部編版海燕課件1

4海燕第一單元高爾基4海燕第一單元高爾基11.結(jié)合詩人的創(chuàng)作背景，把握時(shí)代脈搏，理解詩歌表達(dá)的內(nèi)容。2.朗讀詩歌，加強(qiáng)對詩歌韻律和節(jié)奏的體會，讀出詩歌情感的變化。3.從整體上領(lǐng)會作品的象征內(nèi)涵，感受不同形象的深意，理解象征手

法在詩中的運(yùn)用及其作用。4.學(xué)習(xí)詩歌的多種表現(xiàn)手法，分析對比、烘托和比喻、擬人、反復(fù)對

塑造海燕形象，抒發(fā)詩人情感的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合詩人的創(chuàng)作背景，把握時(shí)代脈搏，理解詩歌表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)2第一課時(shí)第一課時(shí)3高爾基（1868—1936），原名阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫，蘇聯(lián)作家。主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。作者簡介高爾基（1868—1936），原名阿列克賽·馬克西莫4

《海燕》是高爾基在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》，曾作為獨(dú)立的文章發(fā)表。這首著名的散文詩是高爾基早期的代表作品，當(dāng)時(shí)正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運(yùn)動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基，來自社會底層、深諳底層人民疾苦的高爾基，觸摸到剛剛開始跳動的新時(shí)代脈搏，以敏銳的藝術(shù)感悟力創(chuàng)造出了“海燕”的藝術(shù)形象，來歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴，為無產(chǎn)階級革命唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。背景資料《海燕》是高爾基在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲5散文詩

散文詩兼有詩與散文的特點(diǎn)，是一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。在本質(zhì)上它屬于詩﹐有詩的情緒和幻想﹐給讀者美和想象；在內(nèi)容上它保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；在形式上它有散文的外觀﹐不像詩歌那樣分行和押韻﹐但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。知識鏈接散文詩知識鏈接6疏通字詞蒼茫膽怯翡翠精靈蜿蜒呻吟掠起飛竄蠢笨qièfěiwānyánshēnyínlüècuànchǔn疏通字詞蒼茫膽怯翡翠7（1-6段）（7-11段）（12-16段）將來逼近即臨文章結(jié)構(gòu)（1-6段）（7-11段）（12-16段）將來逼近即臨文章結(jié)8

思考：文章題目是《海燕》，請你替作者擬定一個(gè)副標(biāo)題。要求：①要切合課文的內(nèi)容；②要和標(biāo)題緊密聯(lián)系，形成一個(gè)整體；③用語簡潔，字?jǐn)?shù)不可過多。

整體感知思考：文章題目是《海燕》，請你替作者擬定一個(gè)副9——勇敢的斗士

——暴風(fēng)雨的勇士

——迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者

——?jiǎng)倮念A(yù)言家

——無畏的革命者

——革命的先驅(qū)者

——?jiǎng)澠茷踉频睦麆?/p>

—副標(biāo)題——勇敢的斗士

——暴風(fēng)雨的勇士

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找出文中寫“暴風(fēng)雨來臨前的大?！钡木跋蟮木渥樱⒄f說大致分為了哪幾幅圖畫，這幾幅畫面以什么線索貫穿起來的。整體感知找出文中寫“暴風(fēng)雨來臨前的大?！钡木跋蟮木渥?，11狂風(fēng)卷集著烏云、大海泛起白沫烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪……狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……烏云像青色的火焰，……燃燒閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……暴風(fēng)雨“來臨之前”（1—6）暴風(fēng)雨“逼近之時(shí)”（7—11）暴風(fēng)雨“即將來臨”（12—16）線索：暴風(fēng)雨漸次逼近狂風(fēng)卷集著烏云、大海泛起白沫烏云越來越暗，越來越低……狂風(fēng)12逼近即臨

在這三個(gè)場面中，海燕都有些什么樣的表現(xiàn)？將來思考探究逼近即臨在這三個(gè)場面中，海燕都有些什么樣的表現(xiàn)？將13暴風(fēng)雨“來臨之前”——海燕渴望暴風(fēng)雨的來臨。暴風(fēng)雨“逼近之時(shí)”——海燕搏風(fēng)擊浪，歡樂叫喊。暴風(fēng)雨“即將來臨”——海燕熱情呼喚。暴風(fēng)雨“來臨之前”——海燕渴望暴風(fēng)雨的來臨。暴風(fēng)雨“逼近之時(shí)14齊讀有關(guān)描寫海燕形象的句子，想象三個(gè)場面中海燕的雄姿，小組討論，歸納出“海燕”的性格特征，并說說是從哪些詞句中看出來的。齊讀有關(guān)描寫海燕形象的句子，想象三個(gè)場面中海燕的15

