2020高中語文作文指導(dǎo)(記敘文)：與眾不同的他-人物描寫指導(dǎo)-課件-

2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)姑蘇語文修訂江淮名師高考工作室出品2019.92020

與眾不同的他

——人物描寫指導(dǎo)與眾不同的他教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人物描寫的基本方法。

2、掌握外貌、動作、語言、心理等描寫方法。3、能夠運用不同的描寫方法刻畫人物。教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人物描寫的基本方法。

肖像描寫，也叫外貌描寫，是對人物的容貌、衣飾、神態(tài)等特征的描寫。第一個驛站：肖像描寫肖像描寫，也叫外貌描寫，是對人物的容貌、衣飾、神態(tài)等1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過傷，頭頂右側(cè)，留下一處約20CM左右的傷疤。2、張大鈞，男，67歲，身高1.5米左右，神志有時不清，穿灰的確涼中式罩衫，黑褲子，燈芯絨圓口布鞋，耳聾，牙齒已全部脫落，帶一根木質(zhì)拐杖。3、吳小雪，女，18歲，身高約1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅，身穿淺紅色連衣裙，白色皮涼鞋。1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉●這幾則尋人啟事中包括

哪些相同的內(nèi)容？讓我想一想描寫了人物最有特色的地方?！襁@幾則尋人啟事中包括

哪些相同的內(nèi)容？讓我想一想描寫了人◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招2020高中語文作文指第一招：要有一定的順序

猜猜看，下面片段描寫的是誰？又是按什么順序?qū)懙模?020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁第一招：要有一定的順序猜猜看，下面片段描寫的是我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

--魯迅《故鄉(xiāng)》2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的她是誰？-----這個人打扮與姑娘們不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭纓絡(luò)圈，身上穿著縷金百蝶穿花大紅云緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞.

王熙鳳2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁她是誰？-----這個人打扮與姑娘們不同，彩繡輝煌，恍若神妃

他是誰？-----頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠。齊眉勒著二龍搶珠金抹額,穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖,束著五彩絲攢花結(jié)長穗宮絳,外罩石青起花八團倭鍛排穗褂,登著青緞粉底小朝靴.面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波.雖怒時而若笑,即嗔視而有情.項上金螭瓔珞,又有一根五色絲絳,系著一塊美玉.賈寶玉2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁他是誰？-----頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠。齊眉勒描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第二招：抓住特征2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反觀察、思考：他們是誰？你這樣認為的理由是什么？葛優(yōu)李詠2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁觀察、思考：他們是誰？你這樣認為的理由是什么？葛優(yōu)李詠20觀察、思考：他們是誰？你這樣認為的理由是什么？趙本山趙薇2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁觀察、思考：他們是誰？你這樣認為的理由是什么？趙本山趙薇

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！兑幻妗钒⒗?020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈祥林嫂她是誰？---五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁祥林嫂她是誰？---五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：突顯性格2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：突說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。3、我的同學(xué)強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活潑）（文靜）（滑稽、逗人）2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。第四招：善用修辭2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋?、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。2、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。實例印證2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁1、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍色的學(xué)生褲，胖墩墩劉備劉備屬于形貌雄奇一類：“生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂朱?！?020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁劉備2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰?2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不猜猜他是誰?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁猜猜他是誰?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

猜猜他是誰?2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的1、要有一定的順序2、抓住特征3、善用修辭4、突顯性格小結(jié)：人物外貌描寫的方法：

2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁1、要有一定的順序小結(jié)：人物外貌描寫的方法：2020高中語

動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。第二個驛站：動作描寫2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。第二個驛站：動作描搶奪梳妝匣2、“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。1、老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。

