在咨詢過程中如何做好試卷

咨詢過程中如何做好試卷分析

主講：吳一川世上無難事，只怕有心人一、Why——為什么去做？二、How——怎樣去做？三、What——做什么？1、對孩子，通過咨詢師的分析，去發(fā)掘孩子的優(yōu)點，找到孩子弱點的原因，給孩子樹立強大的信心，讓孩子喜歡這兒，通過分析，反映出孩子的生活與學(xué)習(xí)的狀態(tài)2、做試卷分析更清晰的讓家長認(rèn)識到孩子的病因，讓家長找不到回絕的理由，更專業(yè)性的解決孩子及家長的問題，通過咨詢師的引導(dǎo)可以讓家長自己認(rèn)識到孩子及自己的問題。Why——為什么去做？沒有試卷？？？有試卷—繼續(xù)How——怎樣去做？1、在回訪邀約時就做好鋪墊，要讓家長帶孩子有批改痕跡的試卷。告知家長我們做的是試卷分析而不是試卷批改。2、整體卷面：看字跡、字形

大與?。捍蟠砗⒆拥男愿癖容^開朗，活潑、自信、放得開、家里的氛圍一般比較好，不注意細(xì)節(jié)，這樣的孩子一般要注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)；相反小字一般情況是不自信、拘謹(jǐn)、依賴性很強，這樣的孩子需要加強自信的培養(yǎng)，注意家庭環(huán)境一般有強勢的家長。

干凈與凌亂：書面比較干凈的孩子思路一般比較清晰，一般比較聽話，但注意思維的活躍性就要看內(nèi)容。這類孩子也比較聽話、勤奮，注意開放性思維的培養(yǎng)；How——怎樣去做？How——怎樣去做？凌亂的孩子一般比較懶散，這類孩子大多聰明，比較懶，思路比較混亂，跳躍思維比較強，注意培養(yǎng)孩子思路的梳理,再就是要抓題眼重點，這類孩子需要耐心，因為他會對你不屑。

字形的漂亮與否：字跡漂亮瀟灑的孩子一般整體性格比較好，好相處，字跡有個性的，人也往往有性格，這只是我個人的總結(jié)，但還是見孩子根據(jù)他的具體表現(xiàn)做定論，一般大多數(shù)情況是這樣，這就是卷面的分析。3、看“*”的位置：a、大題——孩子的恐懼心理和知識的運用

