《蔬菜》美術(shù)教案

《蔬菜》美術(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同外形和顏色的蔬菜切片，在圓形紙盤(pán)上進(jìn)展裝飾。

2、感受有規(guī)章圖案表現(xiàn)出的美，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

3、培育幼兒發(fā)覺(jué)美、制造美的力量。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、蔬菜切片、紙盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，讓幼兒感知蔬菜擺放出的漂亮圖案

1、圖片里的東西像什么？

2、看了這些圖片有什么感覺(jué)？

3、圖片里的東西是用什么做的？

二、幼兒制作蔬菜拼盤(pán)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣

1、介紹預(yù)備好的蔬菜，讓幼兒自由擺放

2、觀賞教師制作的蔬菜拼盤(pán)，引導(dǎo)幼兒觀看其擺放的規(guī)律和顏色的搭配

3、幼兒制作蔬菜拼盤(pán)，交代操作要求

三、展現(xiàn)幼兒作品，溝通觀賞體會(huì)

活動(dòng)反思：

價(jià)值分析：以一種略帶神奇，而又輕松自如的語(yǔ)言作為導(dǎo)入。

觀看與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的留意力都集中過(guò)來(lái)，觀賞局部則是采納開(kāi)放式，自由化的形式，充分表達(dá)出幼兒的主導(dǎo)性，讓幼兒通過(guò)觀看，初步感受到水果拼盤(pán)的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)水果拼盤(pán)的感受。

價(jià)值分析：通過(guò)爭(zhēng)論引導(dǎo)幼兒探究蔬菜拼盤(pán)的根本技巧，并提出記錄方式。

觀看與調(diào)整：在幼兒操作的過(guò)程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都參加了自己的制造在其中，說(shuō)明“觀賞”已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生觸動(dòng)，這一環(huán)節(jié)的進(jìn)展，對(duì)力量較差的幼兒是一種帶動(dòng)，而且，幼兒與幼兒之間的帶動(dòng)往往效果會(huì)出人意料。

以小組商討的方式進(jìn)展，讓幼兒有了爭(zhēng)論和合作的意識(shí)。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時(shí)，孩子們想了很多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中消失錯(cuò)誤時(shí)，教師不能操之過(guò)急，直截了當(dāng)告知孩子，而是應(yīng)當(dāng)幫忙孩子找出為什么會(huì)錯(cuò)的緣由，再引導(dǎo)孩子把握正確的方法，通過(guò)組織幼兒爭(zhēng)論解決問(wèn)題的方法，以到達(dá)閱歷共享的目的。

價(jià)值分析：通過(guò)品嘗蔬菜拼盤(pán)讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤(pán)的愉悅心情。

觀看與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最快樂(lè)的事，每個(gè)孩子的臉上都樂(lè)開(kāi)了花，在吃的同時(shí)，又讓孩子們感受到與同伴共享的歡樂(lè)，以此作為活動(dòng)的完畢，輕松而開(kāi)心。

《蔬菜》美術(shù)教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

在教學(xué)主題“香香的蔬菜“中孩子們已經(jīng)熟悉了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，外形，本次活動(dòng)通過(guò)做一做來(lái)進(jìn)一步熟悉蔬菜。蔬菜印畫(huà)這節(jié)課是在熟悉了常見(jiàn)蔬菜的根底上，通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉蔬菜，使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有養(yǎng)分，可以吃，原來(lái)還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)。認(rèn)知方面：通過(guò)觀看胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么蔬菜，培育幼兒的觀看力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)展印畫(huà)，并能用棉簽蘸顏料添畫(huà)成花朵。情感方面：了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。活動(dòng)重點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)展印畫(huà)?；顒?dòng)難點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)展印畫(huà)，要求勻稱蘸色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)展印畫(huà)，并能添畫(huà)成花朵。

2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3．了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

2．棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。

3．紅、黃、藍(lán)、綠顏料，每組各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的熟悉。

1．今日有許多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做嬉戲，學(xué)本事，我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？幼兒觀看蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？

（運(yùn)用觀看法和提問(wèn)法導(dǎo)入，介紹各種蔬菜）2．和蔬菜寶寶一起來(lái)的還有顏料寶寶，看看，有哪些？

（熟悉顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶）3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個(gè)小魔術(shù)，你們想看嘛？出示范畫(huà)，變出了什么？

