學(xué)校教師崗位職責(zé)

學(xué)校教師崗位職責(zé)教育乃國家大計，關(guān)乎民族復(fù)興。教師，教育之棟梁，是國家教育方針的實(shí)施者和學(xué)生成長的守望者。XXXX的教師是教書育人、因材施教、追求實(shí)效的踐行者，須以“精彩”的教育服務(wù)，為“學(xué)生成長打好底色，讓生命綻放精彩”。讓所有學(xué)生都能得到適合的個性化教育，獲得適性發(fā)展?；谝陨现笇?dǎo)思想，學(xué)校根據(jù)國家、省、市、區(qū)各級教育法規(guī)，制定學(xué)校教師崗位職責(zé)。如下：1.熱愛教育。教師承擔(dān)著培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人和建設(shè)者的使命，具體通過學(xué)校的教書育人工作來實(shí)現(xiàn)。因此教師在工作中要忠實(shí)于使命，貫徹黨的教育方針和學(xué)校的辦學(xué)理念，立足崗位傳遞師愛，以“愛心、走心、耐心、同理心、責(zé)任心”等新五心教育的師德風(fēng)范，樹立校以我榮，我以校榮的教師形象，以德立人,以人立校。教師須在入職后，圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教師的職業(yè)理想，設(shè)計教師三年發(fā)展規(guī)劃和一年的行動計劃，堅(jiān)持目標(biāo)第一，與學(xué)校共同成長。2.依法執(zhí)教。教師是依法治校的主體，是國家《教師法》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及XX省、XX市、XX區(qū)教育法規(guī)的執(zhí)行者。教師要依據(jù)以上法規(guī)，以規(guī)范的教育教學(xué)行為依法執(zhí)教，履行組織學(xué)生學(xué)習(xí)、貫徹學(xué)生守則的職責(zé)。3.專業(yè)施教。學(xué)校崇尚質(zhì)量強(qiáng)校，教師專業(yè)基本功是教師履責(zé)的基本要求。備課XXXX的教學(xué)基本功核心功力是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，施教職責(zé)主要包括解讀課標(biāo)、貫徹課程計劃、吃透教材等，能篩選適合的課程資源，豐富課程內(nèi)容。教師要參加學(xué)科課程校本化設(shè)計工作，即須參與撰寫或者學(xué)習(xí)“一綱兩案”（一學(xué)年的《課程校本化實(shí)施大綱》、《教學(xué)案》《導(dǎo)學(xué)案》），并能通過適合的方法有效實(shí)施。教師須根據(jù)區(qū)、校教學(xué)要求制定學(xué)期教學(xué)計劃，填寫教學(xué)計劃書。教學(xué)計劃需按課程設(shè)置，每一門課程均需制定學(xué)期教學(xué)計劃，包括選修、銜接、實(shí)驗(yàn)、特需、特色課程等。國家或者地方課程計劃規(guī)定的主題教育課程，由實(shí)施的教師另外設(shè)計實(shí)施方案。教師還需結(jié)合學(xué)情、班情，進(jìn)行深度備課，形成有針對性的教學(xué)方案。上課須說普通話、倡導(dǎo)漢英雙語；寫規(guī)范字，倡導(dǎo)書法藝術(shù)；上課要有情緒飽滿、揚(yáng)個性之長的教學(xué)風(fēng)格，凸顯學(xué)科特征的呈現(xiàn)方式，以專業(yè)加個性的教師專業(yè)范式，營造魅力課堂。探索以“五化互動”為特征的高效課堂教學(xué)，合理運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)和先學(xué)后教的翻轉(zhuǎn)課堂、線上微課個性化學(xué)習(xí)等多種形態(tài)的課堂教學(xué)方式，有效落實(shí)“一綱兩案”，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，真真切切的關(guān)愛每一位學(xué)生。合理使用多種教學(xué)手段，倡導(dǎo)信息化手段教學(xué)。要善于使用傳統(tǒng)教學(xué)教具（黑板、粉筆、教學(xué)儀器等）和現(xiàn)代化多媒體（各種電教器材等硬件和載有信息的音像教材等軟件）。嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)規(guī)程上好各種實(shí)驗(yàn)課，注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。做實(shí)過程評價，做到當(dāng)堂及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)精選作業(yè)，重視學(xué)生的個性差異，分層次布置作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)要做到“有發(fā)必收”、“有收必批”、“有批必評”、“有評必糾（究）”。對學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)要及時鼓勵，同時要做到錯題過關(guān)、二次訓(xùn)練。教師還要根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計和布置長作業(yè)（如閱讀）和項(xiàng)目化（如策劃活動或者實(shí)驗(yàn)課題等）作業(yè)。