部編版語文六年級上冊語文園地-課件

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閱讀文章，要注意把握文章的主要內容。一般來講，了解了每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內容。

交流平臺——————————閱讀文章，要注意把握文章的主要內容。交流平臺—————

如《只有一個地球》，寫了地球的美麗壯觀與渺小、地球擁有的自然資源有限、人類暫時無法移居別的星球、我們應該保護地球這幾部分內容。我們可以邊讀邊列提綱，把各部分的內容寫出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內容:地球非常美麗壯觀，但同宇宙相比又顯得非常渺小，它擁有的自然資源有限。如果地球被破壞，人類無法移居到別的星球。所以我們要保護地球。如《只有一個地球》，寫了地球的美麗壯觀與渺小、地球擁此外，關注文章的題目，抓關鍵句，對了解主要內容也有幫助。把握文章的主要內容，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運用。部編版語文六年級上冊語文園地-課件把握文章主要內容的其他方法：（1）每學習一篇課文，都要分析一下課題。因為題目是課文的魂，抓住了魂就抓住了根本。注意分析課文中的人物人物形象、事件要點。把握文章主要內容的其他方法：

（2）有的文章中的總起或總結句、過渡句、重點段落點明了文章的主要內容，這些就是文章的中心句段，只需摘錄即可。過渡句也有助于我們快而準地抓住文章的主要內容，因為過渡句一般是對上文的總結和對下文的總領，而這樣的總結和總領，正是文章的主要內容。（2）有的文章中的總起或總結句、過渡句、重點段落點明了文1.讀下面各組題目，結合課文內容說說這樣擬題好在哪里，再修改自己的習作題目。

（1）少年閏土狼牙山五壯士軍神（2）開國大典草船借箭

“諾曼底”號遇難記（3）竹節(jié)人橋冰項鏈

（4）在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”

詞句段運用——————————1.讀下面各組題目，結合課文內容說說這樣擬題好在哪里，再

第一組課題用文章中的主要人物做題目，謳歌了主要人物的品質。第二組課題以主要事件做題目，通過事件謳歌了人物的品質或蘊含的道理。第三組課題以文中重要線索來表達主題。第四組課題題目很有意思，成功地吸引了讀者的閱讀興趣。第一組課題用文章中的主要人物做題目，謳歌了主要人物的品2.讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。飽經風霜的臉

飽經風霜的老屋

飽經風霜的大樹樹林的深處

秋天的深處

心靈的深處2.讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一

示例：這是一張飽經風霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛歲月用刀在他臉上刻過一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑，但是整張臉又是那么堅毅和沉著，經歷過了那么多磨難和困苦，他仍對生活充滿了樂觀，充滿了信心。示例：這是一張飽經風霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛柳公權是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結構精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁?！缎厮肥瞧淇瑫碜髦?。書寫提示—————————柳公權是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點畫

《玄秘塔碑》《玄秘塔碑》

楷書的基本功最重筆畫，寫好筆畫是學好楷書的關鍵。

起筆：楷書的起筆最為講究，起筆之時宜急，即是入筆迅速，藏鋒、露鋒、半藏鋒要根據不同書體的特點而定。歐體一路多為半藏鋒，少數帖以露鋒為主，顏體一路多為藏鋒起筆，藏頭護尾需交代清楚。

楷書的基本功最重筆畫，寫好筆畫是學好楷書的關鍵。

行筆：起筆之后便是行筆，起筆與行筆筆法之間的轉換要急，即峭拔之筆畫要急，行筆宜穩(wěn)。

撇筆：撇畫入筆要快，如鳥喙啄食，迅疾撇出，但筆要拿得住，不可甩出。筆畫間悠揚婉轉，要有余韻。行筆：起筆之后便是行筆，起筆與行筆筆法之間的轉換

收筆：楷書的收筆有從藏鋒與露鋒之分，藏鋒收筆之時將筆鋒藏于點畫之內。露鋒收筆之時需將筆毫收攏，把筆逐漸提起以離開紙面，使筆鋒外露，其筆畫末端呈錐狀。捺筆：捺筆最能體現楷書之變化，所謂一波三折，要有抑揚頓挫之勢，用筆快慢相依，至筆畫中端多捻筆徐出。收筆：楷書的收筆有從藏鋒與露鋒之分，藏鋒收筆之時

挑筆：挑筆在歐體中比較難練，起筆須藏鋒與挑中，顏柳的筆法易寫，露鋒直接挑出便可，需要注意的是“遲留有度”。點畫：書論云點如高山之墜石，落筆宜急中間頓挫收筆宜慢。歐體筆畫一筆而成，顏柳須回鋒而成。態(tài)勢：楷書的態(tài)勢當靜中見動，點畫精到，筆筆到位，所謂楷法無欺就是這樣。挑筆：挑筆在歐體中比較難練，起筆須藏鋒與挑中，顏柳的無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

——魯迅《答客誚》這兩句出自魯迅的詩《答客誚》，意思是：冷酷無情的未必就是真正的豪杰志士,有憐愛之心的未必就沒有大丈夫的氣概。日積月累—————————無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。日積月累—————————

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅《故鄉(xiāng)》

從這句話中就能得出一個結論,希望之路是走出來的路,是實踐出來的路,是探索得來的路。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

——魯迅《學界三魂》

這句話說明了民族精神是一個民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的源泉。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》

這句話中的“中國的脊梁”是指為了推動中國歷史不斷前進發(fā)展的優(yōu)秀人物以及為了中華民族的生死存亡而不惜拋頭顱、灑熱血，前赴后繼的仁人志士。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點灑向大地。遠處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學會了怎樣戀愛，而是學會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學會了怎樣戀愛，而是學會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。語文園地語文園地