4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二、教師示范

1．蔬菜寶寶變的真美麗，你們想知道他們是怎么變的嗎？（運(yùn)用談話法、嬉戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。）

Xxx小朋友的方法真好，你能給變一個(gè)嗎？變得真美麗，你能再變一個(gè)嗎？我也想來(lái)學(xué)一學(xué)，教師邊學(xué)邊示范：選一個(gè)蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會(huì)后，再把蔬菜寶寶拿起來(lái)，看，魔術(shù)變出來(lái)了?。ǜ嬷變航割伾灰?，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）

2．這么多美麗的花變出來(lái)了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺(jué)得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫(huà)好桿子，再畫(huà)上什么外形的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個(gè)過(guò)程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺(jué)中感受美、發(fā)覺(jué)美、制造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用爭(zhēng)論談話法、嬉戲法等學(xué)習(xí)方法。）

三、幼兒操作

1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來(lái)豐富畫(huà)面。

四、教師點(diǎn)評(píng)，并完畢

小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室去，用我們的畫(huà)布置一個(gè)花花展（整理后，帶著幼兒出教室）（本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展現(xiàn)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。）本次活動(dòng)注意的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇怪感受，注意的是參加活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。固然，類似的活動(dòng)也應(yīng)留意對(duì)孩子技能的培育、操作習(xí)慣的培育等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

《蔬菜》美術(shù)教案3

設(shè)計(jì)意圖：在主題《香香的蔬菜》中，小朋友對(duì)于蔬菜已經(jīng)有了肯定的了解，孩子就是愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)提高了自己的動(dòng)手力量，表達(dá)了自己天真的想法，所以作為教師我們要供應(yīng)給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平常進(jìn)展的美術(shù)活動(dòng)有撕紙、黏貼畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩筆畫(huà)等。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，我特殊選擇了此節(jié)印畫(huà)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用蔬菜切面進(jìn)展印畫(huà)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特別效果。

2、感受印畫(huà)的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的勝利。

活動(dòng)重點(diǎn)：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)展印畫(huà)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)自己的想法用蔬菜進(jìn)展外形的拼接。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《蔬菜印畫(huà)》PPT；

2、彩色顏料（每組三盤(pán)）；

3、切好的蔬菜；

4、抹布；

5、裙子紙樣（人手一份）；

6、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看PPT，引發(fā)幼兒興趣。出示PPT2—7，師：女孩子的裙子啊是越來(lái)越美麗了，我們來(lái)看看這些美麗的裙子。

二、教師講解示范

1、出示PPT8，師：教師也帶來(lái)了幾條美麗的裙子，你看看，你最喜愛(ài)哪條，你覺(jué)得它什么地方好看？

2、教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰(shuí)在哭?。吭瓉?lái)是小兔在哭。小兔，你為什么哭??？我和我的小伙伴要參與一個(gè)模特大賽，可是我們沒(méi)有美麗的服裝，我很難過(guò)？

蔣教師，你能幫幫我嗎？

3、師：小朋友，你們情愿幫小兔嗎？（情愿），那我們一起來(lái)幫幫小兔們吧。教師有一個(gè)好辦法，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？4。出示PPT13—14，師：我們來(lái)看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個(gè)蔬菜寶寶？它切開(kāi)來(lái)是什么外形的？它可以成為裙子上的什么？（教師可邊說(shuō)邊示范）5。師：下面我們一起來(lái)給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。6。出示PPT15—19，師：教師已經(jīng)裝飾好了一條美麗的裙子，你看教師是用什么蔬菜，怎么做的。（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶?。课蚁胗美苯酚?，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。（2）師：怎么印呢？我們假如要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤(pán)里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn)，留意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。（3）師：我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印，誰(shuí)來(lái)試一試。（4）請(qǐng)一個(gè)幼兒按教師說(shuō)的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來(lái)印？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，不要移位置。留意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫(huà)面弄臟了。6）師：你也想為小兔設(shè)計(jì)美麗的服裝嗎？那你們就開(kāi)頭吧。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的蔬菜和顏色進(jìn)展印畫(huà)，留意顏色間的搭配。

2、提示幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

3、印好后不要拿起來(lái)，等裙子晾干

四、觀賞作品，進(jìn)展評(píng)價(jià)。

1、選出自己最喜愛(ài)的服裝，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜愛(ài)這條裙子？它哪里最美麗？

2、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)展簡(jiǎn)潔地評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒積極大膽的參加態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示確定。