海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著。只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫！

這個(gè)敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

──讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！正面描寫海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。正面描寫16海燕的性格特點(diǎn)黑色閃電……——運(yùn)用比喻，從形和色兩方面表現(xiàn)了海燕矯健勇猛的雄姿。高傲——運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)海燕藐視惡劣的環(huán)境，自豪而充滿信心，突出它的英勇精神。碰、掠起、沖、穿過——勇敢、迅猛、銳不可當(dāng)。飛翔、飛舞——顯示其全身心投入戰(zhàn)斗，以斗爭為樂。對“叫喊”的描寫——大笑、號叫——?dú)g快、豪邁。充分表現(xiàn)海燕以樂觀的激情和勝利的信心渴望暴風(fēng)雨的到來。海燕的性格特點(diǎn)黑色閃電……——運(yùn)用比喻，從形和色兩方面表現(xiàn)17兩次叫喊——豪邁、興奮、歡快“這個(gè)敏感的精靈”“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”——擬人化的描寫顯示了它的勇敢和智慧，表現(xiàn)了它具有高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力?！八钚牛瑸踉普诓蛔√枴ぁぁぁぁぁぁ薄獙倮錆M必勝的信心海燕的性格特點(diǎn)兩次叫喊——豪邁、興奮、歡快“這個(gè)敏感的精靈”“從雷聲的震怒18海燕是一個(gè)

的形象。矯健勇猛自信樂觀斗志昂揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)無畏有敏銳的洞察力海燕是一個(gè)矯健勇猛19

文章為什么還要寫海鷗、海鴨、企鵝等海鳥？

品讀賞析文章為什么還要寫海鷗、海鴨、企鵝等海鳥？品讀賞析20

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……形成鮮明對比，反襯出海燕勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。側(cè)面烘托海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上21

作者為什么還要反復(fù)地寫狂風(fēng)、烏云、驚雷、閃電呢？品讀賞析作者為什么還要反復(fù)地寫狂風(fēng)、烏云、驚雷、閃電22形成鮮明對比，反襯出海燕勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》，曾作為獨(dú)立的文章發(fā)表?？耧L(fēng)吼叫……雷聲轟響……它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)?！鑼懘笮≡茐K翻滾聚攏的情景，渲染出環(huán)境的惡劣。從整體上領(lǐng)會作品的象征內(nèi)涵，感受不同形象的深意，理解象征手閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……——描寫大小云塊翻滾聚攏的情景，渲染出環(huán)境的惡劣。“它深信，烏云遮不住太陽······”——從整體上領(lǐng)會作品的象征內(nèi)涵，感受不同形象的深意，理解象征手——表現(xiàn)狂風(fēng)氣焰囂張，勢力猖獗。暴風(fēng)雨“來臨之前”——海燕渴望暴風(fēng)雨的來臨。在形式上它有散文的外觀﹐不像詩歌那樣分行和押韻﹐但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。在形式上它有散文的外觀﹐不像詩歌那樣分行和押韻﹐但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。學(xué)習(xí)詩歌的多種表現(xiàn)手法，分析對比、烘托和比喻、擬人、反復(fù)對這個(gè)敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它充分表現(xiàn)海燕以樂觀的激情和勝利的信心渴望暴風(fēng)雨的到來。描寫風(fēng)、云、雷、電這些自然景物可以渲染出環(huán)境的惡劣，而活動在這種環(huán)境中的海燕戰(zhàn)斗情緒越來越高漲，從而烘托出海燕堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，突出海燕這一形象。的形象。狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……側(cè)面烘托

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?？耧L(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。形成鮮明對比，反襯出海燕勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。側(cè)面23卷集——描寫大小云塊翻滾聚攏的情景，渲染出環(huán)境的惡劣。暗——寫出云塊濃重。低——形容直逼海面。壓——表現(xiàn)面積大，來勢猛。抱、甩、摔、惡狠狠——表現(xiàn)狂風(fēng)氣焰囂張，勢力猖獗。吼叫、轟響——說明狂風(fēng)、驚雷一刻也沒有停止肆虐逞威，渲染環(huán)境惡劣。燃燒——說明烏云已彌漫整個(gè)海面，并妄圖摧毀一切，更加兇暴。卷集——描寫大小云塊翻滾聚攏的情景，渲染出環(huán)境的惡劣。暗——24

