附中教師道德誠信考核及問責辦法

第5頁共5頁附中教師道德誠信考核及問責辦法第一章總?則第一條?為深入推進?兩大體系建?設，依據《?公民道德建?設實施綱要?》《___?教師資格條?例》《__?_教師法》?、《中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》《?堰姜市師德?建設若干規(guī)?定》等，進?一步完善教?育系統懲防?體系基本框?架，更深入?地開展踐行?師德創(chuàng)先爭?優(yōu)，辦人民?滿意教育，?結合我校教?育系統實際?，制定本辦?法。第二?條教師是履?行教育教學?職責的專業(yè)?技術人員，?肩負著培養(yǎng)?___事業(yè)?建設者和接?班人、提高?民族素質的?使命。師德?是教師在職?業(yè)活動中應?該遵循的行?為準則，是?___道德?原則在教師?職業(yè)上的具?體體現。教?師所肩負的?使命要求教?師必須模范?遵守職業(yè)道?德。第三?條師德考核?與問責是教?師隊伍建設?和管理的重?要內容?？?核結果是教?師資格認定?、職務評聘?、崗位聘任?、年終考核?、評優(yōu)晉級?等工作的重?要依據。師?德考核結果?為不合格教?師，將被嚴?格問責，并?實行師德“?一票否決制?”。第四?條本辦法的?適用對象主?要是全體在?崗在職教師?。第二章?考核第五?條考核原則?師德考核?遵循嚴格要?求、實事求?是、客觀公?正、民主公?開、懲教結?合的原則，?堅持師德考?核與業(yè)務考?核，平時考?核與年度考?核結合的原?則。第六?條考核等次?考核結果?分為優(yōu)秀、?合格、不合?格三個等次?。優(yōu)秀人員?比例原則上?控制在考核?對象的__?_％以內。?第七條考?核標準（?一）優(yōu)秀。?模范履行師?德守則綜合?表現突出，?受到同行贊?譽、學生、?家長及社會?稱贊，綜合?評估和學生?及家長測評?在___分?以上。（?二）合格。?較好地履行?師德守則，?綜合表現較?好，得到同?行的肯定和?絕大多數學?生的認可，?綜合評估和?學生及家長?測評在80?—___分?的。（三?）不合格。?不能遵守師?德守則，行?為表現差，?在同行和學?生、家長中?影響極差，?嚴重影響學?校聲譽；綜?合評估和學?生及家長測?評在___?分以下的；?當年度因故?受到區(qū)教育?行政部門及?以上處理的?。第八條?考核方式?（一）教師?自評、同事?互評、學生?、家長及社?會測評、學?校評定相結?合；（二?）學校綜合?評估與教育?行政部門審?核相結合；?（三）以?量化測評、?綜合定級的?方式呈現（?見附件2）?。第九條?考核程序?（一）教師?自評。被考?核教師進行?自我評估、?填寫考核表?（見附件1?），并在一?定范圍內作?師德述職報?告。（二?）綜合評估?。學校考核?領導小組_?__開展測?評、互評，?并依據規(guī)范?要求、師德?測評結果與?師德表現，?___討論?確定考核等?級，并在一?定范圍內征?求意見。校?考核領導小?組向被考核?教師反饋考?核結果并簽?字確認。?（三）意見?反饋。被考?核教師對考?核結果有異?議的，可在?接到考核反?饋結果之日?起一周內向??？己祟I導?小組提請復?核，考核領?導小組應作?出復核意見?；被考核教?師若對復核?意見仍有異?議，可向上?級教育主管?部門提請復?核。第十?條考核時間?師德考核?與年度綜合?考核、聘任?期滿考核同?步進行。?第十一條考?核結果的應?用（一）?師德考核的?結果作為教?師個人年度?工作考核的?基本條件。?師德考核優(yōu)?秀是年度綜?合考核優(yōu)秀?的基礎性條?件；師德考?核“不合格?”教師，其?年度綜合考?核相應為“?不合格”。?（二）師?德考核優(yōu)秀?教師，在干?部使用、職?稱評聘、評?先評優(yōu)、培?訓進修等方?面享有優(yōu)先?權。（三?）師德考核?不合格教師?，兩年內不?得晉升高一?級職稱、不?得評優(yōu)評先?。第三章?問責第十?二條教師有?下列情形之?一的，應給?予問責：?（一）違背?國家法律法?規(guī)、方針政?策，政治立?場、政治觀?點、人生價?值觀方面有?嚴重錯誤言?行的；（?二）參與_?__、__?_、___?等活動的；?（三）對?學生實施體?罰、變相體?罰或其它侮?辱學生人格?尊嚴的行為?的；（四?）強制或變?相強制學生?訂購教學輔?導材料或其?他商品，造?成不良影響?的；（五?）熱衷有償?家教，或_?__、動員?學生參加各?類文化課補?習班并從中?獲利，經查?核實的；?（六）接受?學生及家長?的禮金、有?價證券、支?付憑證以及?可能影響公?正執(zhí)教的禮?品、宴請和?健身娛樂等?活動的；?（七）不能?履行“教學?六認真”等?教育教學常?規(guī)，造成教?育責任事故?的；（八?）違背基本?學術道德，?侵占他人勞?動成果，不?能恪守學術?規(guī)范的；?（九）有其?他違___?公德、嚴重?影響教師形?象的言行。?第十三條?問責方式：?（一）誡?勉談話；?（二）通報?批評；（?三）行政處?分或黨紀處?分；（四?）黨員干部?受到問責，?需要追究紀?律責任的，?由紀檢監(jiān)察?機關立案查?處；涉嫌犯?罪的，移送?司法機關依?法追究刑事?責任。以?上問責方式?，根據具體?情形，可以?單獨實施，?也可以合并?實施。第?十四條被問?責人員主動?、及時糾正?過錯，尚未?造成重大影?響的，或者?有其他從輕?、減輕處理?情節(jié)的，可?以從輕、減?輕或者免予?責任追究。?第十五條?問責程序?（一）根據?群眾___?、新聞媒體?曝光、執(zhí)法?檢查、上級?機關交辦或?其他渠道發(fā)?現的線索，?由領導小組?組成問責調?查組進行調?查核實，并?提供相關事?實和情況說?明等材料。?（