高中語文《琵琶行》課件

——白居易——白居易1白居易〔772—846〕字樂天，號香山居士，今陜西渭南人。早年熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩歌的政治功能，并力求通俗，與元稹積極倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)〞，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作〞，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。所作《新樂府》、《秦中吟》共六首，“唯歌生民病〞、“句句必盡規(guī)〞，與杜甫的“三吏〞、“三別〞同為著名的詩史。長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》那么代表他藝術(shù)上的最高成就?，F(xiàn)存詩近三千首。

白居易白居易〔772—846〕字樂天，號香山居士，今陜2寫作背景白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時(shí)期，當(dāng)時(shí)的民族矛盾和階級矛盾都很鋒利。外族不斷入侵，自安史之亂后，國內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生，統(tǒng)治階級內(nèi)部朋黨之爭日益加劇，整個(gè)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對政治的混亂、人民的疾苦深有感受。唐憲宗元和十年，跟擁兵割據(jù)的藩吳元濟(jì)勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)寫作背景3陪侍太子的閑職不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。對于這次遭貶，詩人既感傷有憤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無處傾訴，到江州的第二年就創(chuàng)作了這篇著名的長詩。陪侍太子的閑職不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求4白居易生平與詩作白居易生平與詩作5琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)那么大同小異，常統(tǒng)稱“歌行〞。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

解題：琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長6通讀序言，翻譯文句，并說說此“序言〞的作用。

交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事梗概，概述歌女的悲涼身世，說明寫作的背景動(dòng)因，并為全詩定下凄切的感情基調(diào)。通讀序言，翻譯文句，并說說此“序言〞的作用。交7走進(jìn)詩文理清思路整體把握利用課文注解，梳通文意，思考問題問題〔1〕詩文按什么順序?qū)?？請理清行文思路，并概括每段?nèi)容大意。明確：全詩按時(shí)間順序?qū)憽！惨弧辰^送客聞琵琶

〔二〕江上聆聽琵琶曲：〔邀見歌女；演奏名曲；聽者陶醉〕

〔三〕歌女傾訴身世苦：〔少年歡樂；晚年凄涼；悲苦心境〕

〔四〕同病相憐傷遷謫

〔五〕重聞琵琶青衫濕

走進(jìn)詩文理清思路整體把握利用課文注解，梳通文意，思8問題〔2〕通過敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？明確：琵琶女和詩人自己。問題〔3〕詩人用哪兩句詩將兩個(gè)形象連接在一起的？明確：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。問題〔4〕詩人為什么會(huì)發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)、遭遇？具體情況是怎樣的？試做具體比較〔用原詩文概括答復(fù)〕①讀序與第三節(jié)相關(guān)局部，了解琵琶女的身世、遭遇與心境。當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；〔色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏〕

而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨(dú)守空船?！诧h零憔悴、飽受冷落〕

京倡

商婦

怨問題〔2〕通過敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？明確：琵琶女和詩人自9②借助注釋、序、第一節(jié)與第四節(jié)相關(guān)局部，了解詩人的遭遇與心境。

當(dāng)年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；〔京城作官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，名動(dòng)京師〕

而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。〔謫居九江，凄涼落魄〕

京官

謫官

恨

②借助注釋、序、第一節(jié)與第四節(jié)相關(guān)局部，了解詩人的遭10琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦年輕美貌——年長色衰門庭假設(shè)——孤守空船夕日歡笑——今日辛酸夜夢往事——孤寂傷感年輕時(shí)年老時(shí)起比照反襯作用

被貶江洲病臥潯陽本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫幽愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦年輕美貌——年長色衰11問題〔5〕“相逢何必曾相識〞，是什么使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？明確：音樂〔琵琶聲〕。

一個(gè)獨(dú)守空船，借樂訴怨；一個(gè)送客江頭，有酒無樂。一個(gè)善彈，一個(gè)善聽〔善寫〕，演繹出一出千古傳誦的知音故事。這正如潯陽樓楹聯(lián)所言：

楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；

潯陽千尺水，勾留江上別離情。

江西九江有一處名勝古跡——白居易祠，祠中著名的對聯(lián)。寫白居易離開九江時(shí)，九江人民對他的深厚情誼，勾留即逗留，千尺水襯托別離情之深〕

問題〔5〕“相逢何必曾相識〞，是什么使素不相識、萍水相逢的詩12同是天涯淪落人琵琶女

京倡

商婦

白居易

京官謫官琵琶聲

同是天涯淪落人相逢何必曾相識怨恨同是天涯淪落人琵琶女京倡商婦白居易京官謫官琵琶聲13聯(lián)系全文，請概括琵琶女和詩人的形象特點(diǎn)。

琵琶女：封建社會(huì)中被損害、被侮辱的婦女的典型形象，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了控訴。

詩人：受壓抑的正直知識分子聯(lián)系全文，請概括琵琶女和詩人的形象特點(diǎn)。琵琶女14品讀詩文鑒賞領(lǐng)悟升華情感問題探討〔1〕找出詩歌中景物描寫的地方，并說說其作用。第一段開頭,“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。〞點(diǎn)明了時(shí)令，地點(diǎn)，時(shí)間和事件，“楓葉〞“荻花〞“瑟瑟〞更妙，紅紅的楓葉，白白的荻花，微微的秋風(fēng)，一紅一白，冷暖相間，無需太多秋景，卻秋意濃濃，內(nèi)蘊(yùn)豐富。閉目而思：微風(fēng)過處，楓葉飄落，荻花紛飛，和著暮色蒼茫，美不勝收。然詩人美不起來，樂不起來，今天詩人要送別一位摯友，此景雖美，而離別在即，更添詩人悲涼、憂傷之情。寥寥幾筆勾畫就將這如畫的美麗秋景渲染得蕭瑟凄涼，從而奠定了詩歌感傷的基調(diào)。。品讀詩文鑒賞領(lǐng)悟升華情感問題探討〔1〕找出詩歌中景物描15第二段的最后“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白〞，為之陶醉，曲罷，此時(shí)的月亮不再“茫茫〞，它是那樣的“白〞，白得清澈，白得爽朗，白得多情。樂曲聲停，但又似乎沒停，如絲如縷，如泣如訴，縈繞在詩人的耳畔，點(diǎn)染了當(dāng)時(shí)的環(huán)境氣氛，說明當(dāng)時(shí)船上的人們都沉浸在余音繞梁的境界中，襯托了樂曲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。第一段結(jié)尾“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。〞月朦朧，水渺茫。離愁無法排解，苦悶難以消除。既道出了詩人的心情，襯托了悲涼的氣氛，也奠定了全詩悲涼感傷的情感基調(diào)。第二段的最后“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白〞16第三段〞去來江口守空船，繞船月明江水寒。〞人去船空，本就寂寞難耐，然而此時(shí)，孤舟卻又被寒冷的江水縈繞，被清冷的月色籠罩，讓人如何受得了？“清冷的月色〞寒冷的江水〞既點(diǎn)染了孤寂悲涼的氣氛，也描摹出了琵琶女那凄涼孤寂的內(nèi)心世界。第四段“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。期間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。〞這幾句寫詩人謫居之環(huán)境：低洼潮濕，黃蘆苦竹叢生，杜鵑悲啼不絕，猿聲哀怨不斷，何等艱苦惡劣，何等蒼涼悲凄。既寫出了詩人謫居之處環(huán)境的惡劣蒼涼，點(diǎn)染悲涼的氣氛，也寫出了詩人內(nèi)心的悲涼、孤寂、苦悶和無奈。以我觀物，則萬物皆著我之色彩。第三段〞去來江口守空船，繞船月明江水寒。〞人去17尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。〔2〕找出琵琶女出場描寫的句子，探討以下問題：1、“尋〞、“問〞……這一系列的動(dòng)詞，從中可以看出作者心情如何？答：急迫、欣喜。2、琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。也表現(xiàn)了琵琶女舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_18問題探討〔3〕找出文中描寫琵琶女彈奏琵琶的句子，一共彈了幾次?詩人有何感受？明確：共三次演奏。第一次：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。〞詩人深深被吸引，側(cè)面襯托琴技。第二次：“彼此相見，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(詳寫)同情琵琶女，頓感遷謫意，正面描寫琴技之高，點(diǎn)明主旨——同是天涯淪落人。第三次：“感我此言良久立〞“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急〞(略寫)詩人感傷而“青衫濕〞。側(cè)面襯托琴技高超，琴聲悲凄感人。問題探討〔3〕找出文中描寫琵琶女彈奏琵琶的句子，一共彈了幾次19琵琶女的演奏〔三次〕一聞琵琶邀相見