描寫風(fēng)、云、雷、電這些自然景物可以渲染出環(huán)境的惡劣，而活動在這種環(huán)境中的海燕戰(zhàn)斗情緒越來越高漲，從而烘托出海燕堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，突出海燕這一形象。描寫風(fēng)、云、雷、電這些自然景物可以渲染出環(huán)境25小結(jié)本文通過對海燕在暴風(fēng)雨來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了20世紀(jì)初俄國急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)示了無產(chǎn)階級革命即將到來并必將取得勝利的前景。小結(jié)本文通過對海燕在暴風(fēng)雨來臨之際勇敢歡樂的形象的描263.環(huán)境烘托暴風(fēng)雨“將來”——海燕渴望暴風(fēng)雨的來臨。暴風(fēng)雨“逼近”——海燕搏風(fēng)擊浪，歡樂叫喊。暴風(fēng)雨“即臨”——海燕熱情呼喚。將來逼近即臨3.環(huán)境烘托暴風(fēng)雨“將來”——海燕渴274海燕第一單元高爾基4海燕第一單元高爾基281.結(jié)合詩人的創(chuàng)作背景，把握時(shí)代脈搏，理解詩歌表達(dá)的內(nèi)容。2.朗讀詩歌，加強(qiáng)對詩歌韻律和節(jié)奏的體會，讀出詩歌情感的變化。3.從整體上領(lǐng)會作品的象征內(nèi)涵，感受不同形象的深意，理解象征手

法在詩中的運(yùn)用及其作用。4.學(xué)習(xí)詩歌的多種表現(xiàn)手法，分析對比、烘托和比喻、擬人、反復(fù)對

塑造海燕形象，抒發(fā)詩人情感的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合詩人的創(chuàng)作背景，把握時(shí)代脈搏，理解詩歌表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)29第一課時(shí)第一課時(shí)30高爾基（1868—1936），原名阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫，蘇聯(lián)作家。主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。作者簡介高爾基（1868—1936），原名阿列克賽·馬克西莫31

《海燕》是高爾基在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》，曾作為獨(dú)立的文章發(fā)表。這首著名的散文詩是高爾基早期的代表作品，當(dāng)時(shí)正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運(yùn)動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基，來自社會底層、深諳底層人民疾苦的高爾基，觸摸到剛剛開始跳動的新時(shí)代脈搏，以敏銳的藝術(shù)感悟力創(chuàng)造出了“海燕”的藝術(shù)形象，來歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴，為無產(chǎn)階級革命唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。背景資料《海燕》是高爾基在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲32散文詩

散文詩兼有詩與散文的特點(diǎn)，是一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。在本質(zhì)上它屬于詩﹐有詩的情緒和幻想﹐給讀者美和想象；在內(nèi)容上它保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；在形式上它有散文的外觀﹐不像詩歌那樣分行和押韻﹐但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。知識鏈接散文詩知識鏈接33疏通字詞蒼茫膽怯翡翠精靈蜿蜒呻吟掠起飛竄蠢笨qièfěiwānyánshēnyínlüècuànchǔn疏通字詞蒼茫膽怯翡翠34（1-6段）（7-11段）（12-16段）將來逼近即臨文章結(jié)構(gòu)（1-6段）（7-11段）（12-16段）將來逼近即臨文章結(jié)35

思考：文章題目是《海燕》，請你替作者擬定一個(gè)副標(biāo)題。要求：①要切合課文的內(nèi)容；②要和標(biāo)題緊密聯(lián)系，形成一個(gè)整體；③用語簡潔，字?jǐn)?shù)不可過多。

整體感知思考：文章題目是《海燕》，請你替作者擬定一個(gè)副36——勇敢的斗士

——暴風(fēng)雨的勇士

——迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者

——?jiǎng)倮念A(yù)言家

——無畏的革命者

——革命的先驅(qū)者

——?jiǎng)澠茷踉频睦麆?/p>

—副標(biāo)題——勇敢的斗士

——暴風(fēng)雨的勇士

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找出文中寫“暴風(fēng)雨來臨前的大?！钡木跋蟮木渥?，并說說大致分為了哪幾幅圖畫，這幾幅畫面以什么線索貫穿起來的。整體感知找出文中寫“暴風(fēng)雨來臨前的大海”的景象的句子，38狂風(fēng)卷集著烏云、大海泛起白沫烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪……狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……烏云像青色的火焰，……燃燒閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……暴風(fēng)雨“來臨之前”（1—6）暴風(fēng)雨“逼近之時(shí)”（7—11）暴風(fēng)雨“即將來臨”（12—16）線索：暴風(fēng)雨漸次逼近狂風(fēng)卷集著烏云、大海泛起白沫烏云越來越暗，越來越低……狂風(fēng)39逼近即臨

