部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件第課臘八粥(完美版)

2.臘八粥課后練習(xí)2.臘八粥課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)312主題探究12拓展提升454提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)312主題探究12拓一、在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“____”。湯匙(chí

shí)

唾沫(tuò

chuí)腫脹(zhǒng

zǒng)

嘟囔(náng

nɑng)擱板(gē

gé)

黃燜雞(mēn

mèn)．．．．．．一、在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“____”。湯匙(chíshí二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。áo

zhōuxì

nì

yàn

xiàsāi

ɡuàn

jiǎo

huo

kuài

zihè

sè

rǎn

ɡānɡ

zānɡ

shuǐ()()()()()()()()()熬粥細(xì)膩咽下塞灌攪和筷子褐色染缸臟水二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。()1.愛(ài)(

)

(

)燭

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)月2.(

)求

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)米3.(

)刻(

)緞(

)密三、選字組詞。惜蠟臘要栗粟雕綢稠1.三、選字組詞。惜蠟臘要栗粟雕綢稠四、寫出下面句子運(yùn)用的修辭手法。1.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？(

)2.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。(

)反問(wèn)比喻四、寫出下面句子運(yùn)用的修辭手法。1.你們想，媽媽的命令，看羊五、改寫句子，要求不改變?cè)狻?.這不能不說(shuō)是奇怪呀。____________________________________________________2.提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。_____________________________________________________示例：這真是奇怪呀。提到臘八粥，人人都是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)。五、改寫句子，要求不改變?cè)狻?.這不能不說(shuō)是奇怪呀。示例：一、整體解讀。1.課文通過(guò)對(duì)________等著吃媽媽熬煮的______________時(shí)的語(yǔ)言、心理等的描寫，既讓我們了解了臘八節(jié)的民俗，又展現(xiàn)了一幅____________________的家庭圖。2.課文主要寫了________和________兩件事。其中________寫得詳細(xì)，________寫得簡(jiǎn)略。這樣寫的好處是_____________________________________________。八兒臘八粥和睦、溫馨等粥喝粥等粥喝粥

重點(diǎn)突出，能給人留下深刻的印象一、整體解讀。1.課文通過(guò)對(duì)________等著吃媽媽熬煮的二、人物描寫洞心理1.文中多處描寫了八兒和母親的對(duì)話，充分表達(dá)出了八兒_________________________________的心理。急于吃到臘八粥二、人物描寫洞心理1.文中多處描寫了八兒和母親的對(duì)話，充分表2.讀下面的句子，感受八兒的心理變化過(guò)程。(選擇)(1)棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！(

)(2)“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”(

)(3)“怎么，黑的！”(

)(4)比灶矮了許多的八兒，回過(guò)頭來(lái)的結(jié)果，也不過(guò)是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！(

)CADA2.讀下面的句子，感受八兒的心理變化過(guò)程。(選擇)(1)棗子三、人物描寫展心理1.為下面的句子選擇合適的描寫方法。(1)但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。(

