大學(xué)生家教調(diào)查報(bào)告3篇

大學(xué)生家教調(diào)查報(bào)告3篇名目第1篇2023年高校生家教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文第2篇2023年高校生家教暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文第3篇高校生家教中對(duì)中同學(xué)學(xué)習(xí)和交費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告

【第1篇】2023年高校生家教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)高校生必需完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在為社會(huì)培育出能更好地適應(yīng)社會(huì)簡(jiǎn)單多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才，更是為國(guó)家培育出真正的社會(huì)主義接班人。秉承著這樣的時(shí)代主義信念，我照實(shí)地將之付諸行動(dòng)。這不僅是為了適應(yīng)社會(huì)，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學(xué)校所學(xué)學(xué)問(wèn)以致用，我照實(shí)地深化社會(huì)，給了自己一個(gè)進(jìn)展的機(jī)會(huì)，一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐內(nèi)容：

本次實(shí)踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負(fù)責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的，原來(lái)我已經(jīng)預(yù)備到我舅舅那兒找工作的，由于同學(xué)已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學(xué)到了許多東西，當(dāng)然，在教別人功課的時(shí)候，我才從中體會(huì)到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，是時(shí)我才明白，老師不是那么好當(dāng)?shù)?，沒(méi)有十足的耐性和學(xué)問(wèn)功底，想要干好這項(xiàng)工作還真是不行能的。

每天從早上八點(diǎn)始終感到下午六點(diǎn)，中午休息一小時(shí)，其實(shí)不是很累，由于當(dāng)我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報(bào)的事情時(shí)，我就不會(huì)感覺(jué)累了。

本次的社會(huì)實(shí)踐一共進(jìn)行了十天，說(shuō)實(shí)話，時(shí)間不長(zhǎng)，但受益不淺。

實(shí)踐結(jié)果：

我從本次的實(shí)踐中得到了許多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對(duì)象選在中同學(xué)上，是由于，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中同學(xué)是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式，更或者是他們需要什么樣的學(xué)問(wèn)理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一同學(xué)，說(shuō)明白點(diǎn)，我是這方面的過(guò)來(lái)人，我完全能夠體會(huì)到高三同學(xué)在這一年是在想什么。

在我和他們相處的過(guò)程中，我真實(shí)地體會(huì)到了老師在向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)的時(shí)候的那種恨鐵不成鋼的急迫心情，也體會(huì)到了老師的專心是良苦的，我突然發(fā)覺(jué)，其實(shí)當(dāng)時(shí)在上高中的時(shí)候最不喜愛(ài)的那位老師其實(shí)是對(duì)我們最好的人。

實(shí)踐體會(huì)：

我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊?，甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展現(xiàn)的那樣，轉(zhuǎn)變了你人生的任何一小步都會(huì)引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會(huì)實(shí)踐就是我人生中的一段不行或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當(dāng)由我們以后的千萬(wàn)步來(lái)共同做打算了。

21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，這是作為21世紀(jì)接班人的我們不得不承認(rèn)，也是不得不正眼看待的，不進(jìn)步就會(huì)后退，而后退的結(jié)果就是望背興嘆，直至湮沉于這個(gè)強(qiáng)手如云的世界中，明顯的是，沒(méi)有一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”能讓自己就這樣陷落，社會(huì)給我們多少期望，我們是看得到的，社會(huì)給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要士氣的。我看到了，每一個(gè)在校高校生都在摩拳擦掌，我要成為最終能把能量用在好處的人，每一天我都是在進(jìn)步著的，勝利在向我走來(lái)(相對(duì)的)，我當(dāng)滿懷擁抱!

可以說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小小的開(kāi)頭，我還有很多很多的工作要做，不只是深化社會(huì)，對(duì)于自己自身的素養(yǎng)修養(yǎng)同樣是很有必要進(jìn)行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個(gè)紛亂簡(jiǎn)單的社會(huì)中，光有學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，處在這樣一個(gè)世界中，我們就自然地成為了一個(gè)法律意義上的世界人了，那么人與人就不行不行避開(kāi)地會(huì)被各種各樣地紐帶給鏈接起來(lái)，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀(jì)的高校生，假如不能明白這些將很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。