b、小題——基礎(chǔ)知識不牢固或粗心

c、簡單題——眼高手低

d、難題——知識點的靈活運用

e、單一知識點——基礎(chǔ)薄弱

f、綜合知識點——靈活運用a、b、c、d、e、f綜合分析How——怎樣去做？錯在大題，小題不錯的孩子，一般是基礎(chǔ)知識還不錯，但不能靈活運用，苦學(xué)無效型，這類孩子要從知識的靈活運用，舉一反三，理科思維的培養(yǎng)，這類孩子一般很聽話，你怎么說，我就怎么做，不喜歡發(fā)散，這類孩子文科一般不錯，愿意去背誦，不喜歡理解的東西，不喜歡動腦，她寧愿去抄書，也不愿意想一道題，這類孩子就要從興趣入手，開始要細(xì)致的給孩子總結(jié)出現(xiàn)成的知識點，讓孩子去背，慢慢的讓孩子把害怕思考的意識淡化，先讓她有一定的成績，然后在讓她學(xué)著自己去總結(jié)，這樣的孩子一定要制定一個長期的規(guī)劃，同時讓家長意識到孩子的痛苦。大題——孩子的恐懼心理和知識的運用如果小題出錯，大題也出錯，那就是基礎(chǔ)非常弱，這樣的孩子的補習(xí)是剛需，只要讓孩子認(rèn)可，鼓勵起信心，這類學(xué)生報名相對比較容易。小題出錯，大題正確的，這類孩子不要簡單的和家長一樣歸結(jié)為馬虎粗心，這就是孩子的態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會審題，看不全題，這種情況不能不重視，你在小考中可以出現(xiàn)，一旦在重要考試中出現(xiàn)，孩子更受影響，因為這不是能力的體現(xiàn)，并且不要培養(yǎng)孩子找借口的習(xí)慣，不要簡單的把這幾分不算，再看自己的名次，這種態(tài)度的改變需要老師、班主任很耐心的提醒、檢查、定時做題，一步步有規(guī)劃的改善。小題——基礎(chǔ)知識不牢固或粗心錯在簡單題或一般有計算錯誤：眼高手低，不注重練習(xí)，這類孩子一般比較聰明，如果能很好的引導(dǎo)，孩子也會進步很快，這樣的喜歡被鼓勵，但一定也要有一定的打壓，這樣的孩子自信過了頭，什么都不放在眼里，上課一聽就會，下課一做不能說就錯，也差不多，這樣的孩子一般不想補習(xí)，只是家長著急，這個時候一般要說服孩子，因為這樣的孩子在家里是有地位的，家長之所以來是想讓咨詢師幫著去說服孩子，咱們這個時候可以和站在一起表揚孩子，給孩子做小游戲，講這樣的危機感，給孩子舉和她一樣的例子，同時挖掘孩子目標(biāo)，在咨詢的過程和孩子分析出如何實現(xiàn)這個目標(biāo)，讓孩子自己認(rèn)識到要怎么做，在當(dāng)場讓孩子給家長表態(tài)，這個咨詢基本就成功了簡單題——眼高手低錯在難題題的，一一般孩子子有一定定的總結(jié)結(jié)能力，，這類孩孩子比錯錯大題的的孩子還還認(rèn)真一一些，這這類孩子子的基礎(chǔ)礎(chǔ)很不錯錯，一般般這類孩孩子目標(biāo)標(biāo)很明確確，自己己的定位位也很準(zhǔn)準(zhǔn)確，也也很有主主導(dǎo)意識識，這類類孩子你你一定要要交給他他方法，，怎么把把難題分分析成數(shù)數(shù)個小題題，他不不需要你你一步步步的給他他講，她她要的是是思路，，所以找找老師，，也要注注意匹配配一些實實力比較較強的，，并且邏邏輯思維維比較快快，這樣樣的孩子子很追求求效率，，和這樣樣的孩子子你可以以做朋友友，做很很敬佩她她的朋友友。這類類孩子就就要多注注意培養(yǎng)養(yǎng)尊重別別人。在在學(xué)習(xí)上上屬于主主動性比比較強的的。難題——知識點的靈活活運用單一知識點——情緒化這類孩子比較較情緒化，是是個別知識點點沒有學(xué)好，，不會調(diào)整自自己的情緒，，或者因為家家庭或者因為為同學(xué)之間的的關(guān)系導(dǎo)致上上課分心，這這種情況要看看孩子所在的的年級，如如果是低年級級比較危險，，這個時候孩孩子沒有分析析能力很容易易因為一次考考試不理想否否定自己，從從而放棄自己己，這個時候候一定要讓孩孩子找到原因因，及時解決決，把自信找找回來，并且且恢復(fù)到良好好的學(xué)習(xí)狀態(tài)態(tài)，并且維持持，如果是高高年級，稍微微好一些因為為畢竟有成績績好的經(jīng)歷，，有了一定的的分析能力，，但知識漏洞洞也必須要補補的，學(xué)校老老師不能單獨獨在給你講課課，往往這個個漏洞會每次次影響你的成成績。