20xx初中歷史老師工作計劃

20xx初中歷史老師工作計劃教學(xué)工作做到有備無患，提前一周備課，思索適合學(xué)生的教學(xué)方法，有良好的教學(xué)設(shè)計。利用網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，多渠道獲得歷史學(xué)問。這里給大家共享一些關(guān)于20xx初中歷史教師工作打算，供大家參考。

初中歷史教師工作打算1

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我任教八年級(1)、(2)班的歷史與社會課，由于學(xué)生對本學(xué)科的不重視，學(xué)生根底較差，其中有幾為男生頑皮，愛說閑談，不講學(xué)習(xí)，但課堂氣氛活潑，布置作業(yè)剛好完成，有15%的學(xué)生作業(yè)工整清楚，有15%的同學(xué)字跡潦草，書面不清楚，有一種蒙混過關(guān)的心理，總體比擬好的。

二、教學(xué)目標(biāo)

第一單元史前時代

1、初步了解從古猿到人的進(jìn)化過程，知道人類產(chǎn)生的根本條件和生活方式。

2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進(jìn)步，變更了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)與生活方式。

3、通過文物資料，了解遠(yuǎn)古人類豐富的精神世界。

4、收集與溝通中外古代傳聞，從中找出反映文明起源時期社會的巨大改變和多數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳聞、故事。

5、通過分析文物愛護(hù)中存在的問題，樹立自覺愛護(hù)文物的意識。

其次單元文明的起源

1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程，體會人類文明開展的腳步。

2、從古代文明的起源特點(diǎn)，發(fā)覺四大文明和開展的必要條件，理件自然環(huán)境對人類早期歷史進(jìn)程的影響。

3、通過視察圖片發(fā)資料，駕馭文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會進(jìn)入文明時代的標(biāo)記。

4、分析縣體資料，理解等級制度及其存在的根源，相識軍隊和刑法在古代社會的作用。

5、從藍(lán)田人家園的變遷，相識人類活動對自然環(huán)境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識。

6、參加社會調(diào)查，利用書籍，網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集和整理歷史資料，學(xué)會分析，歸納歷史問題，嘗試從不同的角度去說明歷史現(xiàn)象。

第三單元農(nóng)耕文明時代(上)----相繼興衰的歐亞國家

1、依據(jù)資料，描述古代希臘、羅馬文明的開展興衰和根本社會特點(diǎn)。

2、利用資料，說明歐洲主要封建國家的開展過程，以及歐洲建莊園制度、等級制度和農(nóng)奴制度的形成和特點(diǎn)。

3、通過對資料的分析提煉，說明_____的形成和開展及其對歐洲封建社會的影響。

4、學(xué)會運(yùn)用已有的學(xué)問，視察分析和說明身邊的文化現(xiàn)象，并能進(jìn)展比擬和鑒別。

第四單元農(nóng)耕文明時代(下)----綿研不絕的中華文明

1、通過本單元根本史實(shí)的學(xué)習(xí)和整合，把握中華文明的開展脈絡(luò)，并能通過比擬，發(fā)覺每個時代各自的時代特色和精神風(fēng)貌以及與世界文明的差異。

2、通過詳細(xì)史實(shí)的學(xué)習(xí)，理解歷史開展規(guī)律，樹立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的根本觀點(diǎn)。

3、整合相關(guān)史實(shí)，相識民族融合，文化溝通對于人類文明開展的重要性意義。

4、養(yǎng)成關(guān)注平凡人生活的意識，相識人民群眾是歷史的締造者。

5、在學(xué)習(xí)中華文明的開展歷程和宏大文化成就的過程中，造就民族認(rèn)同感，民族驕傲感和民族自信念。

三、教材主要內(nèi)容概括

第一單元分三課：第一課人猿相揖別;其次課原始農(nóng)業(yè)和先民的國家;第三課傳聞時代的文明曙光。綜合探究一;愛護(hù)我們身邊的古老文明。

其次單元分三課：第一課得天獨(dú)厚的大河文明;第三課早期國家的形成;第三課道別野蠻。綜合探究二;感悟滄桑巨變。

第三單元分三課：第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明;其次課歐洲中世紀(jì)與_____文明;第三課阿拉伯帝國與伊斯蘭文明。綜合探究三;從宗教景觀看文化的多種性。

第四單元分三課：第一課從封邦建國到一流天下;其次課漢唐盛世;第三課多元文化的交融與世俗的時代。綜合探究四：過年，感悟我們身邊的傳統(tǒng)。

四、課時支配及措施

本教材授課42課時，復(fù)習(xí)6課時，測驗6課時，機(jī)動6課時，總計60課時。

措施：按教學(xué)打算完成教學(xué)任務(wù)，剛好調(diào)整課程的淺，難程度，深化了種學(xué)習(xí)狀況，按學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，深化淺出，難度適應(yīng)，瞄準(zhǔn)把子，做到因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有作用，盡量做到教學(xué)相長。

