中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

PAGEPAGE13學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案昭陽街道中心小學(xué)昭陽街道中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案為深入實施素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，著力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高我校小學(xué)生道德素養(yǎng)，提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)《公民道德建設(shè)實施細(xì)則》以及《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》縣教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見》的要求，現(xiàn)就進(jìn)一步加強我校小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提出以下實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立育人為本的觀念，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為核心，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長規(guī)律，以豐富的活動為載體，從細(xì)節(jié)入手，從小事抓起，通過多種形式、多種方法培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康生活習(xí)慣、安全行為習(xí)慣等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。二、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)和任務(wù)（一）總體目標(biāo)通過養(yǎng)成教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的道理；具備安全生存、文明生活、友好交往和善于學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)；學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系；培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)、文明行為和學(xué)習(xí)能力，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民，為成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）具體任務(wù)小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時期，可塑性極強，學(xué)校要通過示范法、實踐法、榜樣法對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，重點培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步懂得與人交往的基本禮節(jié)，要培養(yǎng)他們誠實、守信、活潑、開朗的良好品質(zhì)。三、實施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的原則（一）規(guī)范化原則。加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要以教育部頒布的《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》及縣教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見》的要求為基礎(chǔ)，結(jié)合我校實際進(jìn)行開展。（二）具體化原則。加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要本著“小、細(xì)、實”的要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點把各種行為習(xí)慣具體化，讓學(xué)生看得見，摸得著，易于理解、掌握和踐行。（三）序列化原則。遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、心理特點，研究制定出相應(yīng)學(xué)段的行為規(guī)范和要求。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)學(xué)段和年級的層次性，保持教育的連續(xù)性，由淺入深，由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)。（四）因材施教原則。加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要做到因材施教，保護好孩子的個性和創(chuàng)造性，力求做到“行為上嚴(yán)，思維上寬”，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)精神。（五）知行統(tǒng)一原則。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育，注重自覺實踐、自主參與，要進(jìn)行嚴(yán)格的管理和必要的行為訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大學(xué)生在行為實踐中逐漸加深思想認(rèn)識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（六）整體性原則。行為是外顯的，文明行為的養(yǎng)成是“知情意行”的過程，“知情意”是前提，“行”是結(jié)果。因此，我們對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)既要重視文明行為的訓(xùn)練，又要重視對其文明行為的認(rèn)知、情感和意志的培養(yǎng)，要提高學(xué)生的認(rèn)識，使學(xué)生從感情上接受文明行為，在反復(fù)的過程中鍛煉學(xué)生的意志，不能把文明行為的培養(yǎng)看成單純的技能訓(xùn)練，在知、情、意、行整體和諧的統(tǒng)一中求得文明行為訓(xùn)練的有效性。（七）一致性原則。一方面，學(xué)校、家庭和社會對學(xué)生的要求必須統(tǒng)一，保持一致；另一方面，文明行為的養(yǎng)成，全社會所有的人都必須積極參加，這就要求我們教師、家長和所有成年人，要與孩子們一同來養(yǎng)成文明行為，共同進(jìn)步，要求孩子做的，大人首先做到，要求學(xué)生不要做的，大人自覺不做，身教重于言傳。（八）層次性原則。文明習(xí)慣的養(yǎng)成一般要經(jīng)過被動、主動到自動三個階段。一旦達(dá)到自動，也就形成了習(xí)慣，對學(xué)生來說，某些文明行為的培養(yǎng)可以從強制性要求開始，在行為訓(xùn)練的實踐中從被動逐步轉(zhuǎn)化為主動，再從主動轉(zhuǎn)化為自動。而對不同年齡階段的兒童，對文明行為的要求應(yīng)體現(xiàn)出不同層次的要求，區(qū)別對待，注意銜接，既保持層次性又保持連續(xù)性。四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容是：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。（一）生活習(xí)慣養(yǎng)成教育1.