三、完畢局部師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

《蔬菜》美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫(huà)，并能用棉簽添畫(huà)葉、莖局部。

2、能用印章選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)展印畫(huà)，并對(duì)印畫(huà)產(chǎn)生興趣。

3、通過(guò)印畫(huà)來(lái)熬煉幼兒小手臂的肌肉進(jìn)展。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種蔬菜印章（蓮藕節(jié)、青椒、大蒜、青菜、蘿卜）等。

2、各色水粉顏料、棉簽、白紙。

3、幼兒每人一件工作衣、抹布若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握印畫(huà)的要求和步驟、

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引題

師：我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們尋常都見(jiàn)過(guò)什么顏色的花兒？

幼兒回想，并自由答復(fù)、

師：你們見(jiàn)過(guò)的花兒真美麗呀！那你們是用什么方法記錄這些美麗的花兒呢？幼兒發(fā)揮想象。

師：你們真榜！可是我沒(méi)有這些東西，我只給你們預(yù)備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！

幼兒一起答復(fù)：

師：今日我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見(jiàn)過(guò)的美麗花兒！

2、幼兒自己動(dòng)手試畫(huà)。

3、依據(jù)幼兒的作畫(huà)狀況，來(lái)爭(zhēng)論作畫(huà)步驟和要求。

a、把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上。

b、要記得變換印章和顏色。

c、要記得用棉簽添畫(huà)花的莖和葉。

4、幼兒再次作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，并提示作畫(huà)步驟和要求。

5、點(diǎn)評(píng)：出示幼兒作品，讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

6、完畢：現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎?，走嘍！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)注意的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇怪感受，注意的是參加活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。固然，類似的活動(dòng)也應(yīng)留意對(duì)孩子技能的培育、操作習(xí)慣的培育等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

《蔬菜》美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用蔬菜的自然外形和特點(diǎn)，選擇幫助材料進(jìn)展造型制作。

2、喜愛(ài)制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先購(gòu)置各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；

2、觀賞“蔬菜娃娃”作品。

3、幫助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤(pán)子籃子若干等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣：

昨天小朋友們一起去買了許多菜，今日我們來(lái)想想方法，把這些疏果裝扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎

二、觀看蔬菜造型制作：

這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆

三、觀看想象：

1、選擇一種蔬菜后，先認(rèn)真看看它的外型象什么？

2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？

3、是用什么材料把它們連起來(lái)的？

牙簽（教師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的使用方法和留意事項(xiàng)）

四、幼兒創(chuàng)作：

1、鼓舞幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬菜。

2、鼓舞幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

五、溝通共享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

《蔬菜》美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試用藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印不同造型的畫(huà)。

2.感受拓印的樂(lè)趣，練習(xí)拓印的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.前期閱歷預(yù)備：幼兒活動(dòng)前已觀賞不同造型的花，并組織了談話活動(dòng)。

2.物質(zhì)預(yù)備：藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面印章若干;紅、黃、藍(lán)等水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒回憶，前期觀看不同造型的花，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出各種花的造型，激發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)的意愿。

二、實(shí)踐操作，自主探究。

1.幼兒溝通：用蔬菜切片，你想拓印怎樣的一瓶花?

2.教師示范拓印畫(huà)的方法。

(1)介紹今日要用到的拓印材料。

(2)用蔬菜的切面蘸上顏料在紙上印畫(huà)，印出自己喜愛(ài)的造型。

3.交代要求：

(1)已經(jīng)蘸了一種顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色。

(2)小手臟了可以在抹布上擦一擦。

4.幼兒嘗試、操作。

引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)花的造型，按自己的意愿選擇需要的材料。

三、相互觀賞，閱歷共享。

教師引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)作品并相互觀賞評(píng)議，對(duì)畫(huà)面清楚、干凈、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒賜予鼓舞。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

將晾干的畫(huà)沿著邊緣剪下來(lái)，粘在卡紙上，用透亮膠帶貼在“花瓶“上，做好的花就可以擺在窗臺(tái)上了。

《蔬菜》美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)展印畫(huà)。

2.體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤(pán)若干。

2.教師課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)看教師范畫(huà)知道秋天很多樹(shù)上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前消失一棵“大樹(shù)”提問(wèn)：小朋友，你們看，這棵樹(shù)是夏天的樹(shù)還是秋天的樹(shù)？你是怎么看出來(lái)的？（這棵樹(shù)是秋天的樹(shù)，由于它身上有黃色的葉子。）小結(jié)：對(duì)了，秋天的大樹(shù)葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)

