浙教版科學(xué)《月相》課件1

浙教版科學(xué)《月相》課件11

請(qǐng)將你們所見過(guò)的不同形態(tài)的月球畫出來(lái)。

請(qǐng)動(dòng)手畫一畫：請(qǐng)將你們所見過(guò)的不同形態(tài)請(qǐng)動(dòng)手畫一畫：2月球會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？1、根據(jù)右圖回答問(wèn)題：（注意:乒乓球白色的一面始終對(duì)著太陽(yáng)）你能用鉛筆畫出圖中四個(gè)空缺位置的月相嗎？利用月相可以做點(diǎn)什么呢？探究：月相變化的具體規(guī)律新月--上弦月--滿月--下弦月--新月（2）隨著月球繼續(xù)繞地球運(yùn)動(dòng)，我們看到的明亮的月面面積將逐漸。探究：月相變化的具體規(guī)律大致在一條直線上，地居中。（注意:乒乓球白色的一面始終對(duì)著太陽(yáng)）以涂黑半邊的乒乓球作為月球，未涂黑面為光照面。月球本身不發(fā)光，但為什么能看見呢？為什么我們看到的月球有圓缺的變化？（即月相是怎樣形成的？）又稱為________。月相從Ｃ→Ｄ→Ａ→Ｂ的周期時(shí)間為：判斷春節(jié)、端午、七夕、中秋時(shí)的月相月球會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？探究月相變化的具體規(guī)律2、由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)（即月球公轉(zhuǎn)）使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)有規(guī)律的變動(dòng)。月球的各種圓缺形態(tài)。月相月球會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？月球的各種圓缺形態(tài)。月相3

提出問(wèn)題：

建立假設(shè):

可能是月球、太陽(yáng)、地球三者之間的相對(duì)位置的變化像科學(xué)家一樣探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

為什么我們看到的月球有圓缺的變化？（即月相是怎樣形成的？）

提出問(wèn)題：

建立假設(shè):可能是月球、太陽(yáng)、地球三者4HB2D3F41三球模擬月相簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)光HB2D3F41三球模擬月相簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)光5邊觀察邊記錄你看到的月相（注意:用斜線表示月球的陰影部分）（注意:乒乓球白色的一面始終對(duì)著太陽(yáng)）以涂黑半邊的乒乓球作為月球，未涂黑面為光照面。以你們自己作為地球。手舉乒乓球按逆時(shí)針?lè)较?A-H)轉(zhuǎn)動(dòng)溫馨提示邊觀察邊記錄你看到的月相（注意:乒乓球白色的一面始終對(duì)著太6三球模擬月相簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)光HBCDEFGA三球模擬月相簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)光HBCDEFGA7得出結(jié)論，評(píng)價(jià)交流:2、由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)（即月球公轉(zhuǎn)）使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)有規(guī)律的變動(dòng)。1、月球本身不發(fā)光，也不透明，但能反射太陽(yáng)光。月相變化的形成原因：得出結(jié)論，評(píng)價(jià)交流:2、由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)（即月球公轉(zhuǎn)）使8探究月相變化的具體規(guī)律探究月相變化的具體規(guī)律9

你能用鉛筆畫出圖中四個(gè)空缺位置的月相嗎？東東西西你能用鉛筆畫出圖中四個(gè)空缺位置的月相嗎？東東西西10新月或朔上弦月滿月或望下弦月出現(xiàn)時(shí)間（農(nóng)歷）日、地、月位置關(guān)系視覺形狀探究：月相變化的具體規(guī)律初一初七、初八十五、十六二十二、二十三大致在一條直線上，月居中。大致成直角，大致在一條直線上，地居中。大致成直角，不可見半圓，月面朝西一輪明月半圓，月面朝東新月或朔上弦月滿月或望下弦月出現(xiàn)時(shí)間（農(nóng)歷）日、地、月位置關(guān)11月相變化規(guī)律：月相變化的周期：