假如沒(méi)有給自己建立一個(gè)比較完備的“勝利和進(jìn)步預(yù)備”體系，在挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，我們就很難為自己找到一個(gè)應(yīng)對(duì)的良策，也就難免會(huì)消失捉襟見(jiàn)肘的窘迫場(chǎng)景。我們都知道，沒(méi)有一場(chǎng)勝利的戰(zhàn)役是在無(wú)預(yù)備的條件下打起來(lái)的，也沒(méi)有一個(gè)將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣。

現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是不會(huì)憐憫弱者的，只會(huì)想到要利用強(qiáng)者，弱者永久是用來(lái)被淘汰的，我們也不得不正視一個(gè)事實(shí)――強(qiáng)者生存，弱者罹棄。

社會(huì)實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)呈現(xiàn)自己的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的，不要說(shuō)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)看看在這個(gè)所謂現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，在我們從社會(huì)中攫取資源的時(shí)候，我們還能想到自己能為這個(gè)“現(xiàn)實(shí)的社會(huì)”做些什么呢?或許不久之后，我們也會(huì)變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，其實(shí)這不是社會(huì)的病，這只是社會(huì)在其演化過(guò)程中不得不產(chǎn)生與面對(duì)的階段，在這么一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)中，難免會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)的弊病，就像人這個(gè)簡(jiǎn)單的生命在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病變一樣，社會(huì)不會(huì)要求我們能夠在求得自己利益的同時(shí)還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細(xì)胞中注入新奇的養(yǎng)分。

所以，總結(jié)出來(lái)，我們還是應(yīng)當(dāng)感謝這個(gè)能給我們帶來(lái)生命血液的社會(huì)，究竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會(huì)實(shí)踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內(nèi)心，我永久都信任一句話――沒(méi)有所謂的失敗，只有臨時(shí)停止勝利!

我也信任，我會(huì)贏。

【第2篇】2023年高校生家教暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

轉(zhuǎn)瞬間,在深圳高校已經(jīng)一年了,高校是步入社會(huì)的第一步，在這一年里對(duì)社會(huì)有了肯定的感受，加上在同學(xué)會(huì)做事，有了更進(jìn)一步的了解。但是自己在社會(huì)中卻沒(méi)有參與過(guò)任何實(shí)踐。從小到大自己所花的錢都是父母給的，乘著這個(gè)暑假時(shí)間很長(zhǎng)，而且又不回家，在這個(gè)基礎(chǔ)上，想?yún)⑴c一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)熬煉自己，并獲得一些收入。

經(jīng)同學(xué)介紹很快找到了一份美術(shù)家教，費(fèi)用雖很低，但作為一種嘗試，一種熬煉就接了這份家教，

對(duì)方家離學(xué)校很近，來(lái)回特別便利。于是在當(dāng)天考完試的下午就去了他們家。在與他們家人第一次的交談中，我得知他們一個(gè)是博士生，一個(gè)是高校本科。給孩子制造的各種條件還是很不錯(cuò)的。孩子現(xiàn)在剛上完學(xué)校一班級(jí)，由于他們工作太忙，沒(méi)有太多的時(shí)間去管孩子，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且他們孩子特別淘氣，不聽(tīng)話。不愛(ài)學(xué)習(xí)，只是對(duì)畫畫還有一些愛(ài)好。盼望我在假期的培育中能提高孩子畫畫水平，并且抽空陪他做作暑假作業(yè)，讓他能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些愛(ài)好。這不僅讓我感覺(jué)到了不小的壓力。不過(guò)聽(tīng)一些師兄說(shuō)教小孩畫畫很簡(jiǎn)單的，自己可以很隨便，小孩的想象力大，簡(jiǎn)單畫出一些很有意思的作品。

過(guò)了兩天，便是自己的第一次家教了。雖然沒(méi)有什么閱歷，但在這兩天聽(tīng)了一些同學(xué)的看法，也做了充分的預(yù)備，還是比較有自信念的。剛開(kāi)頭可能是由于之間不熟識(shí)，小孩還是很聽(tīng)話的，做什么都很仔細(xì)，有急躁。沒(méi)過(guò)多就，之間的說(shuō)笑增多時(shí)，他也就表現(xiàn)出淘氣相，在畫畫過(guò)程中還能仔細(xì)堅(jiān)持一會(huì)，完成的也比較好。到做作業(yè)是就坐不住了，沒(méi)幾分鐘就休息。家人布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是牽強(qiáng)完成，更不情愿多聽(tīng)我講，休息時(shí)的大量時(shí)間里都用來(lái)玩電腦嬉戲。讓我驚異的是他究竟才是一個(gè)剛剛學(xué)校二班級(jí)的同學(xué)啊，對(duì)電腦嬉戲就這么著迷，而且一玩不行整理，叫好幾遍才過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，不過(guò)值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下最終完成了。