1.你們知道嗎？這幅畫(huà)教師沒(méi)有用筆畫(huà)，而是用了一種很特別的材料！教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的哪個(gè)局部？引導(dǎo)幼兒觀看蔬菜的”外形與畫(huà)進(jìn)展比擬。（這里的樹(shù)葉是用西蘭花畫(huà)出來(lái)的等）

3.你們真聰慧，發(fā)覺(jué)了這個(gè)隱秘！出示課件，教師并將蔬菜反過(guò)來(lái)讓幼兒看蔬菜截面。

小結(jié)：原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開(kāi)后，沾上顏料印畫(huà)出了一幅秋天的大樹(shù)。

三、蔬菜印章印畫(huà)

⒈師：小朋友們，你覺(jué)得這棵大樹(shù)奇妙嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫(huà)秋天的大樹(shù)吧。

⒉教師介紹材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。

⒊教師示范、講解用蔬菜印章印畫(huà)的方法，提示幼兒需要留意的地方：①選擇自己喜愛(ài)的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最終將蔬菜寶寶漸漸地移開(kāi)就印勝利了！②每一組的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫(huà)好了樹(shù)干，現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它裝扮成一棵秋天的大樹(shù)。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹(shù)下，讓蔬菜印的畫(huà)變得更美麗！③每一組桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來(lái)做什么的呢？（擦染上顏料的小手）④摸過(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，由于有些蔬菜的汁會(huì)讓你覺(jué)得很不舒適，所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

4.幼兒分組合作印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫(huà)。②引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。③提示幼兒用抹布擦弄到顏料的手。

小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫(huà)家！

四、作品展現(xiàn)與溝通教師幫忙幼兒展現(xiàn)作品，鼓舞幼兒相互觀摩和溝通作品。小結(jié)：蔬菜的本事真大，不僅能給我們的身體供應(yīng)養(yǎng)分和能量，還能讓我們畫(huà)出那么美麗的畫(huà)來(lái)。讓我們一起和他們做好朋友好不好

《蔬菜》美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)展拓印畫(huà)。

2、通過(guò)對(duì)蔬菜印畫(huà)活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特別效果。

3、對(duì)蔬菜印章畫(huà)感興趣，能保持畫(huà)面干凈。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：自己動(dòng)手，綻開(kāi)想象。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手力量有限。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水粉顏料、一次性盤(pán)子、白紙衣服（每位幼兒一份）

2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤(pán)子里。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入主題。

小朋友們，告知你們一個(gè)好消息：蔬菜國(guó)王派了幾位蔬菜寶寶來(lái)到我們的教室，我們一起來(lái)看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒熟悉）

（發(fā)覺(jué)邀請(qǐng)函）

邀請(qǐng)函

各位聰慧的小朋友：

蔬菜王國(guó)今日要進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)大賽，請(qǐng)每個(gè)聰慧的寶寶參與，哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最美麗，他就是本次的服裝設(shè)計(jì)大王。

本次競(jìng)賽要求不用筆，要用我們蔬菜來(lái)創(chuàng)作。

快來(lái)挑戰(zhàn)吧！

小朋友們，你們情愿參與嗎？

二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。

出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同爭(zhēng)論如何進(jìn)展拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫(huà)時(shí)留意不要弄臟畫(huà)面）

1、用手捏住蔬菜，在顏料盤(pán)里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤(pán)邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。

2、教師：把蔬菜拿起來(lái)，發(fā)覺(jué)了什么？

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、

2、幼兒開(kāi)頭印畫(huà)：在知道拓印的根本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)展拓印。假如手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼兒可以選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)展印畫(huà)，留意顏色間的搭配。提示幼兒不要將畫(huà)面拿起來(lái)，等畫(huà)面晾干后，再移動(dòng)畫(huà)面。

四、作品展現(xiàn)，集體觀賞。

幼兒選出自己最喜愛(ài)的，評(píng)出服裝設(shè)計(jì)大王。并講講為什么喜愛(ài)這幅畫(huà)？那里最美麗？

教師作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

五、集體創(chuàng)作

看到小朋友們這么能干，我也想請(qǐng)你們幫幫助。我這兒有一個(gè)大花瓶，請(qǐng)你們幫我印上漂亮的花。集體在大白紙上拓印。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：除了今日教師供應(yīng)的材料可以印畫(huà)外，還可以嘗試其它物品進(jìn)展拓印，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助記載：哪些可以??；哪些不能??；哪些印得美麗；哪些印得不美麗。并將試驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來(lái)，與其他幼兒一同共享。