從新月到滿月再到新月，為一個(gè)月相周期，這個(gè)周期平均為29.53天。稱為朔望月。新月--上弦月--滿月--下弦月--新月

月相變化規(guī)律：月相變化的周期：新月--上弦月--滿月--下弦12應(yīng)用：判斷春節(jié)、端午、七夕、中秋時(shí)的月相春節(jié)正月初一端午五月初五七夕七月初七中秋八月十五BADCBCAD元宵節(jié)？重陽(yáng)節(jié)？應(yīng)用：春節(jié)端午七夕中秋BADCBCAD元宵節(jié)？重陽(yáng)節(jié)？131、可計(jì)量時(shí)間，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)2、利用月相判斷方向和時(shí)間（農(nóng)歷）利用月相可以做點(diǎn)什么呢？知識(shí)應(yīng)用1、可計(jì)量時(shí)間，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利用月相可以做點(diǎn)什么呢？知識(shí)應(yīng)用14今天這節(jié)課我學(xué)到了什么？今天這節(jié)課我學(xué)到了什么？15要求：2人一小組，抓住晴天機(jī)會(huì)連續(xù)記錄一個(gè)月的月相及當(dāng)時(shí)的日期，時(shí)間，你看到的方向等……（可以隔日進(jìn)行），并堅(jiān)持繪圖記錄。月球會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？2、由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)（即月球公轉(zhuǎn)）使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)有規(guī)律的變動(dòng)。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:解釋為什么月球始終以同一個(gè)面孔對(duì)著地球？（選做）2、由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)（即月球公轉(zhuǎn)）使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)有規(guī)律的變動(dòng)。從新月到滿月再到新月，為一個(gè)月相周期，這個(gè)周期平均為29.要求：2人一小組，抓住晴天機(jī)會(huì)連續(xù)記錄一個(gè)月的月相及當(dāng)時(shí)的日期，時(shí)間，你看到的方向等……（可以隔日進(jìn)行），并堅(jiān)持繪圖記錄。手舉乒乓球按逆時(shí)針?lè)较?A-H)轉(zhuǎn)動(dòng)（注意:用斜線表示月球的陰影部分）半圓，月面朝西（1）日、地、月三者位置如圖所示時(shí)是什么月相？月球會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？從新月到滿月再到新月，為一個(gè)月相周期，這個(gè)周期平均為29.半圓，月面朝西大致在一條直線上，地居中。；2、判斷A、B、C、D月相類型。大致在一條直線上，地居中。要求：2人一小組，抓住晴天機(jī)會(huì)連續(xù)記錄一個(gè)月的月相及當(dāng)時(shí)的日期，時(shí)間，你看到的方向等……（可以隔日進(jìn)行），并堅(jiān)持繪圖記錄。2、由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)（即月球公轉(zhuǎn)）使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)有規(guī)律的變動(dòng)。1、根據(jù)右圖回答問(wèn)題：（1）日、地、月三者位置如圖所示時(shí)是什么月相？（2）隨著月球繼續(xù)繞地球運(yùn)動(dòng)，我們看到的明亮的月面面積將逐漸

。（3）約七天后的月相又是什么？月地日縮小東西我們來(lái)練一練要求：2人一小組，抓住晴天機(jī)會(huì)連續(xù)記錄一個(gè)月的月相及當(dāng)時(shí)的日162、判斷A、B、C、D月相類型。月相從Ｃ→Ｄ→Ａ→Ｂ的周期時(shí)間為：

；又稱為________。29.53天朔望月2、判斷A、B、C、D月相類型。月相從Ｃ→Ｄ→Ａ→Ｂ的周期時(shí)17課后作業(yè)1、觀察記錄：觀察月相變化。（必做）要求：2人一小組，抓住晴天機(jī)會(huì)連續(xù)記錄一個(gè)月的月相及當(dāng)時(shí)的日期，時(shí)間，你看到的方向等……（可以隔日進(jìn)行），并堅(jiān)持繪圖記錄。2、完成作業(yè)本、課時(shí)訓(xùn)練。（必做）3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:解釋為什么月球始終以同一個(gè)面孔對(duì)著地球？（選做）課后作業(yè)18月球自身能發(fā)光嗎？月球透明嗎?又稱為________。利用月相可以做點(diǎn)什么呢？判斷春節(jié)、端午、七夕、中秋時(shí)的月相（注意:用斜線表示月球的陰影部分）今天這節(jié)課我學(xué)到了什么？得出結(jié)論，評(píng)價(jià)交流:半圓，月面朝西新月--上弦月--滿月--下弦月--新月以涂黑半邊的乒乓球作為月球，未涂黑面為光照面。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:解釋為什么月球始終以同一個(gè)面孔對(duì)著地球？（選做）（1）日、地、月三者位置如圖所示時(shí)是什么月相？為什么我們看到的月球有圓缺的變化？（即月相是怎樣形成的？）大致在一條直線上，地居中。（注意:乒乓球白色的一面始終對(duì)著太陽(yáng)）月球會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？為什么我們看到的月球有圓缺的變化？（即月相是怎樣形成的？）大致在一條直線上，地居中。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:解釋為什么月球始終以同一個(gè)面孔對(duì)著地球？（選做）月球被太陽(yáng)照亮的范圍有多大?搶答:不發(fā)光也不透明。一半。月球自身能發(fā)光嗎？月球透明嗎?月球本身不發(fā)光，但為什么能看見呢？反射太陽(yáng)光。月球被太陽(yáng)照亮的范圍有多大?4月球會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？月球知識(shí)知多少自西向東繞地球轉(zhuǎn)。月球自身能發(fā)光嗎？月球透明嗎?搶答:不發(fā)光也不透明。19浙教版科學(xué)《月相》課件120