“什么東西？”他拿著寶匣往窗前走去。“噢，是真金！金子”他連聲叫嚷，“這么多的金子！……”2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁搶奪梳妝匣2、“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅見錢眼開見利忘義嗜財如命巴爾扎克歐也妮葛朗臺2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁見錢眼開見利忘義嗜財如命巴爾扎克歐也妮葛朗臺2020高中語文小說《藥》中對劊子手康大叔的描寫：老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說，“這老東西……”短句讓人物動作在文章中更為明顯，透過這些短句，讀者似乎體味到了雙手沾著革命鮮血的劊子手攫取華老栓用辛勞積攢下來的洋錢時。短句也可以使語言更簡潔，更能寫出動作的過程。貪婪和兇狠2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁小說《藥》中對劊子手康大叔的描寫：老栓還躊躇著；黑的人便搶過劉姥姥吃鴿子蛋想想：該段落中寫了那幾個人的“笑”，分別表現(xiàn)了他們的什么性格？2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁劉姥姥吃鴿子蛋想想：該段落中寫了那幾個人的“笑”，分別表現(xiàn)了只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?一個丫鬟上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜.李紈端了一碗放在賈母桌上.鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上.賈母這邊說聲"請",劉姥姥便站起身來,高聲說道:"老劉,老劉,食量大似牛,吃一個老母豬不抬頭."自己卻鼓著腮不語.眾人先是發(fā)怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來.史湘云撐不住,一口飯都噴了出來,林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫"心肝",王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?一個丫鬟上來揭去盒蓋,里面薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,探春手里的飯碗都合在迎春身上,惜春離了坐位,拉著他奶母叫揉一揉腸子.地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的,獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥.劉姥姥拿起箸來,只覺不聽使,又說道:"這里的雞兒也俊,下的這蛋也小巧,怪俊的.我且攮一個."眾人方住了笑,聽見這話又笑起來.賈母笑的眼淚出來,琥珀在后捶著.賈母笑道:"這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的,快別信他的話了."

2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,探春手里的飯碗都合在迎

“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中?！?/p>

“羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，‘唰’的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。”形象生動具體、突出技藝高超比較比較

要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物的特點。動作描寫要點2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，“羅納

她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！”

---冰心《小桔燈》動作麻利、心靈手巧、關(guān)心別人2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小結(jié)：描寫人物動作的注意點

2、要抓住特征，寫出個性，忌面面俱到3、要選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫性。4、多用短句。1、描寫人物動作不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。

2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁小結(jié)：描寫人物動作的注意點

2、要抓住特征，寫出個性，忌面面

語言描寫，指對人物對話和獨白的描寫。第三個驛站：語言描寫人物的語言要求精煉和個性化。（精煉就是言簡意賅，用經(jīng)濟的文字，表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。人物語言個性化，是語文描寫最基本的也是最高的要求。所謂個性化就是什么人說什么話，什么樣人說就什么樣話。）2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁語言描寫，指對人物對話和獨白的描寫。第三個驛站：“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！薄袄诶冢美诶?，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“不，媽媽不讓。”“磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇。”“不對，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你?！北容^比較

起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“磊磊，好磊磊，快告訴門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”

搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”

旁邊的張勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！?/p>

誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√欤麃頃r，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！?/p>

董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”

“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。”

老師說：“還有誰看見的？”

“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒袂榛秀?。

2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢“怎么賣？”“三塊?！薄扒鄄艘策@么貴？”“過年什么不貴？”“還不如買肉吃呢?！薄叭馐侨馕叮耸遣宋?。”“便宜點吧。”“進貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個價！”賣菜的哄抬物價，唯利是圖。買菜的斤斤計較，勤儉節(jié)約。演一演2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁“怎么賣？”賣菜的哄抬物價，唯利是圖。演一演2020高中語文語言描寫要點1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。2、語言力求簡潔，能反映人物的特征2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁語言描寫要點1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、2、語言力求

心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。第四個驛站：心理描寫2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁

心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。第四個驛站：黛玉的心境林黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者，果然自己眼力不錯，素日認他是個知己，果然是個知己。所驚者，他在人前一片私心稱揚于我，其親熱厚密，竟不避嫌疑。所嘆者，你既為我之知己，自然我亦可為你之知己矣，既你我為知己，則又何必有金玉之論哉；既有金玉之論，亦該你我有之，則又何必來一寶釵哉！所悲者，父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張．況近日每覺神思恍惚，病已漸成，醫(yī)者更云氣弱血虧，恐致勞怯之癥，你我雖為知己，但恐自不能久待，你縱為我知己，奈我薄命何！”

-----想到此刻，不禁淚又下來。2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁黛玉的心境林黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜通過對同一件事情的喜、驚、悲、嘆等心理描寫，既表現(xiàn)了黛玉對寶玉的深沉的愛，又反映了她對未來的深刻的焦慮，刻畫了黛玉的性格。多愁善感2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁通過對同一件事情的喜、驚、悲、嘆等心理描寫，既表現(xiàn)了黛玉對寶我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。

