管理邏輯學(xué)教學(xué)大綱

管理邏輯學(xué)教學(xué)大綱課程中文名稱：管理邏輯學(xué)課程英文名稱：ManagementLogics課程編號：E1160學(xué)分：3學(xué)時：48（其中：講課學(xué)時：48實踐學(xué)時：0）先修課程：管理學(xué)通論適用專業(yè)：行政管理、公共事業(yè)管理專業(yè)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）使用教材：《邏輯學(xué)導(dǎo)論》,陳波,中國人民大學(xué)出版社,2014年08月第3版開課單位：法學(xué)與公共管理學(xué)院一、課程性質(zhì)管理邏輯學(xué)是公共管理類專業(yè)基礎(chǔ)課程，是研究管理思維的一門應(yīng)用性科學(xué)，它研究的是管理思維的形成結(jié)構(gòu)、思維規(guī)律和一些簡單的邏輯方法，是一門工具性學(xué)科，開設(shè)本課程，通過對人類思維的邏輯形式、邏輯規(guī)律和邏輯方法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)邏輯修養(yǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用邏輯知識分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。二、教學(xué)目標(biāo)：1.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求1；2.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求1：旨在加強(qiáng)邏輯修養(yǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用邏輯知識分析、解決問題的能力，培養(yǎng)具有堅定的辯證唯物論哲學(xué)思想、較扎實較寬廣的理論基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)的專業(yè)人才。三、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章緒論：2學(xué)時1、教學(xué)內(nèi)容（1）“邏輯”的含義（2）邏輯學(xué)的性質(zhì)（3）邏輯學(xué)的研究對象（4）邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)意義2、重難點(diǎn)：（1）“邏輯”的含義；（2）邏輯學(xué)的發(fā)展史3、考核要點(diǎn)：(1)理解邏輯學(xué)與公共管理之間的聯(lián)系4、教學(xué)方法：講授為主，并開展討論。5、作業(yè)安排：課后習(xí)題第二章概念、定義和劃分：4學(xué)時1、教學(xué)內(nèi)容（1）概念的種類（2）概念外延間的關(guān)系（3）限制與概括（4）定義及定義的結(jié)構(gòu)（5）定義的種類及下定義的方法（6）定義的規(guī)則（7）劃分及劃分的結(jié)構(gòu)（8）劃分的方法（9）劃分的規(guī)則2、重難點(diǎn)：（1）概念的種類；（2）概念外延間的關(guān)系；（3）下定義的方法；（4）定義的規(guī)則3、考核要點(diǎn)：（1）概念的種類；（2）概念外延間的關(guān)系；4、教學(xué)方法：講授為主，并開展討論。5、作業(yè)安排：課后習(xí)題第三章命題邏輯：8學(xué)時1、教學(xué)內(nèi)容(1)聯(lián)言命題(2)選言命題(3)假言命題(4)負(fù)命題(5)對復(fù)合命題間等值關(guān)系的進(jìn)一步認(rèn)識(6)真值表方法及復(fù)合命題間的對當(dāng)關(guān)系(7)模態(tài)命題2、重難點(diǎn)：（1）四種復(fù)合命題的構(gòu)成形式及邏輯性質(zhì)（2）復(fù)合命題的正確推理3、考核要點(diǎn)：（1）四種復(fù)合命題的構(gòu)成形式4、教學(xué)方法：講授為主，并開展討論。5、作業(yè)安排：課后習(xí)題第四章詞項邏輯：8學(xué)時1、教學(xué)內(nèi)容(1)直言命題的含義(2)直言命題的種類(3)直言命題間的對當(dāng)關(guān)系(4)直言命題主謂項之間的周延性(5)直言命題間的對當(dāng)關(guān)系(1)反對關(guān)系(2)下反對關(guān)系(3)矛盾關(guān)系(4)差等關(guān)系2、重難點(diǎn)：（1）直言命題主謂項的周延性含義。（2）直言命題的種類在邏輯推理中的地位3、考核要點(diǎn)：（1）直言命題主謂項的周延性情況和直言命題間的對當(dāng)關(guān)系4、教學(xué)方法：講授為主，并開展討論。5、作業(yè)安排：課后習(xí)題第五章演繹推理(一)：8學(xué)時1、教學(xué)內(nèi)容(1)直言命題的直接推理(2)換質(zhì)法(3)換位法(4)換質(zhì)位法(5)對當(dāng)關(guān)系推理（6）三段論的結(jié)構(gòu)（7）三段論的規(guī)則（8）三段論的格和式（9）省略三段論（10）關(guān)系推理2、重難點(diǎn)（1）三段論的內(nèi)涵和一般規(guī)則以及不同格所要求的特殊規(guī)則（2）三段論的有效推理和對當(dāng)關(guān)系的推理3、考核要點(diǎn)：（1）三段論的有效推理；（2）三段論的一般規(guī)則4、教學(xué)方法：講授為主，并開展討論。