)(2)“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過(guò)頭來(lái)了。(

)(3)“媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！”(

)CBA三、人物描寫展心理1.為下面的句子選擇合適的描寫方法。(1)2.做完上題，我們可以知道作者在寫八兒對(duì)臘八粥的渴望時(shí)，不但通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)，還通過(guò)對(duì)八兒的________和________的描寫來(lái)展現(xiàn)。這些描寫將一個(gè)______________的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。同時(shí)，八兒等媽媽___________的經(jīng)過(guò)，也將八兒一家的______________展現(xiàn)給了大家。動(dòng)作神態(tài)嘴饞的小孩熬煮臘八粥其樂(lè)融融2.做完上題，我們可以知道作者在寫八兒對(duì)臘八粥的渴望時(shí)，不但四、擬人手法有妙處1.文章寫鍋中的臘八粥在熬煮時(shí)，主要運(yùn)用了___________的修辭手法。2.“把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來(lái)，____________煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的__________”，“________”用擬人手法生動(dòng)地描寫出人們煮粥鼓出氣泡時(shí)___________________________________。擬人糊糊涂涂嘆氣沸騰著發(fā)出的聲音四、擬人手法有妙處1.文章寫鍋中的臘八粥在熬煮時(shí)，主要運(yùn)用了二月二，料豆噴噴香(節(jié)選)在童年的記憶里，二月二這一天，左鄰右舍，都是依照舊俗競(jìng)相張羅忙活的。母親在這方面更是積極和虔誠(chéng)。一到正月底，母親便讓我和弟弟到河堤上，去提一籃子黃沙土，仔仔細(xì)細(xì)地曬干，又用細(xì)籮仔仔細(xì)細(xì)地篩過(guò)。等不到二月二，我和弟弟就鬧著嚷著要娘“快炒！快炒！”，甚至熬到半夜也守在鍋臺(tái)邊，只為能吃上那又香又酥的料豆。再勤儉、再難過(guò)的農(nóng)家，每每此時(shí)，也總是或多或少地炒上一些，即使大人一點(diǎn)不吃，也免得孩子瞪大了眼睛，看人家的孩子吃而一、延伸閱讀。二月二，料豆噴噴香(節(jié)選)一、延伸閱讀。干咽唾沫。二月二，是屬于孩子們的。母親是村里出了名的巧手。母親炒的料豆不糊不嫩，外香里脆，亮晶晶、黃燦燦、脆生生、甜津津。每年正月底，父親都在院里支起一口大鐵鍋，我就成了義不容辭的火頭軍師，母親則梳洗打扮得干干凈凈，手持一把似鐵非鐵的鏟子，開(kāi)始了她的拿手好戲。左鄰右舍的孩子們挽著兜子，提著籃子，挎著箢子，不約而同地聚到我家來(lái)。那樣的日子，是我和弟弟每年難得一次的幸福時(shí)刻。炊煙繚繞了農(nóng)家小院，香氣彌漫了整個(gè)村莊，孩子們積攢了一個(gè)冬天的精氣神，都留給了那樣一個(gè)平平常常的夜晚。那一夜，大人們發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)與寬容甚至超過(guò)了過(guò)年。干咽唾沫。二月二，是屬于孩子們的。二月二的學(xué)校，伴著鈴兒叮當(dāng)，從教室里飄出陣陣清香。誰(shuí)的口袋里不是裝得鼓鼓囊囊？課間、飯后，你給我，我給你，相互交換，揚(yáng)揚(yáng)得意地張大了口，捏起一粒料豆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔到嘴里，或拋到空中，用嘴“叭”的一聲接住?！翱┼浴币宦暎么?、好香、好神氣！不過(guò)，二月二最令人難忘的還是教室里的那一張講桌。二月二的早晨，講桌上面往往是鋪著報(bào)紙堆滿料豆的，堆得很圓！即使是最饞最饞的饞鬼，從桌前走過(guò)也不會(huì)吃一粒。那是顆顆孩子的誠(chéng)心堆成的，那是留給老師的。走上講臺(tái)，看一眼桌上冒尖的“珍珠”，老師常常佇立良久，接著贈(zèng)一個(gè)甜蜜的微笑，莊嚴(yán)、鄭重地品上一粒，然后聲音洪亮地喊一聲“上課”！二月二的學(xué)校，伴著鈴兒叮當(dāng)，從教室里飄出陣陣清香。誰(shuí)的口袋里梧(梧桐)栽(栽樹(shù))模(模型)滋(滋味)娥(嫦娥)傾（傾斜）（2）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！猍三國(guó)]曹植”（意思是為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由的榮光?。〢ABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。秘密——公開(kāi)沮喪——高興精美——粗陋宏大——微?。ㄋ危┲祆?.《故宮博物院》一課通過(guò)對(duì)故宮建筑的布局結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)說(shuō)明和介紹、故宮中太和殿落成的歷史片段、故宮博物院官方網(wǎng)站頁(yè)面、故宮博物院平面圖四則材料，讓我們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)并了解了故宮博物院。3.《故宮博物院》一課通過(guò)對(duì)故宮建筑的布局結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)說(shuō)明和介紹、故宮中太和殿落成的歷史片段、故宮博物院官方網(wǎng)站頁(yè)面、故宮博物院平面圖四則材料，讓我們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)并了解了故宮博物院。（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空（筆直）的大道（近距離）的觀測(cè)悟(醒悟)裁(裁縫)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄國(guó))頃（公頃）寒冷——冰冷宏偉——雄偉向往——憧憬干燥——干涸（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空（筆直）的大道（近距離）的觀測(cè)春日【擬人句】?jī)蓚€(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。（玲瓏奇巧）的角樓（虎視眈眈）的老師2.《宇宙生命之謎》是一篇說(shuō)明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、火星表面沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個(gè)方面的內(nèi)容，最后得出結(jié)論：人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（適合）的溫度（神秘）的面紗（濃厚）的云層（縱橫）的線條單元閱讀考點(diǎn)1.照樣子，寫詞語(yǔ)。(1)亮晶晶：____________、____________(2)左鄰右舍：____________、____________(3)仔仔細(xì)細(xì)：____________、____________黃燦燦

脆生生歡天喜地

有口無(wú)心鼓鼓囊囊

干干凈凈梧(梧桐)栽(栽樹(shù))模(模型)滋(滋味)2.根據(jù)短文內(nèi)容給下面的事件排序。A.吃料豆B．炒料豆C．篩沙子正確順序?yàn)椋?

