高中生物人教版必修一《細胞的衰老和凋亡》課件(完美版)

人教版高中生物必修一細胞的衰老和凋亡教學課件人教版高中生物必修一細胞的衰老和凋亡教學課件白發(fā)，皺紋，老年斑，耳聾，眼花，行動遲緩，記憶力減退等現(xiàn)象。1.人體衰老都有什么特征？討論回答：白發(fā)，皺紋，老年斑，耳聾，眼花，行動遲緩，1.人體衰老都有2.老年人體內(nèi)有幼嫩細胞嗎？有，如造血干細胞

有，如皮膚表皮細胞衰老成角質層細胞,最后凋亡。3.年輕人有衰老細胞嗎？

機體的衰老并不等于所有細胞的衰老

但是細胞的衰老又是同機體的衰老緊密相關的2.老年人體內(nèi)有幼嫩細胞嗎？有，如造血干細胞有，如皮膚表個體衰老細胞衰老？==個體衰老細胞衰老？==一、個體衰老和細胞衰老的關系細胞的衰老個體的衰老=細胞的衰老個體的衰老=（2）多細胞生物：個體衰老是組成個體的細胞普遍衰老的過程。（1）單細胞生物：一、個體衰老和細胞衰老的關系細胞的衰老個體的衰老=資料分析：100多年前有位叫魏特曼的科學家發(fā)現(xiàn)某些進行無性生殖的微生物可以持續(xù)進行分裂，因此認為細胞不會死亡，你認為這種觀點正確嗎？細胞是有一定的壽命的，一般只能分裂50次左右，并且喪失了正常的功能。那么如何鑒別衰老的細胞？它有什么特征？細胞會隨著分裂次數(shù)的增多而衰老。資料分析：100多年前有位叫魏特曼的科學家發(fā)現(xiàn)某些進二、細胞衰老的特征1.水分減少，使細胞萎縮，體積變小，代謝速率減慢。皮膚干燥、發(fā)皺二、細胞衰老的特征1.水分減少，使細胞萎縮，體積變小，代此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，頭發(fā)基部的黑色素細胞衰老，酪氨酸酶活性降低，黑色素合成減少二、細胞衰老的特征2.細胞內(nèi)多種酶的活性降低頭發(fā)變白頭發(fā)基部的黑色素細胞衰老，酪氨酸酶活性降低，黑色素合成減少二3.脂褐素等色素會隨著細胞的衰老而逐漸積累，

阻礙物質交流二、細胞衰老的特征為什么老年人皮膚上會長“老年斑”？3.脂褐素等色素會隨著細胞的衰老而逐漸積累，二、細胞衰老（3）細胞膜上與細胞膜的功能特性密切相關的分子

是什么？二、細胞衰老的特征4.呼吸速率減慢,細胞核體積增大,染色質收縮,染色加深（1）細胞膜的結構特點是什么？（2）細胞膜的功能特性是什么？它與細胞膜的哪些功能有關？思考：流動性選擇透過性蛋白質5.細胞膜通透性發(fā)生改變,使物質運輸功能降低老年人吸收能力下降（3）細胞膜上與細胞膜的功能特性密切相關的分子二、細胞衰老的細胞衰老的特征

2.細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，新陳代謝減慢；4.有些酶的活性降低；3.細胞內(nèi)色素會隨著細胞衰老而逐漸積累；1.細胞內(nèi)呼吸速率減慢，細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；5.細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低。一大一小兩低一多小結：細胞衰老的特征2.細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，新三、細胞衰老的原因三、細胞衰老的原因此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，自由基學說攻擊DNA，可能引起基因突變攻擊蛋白質，使其活性下降攻擊磷脂雙分子層，改變膜的通透性自由基含有未配對電子，表現(xiàn)出高度的反應活潑性。通常把異常活潑的帶電分子或基團稱為自由基。1.細胞內(nèi)的各種氧化反應。2.輻射及有害物質入侵。自由基的來源：自由基學說攻擊DNA，可能引起基因突變攻擊蛋白質，使其活性下每條染色體的兩端，都有一段特殊序列的DNA，稱為端粒。端粒隨著細胞分裂次數(shù)的增加，端粒DNA序列載短，端粒內(nèi)側正常的基因DNA序列受到損傷，使細胞活性漸趨異常。端粒學說：每條染色體的兩端，都有一段特殊序列的DNA，端粒隨著細胞分

