粵人版八年級下冊地理教案：7.6《臺灣省》

.@:?臺灣省?教材分析教材分析本節(jié)教材主要講述了臺灣省的相關(guān)知識。教材主要講述了臺灣省的范圍，界限，氣候狀況，耕作制度等。在本節(jié)重點講述了臺灣是祖國不可分割的一部分以及臺灣的富饒美麗和經(jīng)濟開展。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識與才能目的】1、說明臺灣省的范圍和界限以及地形特點；2、學(xué)習(xí)臺灣省富饒美麗的主要特點。3、探究臺灣省快速開展的經(jīng)濟?！具^程與方法目的】1、通過地圖和分析示意圖，培養(yǎng)讀圖才能、想象才能和推理才能；2、分析臺灣省的范圍、界限、氣候、河流、山脈和工農(nóng)業(yè)開展等相關(guān)知識?！厩楦袘B(tài)度價值觀目的】通過臺灣省的講解，總結(jié)臺灣省的特點，培養(yǎng)學(xué)生的分類總結(jié)才能；教學(xué)重難點通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛祖國的大好河山。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1、理解臺灣省的山地、高原、平原及分布特點；2、臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，不容分割?！窘虒W(xué)難點】臺灣工農(nóng)業(yè)開展的特點和優(yōu)勢。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1、這種類型的地圖和教學(xué)掛圖，包括行政區(qū)劃圖，地形圖，經(jīng)濟區(qū)分布圖等；2、準(zhǔn)備一些典型地區(qū)的圖片；3、多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】在前幾章中，我們已經(jīng)學(xué)過了南方地區(qū)。接下來，我們學(xué)習(xí)祖國的寶島——臺灣。板書：第六節(jié)臺灣省【講授新課】師：請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容以及自己的知識儲藏，說一下為什么臺灣是我國的“寶島〞。生：學(xué)生們討論答復(fù)。師：〔課件展示〕結(jié)合課本繪制一張臺灣島輪廓示意圖，并在圖中標(biāo)出它所瀕臨的海洋，主要山脈、河流和風(fēng)景區(qū)。生：學(xué)生分組討論，邊看邊討論。師：從政治、經(jīng)濟和交通等方面說說臺灣地理位置的重要性。生：學(xué)生搶答，并互相補充。師：閱讀原文，理解臺灣海峽的形成原因。生：分組討論總結(jié)。師：臺灣省位于我國東南的海面上，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望。全省地域包括臺灣島和澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等眾多小島，面積約3.6萬平方千米。臺灣島是我國最大的島嶼。臺灣位于環(huán)太平洋火山地震帶上，多火山、地震，地?zé)豳Y源豐富。請同學(xué)們探究臺灣省多火山地震的原因。生：討論答復(fù)。師：從舊石器時代起，就不斷有人從大陸移居臺灣。請同學(xué)們結(jié)合課本，探究臺灣省的民族構(gòu)成。生：討論答復(fù)。師：臺灣獨特的地理位置，對當(dāng)?shù)氐牡匦?、氣候、植被、河流等自然地理特征的形成產(chǎn)生了宏大的影響。讀第73頁圖7.90，說說臺灣島的等溫線分布有何規(guī)律，這種分布規(guī)律受什么因素影響。生：自主填寫，搶答。師：讀第73頁圖7.90，說出臺灣島降水最多的地方在本島的什么方位，為什么？生：討論答復(fù)。師：運用相關(guān)資料，概括臺灣島的地形、氣候、河流和植被特征，分析臺灣島所處的緯度位置和海陸位置對其自然地理要素的影響，并用箭頭表示它們的互相關(guān)系。生：討論答復(fù)。師:根據(jù)圖7.92和小知識，解釋為什么稱臺灣為祖國的“寶島〞。生：討論答復(fù)。師：20世紀60年代至70年代，臺灣省抓住世界產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機遇，重視發(fā)揮廉價勞動力的優(yōu)勢，利用國外資金、技術(shù)和市場，重點開展出口加工工業(yè)，使其經(jīng)濟高速增長，成為亞洲經(jīng)濟“四小龍〞之一。結(jié)合課本圖文資料，答復(fù)課本76頁的填空題。生：討論答復(fù)。師：結(jié)合課本理解臺灣省保護環(huán)境方面的做法，談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。生：討論答復(fù)。板書