沒(méi)想到教一個(gè)學(xué)校一班級(jí)的孩子都搞得我手忙腳亂的，一下午下來(lái)可把我累個(gè)半死。家人下班回來(lái)看到他的學(xué)習(xí)成果，雖然夸我做的比較好，但是從他們的話中感覺(jué)到對(duì)我教的畫畫不太滿足。回到宿舍后，總結(jié)今日家教的閱歷教訓(xùn)，覺(jué)得真有些失敗，可能是沒(méi)有得到家長(zhǎng)真正的認(rèn)可，可能是小孩沒(méi)有和自己好好協(xié)作，沒(méi)有做好這天的家教，小孩子的淘氣、貪玩在這個(gè)年齡階段是不行避開(kāi)的，大多緣由在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒(méi)有適應(yīng)孩子心理的進(jìn)展。使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。應(yīng)當(dāng)多用引導(dǎo)的方式來(lái)教他，比如在教畫畫方面，都是練習(xí)著畫了一些，基本上是草稿。沒(méi)有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進(jìn)步，但會(huì)讓孩子失去勝利的喜悅，使孩子丟失信念。而且很簡(jiǎn)單引起那些注意結(jié)果的家長(zhǎng)的一些看法。

轉(zhuǎn)瞬間，就是其次次家教了，這次就比上次好多了，究竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的過(guò)程中多了表?yè)P(yáng)和鼓舞，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，小孩在畫畫過(guò)程中顯得比較有愛(ài)好，把他對(duì)電腦的愛(ài)好作為嘉獎(jiǎng)方式，在做好作業(yè)的同時(shí)教他一些很好玩的電腦軟件。這樣勞逸結(jié)合，等到快結(jié)束時(shí)，不單學(xué)會(huì)了一些電腦學(xué)問(wèn)，畫出來(lái)的幾幅畫中有一幅也很有創(chuàng)意的，孩子顯得也很感動(dòng)。他們家人由于看到了孩子的進(jìn)步也比較滿足。在后來(lái)的幾次中，我也不斷的總結(jié)閱歷，并向同學(xué)請(qǐng)教一些方法，在家教結(jié)束時(shí)也取的了比較滿足的效果。

真是萬(wàn)事開(kāi)頭難啊，假期的家教，使我有了很大的收獲，不少的感慨!

真正做好一件事可真是不易啊，在家教的過(guò)程中，雖然每次都覺(jué)得很累，但最終還是做的令自己比較滿足，看著辛辛苦苦的來(lái)的那些家教費(fèi)，我真是深深的體會(huì)到，父母賺的每一分錢都來(lái)之不易。我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現(xiàn)有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動(dòng)，在家的時(shí)候，多幫父母做些事，關(guān)懷父母、孝敬父母?，F(xiàn)在究竟上學(xué)在外，能做的只有好好讀書，這是對(duì)父母對(duì)孩子最大的期望，也是我們現(xiàn)階段賜予父母最大的回報(bào)。

在假期剩余的那些天，又參與了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我一向緘默的性格也有了肯定的轉(zhuǎn)變，也使我慢慢走向成熟。

【第3篇】高校生家教中對(duì)中同學(xué)學(xué)習(xí)和交費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告

高校生家教中對(duì)中同學(xué)學(xué)習(xí)和交費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告

通過(guò)做家教對(duì)目前中同學(xué)學(xué)習(xí)和繳費(fèi)狀況進(jìn)行調(diào)查

實(shí)踐時(shí)間：xx年7月3日--xx年7月30日

實(shí)踐地點(diǎn)：成都市區(qū)及雙流縣

實(shí)踐目的：通過(guò)做家教對(duì)目前中同學(xué)學(xué)習(xí)和繳費(fèi)狀況進(jìn)行調(diào)查，與高校生生活與學(xué)習(xí)狀況對(duì)比，了解目前社會(huì)教育體制的利與弊。