閱讀文章，要注意把握文章的主要內容。一般來講，了解了每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內容。

交流平臺——————————閱讀文章，要注意把握文章的主要內容。交流平臺—————

如《只有一個地球》，寫了地球的美麗壯觀與渺小、地球擁有的自然資源有限、人類暫時無法移居別的星球、我們應該保護地球這幾部分內容。我們可以邊讀邊列提綱，把各部分的內容寫出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內容:地球非常美麗壯觀，但同宇宙相比又顯得非常渺小，它擁有的自然資源有限。如果地球被破壞，人類無法移居到別的星球。所以我們要保護地球。如《只有一個地球》，寫了地球的美麗壯觀與渺小、地球擁此外，關注文章的題目，抓關鍵句，對了解主要內容也有幫助。把握文章的主要內容，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運用。部編版語文六年級上冊語文園地-課件把握文章主要內容的其他方法：（1）每學習一篇課文，都要分析一下課題。因為題目是課文的魂，抓住了魂就抓住了根本。注意分析課文中的人物人物形象、事件要點。把握文章主要內容的其他方法：

（2）有的文章中的總起或總結句、過渡句、重點段落點明了文章的主要內容，這些就是文章的中心句段，只需摘錄即可。過渡句也有助于我們快而準地抓住文章的主要內容，因為過渡句一般是對上文的總結和對下文的總領，而這樣的總結和總領，正是文章的主要內容。（2）有的文章中的總起或總結句、過渡句、重點段落點明了文1.讀下面各組題目，結合課文內容說說這樣擬題好在哪里，再修改自己的習作題目。

（1）少年閏土狼牙山五壯士軍神（2）開國大典草船借箭

“諾曼底”號遇難記（3）竹節(jié)人橋冰項鏈

（4）在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”

詞句段運用——————————1.讀下面各組題目，結合課文內容說說這樣擬題好在哪里，再

第一組課題用文章中的主要人物做題目，謳歌了主要人物的品質。第二組課題以主要事件做題目，通過事件謳歌了人物的品質或蘊含的道理。第三組課題以文中重要線索來表達主題。第四組課題題目很有意思，成功地吸引了讀者的閱讀興趣。第一組課題用文章中的主要人物做題目，謳歌了主要人物的品2.讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。飽經風霜的臉

飽經風霜的老屋

飽經風霜的大樹樹林的深處

秋天的深處

心靈的深處2.讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一

示例：這是一張飽經風霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛歲月用刀在他臉上刻過一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑，但是整張臉又是那么堅毅和沉著，經歷過了那么多磨難和困苦，他仍對生活充滿了樂觀，充滿了信心。示例：這是一張飽經風霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛柳公權是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結構精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁?！缎厮肥瞧淇瑫碜髦?。書寫提示—————————柳公權是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點畫

《玄秘塔碑》《玄秘塔碑》

楷書的基本功最重筆畫，寫好筆畫是學好楷書的關鍵。

起筆：楷書的起筆最為講究，起筆之時宜急，即是入筆迅速，藏鋒、露鋒、半藏鋒要根據不同書體的特點而定。歐體一路多為半藏鋒，少數帖以露鋒為主，顏體一路多為藏鋒起筆，藏頭護尾需交代清楚。

楷書的基本功最重筆畫，寫好筆畫是學好楷書的關鍵。

行筆：起筆之后便是行筆，起筆與行筆筆法之間的轉換要急，即峭拔之筆畫要急，行筆宜穩(wěn)。

撇筆：撇畫入筆要快，如鳥喙啄食，迅疾撇出，但筆要拿得住，不可甩出。筆畫間悠揚婉轉，要有余韻。行筆：起筆之后便是行筆，起筆與行筆筆法之間的轉換

收筆：楷書的收筆有從藏鋒與露鋒之分，藏鋒收筆之時將筆鋒藏于點畫之內。露鋒收筆之時需將筆毫收攏，把筆逐漸提起以離開紙面，使筆鋒外露，其筆畫末端呈錐狀。捺筆：捺筆最能體現楷書之變化，所謂一波三折，要有抑揚頓挫之勢，用筆快慢相依，至筆畫中端多捻筆徐出。收筆：楷書的收筆有從藏鋒與露鋒之分，藏鋒收筆之時

挑筆：挑筆在歐體中比較難練，起筆須藏鋒與挑中，顏柳的筆法易寫，露鋒直接挑出便可，需要注意的是“遲留有度”。點畫：書論云點如高山之墜石，落筆宜急中間頓挫收筆宜慢。歐體筆畫一筆而成，顏柳須回鋒而成。態(tài)勢：楷書的態(tài)勢當靜中見動，點畫精到，筆筆到位，所謂楷法無欺就是這樣。挑筆：挑筆在歐體中比較難練，起筆須藏鋒與挑中，顏柳的無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

——魯迅《答客誚》這兩句出自魯迅的詩《答客誚》，意思是：冷酷無情的未必就是真正的豪杰志士,有憐愛之心的未必就沒有大丈夫的氣概。日積月累—————————無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。日積月累—————————

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅《故鄉(xiāng)》

從這句話中就能得出一個結論,希望之路是走出來的路,是實踐出來的路,是探索得來的路。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

——魯迅《學界三魂》

這句話說明了民族精神是一個民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的源泉。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》

這句話中的“中國的脊梁”是指為了推動中國歷史不斷前進發(fā)展的優(yōu)秀人物以及為了中華民族的生死存亡而不惜拋頭顱、灑熱血，前赴后繼的仁