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕琵琶女的演奏〔三次〕一聞琵琶邀相見再聞琵琶訴淪落三聞琵琶20閱讀第二自然段正面描寫琵琶女彈奏琵琶曲局部，探討品味：琵琶女彈奏的琵琶曲，曲調(diào)旋律有沒有變化，如果有，是怎樣變化的〔旋律特點(diǎn)〕？能從這種變化過程中捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡嗎？明確：整個(gè)曲調(diào)可以分為四個(gè)樂章。每個(gè)樂章的旋律都有所不同。第一樂章是“前奏曲〞：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。〞潯陽江邊，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨(dú)守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時(shí)旋律消沉抑郁。

閱讀第二自然段正面描寫琵琶女彈奏琵琶曲局部，探討品味：琵琶女21第二樂章“歡樂曲〞：“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。〞“間關(guān)鶯語花底滑〞這時(shí)歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏生動(dòng)的樂章，唱出了琵琶女火紅的青年時(shí)代。青年時(shí)代的她，可謂色藝超群，名噪京華，“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)〞，成功的榮譽(yù)與醉酒歡歌構(gòu)成她生活的全部。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤、輕快舒緩。

而“大珠小珠落玉盤〞更如往日盈盈笑語，讓人過耳不忘。第三樂章“沉思曲〞：“幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有生。〞旋律變得“冷澀〞“凝絕〞，音樂之聲“暫歇〞(由于心情沉痛，越來越消沉，以至于停頓)，第二樂章“歡樂曲〞：“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為22最后一樂章是“悲憤曲〞：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥留神畫，四弦一聲如裂帛。〞這段音樂情緒高漲起來，絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛毅急促、震撼人心的節(jié)奏，表達(dá)琵琶女對命運(yùn)的不平之感與憤懣之情。琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕離別〞，讓她時(shí)?？沾?dú)守。這現(xiàn)實(shí)更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴〞。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。收撥一劃，“四弦一聲如裂帛〞〔帛裂也是心碎〕，是憤激的哀號，更是對不公平社會(huì)現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)的抗?fàn)?！也和詩人無辜遭貶的憤懣不平相合。

最后一樂章是“悲憤曲〞：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突23“前奏曲”“歡樂曲”“沉思曲”“悲憤曲”琵琶聲----------訴盡心中悲憤情傾訴悲情。消沉抑郁。

回憶歡快事。清脆圓潤、輕快舒緩。

生活變故，想到不幸，幽愁暗恨，冷澀凝絕。命運(yùn)不平，身世之飄零。激越雄壯，高亢急促?？傊?，詩人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達(dá)出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化〔也和詩人的遭遇有相通之處，作者深深領(lǐng)悟其中的感情〕，讓人如聞其聲，如感其情。正如詩人所云：“我聞琵琶已嘆息。〞悲憤的曲調(diào)，令普天下傷心人聞聲一哭！“前奏曲”“歡樂曲”“沉思曲”“悲憤曲”琵琶聲------24——白居易——白居易25白居易〔772—846〕字樂天，號香山居士，今陜西渭南人。早年熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩歌的政治功能，并力求通俗，與元稹積極倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)〞，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作〞，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。所作《新樂府》、《秦中吟》共六首，“唯歌生民病〞、“句句必盡規(guī)〞，與杜甫的“三吏〞、“三別〞同為著名的詩史。長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》那么代表他藝術(shù)上的最高成就?，F(xiàn)存詩近三千首。

白居易白居易〔772—846〕字樂天，號香山居士，今陜26寫作背景白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時(shí)期，當(dāng)時(shí)的民族矛盾和階級矛盾都很鋒利。外族不斷入侵，自安史之亂后，國內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生，統(tǒng)治階級內(nèi)部朋黨之爭日益加劇，整個(gè)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對政治的混亂、人民的疾苦深有感受。唐憲宗元和十年，跟擁兵割據(jù)的藩吳元濟(jì)勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)寫作背景27陪侍太子的閑職不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。對于這次遭貶，詩人既感傷有憤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無處傾訴，到江州的第二年就創(chuàng)作了這篇著名的長詩。陪侍太子的閑職不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求28白居易生平與詩作白居易生平與詩作29琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)那么大同小異，常統(tǒng)稱“歌行〞。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