我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴(yán)重嗎？

比較比較此刻，犯了錯的我正走進老師的辦公室：2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿心理活動描寫的方法主要有：（1）傾訴式：天啊，我?guī)缀踹€不會作文呢！我也不能學(xué)法語了！難道這樣算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河去溜冰…心想起這些我多么懊悔！

（2）自言自語式：天啊！我什么也沒有看見，這可駭人聽聞了，難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是天底下最可怕的事情。

（3）幻想式：父親走遠了，在晶瑩的淚光中我又看見了那肥胖的青布棉袍馬褂的背影。

2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁心理活動描寫的方法主要有：2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）

第一、心理描寫要符合具體的情境第二、要努力寫人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物的感受、特點。心理描寫要點2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁第一、心理描寫要符合具體的情境心理描寫要點2020

細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。或者說所謂細節(jié)描寫，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。細節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特嚴(yán)監(jiān)生的兩個指頭自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油?！敝钡节w氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁嚴(yán)監(jiān)生的兩個指頭自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親1、肖像描寫要點：

抓住人物典型的外在特點，反映其個性。2、動作描寫要點：

要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物特點。3、語言描寫要點：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。

b.語言須簡潔，能反映人物的特征。4、心理描寫要點：

a.心理描寫要符合具體的情境

b.要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。人物描寫方法要點歸納2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁1、肖像描寫要點：人物描寫方法要點歸納2020高中語文作文指2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。綜合訓(xùn)練：2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣綜合注意：1、要仔細觀察，認真比較，反復(fù)思考，才能寫出人物特點。2、掌握人物描寫的要點可以更好地使人物活起來。3、不管運用哪種描寫方法，都是為表現(xiàn)人物個性服務(wù)的。2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁注意：2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人作業(yè)作業(yè)寫一篇記人的作文，題目自擬。要求：1、字數(shù)在700字左右。2、要運用今天學(xué)到的幾種描寫手法。3、文章要有真情實感，要通過一兩件事情去表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)。（或摘錄不少于3段文學(xué)名著中的精典的人物描寫片段）2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁作業(yè)作業(yè)寫一篇記人的作文，題目自擬。要求：21．必然和偶然存在于經(jīng)濟發(fā)展、歷史事件和文學(xué)之中，且必然和偶然的關(guān)系在文學(xué)中是辯證統(tǒng)一。2.巴爾扎克提出的“機緣”的意思是“偶然碰巧”，他的話形象地說明了偶然在小說創(chuàng)作中的意義。3．必然要通過偶然而起作用，也就是說，在必然與偶然這辯證統(tǒng)一因素之中，偶然的作用比必然大。4．偶然在文藝創(chuàng)作中的作用十分明顯，許多文學(xué)作品之所以引人入勝，一個重要因素就是充滿了偶然。5．恩格斯認為，經(jīng)濟運動是各種因素交互作用的必然結(jié)果，而經(jīng)濟向前發(fā)展的必然性要通過無窮無盡的偶然事件來實現(xiàn)。6.普列漢諾夫認為如果埃及皇后克莉奧佩屈拉的鼻子生得低一點，世界史就會發(fā)生改變，這表明個人能夠影響歷史的走向。7．偶然機緣對戲劇的創(chuàng)作具有十分重要的意義，古今中外的許多優(yōu)秀戲劇都恰到好處地運用了“偶然”或“機緣”的因素。8．中國古代小說之所以引人入勝，正是因為在故事情節(jié)的敘述中有許多偶然機緣，這些偶然機緣能夠引起讀者的驚奇感。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁1．必然和偶然存在于經(jīng)濟發(fā)展、歷史事件和文學(xué)之中，且必然和偶2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)姑蘇語文修訂江淮名師高考工作室出品2019.92020

與眾不同的他

——人物描寫指導(dǎo)與眾不同的他教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人物描寫的基本方法。

2、掌握外貌、動作、語言、心理等描寫方法。3、能夠運用不同的描寫方法刻畫人物。教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人物描寫的基本方法。

肖像描寫，也叫外貌描寫，是對人物的容貌、衣飾、神態(tài)等特征的描寫。第一個驛站：肖像描寫肖像描寫，也叫外貌描寫，是對人物的容貌、衣飾、神態(tài)等1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過傷，頭頂右側(cè)，留下一處約20CM左右的傷疤。2、張大鈞，男，67歲，身高1.5米左右，神志有時不清，穿灰的確涼中式罩衫，黑褲子，燈芯絨圓口布鞋，耳聾，牙齒已全部脫落，帶一根木質(zhì)拐杖。3、吳小雪，女，18歲，身高約1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅，身穿淺紅色連衣裙，白色皮涼鞋。1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉●這幾則尋人啟事中包括