并且會會導(dǎo)致不聽課課的導(dǎo)火索。。及時調(diào)整。。錯在綜合知識識點的，和錯錯大題的孩子子有些相似，，不同點在于于孩子的整合合能力，分散散的知識點能能掌握，就看看綜合的，孩孩子平時學(xué)一一個知識點就就像得到一粒粒珍珠，學(xué)50個知識點就是是50粒珍珠，當(dāng)50粒在一起時孩孩子就不知道道拿哪一個了了，所以教給給孩子把這些些珍珠串成串串，孩子找到到一個，就能能陸續(xù)找到所所有，并且總總結(jié)出每一粒粒珍珠的特點點運用對比記記憶，總結(jié)出出哪些知識點點能綜合的出出題。并且告告訴孩子綜合合題沒你想象象的那么難，，把這種綜合合題拆開，培培養(yǎng)孩子透過過表面看本質(zhì)質(zhì)的能力，找找到題的根源源，其實還是是對基礎(chǔ)知識識的透徹理解解。綜合知知識點點——靈活運運用沒有試試卷的的試卷卷的分分析一、對對孩子子二、對對家長長三、咨咨詢師師What———做什么么？孩子在在學(xué)校校沒有有得到到重視視和關(guān)關(guān)注基礎(chǔ)知知識差差無法跟跟上進進度作業(yè)完完成質(zhì)質(zhì)量差差總被老老師批批評自卑或或自尊尊心過過強一點小小事都都受挫挫折成績進進入瓶瓶頸想成績績更上上一層層貪玩好好動叛逆不不愛學(xué)學(xué)習(xí)孩子現(xiàn)現(xiàn)狀學(xué)習(xí)方方法學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣TextTextText上課注意力力不集集中做題簡單會會,變化就不會會復(fù)習(xí)效率低低無法系系統(tǒng)化化學(xué)習(xí)時時間管管理學(xué)習(xí)計計劃做錯的的題不能及及時總總結(jié)孩子沒沒有學(xué)學(xué)習(xí)方方法，，沒有有良好好的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣對孩孩子子1、整整體體試試卷卷的的解解析析剛才才的的分分析析老師師的的解解決決方方案案2、找到孩子子學(xué)習(xí)興趣趣從優(yōu)勢入手手找到遞推推老師有方法法3、孩子答卷卷的時間分分配要會考試學(xué)管師、陪陪讀會監(jiān)督督作業(yè)4、孩子反應(yīng)應(yīng)程度接受能力、、上課進度度老師針對性性的教案5、引導(dǎo)孩子子的學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度價值觀的引引導(dǎo)關(guān)注度高6、錯題本的的應(yīng)用會整理，常常翻閱要求每人有有自己的錯錯題本7、能解決拿拿出試卷中中的相應(yīng)試試題分析——選做整體試卷的的解析1、整體試卷卷的解析剛才的分析析老師的解決決方案找到孩子學(xué)學(xué)習(xí)興趣2、找到孩子子學(xué)習(xí)興趣趣從優(yōu)勢入手手找到遞推推老師有方法法從孩子的興興趣入手，，找到孩子子最感興趣趣的點，從從孩子的興興趣入手，，分析孩子子有這種興興趣的原因因，以及這這種興趣給給孩子帶來來的快樂與與幸福，拿拿學(xué)習(xí)的特特征和孩子子本身的求求知欲結(jié)合合起來，其其實孩子的的某種興趣趣也是一種種求知欲，，幫孩子去去找到她學(xué)學(xué)習(xí)的困難難和興趣相相關(guān)聯(lián)的地地方。