解題：琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長30通讀序言，翻譯文句，并說說此“序言〞的作用。

交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事梗概，概述歌女的悲涼身世，說明寫作的背景動(dòng)因，并為全詩定下凄切的感情基調(diào)。通讀序言，翻譯文句，并說說此“序言〞的作用。交31走進(jìn)詩文理清思路整體把握利用課文注解，梳通文意，思考問題問題〔1〕詩文按什么順序?qū)懀空埨砬逍形乃悸罚⒏爬慷蝺?nèi)容大意。明確：全詩按時(shí)間順序?qū)憽！惨弧辰^送客聞琵琶

〔二〕江上聆聽琵琶曲：〔邀見歌女；演奏名曲；聽者陶醉〕

〔三〕歌女傾訴身世苦：〔少年歡樂；晚年凄涼；悲苦心境〕

〔四〕同病相憐傷遷謫

〔五〕重聞琵琶青衫濕

走進(jìn)詩文理清思路整體把握利用課文注解，梳通文意，思32問題〔2〕通過敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？明確：琵琶女和詩人自己。問題〔3〕詩人用哪兩句詩將兩個(gè)形象連接在一起的？明確：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。問題〔4〕詩人為什么會(huì)發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)、遭遇？具體情況是怎樣的？試做具體比較〔用原詩文概括答復(fù)〕①讀序與第三節(jié)相關(guān)局部，了解琵琶女的身世、遭遇與心境。當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；〔色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏〕

而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨(dú)守空船?！诧h零憔悴、飽受冷落〕

京倡

商婦

怨問題〔2〕通過敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？明確：琵琶女和詩人自33②借助注釋、序、第一節(jié)與第四節(jié)相關(guān)局部，了解詩人的遭遇與心境。

當(dāng)年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；〔京城作官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，名動(dòng)京師〕

而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄?！仓喚泳沤鄾雎淦恰?/p>

京官

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②借助注釋、序、第一節(jié)與第四節(jié)相關(guān)局部，了解詩人的遭34琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦年輕美貌——年長色衰門庭假設(shè)——孤守空船夕日歡笑——今日辛酸夜夢往事——孤寂傷感年輕時(shí)年老時(shí)起比照反襯作用

被貶江洲病臥潯陽本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫幽愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦年輕美貌——年長色衰35問題〔5〕“相逢何必曾相識〞，是什么使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？明確：音樂〔琵琶聲〕。

一個(gè)獨(dú)守空船，借樂訴怨；一個(gè)送客江頭，有酒無樂。一個(gè)善彈，一個(gè)善聽〔善寫〕，演繹出一出千古傳誦的知音故事。這正如潯陽樓楹聯(lián)所言：

楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；

潯陽千尺水，勾留江上別離情。

江西九江有一處名勝古跡——白居易祠，祠中著名的對聯(lián)。寫白居易離開九江時(shí)，九江人民對他的深厚情誼，勾留即逗留，千尺水襯托別離情之深〕

問題〔5〕“相逢何必曾相識〞，是什么使素不相識、萍水相逢的詩36同是天涯淪落人琵琶女

京倡

商婦

白居易

京官謫官琵琶聲

同是天涯淪落人相逢何必曾相識怨恨同是天涯淪落人琵琶女京倡商婦白居易京官謫官琵琶聲37聯(lián)系全文，請概括琵琶女和詩人的形象特點(diǎn)。

琵琶女：封建社會(huì)中被損害、被侮辱的婦女的典型形象，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了控訴。