)—(

)—(

)3.理解短文內(nèi)容填空。(1)“我就成了義不容辭的火頭軍師”這一句中，“火頭軍師”是指________________________________________。(2)孩子們不吃講桌上的料豆的原因是______________________4.把文中能反映母親炒料豆積極和虔誠(chéng)的句子畫上橫線?！拔摇必?fù)責(zé)燒火這是送給老師的CBA2.根據(jù)短文內(nèi)容給下面的事件排序。“我”負(fù)責(zé)燒火這是送給老師一到正月底，母親便讓我和弟弟到河堤上，去提一籃子黃沙土，仔仔細(xì)細(xì)地曬干，又用細(xì)籮仔仔細(xì)細(xì)地篩過(guò)。每年正月底，父親都在院里支起一口大鐵鍋，我就成了義不容辭的火頭軍師，母親則梳洗打扮得干干凈凈，手持一把似鐵非鐵的鏟子，開(kāi)始了她的拿手好戲。一到正月底，母親便讓我和弟弟到河堤上，去提一籃子黃沙土，仔仔二、百字練筆。你的家鄉(xiāng)有哪些民俗？這些民俗給你留下哪些深刻的印象？請(qǐng)你選擇一個(gè)，向大家介紹一下吧！例文略。二、百字練筆。你的家鄉(xiāng)有哪些民俗？這些民俗給你留下哪些深刻的2.臘八粥課后練習(xí)2.臘八粥課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)312主題探究12拓展提升454提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)312主題探究12拓一、在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“____”。湯匙(chí

shí)

唾沫(tuò

chuí)腫脹(zhǒng

zǒng)

嘟囔(náng

nɑng)擱板(gē

gé)

黃燜雞(mēn

mèn)．．．．．．一、在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“____”。湯匙(chíshí二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。áo

zhōuxì

nì

yàn

xiàsāi

ɡuàn

jiǎo

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ɡānɡ

zānɡ

shuǐ()()()()()()()()()熬粥細(xì)膩咽下塞灌攪和筷子褐色染缸臟水二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。()1.愛(ài)(

)

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)密三、選字組詞。惜蠟臘要栗粟雕綢稠1.三、選字組詞。惜蠟臘要栗粟雕綢稠四、寫出下面句子運(yùn)用的修辭手法。1.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？(

)2.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。(

)反問(wèn)比喻四、寫出下面句子運(yùn)用的修辭手法。1.你們想，媽媽的命令，看羊五、改寫句子，要求不改變?cè)狻?.這不能不說(shuō)是奇怪呀。____________________________________________________2.提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。_____________________________________________________示例：這真是奇怪呀。提到臘八粥，人人都是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)。五、改寫句子，要求不改變?cè)狻?.這不能不說(shuō)是奇怪呀。示例：一、整體解讀。1.課文通過(guò)對(duì)________等著吃媽媽熬煮的______________時(shí)的語(yǔ)言、心理等的描寫，既讓我們了解了臘八節(jié)的民俗，又展現(xiàn)了一幅____________________的家庭圖。2.課文主要寫了________和________兩件事。其中________寫得詳細(xì)，________寫得簡(jiǎn)略。這樣寫的好處是_____________________________________________。八兒臘八粥和睦、溫馨等粥喝粥等粥喝粥

重點(diǎn)突出，能給人留下深刻的印象一、整體解讀。1.課文通過(guò)對(duì)________等著吃媽媽熬煮的二、人物描寫洞心理1.文中多處描寫了八兒和母親的對(duì)話，充分表達(dá)出了八兒_________________________________的心理。急于吃到臘八粥二、人物描寫洞心理1.文中多處描寫了八兒和母親的對(duì)話，充分表2.讀下面的句子，感受八兒的心理變化過(guò)程。(選擇)(1)棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！(

)(2)“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”(

)(3)“怎么，黑的！”(

)(4)比灶矮了許多的八兒，回過(guò)頭來(lái)的結(jié)果，也不過(guò)是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！(

)CADA2.讀下面的句子，感受八兒的心理變化過(guò)程。(選擇)(1)棗子三、人物描寫展心理1.為下面的句子選擇合適的描寫方法。(1)但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。(