孩子答卷的的時間分配配3、孩子答卷卷的時間分分配要會考試學(xué)管師、陪陪讀會監(jiān)督督作業(yè)整個試卷分分析，絕對對不能少了了孩子時間間的分配，，這與最后后分?jǐn)?shù)的取取得有非常常直接的關(guān)關(guān)系，不要要交上試卷卷，發(fā)現(xiàn)會會的題沒有有時間去做做，前面浪浪費了很多多的時間，，很多家長長都?xì)w結(jié)為為孩子比較較磨蹭，或或者簡單的的說孩子不不會安排時時間，做題題慢，其實實不會合理理的分配時時間有很多多因素，是是孩子沒有有思路死摳摳一道題浪浪費了時間間，還是因因為每個題題做的都比比較慢浪費費時間，或或者注意力力不集中走走神導(dǎo)致慢慢，還是做做完了每道道題都不自自信，還要要自己在演演算浪費了了時間，一一定找到真真正的原因因，在根據(jù)據(jù)這個原因因給孩子針針對性的解解決，咱們們只說針對對性，而找找不到孩子子問題，家家長是不信信你的針對對性的，而而感覺你的的針對性，，是針對孩孩子，反而而讓孩子對對針對性這這個詞很反反感，我就就遇見過咨咨詢師反映映說家長一一聽針對性性，就不要要一對一了了孩子反應(yīng)應(yīng)程度在給孩子分析試卷是要時刻關(guān)注孩子的面部表情，看孩子跟你的配合度，這會反映出孩子的接受程度，能推測出孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以確定在咱們這兒上了課，根據(jù)孩子這樣的接受程度會怎樣安排上課進度，給孩子選派哪樣的老師，增強選老師的說服力，避免后面家長糾結(jié)師資，在這個環(huán)節(jié)明確最適合才是最好，而不是等家長問及師資時再去介紹，那樣比較生硬，家長也很顧慮。并且讓家長有個意識，適合的老師怎么給孩子制定個性化的教學(xué)方案。引導(dǎo)孩子子的學(xué)習(xí)習(xí)態(tài)度5、引導(dǎo)孩孩子的學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度度價值觀的的引導(dǎo)關(guān)注度高高做完分析析之后要要有鋪墊墊，針對對整體試試卷，引引導(dǎo)正確確的學(xué)習(xí)習(xí)態(tài)度，，告知孩孩子學(xué)習(xí)習(xí)不是一一種負(fù)擔(dān)擔(dān)，也不不是一定定學(xué)會，，死記硬硬背哪些些知識，，而是培培養(yǎng)自己己良好的的學(xué)習(xí)能能力，學(xué)學(xué)習(xí)也像像你玩游游戲一樣樣有趣，，充滿了了挑戰(zhàn)，，里面也也有道道道關(guān)卡，，看你看看哪種武武器能夠夠過關(guān)，，咱們知知識沒有有多少能能在畢業(yè)業(yè)后用到到，但這這些知識識的學(xué)習(xí)習(xí)只是一一個道具具，就是是運用這這些具體體存在的的事物讓讓咱們掌掌握具體體的方法法，等你你在遇到到哪樣的的問題你你都會立立即想到到推理，，類比，，抓住主主要的解解決途徑徑，這是是你對學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)認(rèn)識，同同時，在在咱學(xué)校校你會收收到很多多人的關(guān)關(guān)注，當(dāng)當(dāng)你堅持持不下去去的時候候就會有有人和你你一起共共度難關(guān)關(guān)，你會會感覺到到來到我我們這后后你就不不會再感感覺孤單單，你多多了很多多朋友，，他們會會陪你幫幫你實現(xiàn)現(xiàn)你的夢夢想。錯題題本本的的應(yīng)應(yīng)用用6、錯錯題題本本的的應(yīng)應(yīng)用用會整整理理，，常常翻翻閱閱要求求有有自自己己的的錯錯題題本本有了了錯錯題題你你怎怎么么去去整整理理，，在在學(xué)學(xué)校校一一般般也也有有錯錯題題本本，，但但往往往往一一般般是是應(yīng)應(yīng)付付老老師師的的，，老老師師讓讓做做就就做做了了，，但但沒沒有有幾幾次次會會回回過過頭頭去去看看看看，，錯錯題題的的整整理理往往往往也也僅僅僅僅是是抄抄上上題題，，把把正正確確答答案案寫寫上上，，其其實實這這樣樣整整理理，，起起的的作作用用僅僅僅僅是是熟熟悉悉了了一一遍遍錯錯題題浪浪費費了了一一些些時時間間，，起起不不到到實實質(zhì)質(zhì)性性的的作作用用，，整整理理錯錯題題其其實實要要有有選選擇擇性性的的整整理理，，不不是是錯錯一一道道整整理理一