詩人：受壓抑的正直知識分子聯(lián)系全文，請概括琵琶女和詩人的形象特點(diǎn)。琵琶女38品讀詩文鑒賞領(lǐng)悟升華情感問題探討〔1〕找出詩歌中景物描寫的地方，并說說其作用。第一段開頭,“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。〞點(diǎn)明了時(shí)令，地點(diǎn)，時(shí)間和事件，“楓葉〞“荻花〞“瑟瑟〞更妙，紅紅的楓葉，白白的荻花，微微的秋風(fēng)，一紅一白，冷暖相間，無需太多秋景，卻秋意濃濃，內(nèi)蘊(yùn)豐富。閉目而思：微風(fēng)過處，楓葉飄落，荻花紛飛，和著暮色蒼茫，美不勝收。然詩人美不起來，樂不起來，今天詩人要送別一位摯友，此景雖美，而離別在即，更添詩人悲涼、憂傷之情。寥寥幾筆勾畫就將這如畫的美麗秋景渲染得蕭瑟凄涼，從而奠定了詩歌感傷的基調(diào)。。品讀詩文鑒賞領(lǐng)悟升華情感問題探討〔1〕找出詩歌中景物描39第二段的最后“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白〞，為之陶醉，曲罷，此時(shí)的月亮不再“茫茫〞，它是那樣的“白〞，白得清澈，白得爽朗，白得多情。樂曲聲停，但又似乎沒停，如絲如縷，如泣如訴，縈繞在詩人的耳畔，點(diǎn)染了當(dāng)時(shí)的環(huán)境氣氛，說明當(dāng)時(shí)船上的人們都沉浸在余音繞梁的境界中，襯托了樂曲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。第一段結(jié)尾“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。〞月朦朧，水渺茫。離愁無法排解，苦悶難以消除。既道出了詩人的心情，襯托了悲涼的氣氛，也奠定了全詩悲涼感傷的情感基調(diào)。第二段的最后“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白〞40第三段〞去來江口守空船，繞船月明江水寒。〞人去船空，本就寂寞難耐，然而此時(shí)，孤舟卻又被寒冷的江水縈繞，被清冷的月色籠罩，讓人如何受得了？“清冷的月色〞寒冷的江水〞既點(diǎn)染了孤寂悲涼的氣氛，也描摹出了琵琶女那凄涼孤寂的內(nèi)心世界。第四段“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。期間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。〞這幾句寫詩人謫居之環(huán)境：低洼潮濕，黃蘆苦竹叢生，杜鵑悲啼不絕，猿聲哀怨不斷，何等艱苦惡劣，何等蒼涼悲凄。既寫出了詩人謫居之處環(huán)境的惡劣蒼涼，點(diǎn)染悲涼的氣氛，也寫出了詩人內(nèi)心的悲涼、孤寂、苦悶和無奈。以我觀物，則萬物皆著我之色彩。第三段〞去來江口守空船，繞船月明江水寒。〞人去41尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！?〕找出琵琶女出場描寫的句子，探討以下問題：1、“尋〞、“問〞……這一系列的動(dòng)詞，從中可以看出作者心情如何？答：急迫、欣喜。2、琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。也表現(xiàn)了琵琶女舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_42問題探討〔3〕找出文中描寫琵琶女彈奏琵琶的句子，一共彈了幾次?詩人有何感受？明確：共三次演奏。第一次：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。〞詩人深深被吸引，側(cè)面襯托琴技。第二次：“彼此相見，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(詳寫)同情琵琶女，頓感遷謫意，正面描寫琴技之高，點(diǎn)明主旨——同是天涯淪落人。第三次：“感我此言良久立〞“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急〞(略寫)詩人感傷而“青衫濕〞。側(cè)面襯托琴技高超，琴聲悲凄感人。問題探討〔3〕找出文中描寫琵琶女彈奏琵琶的句子，一共彈了幾次43琵琶女的演奏〔三次〕一聞琵琶邀相見

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕琵琶女的演奏〔三次〕一聞琵琶邀相見再聞琵琶訴淪落三聞琵琶44閱讀第二自然段正面描寫琵琶女彈奏琵琶曲局部，探討品味：琵琶女彈奏的琵琶曲，曲調(diào)旋律有沒有變化，如果有，是怎樣變化的〔旋律特點(diǎn)〕？能從這種變化過程中捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡嗎？明確：整個(gè)曲調(diào)可以分為四個(gè)樂章。每個(gè)樂章的旋律都有所不同。第一樂章是“前奏曲〞：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。〞潯陽江邊，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨(dú)守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時(shí)旋律消沉抑郁。

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