哪些相同的內(nèi)容？讓我想一想描寫了人物最有特色的地方?！襁@幾則尋人啟事中包括

哪些相同的內(nèi)容？讓我想一想描寫了人◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招2020高中語文作文指第一招：要有一定的順序

猜猜看，下面片段描寫的是誰？又是按什么順序?qū)懙模?020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁第一招：要有一定的順序猜猜看，下面片段描寫的是我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

--魯迅《故鄉(xiāng)》2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的她是誰？-----這個人打扮與姑娘們不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭纓絡(luò)圈，身上穿著縷金百蝶穿花大紅云緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞.

王熙鳳2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁她是誰？-----這個人打扮與姑娘們不同，彩繡輝煌，恍若神妃

他是誰？-----頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠。齊眉勒著二龍搶珠金抹額,穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖,束著五彩絲攢花結(jié)長穗宮絳,外罩石青起花八團倭鍛排穗褂,登著青緞粉底小朝靴.面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波.雖怒時而若笑,即嗔視而有情.項上金螭瓔珞,又有一根五色絲絳,系著一塊美玉.賈寶玉2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁他是誰？-----頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠。齊眉勒描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第二招：抓住特征2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反觀察、思考：他們是誰？你這樣認為的理由是什么？葛優(yōu)李詠2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁觀察、思考：他們是誰？你這樣認為的理由是什么？葛優(yōu)李詠20觀察、思考：他們是誰？你這樣認為的理由是什么？趙本山趙薇2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁觀察、思考：他們是誰？你這樣認為的理由是什么？趙本山趙薇

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！兑幻妗钒⒗?020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈祥林嫂她是誰？---五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁祥林嫂她是誰？---五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：突顯性格2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：突說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。3、我的同學(xué)強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活潑）（文靜）（滑稽、逗人）2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。第四招：善用修辭2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋?、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。2、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。實例印證2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁1、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍色的學(xué)生褲，胖墩墩劉備劉備屬于形貌雄奇一類：“生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂朱。”2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁劉備2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰?2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不猜猜他是誰?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁猜猜他是誰?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

猜猜他是誰?2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的1、要有一定的順序2、抓住特征3、善用修辭4、突顯性格小結(jié)：人物外貌描寫的方法：

2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁1、要有一定的順序小結(jié)：人物外貌描寫的方法：2020高中語

動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。第二個驛站：動作描寫2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。第二個驛站：動作描搶奪梳妝匣2、“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。1、老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。

“什么東西？”他拿著寶匣往窗前走去。“噢，是真金！金子”他連聲叫嚷，“這么多的金子！……”2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁搶奪梳妝匣2、“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅見錢眼開見利忘義嗜財如命巴爾扎克歐也妮葛朗臺2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁見錢眼開見利忘義嗜財如命巴爾扎克歐也妮葛朗臺2020高中語文小說《藥》中對劊子手康大叔的描寫：老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說，“這老東西……”短句讓人物動作在文章中更為明顯，透過這些短句，讀者似乎體味到了雙手沾著革命鮮血的劊子手攫取華老栓用辛勞積攢下來的洋錢時。短句也可以使語言更簡潔，更能寫出動作的過程。貪婪和兇狠2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁小說《藥》中對劊子手康大叔的描寫：老栓還躊躇著；黑的人便搶過劉姥姥吃鴿子蛋想想：該段落中寫了那幾個人的“笑”，分別表現(xiàn)了他們的什么性格？2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁劉姥姥吃鴿子蛋想想：該段落中寫了那幾個人的“笑”，分別表現(xiàn)了只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?一個丫鬟上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜.李紈端了一碗放在賈母桌上.鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上.賈母這邊說聲"請",劉姥姥便站起身來,高聲說道:"老劉,老劉,食量大似牛,吃一個老母豬不抬頭."自己卻鼓著腮不語.眾人先是發(fā)怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來.史湘云撐不住,一口飯都噴了出來,林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫"心肝",王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?一個丫鬟上來揭去盒蓋,里面薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,探春手里的飯碗都合在迎春身上,惜春離了坐位,拉著他奶母叫揉一揉腸子.地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的,獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥.劉姥姥拿起箸來,只覺不聽使,又說道:"這里的雞兒也俊,下的這蛋也小巧,怪俊的.我且攮一個."眾人方住了笑,聽見這話又笑起來.賈母笑的眼淚出來,琥珀在后捶著.賈母笑道:"這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的,快別信他的話了."