5、作業(yè)安排：課后習(xí)題第六章演繹推理(二)：8學(xué)時1、教學(xué)內(nèi)容(1)聯(lián)言推理與選言推理(2)假言推理(3)二難推理(4)其他形式的復(fù)合命題的推理(5)用真值表方法判定復(fù)合命題形式(6)模態(tài)推理2、重難點(diǎn)（1）復(fù)合命題的推理及不同復(fù)合命題之間推理的有效性（2）模態(tài)命題的基本特性和推理3、考核要點(diǎn)：（1）各種復(fù)合命題的有效推理形式;（2）不同復(fù)合命題之間推理的有效性4、教學(xué)方法：講授為主，并開展討論。5、作業(yè)安排：課后習(xí)題第七章歸納、類比與假說：3學(xué)時1、教學(xué)內(nèi)容（1）歸納推理的定義與類型（2）求因果聯(lián)系的邏輯方法（3）類比推理的形式與特征（4）提高類比推理可靠性的方法（5）假說的定義與特征（6）假說的形成與檢驗2、重難點(diǎn)（1）理解歸納推理、類比推理和假說的可靠性（2）歸納推理、類比推理和假說論證可靠性的方法3、考核要點(diǎn)：（1）歸納推理、類比推理和假說的可靠性4、教學(xué)方法：講授為主，并開展討論。5、作業(yè)安排：課后習(xí)題第八章論證與反駁：3學(xué)時1、教學(xué)內(nèi)容（1）論證的結(jié)構(gòu)（2）論證的方法（3）論證的規(guī)則（4）反駁的結(jié)構(gòu)（5）反駁的對象（6）反駁的方法2、重難點(diǎn)（1）論證和反駁的的結(jié)構(gòu)、方法和規(guī)則（2）論證理論的基本內(nèi)容3、考核要點(diǎn)：（1）論證和反駁的的規(guī)則4、教學(xué)方法：講授為主，并開展討論。5、作業(yè)安排：課后習(xí)題第九章普通邏輯的基本規(guī)律：4學(xué)時1、教學(xué)內(nèi)容（1）同一律的內(nèi)容和要求（2）違反同一律的要求產(chǎn)生的邏輯錯誤（3）同一律的作用（4）矛盾律的內(nèi)容和要求（5）違反矛盾律的要求產(chǎn)生的邏輯錯誤（6）矛盾律的作用（7）排中律的內(nèi)容和要求（8）違反排中律的要求產(chǎn)生的邏輯錯誤（9）排中律的作用（10）充足理由律的內(nèi)容和要求（11）違反充足理由律的要求產(chǎn)生的邏輯錯誤（12）充足理由律的作用2、重難點(diǎn)（1）普通邏輯的四條基本規(guī)律及其正確運(yùn)用（2）邏輯規(guī)律的思維特性3、考核要點(diǎn)（1）邏輯基本規(guī)律的正確運(yùn)用4、教學(xué)方法：講授為主，并開展討論。5、作業(yè)安排：課后習(xí)題四、學(xué)時分配及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐章節(jié)教學(xué)內(nèi)容支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)學(xué)時分配講課實踐第1章緒論“邏輯”的含義；邏輯學(xué)的性質(zhì)；邏輯學(xué)的研究對象與學(xué)習(xí)意義20第2章概念、定義和劃分概念的種類；概念外延間的關(guān)系；限制與概括；定義；定義的結(jié)構(gòu)；定義的種類；下定義的方法；定義的規(guī)則；劃分；劃分的結(jié)構(gòu)；劃分的方法；劃分的規(guī)則40第3章命題邏輯聯(lián)言命題；選言命題；假言命題；負(fù)命題；對復(fù)合命題間等值關(guān)系的進(jìn)一步認(rèn)識；真值表方法及復(fù)合命題間的對當(dāng)關(guān)系；模態(tài)命題80第4章詞項邏輯直言命題的含義；種類；直言命題間的對當(dāng)關(guān)系；直言命題主謂項之間的周延性；直言命題間的對當(dāng)關(guān)系：反對關(guān)系；下反對關(guān)系；矛盾關(guān)系；差等關(guān)系80第5章演繹推理(一)換質(zhì)法；換位法；換質(zhì)位法；對當(dāng)關(guān)系推理三段論的結(jié)構(gòu)；規(guī)則；三段論的格和式；省略三段論80第6章演繹推理(二)聯(lián)言推理與選言推理；假言推理；二難推理；其他形式的復(fù)合命題的推理；用真值表方法判定復(fù)合命題形式；模態(tài)推理80第7章歸納、類比與假說歸納推理的定義與類型；求因果聯(lián)系的邏輯方法；類比推理的形式與特征；提高類比推理可靠性的方法；假說的定義與特征；假說的形成與檢驗3第8章論證與反駁論證的結(jié)構(gòu)、方法、規(guī)則；反駁的結(jié)構(gòu)、對象、方法3第9章同一律內(nèi)容和要求；違反同一律的要求產(chǎn)生的邏輯錯誤；同一律的作用；矛盾律的內(nèi)容和要求；違反矛盾律的要求產(chǎn)生的邏輯錯誤；矛盾律的作用；排中律的內(nèi)容和要求；違反排中律的要求產(chǎn)生的邏輯錯誤；排中律的作用；充足理由律的內(nèi)容和要求；違反充足理由律的要求產(chǎn)生的邏輯錯誤；充足理由律的作用4合計48五、考核方式及成績評定標(biāo)準(zhǔn)1、課程考核方式：考試2、課程成績評定標(biāo)準(zhǔn)課程成績=平時考核成績×30%+期末考試成績×70%。成績的具體構(gòu)成如下：考核形式分值考核細(xì)則平時成績30%平時作業(yè)10三次課后作業(yè)，按照10%計入課程總成績。點(diǎn)名及課堂小練習(xí)20以隨機(jī)的形式，在每章內(nèi)容進(jìn)行中或結(jié)束后，隨堂測試1-3題，主要考核學(xué)生課堂的聽課效果和課后及時復(fù)習(xí)消化本章知識的能力，結(jié)合平時的隨機(jī)點(diǎn)名，最后按20%計入課程總成績。期末考試70%期末考試卷面成績70試卷題型包括名稱