活動(dòng)反思：

蔬菜拓印是一個(gè)很好玩的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們熟悉了蔬菜的一種特別用途——印畫(huà)，活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫(huà)，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個(gè)展現(xiàn)蔬菜印出來(lái)的模樣，讓幼兒通過(guò)自己的想象進(jìn)展添畫(huà)，最終孩子們自己操作蔬菜印畫(huà)。而在活動(dòng)前，蔬菜在量上的預(yù)備不夠充分，再加上臨時(shí)轉(zhuǎn)變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過(guò)程有些凌亂，材料沒(méi)有供應(yīng)到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

《蔬菜》美術(shù)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)展印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。

2、通過(guò)蔬菜印畫(huà)，感受這種特別畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。

3、熟悉三原色：紅、黃、藍(lán)。培育幼兒仔細(xì)作畫(huà)并保持畫(huà)面干凈、潔凈的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：藕、胡蘿卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，顏料若干，盤(pán)子，籃子，幼兒作品小草，擦手帕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入

1、出示作品小草。

小朋友們這是什么？（小草）哦！這是我們昨天一起畫(huà)的小草，那今日我們要在小草上畫(huà)上漂亮的小花。我們要怎樣畫(huà)小花呢？

2、我們請(qǐng)來(lái)了許多蔬菜寶寶來(lái)和我們一起做嬉戲。我們來(lái)看看都有那些蔬菜寶寶來(lái)了？

3、這些蔬菜你們都吃過(guò)嗎？（吃過(guò)）哦！這些蔬菜不僅可以吃！還可以用它來(lái)畫(huà)畫(huà)。他們能變出一朵朵漂亮的小花。

二、教師示范、幼兒嘗試

1、今日教師預(yù)備了許多不同的顏色，我們一起來(lái)看看都有哪些顏色！“這是x色，這是x色，這是x色”。

2、現(xiàn)在教師要請(qǐng)xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。

3、小朋友們喜愛(ài)嗎？（喜愛(ài)）有沒(méi)有小朋友情愿上來(lái)情愿一下呢？

三、幼兒操作及留意事項(xiàng)

1、請(qǐng)小朋友們輕輕回到座位上。

2、請(qǐng)小朋友們腕起衣袖，作畫(huà)時(shí)保持畫(huà)面的清潔。印后不要用手去摸顏料，讓它干一會(huì)。

3、不要將顏料混淆了。

四、教師巡回指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)作品、小結(jié)活動(dòng)。

《蔬菜》美術(shù)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)展印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。

2.通過(guò)蔬菜印畫(huà)，感受這種特別畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。

3.培育幼兒仔細(xì)作畫(huà)并保持畫(huà)面干凈、潔凈的良好習(xí)慣。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料：胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜，紅黃藍(lán)綠顏料，調(diào)色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5塊。

2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。

3.未裝飾的畫(huà)：草地、花布、傘、花瓶。

閱歷：能熟悉常見(jiàn)的蔬菜

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范畫(huà)，引發(fā)幼兒興趣。

今日呀，教師給小朋友帶來(lái)了幾副美麗的畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一看！你喜愛(ài)哪一幅畫(huà)呢？你看它哪里美麗呢？

幼兒答復(fù)。

二、示范變成印章及印畫(huà)方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

1.教師逐一出示蔬菜，并演示如何把它變成小印章。

2.“這么多小印章，怎么能印出好看的圖案呢？

教師示范講解印畫(huà)步驟及留意要點(diǎn)：選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上顏料，然后蓋在紙上，用手用力按壓，好看的圖案就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）

教師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不遇到它。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒自選圖案印畫(huà)，鼓舞幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà)，提示幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。

四、展現(xiàn)作品，觀賞美麗的蔬菜印章作品。

《蔬菜》美術(shù)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞蔬菜、水果品盤(pán)的藝術(shù)美。

2.初步學(xué)學(xué)會(huì)利用不同水果、蔬菜制作拼盤(pán)。

3．鼓舞幼兒大膽與同伴溝通自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜、水果拼盤(pán)的閱歷和樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤(pán)子、牙簽等。