生活嚴(yán)謹(jǐn)①按時睡覺，按時起床，生活有規(guī)律，學(xué)習(xí)、休息、娛樂有合理安排；②按時到校，按時歸家；③不喝酒，不抽煙，不賭博；④不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳等場所。2.辦事規(guī)范①自己整理自己的房間，整理自己的學(xué)習(xí)用具，做自己力所能及的事；②辦事有條理，做事有效率，統(tǒng)籌安排，輕快利落。3.舉止文明①男生不留長發(fā)，女生不披發(fā)，不燙發(fā)不染發(fā)；②不留長指甲，不穿奇裝異服，公共場所不穿拖鞋背心；③不打架罵娘，不說臟話痞話；④遵守公共場所規(guī)則；⑤尊老愛幼，講文明禮貌。4.勤儉節(jié)約①愛護書本、用具，節(jié)約每一張紙、每一塊橡皮、每一支鉛筆；②愛護桌椅、門窗等物，愛護校園內(nèi)一草一木；③愛惜糧食，不挑食，不偏食零食，不暴飲暴食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約每一粒糧食；④愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中小學(xué)生穿戴的服裝；⑤節(jié)約用電用水，注意用電用水安全；⑥不亂花錢，不鋪張浪費，不向父母提出過高的物質(zhì)要求。5.講究衛(wèi)生①珍愛生命，樹立安全意識，自覺拒絕黃、賭、毒；②衣裝干凈、整潔；③勤洗澡，常剪指甲，早晚刷牙，飯前、便后要洗手；④在家、在校經(jīng)常打掃衛(wèi)生；⑤不亂貼、亂寫、亂畫；⑥不隨地吐痰，不隨手亂丟東西；⑦不喝生水，不吃不潔凈食物；⑧養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔；⑨床上用品清潔美觀，被褥疊放整齊，無異味，室內(nèi)物品擺放有序，宿舍經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持宿舍清新整潔。6.注意安全①進(jìn)行體育活動和勞動時，聽從老師安排，不擅自行動，有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉，課間不做危險游戲，運動時注意自我保護；②不得聽從和尾隨不認(rèn)識的人離開學(xué)校，未經(jīng)老師及家長同意，不在外留宿；③妥善保管自己的物品，嚴(yán)防丟失；④不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不私裝電器，不在宿舍內(nèi)使用危險電器；⑤不玩火、不玩鞭炮等可能引發(fā)火災(zāi)的物品，不私自下水游泳；⑥上下樓梯靠右行，不打鬧，不攀爬教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門及圍墻，不滑行樓梯扶手，搞衛(wèi)生時要注意安全；⑦在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要盡量靠路邊行走；穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；走人行橫道線要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?；⑧不得打架滋事，嚴(yán)禁攜帶、私藏管制刀具等危險物品；⑨不在零食攤點購買無衛(wèi)生保障食品；⑩遭遇危險，機智應(yīng)對，設(shè)法撥打“110”、“119”等報警電話。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育1.書寫規(guī)范①書寫時姿勢端正，握筆姿勢正確，眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸；②作業(yè)字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。2.認(rèn)真預(yù)習(xí)①課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，要明確重點，找到難點，學(xué)會帶著問題聽課，以便上課時能夠有的放矢，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等待老師上課。3.專心聽課①認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記；②自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事。4.合作探究①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；②積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，取長補短，共同進(jìn)步。5.獨立作業(yè)要按時完成作業(yè)，認(rèn)真細(xì)心，獨立完成，書寫規(guī)范，注意整潔。6.及時復(fù)習(xí)①課后要對所學(xué)知識自覺及時整理歸納，理清脈絡(luò)，形成知識體系；②發(fā)現(xiàn)有不懂的地方要及時找老師和同學(xué)幫助；③課后作業(yè)堅持先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先審題再解答；④練習(xí)后要進(jìn)行積極的反思，將知識引申、擴展、深化。7.堅持課外多閱讀全體學(xué)生要堅持多讀有益的課外書籍，擴大知識面，并記好讀書筆記。要積極參加社會實踐活動，并堅持寫日記和周記，養(yǎng)成多學(xué)習(xí)善思考的好習(xí)慣。（三）文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育1.參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或行注目禮；唱國歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。2.著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。3.使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。4.使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。5.進(jìn)校第一次見老師，行禮問好；上下課，起立向老師行注目禮；課上，發(fā)言要有禮貌；課余，進(jìn)老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離校與老師同學(xué)道別。6.家中吃飯請長輩先就座，離家或歸家與家長打招呼。7.對待客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。8.對待老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座。9.遞送或接受物品起立并用雙手。10.參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝，觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)生身心發(fā)展特點、學(xué)校文化傳統(tǒng)等實際情況，研究制訂學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體目標(biāo)和具體內(nèi)容。五、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施途徑（一）突出學(xué)校教育主渠道。學(xué)校是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主陣地。要牢固樹立“育人”理念，將教書育人落到實處。要以學(xué)生日常生活為源，從小事做起，將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育納入學(xué)校課程、融入學(xué)校生活。要著重培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣、健康生活習(xí)慣、安全行為習(xí)慣等。