創(chuàng)業(yè)教育的要素分析課件

創(chuàng)業(yè)教育的要素分析陳明虎2008-10-24創(chuàng)業(yè)教育的要素分析陳明虎11989年聯(lián)合國教科組織在北京召開的“面向21世紀(jì)教育國際研討會(huì)”上提出“事業(yè)心和開拓教育”（EnterpriseEducation）學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”-要求把創(chuàng)業(yè)能力提高到與學(xué)術(shù)性教育和職業(yè)性教育同等的地位。1998年聯(lián)合國教科組織在《世界高等教育宣言》中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應(yīng)主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神；畢業(yè)生將越來越不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者。創(chuàng)業(yè)教育是怎么來的？1989年聯(lián)合國教科組織在北京召開的“面向21世紀(jì)教育國際研2江澤民同志在1999年第三次全國教育工作會(huì)議上指出：要幫助受教育者培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，通過教育不斷的努力，培養(yǎng)出越來越多的不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，就可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和繁榮各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)發(fā)揮重大的作用。在“十七大”的開幕式上胡錦濤總書記作出了關(guān)于“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的重要指示。江澤民同志在1999年第三次全國教育工作會(huì)議上指出：3

大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)是學(xué)院的百年大計(jì)，也是學(xué)院生存和發(fā)展的根本。創(chuàng)業(yè)教育：在學(xué)校教育中，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)為基本目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力為基本價(jià)值取向的教育。什么是創(chuàng)業(yè)教育？大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)是學(xué)院的百年大計(jì)，也是4創(chuàng)業(yè)教育有什么意義？創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)倍增效應(yīng)創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)輔導(dǎo)的聯(lián)系增加職業(yè)選擇：讓學(xué)生把創(chuàng)業(yè)列為畢業(yè)后的職業(yè)選擇之一認(rèn)識(shí)職場(chǎng)：了解中小企業(yè)-職場(chǎng)的一部分提升職業(yè)能力：了解商業(yè)運(yùn)作的基本規(guī)律與過程創(chuàng)業(yè)教育有什么意義？創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系5創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)職業(yè)發(fā)展懂得創(chuàng)業(yè)的艱辛，珍惜工作理解老板，容易與老板溝通知道工作的重點(diǎn)在哪里結(jié)果：更容易被提拔創(chuàng)業(yè)教育有助于提高創(chuàng)業(yè)成功率全球創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達(dá)70%以上中國約有70%的民營(yíng)企業(yè)“存活”時(shí)間不超過5年中小企業(yè)的平均壽命只有2.9歲創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系6轉(zhuǎn)變觀念，樹立以全面素質(zhì)為本位、以能力為核心的教育思想；深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)把工作重心放在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上；深化教育教學(xué)改革，建構(gòu)和完善合理的課程體系，探索有利于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方法與手段；拓寬培養(yǎng)途徑，創(chuàng)建實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)，努力形成推動(dòng)大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。我院創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)是什么？轉(zhuǎn)變觀念，樹立以全面素質(zhì)為本位、以能力為核心的教育思想；我院7一、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)二、教練團(tuán)隊(duì)三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)四、教育方法五、環(huán)境政策六、教育內(nèi)容創(chuàng)業(yè)教育的六大要素如何開展創(chuàng)業(yè)教育工作？一、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)教育的六大要素如何開展創(chuàng)業(yè)教育工作？8一、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)成立大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新專項(xiàng)基金成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心建設(shè)校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地創(chuàng)業(yè)教育的條件基礎(chǔ)？一、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)成立大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組創(chuàng)業(yè)教育的條件基9二、教練團(tuán)隊(duì)成立大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新專家指導(dǎo)委員會(huì)建立大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新專家人才庫邀請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)校友等加入誰來開展創(chuàng)業(yè)教育？二、教練團(tuán)隊(duì)誰來開展創(chuàng)業(yè)教育？10學(xué)生科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)跨系、跨專業(yè)、跨班全面開花與個(gè)別突破三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)教育面對(duì)誰？學(xué)生科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)教育面對(duì)誰？11四、教育方法大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班企業(yè)家創(chuàng)業(yè)講壇學(xué)生科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)行動(dòng)專題網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)或沙龍創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽與創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)教育有哪些手段？四、教育方法大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)教育有哪些手段？12五、環(huán)境政策建立有利于學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立有利于學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的管理辦法與激勵(lì)制度。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)文化與氛圍的營(yíng)造。如何扶持創(chuàng)業(yè)教育健康發(fā)展？五、環(huán)境政策如何扶持創(chuàng)業(yè)教育健康發(fā)展？133成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關(guān)鍵因素六、教育內(nèi)容創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容有哪些？3成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關(guān)鍵因素六、教育內(nèi)容創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容有哪些？143成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關(guān)鍵因素知識(shí)消費(fèi)者競(jìng)爭(zhēng)者市場(chǎng)

商業(yè)機(jī)會(huì)