2.材料配套：各種蔬菜水果拼盤(pán)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一.情境導(dǎo)入

師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的

喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的熟悉，我開(kāi)展了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤(pán)大比拼的親

子活動(dòng)。特別快樂(lè)大家都很踴躍的參與了這次親子活動(dòng)。也盼望我們這次的親子活動(dòng)

能夠取得圓滿的勝利。

二.觀賞拼盤(pán)。

1.引導(dǎo)語(yǔ)：活動(dòng)開(kāi)頭之前，我們先來(lái)觀賞一下一些果蔬拼盤(pán)（出示圖片），并讓幼兒

說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)哪個(gè)拼盤(pán)？為什么？

2.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤(pán)圖片。

3.教師小結(jié)：果蔬拼盤(pán)的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種外形，然后放在盤(pán)子

里擺出各種漂亮的造型。

三.制作拼盤(pán)。

1．親子開(kāi)頭動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤(pán)。

2．教師邊觀看邊指導(dǎo)，邊提示親子留意使用工具的安全，以及留意親子之間的合作，

盡量讓孩子動(dòng)手操作，特殊是在擺造型的時(shí)候，盡量敬重孩子的意愿。

3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展現(xiàn)臺(tái)。

四.活動(dòng)延長(zhǎng)

1．鼓舞幼兒在美工區(qū)畫(huà)出自己的蔬菜水果拼盤(pán)。

2．引導(dǎo)幼兒思索：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤(pán)以外，還可以做什么。

《蔬菜》美術(shù)教案12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤(pán)子上進(jìn)展圖盤(pán)造型。

2、能用對(duì)稱和顏色搭配的方法進(jìn)展構(gòu)圖。

3、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、各種蔬菜的切片。

2、方形盤(pán)子和圓形盤(pán)子多個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、用《買菜》歌進(jìn)入主題。

2、師：小朋友們今日我們一起去參觀菜場(chǎng)，看看菜場(chǎng)里都有哪些蔬菜？蔬菜分別是什么顏色？

3、師：蔬菜可以干什么？（吃）對(duì)。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體安康，所以我們小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。

師：蔬菜除了吃還可以干什么？

下面教師為大家變一個(gè)魔術(shù)，小朋友們想不想看？閉上眼睛，不許偷看哦！

出示事先做好的蔬菜拼盤(pán)小花朵。

師：看看教師變出了什么？（小花）

認(rèn)真觀看，這個(gè)是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒觀看用哪些蔬菜拼的，進(jìn)展敘說(shuō)）

師：還想不想看魔術(shù)？這次教師變成一個(gè)更美麗的，想不想看？

出示大公雞拼盤(pán)。

小朋友們看看，這次教師變出了什么？

認(rèn)真觀看大公雞是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，顏色的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進(jìn)展敘說(shuō)）

4、下面教師示范做一個(gè)彩色蝴蝶拼盤(pán)。

由于做的是蝴蝶拼盤(pán)，所以我們要把蝴蝶放在盤(pán)子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個(gè)橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個(gè)一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，由于我們做的是花蝴蝶所以我們把蝴蝶的翅膀上再配上一個(gè)其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比擬艷麗更加美麗。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤(pán)子的邊邊上顯的很單調(diào)，不是很好看，我們給盤(pán)子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤(pán)子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加艷麗。好了一只漂亮的花蝴蝶拼盤(pán)做好了。

5、師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤(pán)嗎？（想）

好，下面請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象或是仿照教師的作品，一起動(dòng)手做做吧！

6、幼兒自己動(dòng)手，教師在旁指導(dǎo)。

7、舉辦《蔬菜拼盤(pán)》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評(píng)價(jià)同伴的作品。請(qǐng)客人教師觀賞自己的勞動(dòng)成果。

【活動(dòng)反思】

價(jià)值分析：以一種略帶神奇，而又輕松自如的語(yǔ)言作為導(dǎo)入。

觀看與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的留意力都集中過(guò)來(lái)，觀賞局部則是采納開(kāi)放式，自由化的形式，充分表達(dá)出幼兒的主導(dǎo)性，讓幼兒通過(guò)觀看，初步感受到水果拼盤(pán)的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)水果拼盤(pán)的感受。