一道道，，而而是是整整體體分分析析完完試試卷卷，，自自己己思思路路還還有有模模糊糊的的，，或或者者自自己己有有固固定定錯錯誤誤思思路路的的一一定定特特別別整整理理，，這這些些題題一一般般還還要要再再加加上上其其他他顏顏色色筆筆的的批批注注，，表表示示重重視視，，以以后后要要每每天天翻翻看看至至少少周周測測必必須須翻翻看看的的，，自自己己算算錯錯數(shù)數(shù)、、看看錯錯題題的的就就不不用用寫寫在在錯錯題題本本上上了了，，自自己己默默念念幾幾遍遍就就可可以以了了，，還還有有就就是是在在錯錯題題本本上上一一定定要要有有錯錯題題間間知知識識聯(lián)聯(lián)系系的的總總結(jié)結(jié)，，這這些些開開始始做做起起來來比比較較繁繁瑣瑣，，初初次次做做也也會會感感覺覺比比較較難難，，咱咱老老師師可可以以給給你你提提供供這這樣樣的的錯錯題題本本，，老老師師也也會會很很細(xì)細(xì)致致教教你你怎怎樣樣整整理理，，等等你你形形成成習(xí)習(xí)慣慣，，你你的的重重錯錯率率會會大大大大的的降降低低。。知知識識也也感感覺覺很很容容易易的的掌掌握握7、能解決拿出出試卷中的相相應(yīng)試題分析析——選做1、看家長的參參與度：對孩孩子的關(guān)心程程度和了解程程度2、分析孩子的的學(xué)習(xí)習(xí)慣：：教育規(guī)律，，預(yù)習(xí)、上課課、記筆記、、復(fù)習(xí)、記憶、歸納、、總結(jié)3、匹配適合的的老師：最適適合的才是最最好的，解釋釋為什么思路路快的老師帶不了差差生，舉例說說明孩子和老老師的相互理解的程度4、課時的定制制：為什么這這樣定制5、家長需改進進：家庭教育育——心理課程對家長1、看家長的參參與度：對孩孩子的關(guān)心程程度和了解程程度要想做好試卷卷分析還要時時刻關(guān)注家長長的表情，這這個時候不要要以為是在給給孩子做試卷卷分析，家長長不懂可以不不參與，有的的家長一看你你講題就想出出去透透氣（（因為咨詢室室真的比較小?。蛘咧敝苯痈稍儙煄熣f怕影響孩孩子出去，這這個時候你一一定要主動的的攔住家長，，一定要讓家家長聽，一個個給家長再次次明確這不是是講題，而是是讓您在觀察察孩子在學(xué)習(xí)習(xí)過程中的表表現(xiàn)，并且也也可以看到孩孩子在復(fù)習(xí)時時您的參與度度，不是您完完全放手了就就是對孩子的的信任，這是是不負(fù)責(zé)任，，如果家長在在整個過程中中比較積極，，甚至比孩子子還先回答問問題，之后再再訓(xùn)斥一頓孩孩子，或者直直接指指點點點，或者在孩孩子想題時，，時不時看看看的，這都是是不放心型，，表面是關(guān)心心，實質(zhì)是干干擾，并且是是過度干擾，，很容易使孩孩子不耐煩，，甚至是反感感。還有就是是一部分比較較好的家長會會耐心的、安安靜的看孩子子解題，解完完后在跟孩子子一起討論的的，這樣的家家長是值得表表揚的，遇到到這樣的家長長其實咨詢也也是比較容易易的，因為家家長懂教育，，你只要說到到我們學(xué)校能能為孩子做些些什么，基本本沒有問題看家家長長的的參參與與度度2、分分析析孩孩子子的的學(xué)學(xué)習(xí)記憶、歸納、總結(jié)鑒于上面已經(jīng)和家長建立了良好的關(guān)系，家長也對你充分信任，這個時候你就可以由專家的姿態(tài)，給家長根據(jù)這個孩子的情況，給家長講一下教育規(guī)律，孩子這7大學(xué)習(xí)習(xí)慣重要性，需要家長配合的是哪些，需要家長改變的是哪些，一些很不懂教育，在這個時候你也可以適當(dāng)?shù)奶岢鲞m度的批評指導(dǎo)（一定要掌握好火候，并注意一定要建立起他已經(jīng)完全信任的角度）講一下我們學(xué)校的課后服務(wù)的措施，課后交流會要配合，孩子回家后要監(jiān)督，家校鴻雁要每次課了解。你讓家長做的多，她也會感覺你們也做的多，家長不會閑麻煩，家長就怕交了錢你不管他。分析析孩孩子子的的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)習(xí)慣慣