實(shí)踐內(nèi)容：主要對(duì)初三及高三同學(xué)的暑期生活進(jìn)行調(diào)查，以及家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)的看法進(jìn)行比較統(tǒng)計(jì)。

關(guān)鍵字：升學(xué)率，排名，費(fèi)用，工作，家教

報(bào)告內(nèi)容

一、調(diào)查概況：

在我們感嘆高校門檻高的時(shí)候，現(xiàn)在，中學(xué)的門檻也越來(lái)越高了，目前成都市區(qū)及雙流重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)學(xué)費(fèi)普遍在一萬(wàn)元左右，比一所高校的入學(xué)費(fèi)用還高。而在其收費(fèi)項(xiàng)目中，許多是不合理的收費(fèi)，如；“建校費(fèi)”、“教育基金”、“贊助費(fèi)”等。中學(xué)收費(fèi)好像成了“無(wú)底洞”。

而現(xiàn)在的中同學(xué)，特殊是初三，高三同學(xué)，雖然都是在提倡“減負(fù)”，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也沒(méi)減輕，反而越來(lái)越重了。幾乎每個(gè)處于畢業(yè)班級(jí)的同學(xué)都在上補(bǔ)習(xí)班或請(qǐng)家教。每個(gè)家長(zhǎng)都盼望孩子上重點(diǎn)學(xué)校，中同學(xué)在假期幾乎沒(méi)有休息，都在學(xué)習(xí)。

二、報(bào)告主體：

（l）先我對(duì)成都區(qū)縣的初、高中入學(xué)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，全部重點(diǎn)中學(xué)收費(fèi)不低于1萬(wàn)元。若你不是該地區(qū)的同學(xué)，則還須交“建設(shè)費(fèi)，一般在1萬(wàn)元左右。這樣，一名外地生到這里上中學(xué)，他就必需繳近2萬(wàn)元的費(fèi)，比上高校的費(fèi)用高了近4倍！一般收費(fèi)狀況如下：詳細(xì)見(jiàn)原樣。

總計(jì)要將近1萬(wàn)多。而一所高校的收費(fèi)如下：

學(xué)費(fèi)4000住宿費(fèi)1000用品費(fèi)320講義費(fèi)400醫(yī)療費(fèi)200總共6000元左右。

（2）中學(xué)校校學(xué)校亂收費(fèi)緣何成“無(wú)底洞”？總的來(lái)說(shuō)有以下兩點(diǎn)：

l、教育資源配置失衡

今年初公布的《中國(guó)教育與人力資源問(wèn)題報(bào)告》多少供應(yīng)了答案。報(bào)告指出，我國(guó)公共教育支出雖然比以前有大幅度提高；但與浩大的人口基數(shù)和旺盛的教育需求相比，缺口仍舊很大。為維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，穩(wěn)定老師隊(duì)伍、改善辦學(xué)條件，有些學(xué)位只好巧立名目，轉(zhuǎn)而向同學(xué)收費(fèi)。同時(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育資源配置非常突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育進(jìn)展水平相差甚大。即使在同一地域內(nèi)，學(xué)校與學(xué)校之間在師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件等方面也有差別。對(duì)一心望子成龍的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，為給自己的孩子選擇一個(gè)好學(xué)校；不惜血本。久而久之，學(xué)校與家長(zhǎng)之間便在亂收費(fèi)問(wèn)題達(dá)成了一個(gè)愿打、一個(gè)愿挨的“默契”。由此可見(jiàn)，導(dǎo)致教育亂收費(fèi)的緣由是多方面的，若要根治，不行能只是寄望于某一方面的政策，只能通過(guò)綜合治理來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2、缺乏有效監(jiān)督機(jī)制。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，學(xué)校亂收費(fèi)主要有三個(gè)方面：

一是學(xué)校受利益驅(qū)動(dòng)，且缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。市紀(jì)委一位工作人員私下對(duì)記者說(shuō)，這次之所以能查出3000多萬(wàn)元來(lái)，沒(méi)有市領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持是不行能勝利的；事實(shí)上，每年去各所學(xué)校檢查收費(fèi)狀況的部門并不少，但最終往往都流于形式。