產(chǎn)品加工

技術(shù)問題

企業(yè)管理

技能技術(shù)上的：工程●計(jì)算●木工●機(jī)械●餐飲管理上的：市場(chǎng)營(yíng)銷●財(cái)務(wù)管理●組織●計(jì)劃●領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)積極-主動(dòng)-執(zhí)著-預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)-有說服力-注重效率-關(guān)心質(zhì)量要有想法、要有資源、要有決心、要有能力3成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關(guān)鍵因素要有想法、要有資源、要有決心、要有15謝謝！謝謝！16演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！17創(chuàng)業(yè)教育的要素分析陳明虎2008-10-24創(chuàng)業(yè)教育的要素分析陳明虎181989年聯(lián)合國教科組織在北京召開的“面向21世紀(jì)教育國際研討會(huì)”上提出“事業(yè)心和開拓教育”（EnterpriseEducation）學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”-要求把創(chuàng)業(yè)能力提高到與學(xué)術(shù)性教育和職業(yè)性教育同等的地位。1998年聯(lián)合國教科組織在《世界高等教育宣言》中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應(yīng)主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神；畢業(yè)生將越來越不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者。創(chuàng)業(yè)教育是怎么來的？1989年聯(lián)合國教科組織在北京召開的“面向21世紀(jì)教育國際研19江澤民同志在1999年第三次全國教育工作會(huì)議上指出：要幫助受教育者培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，通過教育不斷的努力，培養(yǎng)出越來越多的不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，就可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和繁榮各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)發(fā)揮重大的作用。在“十七大”的開幕式上胡錦濤總書記作出了關(guān)于“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的重要指示。江澤民同志在1999年第三次全國教育工作會(huì)議上指出：20

大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)是學(xué)院的百年大計(jì)，也是學(xué)院生存和發(fā)展的根本。創(chuàng)業(yè)教育：在學(xué)校教育中，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)為基本目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力為基本價(jià)值取向的教育。什么是創(chuàng)業(yè)教育？大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)是學(xué)院的百年大計(jì)，也是21創(chuàng)業(yè)教育有什么意義？創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)倍增效應(yīng)創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)輔導(dǎo)的聯(lián)系增加職業(yè)選擇：讓學(xué)生把創(chuàng)業(yè)列為畢業(yè)后的職業(yè)選擇之一認(rèn)識(shí)職場(chǎng)：了解中小企業(yè)-職場(chǎng)的一部分提升職業(yè)能力：了解商業(yè)運(yùn)作的基本規(guī)律與過程創(chuàng)業(yè)教育有什么意義？創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系22創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)職業(yè)發(fā)展懂得創(chuàng)業(yè)的艱辛，珍惜工作理解老板，容易與老板溝通知道工作的重點(diǎn)在哪里結(jié)果：更容易被提拔創(chuàng)業(yè)教育有助于提高創(chuàng)業(yè)成功率全球創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達(dá)70%以上中國約有70%的民營(yíng)企業(yè)“存活”時(shí)間不超過5年中小企業(yè)的平均壽命只有2.9歲創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系23轉(zhuǎn)變觀念，樹立以全面素質(zhì)為本位、以能力為核心的教育思想；深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)把工作重心放在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上；深化教育教學(xué)改革，建構(gòu)和完善合理的課程體系，探索有利于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方法與手段；拓寬培養(yǎng)途徑，創(chuàng)建實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)，努力形成推動(dòng)大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。我院創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)是什么？轉(zhuǎn)變觀念，樹立以全面素質(zhì)為本位、以能力為核心的教育思想；我院24一、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)二、教練團(tuán)隊(duì)三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)四、教育方法五、環(huán)境政策六、教育內(nèi)容創(chuàng)業(yè)教育的六大要素如何開展創(chuàng)業(yè)教育工作？一、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)教育的六大要素如何開展創(chuàng)業(yè)教育工作？25一、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)成立大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新專項(xiàng)基金成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心建設(shè)校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地創(chuàng)業(yè)教育的條件基礎(chǔ)？一、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)成立大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組創(chuàng)業(yè)教育的條件基26二、教練團(tuán)隊(duì)成立大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新專家指導(dǎo)委員會(huì)建立大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新專家人才庫邀請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)校友等加入誰來開展創(chuàng)業(yè)教育？二、教練團(tuán)隊(duì)誰來開展創(chuàng)業(yè)教育？27學(xué)生科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)跨系、跨專業(yè)、跨班全面開花與個(gè)別突破三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)教育面對(duì)誰？學(xué)生科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)教育面對(duì)誰？28四、教育方法大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班企業(yè)家創(chuàng)業(yè)講壇學(xué)生科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)行動(dòng)專題網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)或沙龍創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽與創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)教育有哪些手段？四、教育方法大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)教育有哪些手段？29五、環(huán)境政策建立有利于學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立有利于學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的管理辦法與激勵(lì)制度。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)文化與氛圍的營(yíng)造。如何扶持創(chuàng)業(yè)教育健康發(fā)展？五、環(huán)境政策如何扶持創(chuàng)業(yè)教育健康發(fā)展？303成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關(guān)鍵因素六、教育內(nèi)容創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容有哪些？3成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關(guān)鍵因素六、教育內(nèi)容創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容有哪些？313成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關(guān)鍵因素知識(shí)消費(fèi)者競(jìng)爭(zhēng)者市場(chǎng)

商業(yè)機(jī)會(huì)

產(chǎn)品加工

技術(shù)問題

企業(yè)管理