多莉羊經(jīng)檢測多莉細胞中的染色體端粒比正常的同齡山羊的端粒短20%左右，因此有人稱多莉是“披著小羊皮的老羊”。經(jīng)檢測多莉細胞中的染色體端粒比正常的同齡山羊的端粒短20%左1.適宜的體育鍛煉2.適當?shù)目諝庳撾x子濃度能延緩衰老3.合理的飲食結構4.樂觀的生活態(tài)度延緩衰老的方法如維生素C、E(可抵消細胞內(nèi)引起衰老的自由基的積聚)、輔酶Q(與呼吸有關，起抗氧化作用）如乳酸桿菌發(fā)酵乳品、銀耳、木耳、蜂蜜等能減緩生物學年齡的增長,減緩自體中毒而延緩衰老1.適宜的體育鍛煉2.適當?shù)目諝庳撾x子濃度能延緩衰老3此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，細胞死亡自動死亡被動死亡(細胞凋亡)(細胞壞死)遺傳物質控制外界因素引起是指在種種不利因素影響下，由于細胞的正常代謝活動受損或中斷引起細胞的損傷和死亡，它是細胞的一種病理性死亡。如：骨細胞壞死，神經(jīng)細胞壞死等等。四、細胞的凋亡細胞死亡自動死亡被動死亡(細胞凋亡)(細胞壞死)遺傳物質控制胎兒發(fā)育過程手指的塑形胎兒發(fā)育過程手指的塑形對生物體正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定，抵御外界因素干擾起關鍵作用。四、細胞的凋亡由基因決定的細胞自動結束生命的過程,就叫細胞凋亡。（細胞編程性死亡）1.概念：發(fā)育過程中手指間的細胞發(fā)生凋亡，對于人來說有什么意義？細胞凋亡的例子：蝌蚪在變態(tài)發(fā)育過程中尾的消失2.意義：對生物體正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定，抵御外界因素干擾起關鍵作細胞凋亡與細胞壞死比較由基因控制一般不受基因控制正常死亡過程保持完整，一直到形成凋亡小體病理性過程不完整，腫脹、溶解、破裂細胞凋亡與細胞壞死比較由基因控制一般不受基因控制正常死亡過程課堂練習：1.老年人有老年斑，對此最合理的解釋是（）

A.細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮；B.細胞核體積增大，染色體固縮，染色加深；C.細胞中的酪氨酸酶活性降低；D.細胞內(nèi)脂褐素占有的面積增大。課堂練習：1.老年人有老年斑，對此最合理的解釋是（）2.關于個體衰老和細胞衰老的關系，

下列說法正確的是：A.細胞的衰老就是個體的衰老B.衰老的生物體內(nèi)，細胞都處于衰老狀態(tài)C.年幼的生物體內(nèi)，細胞都處于衰老狀態(tài)D.從總體上看，個體的衰老過程是組成個體的

細胞普遍衰老的過程。2.關于個體衰老和細胞衰老的關系，3.人的衰老的紅細胞具有下列哪些特征()①水分減少，細胞萎縮②新陳代謝的速度緩慢③細胞膜的通透性功能改變④細胞呼吸速率上升

⑤色素積累增多

⑥細胞呼吸速率減慢⑦細胞核體積增大A.①②③④⑤⑦ B.①②③⑤⑥⑦ C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤3.人的衰老的紅細胞具有下列哪些特征()4.下列敘述不屬于細胞凋亡的是()A.蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程尾巴的消失 B.開水燙傷手部，使部分細胞死亡C.胎兒發(fā)育過程中，手指間細胞的死亡 D.女性月經(jīng)周期中子宮內(nèi)膜的脫落4.下列敘述不屬于細胞凋亡的是()人教版高中生物必修一非常感謝收看教學課件人教版高中生物必修一非常感謝收看教學課件人教版高中生物必修一細胞的衰老和凋亡教學課件人教版高中生物必修一細胞的衰老和凋亡教學課件白發(fā)，皺紋，老年斑，耳聾，眼花，行動遲緩，記憶力減退等現(xiàn)象。1.人體衰老都有什么特征？討論回答：白發(fā)，皺紋，老年斑，耳聾，眼花，行動遲緩，1.人體衰老都有2.老年人體內(nèi)有幼嫩細胞嗎？有，如造血干細胞

