道德與法治《法律為我們護(hù)航》實(shí)用課件部編版4

道德與法治《法律為我們護(hù)航》實(shí)用課件部編版4

第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)

第一框法律為我們護(hù)航

學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)法律的興趣；學(xué)會(huì)尊法、守法，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)未成年人自身的認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出未成年人需要特殊保護(hù)的原因；通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，提高理解和歸納能力。知識(shí)目標(biāo)：知道未成年人需要保護(hù)的原因；了解我國(guó)法律給予未成年人的特殊保護(hù)，感受國(guó)家對(duì)未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)法律的興趣；學(xué)會(huì)尊法、守法，初步樹(shù)自學(xué)成果交流、解疑

（把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單）1、為什么要給予未成年人特殊的保護(hù)？2、我國(guó)保護(hù)未成年人的法律及保護(hù)措施分別是什么？3、什么是家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)？自學(xué)成果交流、解疑（把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單）1、為道德與法治《法律為我們護(hù)航》實(shí)用課件部編版4道德與法治《法律為我們護(hù)航》實(shí)用課件部編版4觀察探究分享

請(qǐng)你從不同角度說(shuō)一說(shuō)上述材料中的信息都說(shuō)明了什么？觀察探究分享請(qǐng)你從不同角度說(shuō)一說(shuō)上述B．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》（2）你如何幫助小林解決這個(gè)問(wèn)題?第一框法律為我們護(hù)航寫(xiě)一寫(xiě)（讓經(jīng)歷成為一種財(cái)富）②未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱③未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)④未成年人易受不良誘惑影響（把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單）閱讀教材P97“相關(guān)鏈接”，思考并回答：C．《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》說(shuō)一說(shuō)（善于歸納是一種學(xué)習(xí)能力和方法）知識(shí)目標(biāo)：知道未成年人需要保護(hù)的原因；縣人民法院不公開(kāi)審理未成年人違法犯罪案件（3）家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人?2、我國(guó)為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，頒布了哪些法律法規(guī)？有哪些相關(guān)的規(guī)定？（P97-98）請(qǐng)你從不同角度說(shuō)一說(shuō)上述材料中的信息都說(shuō)明了什么？閱讀教材P97“相關(guān)鏈接”，思考并回答：C．未進(jìn)行戶口登記的未成年人（3）家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人?閱讀教材P97“相關(guān)鏈接”，思考并回答：這四道防線是()案例分析:

小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來(lái)搓麻將"小搞搞",甚至有時(shí)候讓小林也"搭一搭手",慢慢的小林學(xué)會(huì)了搓麻將,成績(jī)也直線下降。閱讀教材P97“相關(guān)鏈接”，思考并回答：材料讓你認(rèn)識(shí)到了什么？為什么？觀察探究分享B．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》閱讀教材P9說(shuō)一說(shuō)（善于歸納是一種學(xué)習(xí)能力和方法）

通過(guò)參與上面的活動(dòng)，你收獲到了什么？說(shuō)一說(shuō)（善于歸納是一種學(xué)習(xí)能力和方法）通過(guò)參與上面的活找一找

2、我國(guó)為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，頒布了哪些法律法規(guī)？有哪些相關(guān)的規(guī)定？（P97-98）（專門法）找一找2、我國(guó)為保護(hù)未成年人的健康成3、繼續(xù)——找一找3、繼續(xù)——找一找我國(guó)法律特殊保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的具體措施有哪些？（P99）1、保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。2、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線。

形成了全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。我國(guó)法律特殊保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的具體措寫(xiě)一寫(xiě)（讓經(jīng)歷成為一種財(cái)富

）

通過(guò)對(duì)法律保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)的表現(xiàn)的了解，你得到了什么認(rèn)識(shí)？受到了什么樣的啟發(fā)？寫(xiě)一寫(xiě)（讓經(jīng)歷成為一種財(cái)富）自我保護(hù)我能行！1、提高警惕，保持冷靜；2、運(yùn)用智慧，學(xué)會(huì)逃生；3、依靠法律，保護(hù)自己。情景劇自我保護(hù)我能行！1、提高警惕，保持冷靜；情景劇1．我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是(

)A．沒(méi)有違法犯罪的未成年人B．在學(xué)校讀書(shū)的未成年人C．未進(jìn)行戶口登記的未成年人D．未滿18周歲的未成年人D

小試牛刀——達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象D小試牛刀——達(dá)標(biāo)檢測(cè)2．2016年9月15日至20日是江西省第七個(gè)未成年人保護(hù)宣傳周。撫州市某校開(kāi)展了以“維護(hù)未成年人合法權(quán)益，保障青少年健康成長(zhǎng)”為主題的宣傳教育周活動(dòng)。我們加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)的宣傳的原因有(