在這三個(gè)場面中，海燕都有些什么樣的表現(xiàn)？將來思考探究逼近即臨在這三個(gè)場面中，海燕都有些什么樣的表現(xiàn)？將40暴風(fēng)雨“來臨之前”——海燕渴望暴風(fēng)雨的來臨。暴風(fēng)雨“逼近之時(shí)”——海燕搏風(fēng)擊浪，歡樂叫喊。暴風(fēng)雨“即將來臨”——海燕熱情呼喚。暴風(fēng)雨“來臨之前”——海燕渴望暴風(fēng)雨的來臨。暴風(fēng)雨“逼近之時(shí)41齊讀有關(guān)描寫海燕形象的句子，想象三個(gè)場面中海燕的雄姿，小組討論，歸納出“海燕”的性格特征，并說說是從哪些詞句中看出來的。齊讀有關(guān)描寫海燕形象的句子，想象三個(gè)場面中海燕的42

海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著。只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫！

這個(gè)敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

──讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！正面描寫海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。正面描寫43海燕的性格特點(diǎn)黑色閃電……——運(yùn)用比喻，從形和色兩方面表現(xiàn)了海燕矯健勇猛的雄姿。高傲——運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)海燕藐視惡劣的環(huán)境，自豪而充滿信心，突出它的英勇精神。碰、掠起、沖、穿過——勇敢、迅猛、銳不可當(dāng)。飛翔、飛舞——顯示其全身心投入戰(zhàn)斗，以斗爭為樂。對“叫喊”的描寫——大笑、號叫——?dú)g快、豪邁。充分表現(xiàn)海燕以樂觀的激情和勝利的信心渴望暴風(fēng)雨的到來。海燕的性格特點(diǎn)黑色閃電……——運(yùn)用比喻，從形和色兩方面表現(xiàn)44兩次叫喊——豪邁、興奮、歡快“這個(gè)敏感的精靈”“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”——擬人化的描寫顯示了它的勇敢和智慧，表現(xiàn)了它具有高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力?！八钚牛瑸踉普诓蛔√枴ぁぁぁぁぁぁ薄獙倮錆M必勝的信心海燕的性格特點(diǎn)兩次叫喊——豪邁、興奮、歡快“這個(gè)敏感的精靈”“從雷聲的震怒45海燕是一個(gè)

的形象。矯健勇猛自信樂觀斗志昂揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)無畏有敏銳的洞察力海燕是一個(gè)矯健勇猛46

文章為什么還要寫海鷗、海鴨、企鵝等海鳥？

品讀賞析文章為什么還要寫海鷗、海鴨、企鵝等海鳥？品讀賞析47

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……形成鮮明對比，反襯出海燕勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。側(cè)面烘托海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上48

作者為什么還要反復(fù)地寫狂風(fēng)、烏云、驚雷、閃電呢？品讀賞析作者為什么還要反復(fù)地寫狂風(fēng)、烏云、驚雷、閃電49形成鮮明對比，反襯出海燕勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》，曾作為獨(dú)立的文章發(fā)表?？耧L(fēng)吼叫……雷聲轟響……它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)?！鑼懘笮≡茐K翻滾聚攏的情景，渲染出環(huán)境的惡劣。從整體上領(lǐng)會作品的象征內(nèi)涵，感受不同形象的深意，理解象征手閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……——描寫大小云塊翻滾聚攏的情景，渲染出環(huán)境的惡劣?！八钚?，烏云遮不住太陽······”——從整體上領(lǐng)會作品的象征內(nèi)涵，感受不同形象的深意，理解象征手——表現(xiàn)狂風(fēng)氣焰囂張，勢力猖獗。暴風(fēng)雨“來臨之前”——海燕渴望暴風(fēng)雨的來臨。在形式上它有散文的外觀﹐不像詩歌那樣分行和押韻﹐但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。在形式上它有散文的外觀﹐不像詩歌那樣分行和押韻﹐但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。學(xué)習(xí)詩歌的多種表現(xiàn)手法，分析對比、烘托和比喻、擬人、反復(fù)對這個(gè)敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它充分表現(xiàn)海燕以樂觀的激情和勝利的信心渴望暴風(fēng)雨的到來。描寫風(fēng)、云、雷、電這些自然景物可以渲染出環(huán)境的惡劣，而活動在這種環(huán)境中的海燕戰(zhàn)斗情緒越來越高漲，從而烘托出