有，如皮膚表皮細胞衰老成角質層細胞,最后凋亡。3.年輕人有衰老細胞嗎？

機體的衰老并不等于所有細胞的衰老

但是細胞的衰老又是同機體的衰老緊密相關的2.老年人體內(nèi)有幼嫩細胞嗎？有，如造血干細胞有，如皮膚表個體衰老細胞衰老？==個體衰老細胞衰老？==一、個體衰老和細胞衰老的關系細胞的衰老個體的衰老=細胞的衰老個體的衰老=（2）多細胞生物：個體衰老是組成個體的細胞普遍衰老的過程。（1）單細胞生物：一、個體衰老和細胞衰老的關系細胞的衰老個體的衰老=資料分析：100多年前有位叫魏特曼的科學家發(fā)現(xiàn)某些進行無性生殖的微生物可以持續(xù)進行分裂，因此認為細胞不會死亡，你認為這種觀點正確嗎？細胞是有一定的壽命的，一般只能分裂50次左右，并且喪失了正常的功能。那么如何鑒別衰老的細胞？它有什么特征？細胞會隨著分裂次數(shù)的增多而衰老。資料分析：100多年前有位叫魏特曼的科學家發(fā)現(xiàn)某些進二、細胞衰老的特征1.水分減少，使細胞萎縮，體積變小，代謝速率減慢。皮膚干燥、發(fā)皺二、細胞衰老的特征1.水分減少，使細胞萎縮，體積變小，代此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，頭發(fā)基部的黑色素細胞衰老，酪氨酸酶活性降低，黑色素合成減少二、細胞衰老的特征2.細胞內(nèi)多種酶的活性降低頭發(fā)變白頭發(fā)基部的黑色素細胞衰老，酪氨酸酶活性降低，黑色素合成減少二3.脂褐素等色素會隨著細胞的衰老而逐漸積累，

阻礙物質交流二、細胞衰老的特征為什么老年人皮膚上會長“老年斑”？3.脂褐素等色素會隨著細胞的衰老而逐漸積累，二、細胞衰老（3）細胞膜上與細胞膜的功能特性密切相關的分子

是什么？二、細胞衰老的特征4.呼吸速率減慢,細胞核體積增大,染色質收縮,染色加深（1）細胞膜的結構特點是什么？（2）細胞膜的功能特性是什么？它與細胞膜的哪些功能有關？思考：流動性選擇透過性蛋白質5.細胞膜通透性發(fā)生改變,使物質運輸功能降低老年人吸收能力下降（3）細胞膜上與細胞膜的功能特性密切相關的分子二、細胞衰老的細胞衰老的特征

2.細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，新陳代謝減慢；4.有些酶的活性降低；3.細胞內(nèi)色素會隨著細胞衰老而逐漸積累；1.細胞內(nèi)呼吸速率減慢，細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；5.細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低。一大一小兩低一多小結：細胞衰老的特征2.細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，新三、細胞衰老的原因三、細胞衰老的原因此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，自由基學說攻擊DNA，可能引起基因突變攻擊蛋白質，使其活性下降攻擊磷脂雙分子層，改變膜的通透性自由基含有未配對電子，表現(xiàn)出高度的反應活潑性。通常把異?；顫姷膸щ姺肿踊蚧鶊F稱為自由基。1.細胞內(nèi)的各種氧化反應。2.輻射及有害物質入侵。自由基的來源：自由基學說攻擊DNA，可能引起基因突變攻擊蛋白質，使其活性下每條染色體的兩端，都有一段特殊序列的DNA，稱為端粒。端粒隨著細胞分裂次數(shù)的增加，端粒DNA序列載短，端粒內(nèi)側正常的基因DNA序列受到損傷，使細胞活性漸趨異常。端粒學說：每條染色體的兩端，都有一段特殊序列的DNA，端粒隨著細胞分

多莉羊經(jīng)檢測多莉細胞中的染色體端粒比正常的同齡山羊的端粒短20%左右，因此有人稱多莉是“披著小羊皮的老羊”。經(jīng)檢測多莉細胞中的染色體端粒比正常的同齡山羊的端粒短20%左1.適宜的體育鍛煉2.適當?shù)目諝庳撾x子濃度能延緩衰老3.合理的飲食結構4.樂觀的生活態(tài)度延緩衰老的方法如維生素C、E(可抵消細胞內(nèi)引起衰老的自由基的積聚)、輔酶Q(與呼吸有關，起抗氧化作用）如乳酸桿菌發(fā)酵乳品、銀耳、木耳、蜂蜜等能減緩生物學年齡的增長,減緩自體中毒而延緩衰老1.適宜的體育鍛煉2.適當?shù)目諝庳撾x子濃度能延緩衰老3此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，細胞死亡自動死亡被動死亡(細胞凋亡)(細胞壞死)遺傳物質控制外界因素引起是指在種種不利因素影響下，由于細胞的正常代謝活動受損或中斷引起細胞的損傷和死亡，它是細胞的一種病理