初中歷史教師工作打算2

一、教學(xué)學(xué)問目標(biāo)及能理造就目標(biāo)：

1、要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

2、理清這段時期的歷史脈絡(luò)，駕馭重要的歷史時期的有關(guān)學(xué)問。

3、造就學(xué)生學(xué)會用運(yùn)所學(xué)的歷史學(xué)問，分析問題解決問題的實(shí)力。教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會思索和處理問題。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課，每課教學(xué)1課時，復(fù)習(xí)課須要2課時。

三、背景分析依據(jù)：

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探究力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)問技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及看法、情感和價值觀目標(biāo)的前提下，突出了以下幾點(diǎn)：一.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二.增加趣味性和生動性;三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，以造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

四、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生整體狀況分析：學(xué)生從小學(xué)升入七年級，表現(xiàn)為：新奇、好動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的踴躍性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個班每個班級人數(shù)在70人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大局部學(xué)生上課時能圍圍著教師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答下列問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣又較差，相識又缺乏，故要到達(dá)101%的合格率目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就，嚴(yán)格管理和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個課件，剛好穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性”的原那么。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切、實(shí)做到落實(shí)三基，打好根底，開展學(xué)生智力，造就學(xué)生實(shí)力。

2.抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，踴躍參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有根底上更進(jìn)一步。

3.以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的造就為核心，踴躍探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容。

4.注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。踴躍運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展協(xié)助性教學(xué)。

六、主要教學(xué)措施：

1.夯實(shí)根底，造就學(xué)生實(shí)力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而造就學(xué)生的.實(shí)力。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后謹(jǐn)慎做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的打算，信息技術(shù)的運(yùn)用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改良以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生寵愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

4.加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和催促工作。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。

5.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補(bǔ)救

初中歷史教師工作打算3

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實(shí)推動課程改革，形成先進(jìn)的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，提高語言實(shí)力、教學(xué)實(shí)力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的實(shí)力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容;

2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

三、詳細(xì)思路

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)踴躍性，造就學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化志向前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿勝利。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后謹(jǐn)慎做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要謹(jǐn)慎制定復(fù)習(xí)打算，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指引迷津，提高學(xué)生的審題、解題的實(shí)力及速度。

6、引資料、學(xué)經(jīng)歷。經(jīng)常向老老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。

7、謹(jǐn)慎組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補(bǔ)救。

四、教學(xué)任務(wù)和要求

七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭根本的歷史學(xué)問，即了解歷史的根本線索，了解重要的歷史事務(wù)，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間依次視察歷史開展和改變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)展想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比擬，概括等相識活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)展簡要評述，造就學(xué)生的歷史思維實(shí)力，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，注意造就學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐的實(shí)力。

五、教學(xué)設(shè)想

1、歷史教學(xué)要充分表達(dá)時代精神，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。對歷史作出正確的表達(dá)和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2、接著深化課堂教改，在傳授根底學(xué)問的過程中，加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和實(shí)力造就，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。

樹立全面開展，主動開展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就，鼓舞學(xué)生主動探求新學(xué)問，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。

3、開展歷史其次課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成造就學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的表達(dá)實(shí)力，分析綜合，比擬、概括問題的實(shí)力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的緣由，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)進(jìn)度

教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠(yuǎn)古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容。新教材主要全面貫徹根底學(xué)問、實(shí)力造就和思想教育三項教育目標(biāo)，以歷史開展的線索、重大事務(wù)和人物、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共二十周，第十八周進(jìn)展__市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

詳細(xì)支配如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復(fù)習(xí)共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個課時

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考

以上教學(xué)打算，必須謹(jǐn)慎履行，爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階

初中歷史教師工作打算4

一、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的開展，注意弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，造就正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，倡議老師探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動。注意造就學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的實(shí)力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的根本國情，堅決建立中國特色社會主義的共同志向，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大志向，肩負(fù)起時代給予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建立者和接班人。進(jìn)一步造就學(xué)生運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的實(shí)力，造就學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三、學(xué)生根本狀況分析：

初一年級學(xué)生處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別實(shí)力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責(zé)任協(xié)助他們正確相識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造，謹(jǐn)慎分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此根底上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況啟程，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史局部，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理根本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。

五、教學(xué)措施：

1.注意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透

在把握教材時，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下駕馭教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合構(gòu)造;在微觀上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡議真正立足于學(xué)生開展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得踴躍的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的時機(jī)的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求開展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的開展。

3.突出實(shí)力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思索實(shí)力、締造精神和自主探究實(shí)力的造就。以實(shí)力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以同等、理解、信任的看法，締造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參加教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞實(shí)力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用實(shí)力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問、實(shí)力和人格造就有機(jī)結(jié)合起來。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周，全學(xué)期約40課時，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度支配如下：

九月份：第一、二單元

十月份：其次單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復(fù)習(xí)迎考

初中歷史教師工作打算5

為了適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面對全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定打算如下：

一、學(xué)生根本狀況

初二4-6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學(xué)生，根本素養(yǎng)較好，有