2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,探春手里的飯碗都合在迎

“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中。”

“羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，‘唰’的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)?！毙蜗笊鷦泳唧w、突出技藝高超比較比較

要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物的特點。動作描寫要點2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，“羅納

她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！”

---冰心《小桔燈》動作麻利、心靈手巧、關(guān)心別人2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小結(jié)：描寫人物動作的注意點

2、要抓住特征，寫出個性，忌面面俱到3、要選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫性。4、多用短句。1、描寫人物動作不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。

2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁小結(jié)：描寫人物動作的注意點

2、要抓住特征，寫出個性，忌面面

語言描寫，指對人物對話和獨白的描寫。第三個驛站：語言描寫人物的語言要求精煉和個性化。（精煉就是言簡意賅，用經(jīng)濟的文字，表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。人物語言個性化，是語文描寫最基本的也是最高的要求。所謂個性化就是什么人說什么話，什么樣人說就什么樣話。）2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁語言描寫，指對人物對話和獨白的描寫。第三個驛站：“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了。”“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“不，媽媽不讓?！薄袄诶冢悴恢腊?，寫文章抽支煙，一寫一大篇。”“不對，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你。”比較比較

起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“磊磊，好磊磊，快告訴門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”

搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”

旁邊的張勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！?/p>

誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√欤麃頃r，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！?/p>

董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”

“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！?/p>

老師說：“還有誰看見的？”

“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。

2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢“怎么賣？”“三塊?！薄扒鄄艘策@么貴？”“過年什么不貴？”“還不如買肉吃呢?！薄叭馐侨馕?，菜是菜味?！薄氨阋它c吧?！薄斑M貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個價！”賣菜的哄抬物價，唯利是圖。買菜的斤斤計較，勤儉節(jié)約。演一演2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁“怎么賣？”賣菜的哄抬物價，唯利是圖。演一演2020高中語文語言描寫要點1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。2、語言力求簡潔，能反映人物的特征2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁語言描寫要點1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、2、語言力求

心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。第四個驛站：心理描寫2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁

心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。第四個驛站：黛玉的心境林黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者，果然自己眼力不錯，素日認他是個知己，果然是個知己。所驚者，他在人前一片私心稱揚于我，其親熱厚密，竟不避嫌疑。所嘆者，你既為我之知己，自然我亦可為你之知己矣，既你我為知己，則又何必有金玉之論哉；既有金玉之論，亦該你我有之，則又何必來一寶釵哉！所悲者，父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張．況近日每覺神思恍惚，病已漸成，醫(yī)者更云氣弱血虧，恐致勞怯之癥，你我雖為知己，但恐自不能久待，你縱為我知己，奈我薄命何！”

-----想到此刻，不禁淚又下來。2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁黛玉的心境林黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜通過對同一件事情的喜、驚、悲、嘆等心理描寫，既表現(xiàn)了黛玉對寶玉的深沉的愛，又反映了她對未來的深刻的焦慮，刻畫了黛玉的性格。多愁善感2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁通過對同一件事情的喜、驚、悲、嘆等心理描寫，既表現(xiàn)了黛玉對寶我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。

我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴(yán)重嗎？

比較比較此刻，犯了錯的我正走進老師的辦公室：2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿心理活動描寫的方法主要有：（1）傾訴式：天啊，我?guī)缀踹€不會作文呢！我也不能學(xué)法語了！難道這樣算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河去溜冰…心想起這些我多么懊悔！

（2）自言自語式：天?。∥沂裁匆矝]有看見，這可駭人聽聞了，難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是天底下最可怕的事情。

（3）幻想式：父親走遠了，在晶瑩的淚光中我又看見了那肥胖的青布棉袍馬褂的背影。

2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁心理活動描寫的方法主要有：2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）

第一、心理描寫要符合具體的情境第二、要努力寫人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物的感受、特點。心理描寫要點2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁2020高中語文作文指導(dǎo)（記敘文）：與眾不同的他——人物描寫指導(dǎo)課件54頁第一、心理描寫要符合具體的情境心理描寫要點2020

細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。或者說所謂細節(jié)描寫，就是對某些細小而又能