價(jià)值分析：通過(guò)爭(zhēng)論引導(dǎo)幼兒探究蔬菜拼盤(pán)的根本技巧，并提出記錄方式。

觀看與調(diào)整：在幼兒操作的過(guò)程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都參加了自己的制造在其中，說(shuō)明“觀賞”已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生觸動(dòng)，這一環(huán)節(jié)的進(jìn)展，對(duì)力量較差的幼兒是一種帶動(dòng)，而且，幼兒與幼兒之間的帶動(dòng)往往效果會(huì)出人意料。

以小組商討的方式進(jìn)展，讓幼兒有了爭(zhēng)論和合作的意識(shí)。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時(shí)，孩子們想了很多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中消失錯(cuò)誤時(shí)，教師不能操之過(guò)急，直截了當(dāng)告知孩子，而是應(yīng)當(dāng)幫忙孩子找出為什么會(huì)錯(cuò)的緣由，再引導(dǎo)孩子把握正確的方法，通過(guò)組織幼兒爭(zhēng)論解決問(wèn)題的方法，以到達(dá)閱歷共享的目的。

價(jià)值分析：通過(guò)品嘗蔬菜拼盤(pán)讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤(pán)的愉悅心情。

觀看與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最快樂(lè)的事，每個(gè)孩子的臉上都樂(lè)開(kāi)了花，在吃的同時(shí)，又讓孩子們感受到與同伴共享的歡樂(lè)，以此作為活動(dòng)的完畢，輕松而開(kāi)心。

《蔬菜》美術(shù)教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的熟悉。

2．學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進(jìn)展合理的擺放，制作拼盤(pán)。

3．體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣和獲勝后的驕傲感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤(pán)子、牙簽等。

2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券（幼兒人手一張）。

3.教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤(pán)的圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的熟悉，我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤(pán)大比拼的親子活動(dòng)。特別快樂(lè)大家都很踴躍的參與了這次親子活動(dòng)。也盼望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的勝利。

（二）觀賞拼盤(pán)。

1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤(pán)圖片。

師：活動(dòng)開(kāi)頭之前，我們先來(lái)觀賞一下一些果蔬拼盤(pán)（出示圖片），并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)哪個(gè)拼盤(pán)？為什么？果蔬拼盤(pán)的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種外形，然后放在盤(pán)子里擺出各種漂亮的造型。

（三）制作拼盤(pán)。

1．親子開(kāi)頭動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤(pán)。

2．教師邊觀看邊指導(dǎo)，邊提示親子留意使用工具的安全，以及留意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特殊是在擺造型的時(shí)候，盡量敬重孩子的意愿。

3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展現(xiàn)臺(tái)。

（四）同伴溝通。

1．組織幼兒自由觀賞拼盤(pán)，相互介紹自己的果蔬拼盤(pán)。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)觀賞一下這些漂亮的拼盤(pán)（請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)），你的拼盤(pán)是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的?

（五）評(píng)價(jià)作品。

1．評(píng)獎(jiǎng)：請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜愛(ài)的果蔬拼盤(pán)。

2．頒獎(jiǎng)：依據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最正確造型獎(jiǎng)，并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。

《蔬菜》美術(shù)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然外形和特點(diǎn)，配上適宜的幫助材料，加工成好玩的玩具。

2、進(jìn)展幼兒想象力和制造力，增加對(duì)植物欣賞的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2、牙簽、大頭針、樹(shù)葉、大蒜籽等幫助材料。

活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：今日徐教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很特殊的玩具，你們想看嗎？

2、（出示茭白娃娃）美麗嗎？看看這是一個(gè)什么玩具呀？你們知道這個(gè)美麗的小姑娘是用什么做出來(lái)的嗎？（蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹(shù)葉）

3、這個(gè)小姑娘是用許多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她裝扮一下就更美麗了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎？

4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來(lái)的呢？（用牙簽、大頭針）

5、徐教師還熟悉一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的美麗玩具，想去看嗎？（教師與幼兒一起觀看投影圖片）

6、看了這么多美麗的蔬菜玩具，你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)?。拷袢招旖處煘槟銈冾A(yù)備了許多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會(huì)請(qǐng)你們每人選擇一種蔬菜，先想想你要用他來(lái)做什么玩具？然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來(lái)，裝扮得美麗些，好嗎？

7、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人教師聽(tīng)，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的?！?/p>

9、以“開(kāi)展覽會(huì)，請(qǐng)別的小朋友來(lái)參觀”完畢活動(dòng)。

《蔬菜》美術(shù)教案15

活動(dòng)目標(biāo)

1．能用幾種蔬菜的切片擺