小學(xué)藝術(shù)教育試卷及答案

小學(xué)藝術(shù)教育試卷及答案!第第16頁(yè)共16頁(yè)2005l0小學(xué)藝術(shù)教育試卷(課程代碼6230)本試卷滿分l00分，考試時(shí)間l50分鐘?？偡趾朔秩藦?fù)查人總分核分人復(fù)查人題號(hào)題分一二三四五2020152124得分題20120分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的．請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。在藝術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)用“熱情”的言語(yǔ)來評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)，這“熱情”在【 】“對(duì)” “正確”C“再體會(huì)體會(huì)” D“我?guī)湍阒行W(xué)課外藝術(shù)活動(dòng)自身的最主要任務(wù)目的是 【 】讓學(xué)生獲得創(chuàng)新的意識(shí) B．學(xué)生獲得愉悅的體驗(yàn)C．讓學(xué)生獲得真理的知識(shí) D．學(xué)生獲得參與的機(jī)會(huì)藝術(shù)教師素質(zhì)的高低與否，首先取決于【 】藝術(shù)水平的高低 教育水平

C．道德水平的高低 D．專業(yè)技能水平的高低在藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐中最常用的藝術(shù)融合教學(xué)形式是 【 】音樂與舞蹈 B．音樂與美術(shù)美術(shù)與詩(shī) 美術(shù)與化妝表學(xué)校美育的最重要內(nèi)容和最主要途徑是【 】道德教育 智力教育 驗(yàn)教育 D．藝術(shù)教育成功的藝術(shù)教育的標(biāo)志是【】提高全體學(xué)生的理論水平B高全體學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)．提高全體學(xué)生的技能技巧高全體學(xué)生的文化素養(yǎng)真正的藝術(shù)教育不同于其他教育的一個(gè)最鮮明的特點(diǎn)是【】D培養(yǎng)藝術(shù)尖子也應(yīng)該是普通教育的職責(zé)之一，但培養(yǎng)尖子的途徑主要是 【 】課內(nèi) 課間 C．課D．課程藝術(shù)教育的主渠道是 【 】課堂教育 課外藝術(shù)活C．理論教學(xué) D．技能訓(xùn)練lO．今天，我們著重強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教學(xué)的最主任務(wù)和目標(biāo)是 【 】A．培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)知識(shí) B．培養(yǎng)生的藝術(shù)技能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣 培養(yǎng)生的藝術(shù)感受名符其實(shí)的中小學(xué)藝術(shù)教育就應(yīng)該注重【 】教師的主動(dòng)參與 學(xué)生的主

C．教師的主導(dǎo)作用 D．學(xué)生的被中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)中的藝術(shù)知識(shí)技能教應(yīng)盡可能地 【 】在課外活動(dòng)中結(jié)合進(jìn)行 B．課內(nèi)活動(dòng)中結(jié)合進(jìn)行在藝術(shù)活動(dòng)中結(jié)合進(jìn)行 思想教育中結(jié)合進(jìn)行“人人都需要藝術(shù)人人都應(yīng)該成為藝家。這里所指的“藝術(shù)家”是 【 】職業(yè)藝術(shù)家 B．大眾藝術(shù)C．業(yè)余藝術(shù)家 D．特殊藝術(shù)家德國(guó)哲學(xué)家蘇珊·說明藝術(shù)形式和生命形式之間具有【】同質(zhì)的關(guān)系 B．等量的關(guān)C．同構(gòu)的關(guān)系 D．等同的關(guān)系衡量當(dāng)代人類生活質(zhì)量高低的一個(gè)重尺度是 【 】B．享受需要的滿足與否，保持與否C．生存需要的滿足與否，保持與否D．藝術(shù)需要的滿足與否，保持與否德國(guó)哲學(xué)家康德，他把教育視為藝術(shù)主要是指教育要有藝術(shù)般的 【 】發(fā)展性 創(chuàng)造性 超性 D．靈活性藝術(shù)化的藝術(shù)教育重在 【 】以情動(dòng)人 B．以理服人 以育化人 D．以美育人藝術(shù)教育的主要任務(wù)是 【 】促進(jìn)學(xué)生感性理性的成長(zhǎng) B．進(jìn)學(xué)生非感性非理性的成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)生感性的成長(zhǎng) 促進(jìn)生理性的成長(zhǎng)藝術(shù)教學(xué)的參與原則重在參與和體驗(yàn)而藝術(shù)審美體驗(yàn)的一個(gè)重要特點(diǎn)在于它的【 】外在性 B．內(nèi)在性 C。模性 D．觀賞性藝術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位又重視師的主導(dǎo)作用這就要求教師在藝術(shù)動(dòng)中充當(dāng) 【 】A．公正的評(píng)判者B．冷眼的旁觀者C．熱情的支持者D．平等的參與者二、多項(xiàng)選擇題(本大題共lO小題，每小題2分，共2()分)在每小題的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的．選、少選或未選均無分o21【 】A．藝術(shù)的特點(diǎn) 專業(yè)的特點(diǎn)業(yè)余的特點(diǎn) D．中小學(xué)教育的特全民教育的特點(diǎn)藝術(shù)教育中包含著思想政治教育的因素但不能把思想政治教育當(dāng)作 【 】藝術(shù)教育的直接目的 B．藝術(shù)育的手段C．藝術(shù)教育的內(nèi)容 D．藝術(shù)教育的核心E．藝術(shù)教育的途徑下列哪些原則不屬于藝術(shù)教學(xué)所獨(dú)有的則? 【 】教育原則 情感原則融原則D．科學(xué)原則E．愉悅原則24．中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)所慣用的“聽講式”教學(xué)法，雖然也有學(xué)生參與，但這種參與是屬于【 】聽覺參與 觸覺參與主參與D．被動(dòng)參與E．促動(dòng)參與25．在藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，不能導(dǎo)致師生情感融合的因素有 【 】A．學(xué)生的主動(dòng)參與 師生的促動(dòng)參與C．學(xué)生的被動(dòng)參與 D．教師的平等參與E．教師的被動(dòng)參與26．在教育史上，不屬于奧爾夫教學(xué)法特點(diǎn)的是 【 】綜合性 情感性 教育D．啟發(fā)性 E．科學(xué)性27．藝術(shù)學(xué)習(xí)的途徑不應(yīng)該是 【 】A．模仿 參與 C．觀賞D．評(píng)判 E．旁觀28．藝術(shù)的價(jià)值主要不是體現(xiàn)在 【 】A．藝術(shù)的益智價(jià)值 藝術(shù)的求真價(jià)值藝術(shù)的求善價(jià)值 D．藝術(shù)的審美價(jià)值E．藝術(shù)的健體價(jià)值要使學(xué)生全面和諧的發(fā)展，最好的中小藝術(shù)教育應(yīng)該是那種使學(xué)生受到【 】最好的道德教育 最好的科學(xué)教育最好的智力教育 D．最好的藝術(shù)教育E．最好的文化教育中小學(xué)藝術(shù)教育的非藝術(shù)化問題具體反映在 【 】理解與確定上錯(cuò)位將藝術(shù)教育納入德育的范疇C．將藝術(shù)教育納入智育的范疇D三、詞解釋題（本大題共3小題，每小題5分，15分）教育藝術(shù)教育不藝術(shù)藝術(shù)教學(xué)的參與原則（4721分）如果作答四題，只按前三題評(píng)分。方面？怎樣才能成為一名稱職的藝術(shù)教師？育中的地