假如月球像太陽(yáng)一樣本身能發(fā)光或像玻璃球一樣晶瑩透明,在日、地、月三者的相對(duì)位置發(fā)生改變時(shí)，我們也同樣能看見月相嗎？展開想象的翅膀假如月球像太陽(yáng)一樣本身能發(fā)光或像玻璃球一樣晶瑩透明,21浙教版科學(xué)《月相》課件122

請(qǐng)將你們所見過(guò)的不同形態(tài)的月球畫出來(lái)。

請(qǐng)動(dòng)手畫一畫：請(qǐng)將你們所見過(guò)的不同形態(tài)請(qǐng)動(dòng)手畫一畫：23月球會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？1、根據(jù)右圖回答問(wèn)題：（注意:乒乓球白色的一面始終對(duì)著太陽(yáng)）你能用鉛筆畫出圖中四個(gè)空缺位置的月相嗎？利用月相可以做點(diǎn)什么呢？探究：月相變化的具體規(guī)律新月--上弦月--滿月--下弦月--新月（2）隨著月球繼續(xù)繞地球運(yùn)動(dòng)，我們看到的明亮的月面面積將逐漸。探究：月相變化的具體規(guī)律大致在一條直線上，地居中。（注意:乒乓球白色的一面始終對(duì)著太陽(yáng)）以涂黑半邊的乒乓球作為月球，未涂黑面為光照面。月球本身不發(fā)光，但為什么能看見呢？為什么我們看到的月球有圓缺的變化？（即月相是怎樣形成的？）又稱為________。月相從Ｃ→Ｄ→Ａ→Ｂ的周期時(shí)間為：判斷春節(jié)、端午、七夕、中秋時(shí)的月相月球會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？探究月相變化的具體規(guī)律2、由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)（即月球公轉(zhuǎn)）使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)有規(guī)律的變動(dòng)。月球的各種圓缺形態(tài)。月相月球會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？月球的各種圓缺形態(tài)。月相24

提出問(wèn)題：

建立假設(shè):

可能是月球、太陽(yáng)、地球三者之間的相對(duì)位置的變化像科學(xué)家一樣探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

為什么我們看到的月球有圓缺的變化？（即月相是怎樣形成的？）

提出問(wèn)題：

建立假設(shè):可能是月球、太陽(yáng)、地球三者25HB2D3F41三球模擬月相簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)光HB2D3F41三球模擬月相簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)光26邊觀察邊記錄你看到的月相（注意:用斜線表示月球的陰影部分）（注意:乒乓球白色的一面始終對(duì)著太陽(yáng)）以涂黑半邊的乒乓球作為月球，未涂黑面為光照面。以你們自己作為地球。手舉乒乓球按逆時(shí)針?lè)较?A-H)轉(zhuǎn)動(dòng)溫馨提示邊觀察邊記錄你看到的月相（注意:乒乓球白色的一面始終對(duì)著太27三球模擬月相簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)光HBCDEFGA三球模擬月相簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)光HBCDEFGA28得出結(jié)論，評(píng)價(jià)交流:2、由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)（即月球公轉(zhuǎn)）使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)有規(guī)律的變動(dòng)。1、月球本身不發(fā)光，也不透明，但能反射太陽(yáng)光。月相變化的形成原因：得出結(jié)論，評(píng)價(jià)交流:2、由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)（即月球公轉(zhuǎn)）使29探究月相變化的具體規(guī)律探究月相變化的具體規(guī)律30

你能用鉛筆畫出圖中四個(gè)空缺位置的月相嗎？東東西西你能用鉛筆畫出圖中四個(gè)空缺位置的月相嗎？東東西西31新月或朔上弦月滿月或望下弦月出現(xiàn)時(shí)間（農(nóng)歷）日、地、月位置關(guān)系視覺形狀探究：月相變化的具體規(guī)律初一初七、初八十五、十六二十二、二十三大致在一條直線上，月居中。大致成直角，大致在一條直線上，地居中。大致成直角，不可見半圓，月面朝西一輪明月半圓，月面朝東新月或朔上弦月滿月或望下弦月出現(xiàn)時(shí)間（農(nóng)歷）日、地、月位置關(guān)32月相變化規(guī)律：月相變化的周期：