)(2)“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過(guò)頭來(lái)了。(

)(3)“媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！”(

)CBA三、人物描寫展心理1.為下面的句子選擇合適的描寫方法。(1)2.做完上題，我們可以知道作者在寫八兒對(duì)臘八粥的渴望時(shí)，不但通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)，還通過(guò)對(duì)八兒的________和________的描寫來(lái)展現(xiàn)。這些描寫將一個(gè)______________的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。同時(shí)，八兒等媽媽___________的經(jīng)過(guò)，也將八兒一家的______________展現(xiàn)給了大家。動(dòng)作神態(tài)嘴饞的小孩熬煮臘八粥其樂(lè)融融2.做完上題，我們可以知道作者在寫八兒對(duì)臘八粥的渴望時(shí)，不但四、擬人手法有妙處1.文章寫鍋中的臘八粥在熬煮時(shí)，主要運(yùn)用了___________的修辭手法。2.“把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來(lái)，____________煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的__________”，“________”用擬人手法生動(dòng)地描寫出人們煮粥鼓出氣泡時(shí)___________________________________。擬人糊糊涂涂嘆氣沸騰著發(fā)出的聲音四、擬人手法有妙處1.文章寫鍋中的臘八粥在熬煮時(shí)，主要運(yùn)用了二月二，料豆噴噴香(節(jié)選)在童年的記憶里，二月二這一天，左鄰右舍，都是依照舊俗競(jìng)相張羅忙活的。母親在這方面更是積極和虔誠(chéng)。一到正月底，母親便讓我和弟弟到河堤上，去提一籃子黃沙土，仔仔細(xì)細(xì)地曬干，又用細(xì)籮仔仔細(xì)細(xì)地篩過(guò)。等不到二月二，我和弟弟就鬧著嚷著要娘“快炒！快炒！”，甚至熬到半夜也守在鍋臺(tái)邊，只為能吃上那又香又酥的料豆。再勤儉、再難過(guò)的農(nóng)家，每每此時(shí)，也總是或多或少地炒上一些，即使大人一點(diǎn)不吃，也免得孩子瞪大了眼睛，看人家的孩子吃而一、延伸閱讀。二月二，料豆噴噴香(節(jié)選)一、延伸閱讀。干咽唾沫。二月二，是屬于孩子們的。母親是村里出了名的巧手。母親炒的料豆不糊不嫩，外香里脆，亮晶晶、黃燦燦、脆生生、甜津津。每年正月底，父親都在院里支起一口大鐵鍋，我就成了義不容辭的火頭軍師，母親則梳洗打扮得干干凈凈，手持一把似鐵非鐵的鏟子，開(kāi)始了她的拿手好戲。左鄰右舍的孩子們挽著兜子，提著籃子，挎著箢子，不約而同地聚到我家來(lái)。那樣的日子，是我和弟弟每年難得一次的幸福時(shí)刻。炊煙繚繞了農(nóng)家小院，香氣彌漫了整個(gè)村莊，孩子們積攢了一個(gè)冬天的精氣神，都留給了那樣一個(gè)平平常常的夜晚。那一夜，大人們發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)與寬容甚至超過(guò)了過(guò)年。干咽唾沫。二月二，是屬于孩子們的。二月二的學(xué)校，伴著鈴兒叮當(dāng)，從教室里飄出陣陣清香。誰(shuí)的口袋里不是裝得鼓鼓囊囊？課間、飯后，你給我，我給你，相互交換，揚(yáng)揚(yáng)得意地張大了口，捏起一粒料豆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔到嘴里，或拋到空中，用嘴“叭”的一聲接住?！翱┼浴币宦暎么?、好香、好神氣！不過(guò)，二月二最令人難忘的還是教室里的那一張講桌。二月二的早晨，講桌上面往往是鋪著報(bào)紙堆滿料豆的，堆得很圓！即使是最饞最饞的饞鬼，從桌前走過(guò)也不會(huì)吃一粒。那是顆顆孩子的誠(chéng)心堆成的，那是留給老師的。走上講臺(tái)，看一眼桌上冒尖的“珍珠”，老師常常佇立良久，接著贈(zèng)一個(gè)甜蜜的微笑，莊嚴(yán)、鄭重地品上一粒，然后聲音洪亮地喊一聲“上課”！二月二的學(xué)校，伴著鈴兒叮當(dāng)，從教室里飄出陣陣清香。誰(shuí)的口袋里梧(梧桐)栽(栽樹(shù))模(模型)滋(滋味)娥(嫦娥)傾（傾斜）（2）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！猍三國(guó)]曹植”（意思是為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由的榮光?。〢ABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。秘密——公開(kāi)沮喪——高興精美——粗陋宏大——微?。ㄋ危┲祆?.《故宮博物院》一課通過(guò)對(duì)故宮建筑的布局結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)說(shuō)明和介紹、故宮中太和殿落成的歷史片段、故宮博物院官方網(wǎng)站頁(yè)面、故宮博物院平面圖四則材料，讓我們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)并了解了故宮博物院。3.《故宮博物院》一課通過(guò)對(duì)故宮建筑的布局結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)說(shuō)明和介紹、故宮中太和殿落成的歷史片段、故宮博物院官方網(wǎng)站頁(yè)面、故宮博物院平面圖四則材料，讓我們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)并了解了故宮博物院。（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空（筆直）的大道（近距離）的觀測(cè)悟(醒悟)裁(裁縫)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄國(guó))頃（公頃）寒冷——冰冷宏偉——雄偉向往—