農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策

農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策小學(xué)科學(xué)課是基礎(chǔ)教育的重要課程之一，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不可缺少的載體,它不僅有利于學(xué)生更好的獲取知識(shí)，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的科學(xué)態(tài)度以及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)都有著不可替代的作用。然而,在廣大的農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并未扎扎實(shí)實(shí)開展起來，目前存在許多問題需要教師去克服和解決。１科學(xué)課中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀1。1實(shí)驗(yàn)儀器不配套?，F(xiàn)在的小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)儀器,是各地普及九年義務(wù)教育時(shí)配備的，時(shí)間長久，許多儀器破損得不能使用了,藥品及酒精等易耗品,早就用完,再加上由于學(xué)校管理不善，部分儀器丟失,所以現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)實(shí)驗(yàn)室,基本上不能為科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)了。1。2教材不配套。近10年來，以湖北省為例，小學(xué)從《自然》課到《科學(xué)》課，換了四種版本，內(nèi)容變化太快，教師對(duì)教材內(nèi)容還沒有熟悉,教材又換了，教材換了實(shí)驗(yàn)儀器沒有更換，實(shí)驗(yàn)儀器跟教材不配套，巧婦難為無米之炊,實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法開展。1.3師資不配套.現(xiàn)在大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)，規(guī)模小,教師少，沒有專職的科學(xué)課教師，他們大多數(shù)是數(shù)學(xué)教師兼任的，他們沒有太多精力去研究科學(xué)課教材，而是把主要精力放在“主課"數(shù)學(xué)課的教學(xué)上，把科學(xué)課當(dāng)作“副課"對(duì)待，該演示不演示、該實(shí)驗(yàn)的不實(shí)驗(yàn)，提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)就成為一句空話。２加強(qiáng)科學(xué)課中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)策我認(rèn)為，要改變科學(xué)課中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力：2.1完善農(nóng)村小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。由省技術(shù)裝備處負(fù)責(zé)，根據(jù)現(xiàn)行各省小學(xué)科學(xué)課中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，重新編排小學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器目錄，各學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)室儀器目錄，進(jìn)一步的配齊實(shí)驗(yàn)儀器，以滿足小學(xué)科學(xué)課中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要.2。2進(jìn)一步完善科學(xué)課教師隊(duì)伍建設(shè)。各地的縣級(jí)教育主管部門,要根據(jù)當(dāng)前生源逐漸減少和村村通公路的情況，進(jìn)行學(xué)校布局調(diào)整。撤消村級(jí)小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，擴(kuò)大聯(lián)片（5～10個(gè)村）完全小學(xué)規(guī)模,聯(lián)片的教師集中后，可以從中挑選部分教學(xué)能力強(qiáng)、知識(shí)面廣、有科學(xué)素養(yǎng)的青年教師擔(dān)任專職科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，充分認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義，把開設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課列入學(xué)校工作計(jì)劃.一方面抓資金投入，想方設(shè)法配備科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器；另一方面是定期開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，要把實(shí)驗(yàn)課開設(shè)率與老師教學(xué)實(shí)績掛鉤，把學(xué)生動(dòng)手操作能力作為考核科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。2。3經(jīng)常開展新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn).相關(guān)職能部門和學(xué)校，要定期組織科學(xué)課教師對(duì)新課標(biāo)和新教材進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師掌握新教材的編排體現(xiàn)、教學(xué)要求、教學(xué)目的。同時(shí)號(hào)召科學(xué)課教師認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研科學(xué)課教材，以理清教材編排體系,教材中前后知識(shí)的聯(lián)系,教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)等。從而提高科學(xué)課的課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到科學(xué)課培養(yǎng)、教育學(xué)生的目的。2。4挖掘生活中的資源，提高實(shí)驗(yàn)課開出率。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材短缺的現(xiàn)狀，科學(xué)課教師可開動(dòng)腦筋，挖掘生活中的資源來提高實(shí)驗(yàn)課開出率.一是鼓勵(lì)學(xué)生自帶實(shí)驗(yàn)材料。小學(xué)科學(xué)課本中不少實(shí)驗(yàn)材料都能從生活中找到。教師提出要求讓學(xué)生去找材料，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，又可以彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)材料的不足。如學(xué)習(xí)《正電和負(fù)電》(人教版十冊(cè))一課，可讓學(xué)生事先從家里找廢舊的絲綢、毛皮以及小巧的橡膠玻璃制品等,課上讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。學(xué)生興致極高，而且很快從自己的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了“帶同種電的物體相互排斥，帶異種電的物體相互吸引”的規(guī)律,同時(shí)從感性上認(rèn)識(shí)了正電和負(fù)電。讓學(xué)生自帶實(shí)驗(yàn)材料有助于激發(fā)學(xué)生探究生活中科學(xué)的興趣，不少學(xué)生還能自覺地用所學(xué)知識(shí)在課后做實(shí)驗(yàn),解決生活中的一些疑問。二是教師動(dòng)手自制教具.學(xué)校要在教師中大力開展自制學(xué)教具活動(dòng)。彌補(bǔ)現(xiàn)有儀器設(shè)備不足，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。自制教具不要粗制濫造，要講究質(zhì)量，要有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性。農(nóng)村科學(xué)課教師搞“土法上馬”,因陋就簡地自制教具，還可以提高教師自身的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。如教學(xué)《怎樣放得更大》（教科版十二冊(cè)）第四課，做個(gè)簡易顯微鏡，教師只需找兩個(gè)放大倍數(shù)不同的凸透鏡（可用玻璃磨制)即可,經(jīng)濟(jì)又實(shí)用，人人都可做。再如學(xué)習(xí)《益蟲和害蟲》（人教版八冊(cè))一課，需要一些昆蟲標(biāo)本，靠教師一個(gè)人做難度很大，可以布置學(xué)生課外采集昆蟲標(biāo)本,并且分成益蟲和害蟲兩類。這樣做既節(jié)約開支，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。2。5在學(xué)生中開展小制作和實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量?！靶≈谱?是科學(xué)作業(yè)的重要組成部分，教師要充分利用好課本上的制作提示，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作。學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，按自己的意愿設(shè)計(jì)、制作,不僅可以獲取最直接的成果，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自信心和創(chuàng)造精神.這些小制作還可為豐富科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，為上好實(shí)驗(yàn)課服務(wù)。如教學(xué)《指南針》一課（教科版四年級(jí)上冊(cè))，小學(xué)生事先準(zhǔn)備;一塊薄鐵皮、一根細(xì)鐵絲、一塊橡皮、一把剪子、一根條形磁鐵。在教師的指導(dǎo)下把薄鐵皮放在條形磁鐵上進(jìn)行磁化后，用剪刀把薄鐵皮的兩頭剪尖,然后和橡皮及細(xì)鐵絲組裝起來就是一個(gè)簡易的指南針.開展實(shí)驗(yàn)操作比賽可以充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興起，逐步達(dá)到提高他們的科學(xué)素質(zhì)的目的，實(shí)驗(yàn)的過程就是讓學(xué)生充分的觀察和體驗(yàn)?，F(xiàn)在的科學(xué)課課文中有許多“會(huì)怎么樣、你看到什么、結(jié)果怎么樣和寫出你觀察的現(xiàn)象”等。因此學(xué)生不