)①未成年人身心發(fā)育尚不成熟②未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱③未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)④未成年人易受不良誘惑影響A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④D2．2016年9月15日至20日是江西省第七個(gè)未成年人保護(hù)宣3．下列關(guān)于重視對(duì)未成年人的保護(hù)的原因說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．未成年人的權(quán)利更易受到忽視和侵害B．未成年人生存和發(fā)展事關(guān)人類未來(lái)C．未成年人是違法犯罪的主要人群D．對(duì)未成年人的保護(hù)是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任C

3．下列關(guān)于重視對(duì)未成年人的保護(hù)的原因說(shuō)法錯(cuò)誤的是(寫(xiě)一寫(xiě)（讓經(jīng)歷成為一種財(cái)富）（把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單）（2）你如何幫助小林解決這個(gè)問(wèn)題?說(shuō)一說(shuō)（善于歸納是一種學(xué)習(xí)能力和方法）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟寫(xiě)一寫(xiě)（讓經(jīng)歷成為一種財(cái)富）②未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱③未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)④未成年人易受不良誘惑影響2、運(yùn)用智慧，學(xué)會(huì)逃生；2、運(yùn)用智慧，學(xué)會(huì)逃生；國(guó)家網(wǎng)信辦開(kāi)展“護(hù)苗2015網(wǎng)上行動(dòng)”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境②未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱③未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)④未成年人易受不良誘惑影響第十課法律伴我們成長(zhǎng)C．《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會(huì)生活自理說(shuō)一說(shuō)（善于歸納是一種學(xué)習(xí)能力和方法）（把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單）C．《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》第四單元走進(jìn)法治天地媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會(huì)生活自理C．《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》4．我國(guó)兩部專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律是(

)A．《未成年人保護(hù)法》、《教育法》B．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》C．《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》D．《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》C

寫(xiě)一寫(xiě)（讓經(jīng)歷成為一種財(cái)富）4．我國(guó)兩部專門保護(hù)未成年人健5．我國(guó)未成年人保護(hù)法中，對(duì)未成年人的保護(hù)筑起了四道防線。這四道防線是(

)①家庭保護(hù)②物質(zhì)保護(hù)③學(xué)校保護(hù)④社會(huì)保護(hù)⑤司法保護(hù)A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤C

5．我國(guó)未成年人保護(hù)法中，對(duì)未成年人的保護(hù)筑起了四道防線。這6．下列生活場(chǎng)景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對(duì)應(yīng)一致的是(

)A.①②

B．①③C．②④D．③④A

選項(xiàng)四大保護(hù)生活場(chǎng)景①家庭保護(hù)媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會(huì)生活自理②學(xué)校保護(hù)我市各校認(rèn)真開(kāi)展緊急疏散演練活動(dòng)③社會(huì)保護(hù)縣人民法院不公開(kāi)審理未成年人違法犯罪案件④司法保護(hù)國(guó)家網(wǎng)信辦開(kāi)展“護(hù)苗2015網(wǎng)上行動(dòng)”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境6．下列生活場(chǎng)景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對(duì)應(yīng)一致的是案例分析:

小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來(lái)搓麻將"小搞搞",甚至有時(shí)候讓小林也"搭一搭手",慢慢的小林學(xué)會(huì)了搓麻將,成績(jī)也直線下降。

（1）小林的父母有什么錯(cuò)?

（2）你如何幫助小林解決這個(gè)問(wèn)題?

（3）家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人?

提示：小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。而不?yīng)該誤導(dǎo)子女提示：小林可以通過(guò)老師與父母溝通;通過(guò)自已的提醒,不能參與賭博活動(dòng);還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將;……案例分析:

小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來(lái)搓麻將"小提示：家庭應(yīng)該保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人;應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃龑?dǎo)未成年人,預(yù)防和制止未成年人的不良行為;家庭應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán),不得使適齡子女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工;……

