天、夏天、秋天的歌。五、小結(jié)今日，小伴侶找到了漂亮的春天，并用自己悅耳的嗓音表現(xiàn)了春天歡快的氣氛。其實(shí)我們的生活也像這春天一樣甜蜜，小伴侶們讓我們?cè)俅纬墩掖禾臁坊丶野桑。ㄍ瑢W(xué)邊唱歌邊出教室）【課后反思】：本節(jié)課把同學(xué)帶入漂亮的大自然中，找到了蓬勃生氣的春天，培育了同學(xué)喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然的情感，也提高了同學(xué)觀看、審美和創(chuàng)作的力量。同時(shí)，讓同學(xué)自主選擇，能發(fā)揮同學(xué)的主