老師帶不了差生，舉例說明孩子和老師的相互

理解的程度根據(jù)前面對學(xué)生，做試卷答題時間的分配怎樣選擇師資相結(jié)合，怎樣給孩子選定師資，可以給家長舉例四中老師帶不了你家孩子，舉朝陽區(qū)孩子的基礎(chǔ)，最高成績是600，而4中平均590多，你初中80前幾考到4中還是墊底，所以4中老師壓根就理解不了你家孩子，你還指望能帶好你家孩子，這個時候你家孩子是最痛苦的，也就好說你選擇了用殺牛刀殺雞（例子不是很恰當(dāng)，但就是這個理）。家長也會理解你的匹配適合的老老師4、課時的定制制：為什么這這樣定制根據(jù)分析，你你就要根據(jù)這這種情況作出出課時的定制制，不要拖了了課時的定制5、家長需改進進：家庭教育育——心理課程這個就根據(jù)家家長的參與度度，和分析完完之后看家長長類型進行分分析的，有一一部分孩子成成績的不理想想不是孩子的的問題，而是是家長的問題題，而這類家家長往往是意意識不到的，，這個時候你你若非得糾正正她是不現(xiàn)實實的，不妨先先報名，在推推出咱們的心心理課程，這這個心理課程程你可以側(cè)重重家長去推，，這個時候你你可以跟家長長說你也可以以和心理老師師單獨聊，單單獨了解孩子子的情況，其其實借心理老老師去糾正她她了。家長需改進這些沒有先后后順序很多流流程是同時進進行的，在咨咨詢的過程中中你要全身心心的投入，其其實咨詢師是是一件很費心心費力的事情情，真正咨詢詢完一個單子子你會很疲憊憊，你的大腦腦要時刻高速速運轉(zhuǎn)，時刻刻想著家長下下一句會說什什么，你想往往哪個方向引引導(dǎo)家長，這這都是需要在在咨詢過程中中你要想的，，在咨詢過程程中你說的每每一句話都是是有用的，都都是有目的的的，這就是指指的咨詢師的的控場能力。。咨詢師基本功的練習(xí)習(xí)，自己思路路的總結(jié)，其其實咱們也是是一名學(xué)生，，你怎樣把自自己變成一位位愛上工作，，時刻想著工工作，愿意為為此付出，感感覺我不僅僅僅是工作，這這是為我的未未來做鋪墊，，像學(xué)生轉(zhuǎn)化化一樣，你改改了，你就有有說服力了，，因為你在分分析的時候體體現(xiàn)著你的思思維一定善于總結(jié)結(jié)、善于學(xué)習(xí)習(xí)、善于找規(guī)規(guī)律，其實你你們身邊很多多事情都與咨咨詢有關(guān)系，，只要你有心心，你能把每每一件事都靈靈活的運用在在咨詢中例如：打車與與做公交車就看你怎么看看、怎么理解解；各年級一道題題9、靜靜夜夜四四無無鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。12月月-2212月月-22Friday,December23,202210、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。02:02:4502:02:4502:0212/23/20222:02:45AM11、以我我獨沈沈久，，愧君君相見見頻。。。12月月-2202:02:4502:02Dec-2223-Dec-2212、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。02:02:4502:02:4502:02Friday,December23,202213、乍見翻翻疑夢，，相悲各各問年。。。12月-2212月-2202:02:4502:02:45December23,202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國國見見青青山山。。。。23十十二二月月20222:02:46上上午午02:02:4612月月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。十二二月月222:02上上午午12月月-2202:02December23,202216、行動動出成成果，，工作作出財財富。。。2022/12/232:02:4602:02:4623December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時時，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點的的射線線向前前。。。2:02:46上上午2:02上上午午02:02:4612月月-229、沒有有失敗敗，只只有暫暫時停停止成成功?。?。12月月-2212月月-22Friday,December23,202210、很多多事情情努力力了未未必有有結(jié)果果，但但是不不努力力卻什什么改改變也也沒有有。。。02:02:4602:02:4602:0212/23/20222:02:46AM11、成功就就是日復(fù)復(fù)一日那那一點點點小小努努力的積積累。。。12月-2202:02:4602:02Dec-2223-Dec-2212、世間成成事，不不求其絕絕對圓滿滿，留一一份不足足，可得得無限完完美。。。02:02:4602:02:4602:02Friday,December23,202213、不知香積寺寺，數(shù)里入云云峰。。12月-2212月-2202:02:4602:02:46Dece