從新月到滿月再到新月，為一個(gè)月相周期，這個(gè)周期平均為29.53天。稱為朔望月。新月--上弦月--滿月--下弦月--新月

月相變化規(guī)律：月相變化的周期：新月--上弦月--滿月--下弦33應(yīng)用：判斷春節(jié)、端午、七夕、中秋時(shí)的月相春節(jié)正月初一端午五月初五七夕七月初七中秋八月十五BADCBCAD元宵節(jié)？重陽(yáng)節(jié)？應(yīng)用：春節(jié)端午七夕中秋BADCBCAD元宵節(jié)？重陽(yáng)節(jié)？341、可計(jì)量時(shí)間，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)2、利用月相判斷方向和時(shí)間（農(nóng)歷）利用月相可以做點(diǎn)什么呢？知識(shí)應(yīng)用1、可計(jì)量時(shí)間，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利用月相可以做點(diǎn)什么呢？知識(shí)應(yīng)用35今天這節(jié)課我學(xué)到了什么？今天這節(jié)課我學(xué)到了什么？36要求：2人一小組，抓住晴天機(jī)會(huì)連續(xù)記錄一個(gè)月的月相及當(dāng)時(shí)的日期，時(shí)間，你看到的方向等……（可以隔日進(jìn)行），并堅(jiān)持繪圖記錄。月球會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？2、由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)（即月球公轉(zhuǎn)）使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)有規(guī)律的變動(dòng)。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:解釋為什么月球始終以同一個(gè)面孔對(duì)著地球？（選做）2、由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)（即月球公轉(zhuǎn)）使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)有規(guī)律的變動(dòng)。從新月到滿月再到新月，為一個(gè)月相周期，這個(gè)周期平均為29.要求：2人一小組，抓住晴天機(jī)會(huì)連續(xù)記錄一個(gè)月的月相及當(dāng)時(shí)的日期，時(shí)間，你看到的方向等……（可以隔日進(jìn)行），并堅(jiān)持繪圖記錄。手舉乒乓球按逆時(shí)針?lè)较?A-H)轉(zhuǎn)動(dòng)（注意:用斜線表示月球的陰影部分）半圓，月面朝西（1）日、地、月三者位置如圖所示時(shí)是什么月相？月球會(huì)動(dòng)嗎？它是怎么動(dòng)的？從新月到滿月再到新月，為一個(gè)月相周期，這個(gè)周期平均為29.半圓，月面朝西大致在一條直線上，地居中。；2、判斷A、B、C、D月相類型。大致在一條直線上，地居中。要求：2人一小組，抓住晴天機(jī)會(huì)連續(xù)記錄一個(gè)月的月相及當(dāng)時(shí)的日期，時(shí)間，你看到的方向等……（可以隔日進(jìn)行），并堅(jiān)持繪圖記錄。2、由于月球繞地球運(yùn)動(dòng)（即月球公轉(zhuǎn)）使太陽(yáng)、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月內(nèi)有規(guī)律的變動(dòng)。1、根據(jù)右圖回答問(wèn)題：（1）日、地、月三者位置如圖所示時(shí)是什么月相？（2）隨著月球繼續(xù)繞地球運(yùn)動(dòng)，我們看到的明亮的月面面積將逐漸

。（3）約七天后的月相又是什么？月地日縮小東西我們來(lái)練一練要求：2人一小組，抓住晴天機(jī)會(huì)連續(xù)記錄一個(gè)月的月相及當(dāng)時(shí)的日372、判斷A、B、C、D月相類型。月相從Ｃ→Ｄ→Ａ→Ｂ的周期時(shí)間為：

；又稱為________。29.53天朔望月2、判斷A、B、C、D月相類型。月相從Ｃ→Ｄ→Ａ→Ｂ的周期時(shí)38課后作業(yè)1、觀察記錄：觀察月相變化。（必做）要求：2人一小組，抓住晴天機(jī)會(huì)連續(xù)記錄一個(gè)月的月相及當(dāng)時(shí)的日期，時(shí)間，你看到的方向等……（可以隔日進(jìn)行），并堅(jiān)持繪圖記錄。2、完成作業(yè)本、課時(shí)訓(xùn)練。（必做）3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:解釋為什么月球始終以同一個(gè)面孔對(duì)著地球？（選做）課后作業(yè)39月球自身能發(fā)