二是各級(jí)政府對(duì)教育投資嚴(yán)峻不足，學(xué)校自身經(jīng)費(fèi)困難。市一位學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，除了工資，上級(jí)發(fā)給我們的教育經(jīng)費(fèi)是每學(xué)期每生10元，快10年了，幾乎沒(méi)增加過(guò)，還不夠交水電費(fèi)的。省會(huì)尚且如此，偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村更可想而知。

三是教育資金被有關(guān)部門截留。挪用，某些學(xué)校主管部門充當(dāng)了“盤剝者”的角色。一位中學(xué)校長(zhǎng)向記者坦言，在教育投入上，老師工資、學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)以及必需的建設(shè)，都需要資金支持。但這些錢經(jīng)常在某些方面卡了殼。有時(shí)候，甚至連學(xué)雜費(fèi)此類專項(xiàng)收入也被有些單位和部門擠占挪用了。

雖然學(xué)校的收費(fèi)如此的高，但家長(zhǎng)們還是爭(zhēng)先恐后的把孩子送到好的學(xué)校。還為孩子報(bào)許多補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)家教等等，好像只要孩子學(xué)習(xí)好；他們并不在乎花多少錢。家長(zhǎng)的心情可以理解，但孩子能受得了嗎？以一個(gè)初三同學(xué)的暑期時(shí)間表為例：詳見(jiàn)原材料：

減負(fù)門都沒(méi)有！減負(fù)，想說(shuō)愛(ài)你不簡(jiǎn)單！作業(yè)少多了是臨時(shí)現(xiàn)象，由于現(xiàn)在是風(fēng)頭上。雙休日怎么過(guò)？跟老爸老媽上書店唄。寒暑假怎么支配？老師和父母早支配好了，如到圖書館做作業(yè)、上老師家‘吃小灶’、上同學(xué)家探討習(xí)題，有時(shí)爸媽開(kāi)恩，也會(huì)讓我們到青少年宮喊一嗓子。其他一些支配，現(xiàn)在還不便說(shuō)，反正都是為了學(xué)習(xí)、老爸老媽從我們一跨進(jìn)中學(xué)就贈(zèng)送了一條座右銘，說(shuō)是宏大領(lǐng)袖當(dāng)年給全國(guó)人民的座右銘：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！睡眠狀況怎么樣？總是‘春眠不覺(jué)曉’，又老會(huì)驚醒，為啥？不知道！夢(mèng)里似乎同學(xué)們都在看書做作業(yè)，就驚醒了，不敢再睡了；生怕落后，生怕爸媽罵。不過(guò)，有時(shí)課間非常鐘倒是睡得挺沉的。看電視別提吶！讀學(xué)校時(shí)，每天下午放學(xué)‘人約黃昏后’，看動(dòng)畫片、卡通片是雷打不動(dòng)的。一上中學(xué)，老爸老媽首先剝奪的，就是看電視的權(quán)利，并且從今成了一個(gè)‘兩點(diǎn)成一線’的運(yùn)動(dòng)員。什么是‘兩點(diǎn)一線’？就是每天機(jī)械地從家里到學(xué)校、從學(xué)校到家里來(lái)回奔波！這叫做：人上中學(xué)，身不由己。現(xiàn)在減負(fù)了，有時(shí)間看電視了，家長(zhǎng)還走不讓看。說(shuō)狡猾話，就是讓看也看不放心，老惦念考試呀、分?jǐn)?shù)呀什么的。聽(tīng)到過(guò)一個(gè)保健品的電視廣告嗎？廣告詞是：‘考考考，老師的法寶；分分分，同學(xué)的命根?！蔷褪侵型瑢W(xué)的心靈寫照！總之，是減了書包不減心喲！

上述見(jiàn)聞還僅限于學(xué)校范圍。如到高中探營(yíng)特殊是與高三生親熱接觸，你會(huì)更感慨萬(wàn)分，更能真實(shí)地感受到，高考這只無(wú)形的手使他們變成三明治里的肉片，被學(xué)校和家庭這兩塊面包緊緊夾住。他們中的不少人，身上還承載著撿起父輩失落的夢(mèng)的神圣使命，他們活得很累！盡管“減負(fù)”的力度不斷加大，但其抗力也或明或暗地相應(yīng)加大。“減負(fù)”和“增負(fù)”實(shí)際上始終在打拉鋸戰(zhàn)，目前好像處在一種朦隴的膠著狀態(tài)。由于高考體制的存在，減負(fù)就不行能成為真正的現(xiàn)