道德與法治《法律為我們護(hù)航》實(shí)用課件部編版4提示：小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?．我國(guó)未成年人保護(hù)法中，對(duì)未成年人的保護(hù)筑起了四道防線。縣人民法院不公開(kāi)審理未成年人違法犯罪案件①家庭保護(hù)②物質(zhì)保護(hù)③學(xué)校保護(hù)3．下列關(guān)于重視對(duì)未成年人的保護(hù)的原因說(shuō)法錯(cuò)誤的是()(2)嚴(yán)重影響青少年身心健康發(fā)展。請(qǐng)你從不同角度說(shuō)一說(shuō)上述材料中的信息都說(shuō)明了什么？1．我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會(huì)生活自理閱讀教材P97“相關(guān)鏈接”，思考并回答：第四單元走進(jìn)法治天地我們加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)的宣傳的原因有()②未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱③未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)④未成年人易受不良誘惑影響（2）你如何幫助小林解決這個(gè)問(wèn)題?說(shuō)一說(shuō)（善于歸納是一種學(xué)習(xí)能力和方法）撫州市某校開(kāi)展了以“維護(hù)未成年人合法權(quán)益，保障青少年健康成長(zhǎng)”為主題的宣傳教育周活動(dòng)。2、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線。國(guó)家網(wǎng)信辦開(kāi)展“護(hù)苗2015網(wǎng)上行動(dòng)”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境C．《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》2、我國(guó)保護(hù)未成年人的法律及保護(hù)措施分別是什么？(1)嚴(yán)重侵犯了我們青少年的合法權(quán)益。(2)嚴(yán)重影響青少年身心健康發(fā)展。(3)影響青少年學(xué)習(xí)、生活及工作。不良侵害對(duì)青少年有什么影響？提示：小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕５赖屡c法治《法律為我們護(hù)航》實(shí)用課件部編版4

第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)

第一框法律為我們護(hù)航

學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)法律的興趣；學(xué)會(huì)尊法、守法，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)未成年人自身的認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出未成年人需要特殊保護(hù)的原因；通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，提高理解和歸納能力。知識(shí)目標(biāo)：知道未成年人需要保護(hù)的原因；了解我國(guó)法律給予未成年人的特殊保護(hù)，感受國(guó)家對(duì)未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)法律的興趣；學(xué)會(huì)尊法、守法，初步樹(shù)自學(xué)成果交流、解疑

（把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單）1、為什么要給予未成年人特殊的保護(hù)？2、我國(guó)保護(hù)未成年人的法律及保護(hù)措施分別是什么？3、什么是家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)？自學(xué)成果交流、解疑（把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單）1、為道德與法治《法律為我們護(hù)航》實(shí)用課件部編版4道德與法治《法律為我們護(hù)航》實(shí)用課件部編版4觀察探究分享

請(qǐng)你從不同角度說(shuō)一說(shuō)上述材料中的信息都說(shuō)明了什么？觀察探究分享請(qǐng)你從不同角度說(shuō)一說(shuō)上述B．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》（2）你如何幫助小林解決這個(gè)問(wèn)題?第一框法律為我們護(hù)航寫(xiě)一寫(xiě)（讓經(jīng)歷成為一種財(cái)富）②未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱③未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)④未成年人易受不良誘惑影響（把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單）閱讀教材P97“相關(guān)鏈接”，思考并回答：C．《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》說(shuō)一說(shuō)（善于歸納是一種學(xué)習(xí)能力和方法）知識(shí)目標(biāo)：知道未成年人需要保護(hù)的原因；縣人民法院不公開(kāi)審理未成年人違法犯罪案件（3）家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人?2、我國(guó)為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，頒布了哪些法律法規(guī)？有哪些相關(guān)的規(guī)定？（P97-98）請(qǐng)你從不同角度說(shuō)一說(shuō)上述材料中的信息都說(shuō)明了什么？閱讀教材P97“相關(guān)鏈接”，思考并回答：C．未進(jìn)行戶口登記的未成年人（3）家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人?閱讀教材P97“相關(guān)鏈接”，思考并回答：這四道防線是()案例分析:

小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來(lái)搓麻將"小搞搞",甚至有時(shí)候讓小林也"搭一搭手",慢慢的小林學(xué)會(huì)了搓麻將,成績(jī)也直線下降。閱讀教材P97“相關(guān)鏈接”，思考并回答：材料讓你認(rèn)識(shí)到了什么？為什么？觀察探究分享B．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》閱讀教材P9說(shuō)一說(shuō)（善于歸納是一種學(xué)習(xí)能力和方法）

通過(guò)參與上面的活動(dòng)，你收獲到了什么？說(shuō)一說(shuō)（善于歸納是一種學(xué)習(xí)能力和方法）通過(guò)參與上面的活找一找

2、我國(guó)為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，頒布了哪些法律法規(guī)？有哪些相關(guān)的規(guī)定？（P97-98）（專門法）找一找2、我國(guó)為保護(hù)未成年人的健康成3、繼續(xù)——找一找3、繼續(xù)——找一找我國(guó)法律特殊保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的具體措施有哪些？（P99）1、保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。2、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線。

形成了全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。我國(guó)法律特殊保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的具體措寫(xiě)一寫(xiě)（讓經(jīng)歷成為一種財(cái)富