要切實加強教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，注重教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮少先隊和其它組織在養(yǎng)成教育中的陣地作用，組織開展豐富多彩的養(yǎng)成教育活動，加強對學(xué)生基本行為習(xí)慣的訓(xùn)練，不斷鞏固養(yǎng)成教育成果，促進(jìn)學(xué)生良好行為的固化和定型。要開展課題研究，探求適應(yīng)學(xué)生身心特點、認(rèn)知規(guī)律和旨在培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的途徑和方法，力求在理論上有所創(chuàng)新，在實踐上有所突破。（二）形成家校育人合力。要辦好家長學(xué)校，廣泛開展家庭教育宣傳，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。堅持和完善教師家訪制度，定期召開家長會，通過網(wǎng)絡(luò)、電話等多種形式加強與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系，了解各種家庭背景下學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強養(yǎng)成教育的針對性和實效性。要注重學(xué)生、家長的行為體驗，舉行學(xué)校開放日、小手拉大手等活動，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力。（三）溝通協(xié)調(diào)社會教育。要充分整合和挖掘社區(qū)各類教育資源，不斷拓寬教育的途徑，主動爭取社區(qū)、關(guān)工委以及各有關(guān)部門的支持與配合，引導(dǎo)全社會關(guān)心和參與學(xué)生的養(yǎng)成教育，調(diào)動一切有利于青少年成長的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要以社區(qū)為舞臺，關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生假期和雙休日的生活，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩課外活動和公益活動，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公民意識，自覺遵守社會公德。六、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的措施保障（一）注重實踐，開展豐富教育活動注重活動實踐，在活動中培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。利用班會、晨會和班隊會等組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》縣教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見》等規(guī)章制度和常規(guī)要求，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？筛鶕?jù)不同時期、不同需要，確立一個主題，宣傳一個觀點，培養(yǎng)一種行為習(xí)慣，一項一項地抓養(yǎng)成?？梢愿鶕?jù)學(xué)校實際情況，將養(yǎng)成教育內(nèi)容進(jìn)行分解，一個一個地抓落實。可以開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題系列教育活動，如組織征文、演講、宣傳板報、手抄報、情景劇等比賽，開展承諾簽名活動，發(fā)動學(xué)生調(diào)查身邊的不文明行為并開展討論，剖析這些行為的危害和形成的原因，提出自己的看法和建議。組織開展“行為習(xí)慣主題教育月”活動。組織開展“學(xué)禮儀知識、做文明學(xué)生”、“文明禮貌伴我行”、“爭做文明好學(xué)生”及文明班級、文明寢室、文明標(biāo)兵等評比活動。也可以通過板報、標(biāo)語、班會、文明禮儀知識講座、禮儀知識競賽等方式對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、尊老愛幼、孝敬父母、知恩感恩、儀表端莊、舉止文明等良好習(xí)慣。組織開展“我是學(xué)習(xí)的主人”、“爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“我讀書、我快樂”等活動。還可以利用開學(xué)等契機舉辦學(xué)習(xí)方法講座或?qū)W習(xí)經(jīng)驗交流會，幫助學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展意識、合作探究意識、問題意識，激勵學(xué)生勤奮刻苦、奮勇拼搏。（二）強化管理，營造深厚育人氛圍加強對養(yǎng)成教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把養(yǎng)成教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點來抓，把養(yǎng)成教育的任務(wù)分解落實到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的各個環(huán)節(jié)，形成全方位、全員性、多渠道抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的氛圍。要加強養(yǎng)成教育的制度建設(shè)，結(jié)合學(xué)校自身特點，建立健全學(xué)生集會、學(xué)習(xí)、生活、安全、文明禮儀等行為準(zhǔn)則，同時建立相應(yīng)的考核、獎懲等管理制度，把教育與約束、自律與他律、行為方式與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，形成科學(xué)完整的管理體系，逐步使養(yǎng)成教育走上規(guī)范化、制度化的軌道。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的要求，切實加強學(xué)校常規(guī)管理工作，優(yōu)化育人環(huán)境，使校園整潔衛(wèi)生、秩序井然。要加強校園文化建設(shè)，環(huán)境布置要體現(xiàn)養(yǎng)成教育主題，樓道、走廊、教室等要張貼與養(yǎng)成教育有關(guān)的圖片、標(biāo)語、名人語錄、師生語錄，強化校園環(huán)境的育人功能，讓學(xué)校成為學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的主陣地。（三）健全機制，增強養(yǎng)成教育實效行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程，養(yǎng)成教育必須貫穿整個學(xué)校教育全過程。要建立開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作機制，增強養(yǎng)成教育的可操作性，講究工作藝術(shù)，注意工作方法，確保工作實效。一要建立、落實工作目標(biāo)責(zé)任制。要明確各部門和教師的工作責(zé)任和工作目標(biāo)，要將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校長的自身發(fā)展結(jié)合起來，與教師的工作結(jié)合起來，不斷增強育人意識，提高育人的藝術(shù)水平。二要建立、完善活動推進(jìn)機制。要加強“小課程”開發(fā)，將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與課程改革相結(jié)合，與校本課程建設(shè)相結(jié)合，努力使教育活動系統(tǒng)化、課程化。要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生成長的