輔導(dǎo)教師須跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，精準(zhǔn)診斷學(xué)生的問題，及時而有針對性的輔導(dǎo)，要熱情、耐心，要目的明確。課內(nèi)課外相結(jié)合，線上線下結(jié)合，個別與集體相結(jié)合，不能使輔導(dǎo)變成變相講課。輔導(dǎo)要有正向轉(zhuǎn)化率。檢測檢測是檢查教學(xué)效果從而改進(jìn)教學(xué)的重要手段。教師須針對教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)備試題，檢測成績實(shí)行分?jǐn)?shù)制，不得公布學(xué)生名次，對重點(diǎn)問題進(jìn)行個案分析，及時與學(xué)生溝通給予指導(dǎo)，對困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)和幫助要耐心和細(xì)心，千方百計的提升學(xué)生的自信。教師需做好當(dāng)堂測、周測、月測、期中期末學(xué)業(yè)監(jiān)測的計劃。4.教研創(chuàng)新。教師要積極開展課程改革實(shí)踐，應(yīng)對中考新內(nèi)涵積極探索有效的舉措，做好學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價。落實(shí)課標(biāo)和教學(xué)要求，以信息化、問題化、國際化、互動化、個性化的教學(xué)，提高教學(xué)品質(zhì)，把培育學(xué)生的核心素養(yǎng)貫穿在教學(xué)中。按要求參加市、區(qū)、校教研活動。深入細(xì)致地研究每次的課題內(nèi)容，積極主動參與討論，發(fā)表見解和意見，不做與教研活動無關(guān)的事。每學(xué)期參與一個以上的教研項(xiàng)目或者課題研究；每學(xué)期開1—2節(jié)公開課，每月觀課四節(jié)以上，每周寫一篇教學(xué)隨筆或者關(guān)鍵事件解讀。每月一篇學(xué)生成績分析報告。每周五報出本周學(xué)業(yè)優(yōu)化的數(shù)據(jù)表（包括測驗(yàn)和作業(yè)）。研究學(xué)情，創(chuàng)新教學(xué)法，為學(xué)生學(xué)習(xí)減負(fù)增效。做一名研究型教師，積極參加教科研活動，是教師職責(zé)之一。5.遵守紀(jì)律。教師要自覺遵守學(xué)校工作制度，在教學(xué)方面做到專業(yè)自覺。如上課實(shí)行提前候課，不拖堂，未經(jīng)負(fù)責(zé)人同意不得私自調(diào)課、停課等。上課期間沒有特別事不接聽電話，如果遇特殊情況請離開課堂通話。對違紀(jì)學(xué)生處理方法要適當(dāng)，保持有序的課堂教學(xué)秩序，如遇無法處理學(xué)生事件，請交由班主任或者年級主任處理。學(xué)校嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。按通知參加校內(nèi)外活動并要分享體會。積極準(zhǔn)時參加教研組備課組活動，并要積極發(fā)言，參加研究。學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)不議論與工作無關(guān)的事項(xiàng)，個別人溝通用私信。不發(fā)表不利于學(xué)校發(fā)展和人際關(guān)系和諧的言論，正面的、積極的、建設(shè)性的建言獻(xiàn)策。廉潔自律，嚴(yán)格遵守教育部發(fā)布的《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。6.終身學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)共同體，教師需要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論和實(shí)踐技能。經(jīng)常閱讀教育理論書籍和專業(yè)雜志并做好筆記，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要善于積累、反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常在教育刊物上發(fā)表文章，鼓勵、支持教師出版?zhèn)€人專著。教師須每月閱讀一本專業(yè)書和多領(lǐng)域博覽，拓寬視野、與時俱進(jìn)。教師須學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提升專業(yè)境界，豐富業(yè)務(wù)內(nèi)涵。教師須研讀教育文件和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教材等，不斷增強(qiáng)校本化教育教學(xué)研究能力。7.教師禮儀語言尊重：待人熱情，有禮貌的與他人溝通，使用適合的語言（敬語和謙語），不干擾他人。與學(xué)生交流語氣親切和藹；尊重來客，對來校辦事人員耐心答復(fù)，做到首問負(fù)責(zé)；尊重家長謙和有禮；同事之間要相互尊重，和睦相處。舉止大方：舉手投足適合教師形象，在公開場合舉止得體，符合公德規(guī)范、