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通過(guò)對(duì)法律保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)的表現(xiàn)的了解，你得到了什么認(rèn)識(shí)？受到了什么樣的啟發(fā)？寫(xiě)一寫(xiě)（讓經(jīng)歷成為一種財(cái)富）自我保護(hù)我能行！1、提高警惕，保持冷靜；2、運(yùn)用智慧，學(xué)會(huì)逃生；3、依靠法律，保護(hù)自己。情景劇自我保護(hù)我能行！1、提高警惕，保持冷靜；情景劇1．我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是(

)A．沒(méi)有違法犯罪的未成年人B．在學(xué)校讀書(shū)的未成年人C．未進(jìn)行戶口登記的未成年人D．未滿18周歲的未成年人D

小試牛刀——達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象D小試牛刀——達(dá)標(biāo)檢測(cè)2．2016年9月15日至20日是江西省第七個(gè)未成年人保護(hù)宣傳周。撫州市某校開(kāi)展了以“維護(hù)未成年人合法權(quán)益，保障青少年健康成長(zhǎng)”為主題的宣傳教育周活動(dòng)。我們加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)的宣傳的原因有(

)①未成年人身心發(fā)育尚不成熟②未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱③未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)④未成年人易受不良誘惑影響A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④D2．2016年9月15日至20日是江西省第七個(gè)未成年人保護(hù)宣3．下列關(guān)于重視對(duì)未成年人的保護(hù)的原因說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．未成年人的權(quán)利更易受到忽視和侵害B．未成年人生存和發(fā)展事關(guān)人類未來(lái)C．未成年人是違法犯罪的主要人群D．對(duì)未成年人的保護(hù)是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任C

3．下列關(guān)于重視對(duì)未成年人的保護(hù)的原因說(shuō)法錯(cuò)誤的是(寫(xiě)一寫(xiě)（讓經(jīng)歷成為一種財(cái)富）（把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單）（2）你如何幫助小林解決這個(gè)問(wèn)題?說(shuō)一說(shuō)（善于歸納是一種學(xué)習(xí)能力和方法）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟寫(xiě)一寫(xiě)（讓經(jīng)歷成為一種財(cái)富）②未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱③未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)④未成年人易受不良誘惑影響2、運(yùn)用智慧，學(xué)會(huì)逃生；2、運(yùn)用智慧，學(xué)會(huì)逃生；國(guó)家網(wǎng)信辦開(kāi)展“護(hù)苗2015網(wǎng)上行動(dòng)”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境②未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱③未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)④未成年人易受不良誘惑影響第十課法律伴我們成長(zhǎng)C．《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會(huì)生活自理說(shuō)一說(shuō)（善于歸納是一種學(xué)習(xí)能力和方法）（把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單）C．《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》第四單元走進(jìn)法治天地媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會(huì)生活自理C．《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》4．我國(guó)兩部專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律是(

)A．《未成年人保護(hù)法》、《教育法》B．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》C．《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》D．《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》C

寫(xiě)一寫(xiě)（讓經(jīng)歷成為一種財(cái)富）4．我國(guó)兩部專門保護(hù)未成年人健5．我國(guó)未成年人保護(hù)法中，對(duì)未成年人的保護(hù)筑起了四道防線。這四道防線是(

)①家庭保護(hù)②物質(zhì)保護(hù)③學(xué)校保護(hù)④社會(huì)保護(hù)⑤司法保護(hù)A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤C

5．我國(guó)未成年人保護(hù)法中，對(duì)未成年人的保護(hù)筑起了四道防線。這6．下列生活場(chǎng)景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對(duì)應(yīng)一致的是(

)A.①②

B．①③C．②④D．③④A

選項(xiàng)四大保護(hù)生活場(chǎng)景①家庭保護(hù)媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會(huì)生活自理②學(xué)校保護(hù)我市各校認(rèn)真開(kāi)展緊急疏散演練活動(dòng)③社會(huì)保護(hù)縣人民法院不公開(kāi)審理未成年人違法犯罪案件④司法保護(hù)國(guó)家網(wǎng)信辦開(kāi)展“護(hù)苗2015網(wǎng)上行動(dòng)”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境6．下列生活場(chǎng)景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對(duì)應(yīng)一致的是案例分析:

小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來(lái)搓麻將"小搞搞",甚至有時(shí)候讓小林也"搭一搭手",慢慢的小林學(xué)會(huì)了搓麻將,成績(jī)也直線下降。

（1）小林的父母有什么錯(cuò)?

（2）你如何幫助小林解決這個(gè)問(wèn)題?

（3）家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人?

提示：小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯?/p>